吉林省汪清中學2015-2016學年高二語文上冊第二次月考試卷

2015---2016學年度第一學期高二語文學科第二次月考試題班級姓名一、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價翔踴。文請預發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當之?！蹦税l(fā)廩十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權幸，權幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去‘八虎’易耳?！蔽霓垌毎杭?，毅然改容曰：“善。縱事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（節(jié)選自《明史·韓文傳》1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A、以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟。B．有罪，吾自當之當：承擔。C．至臨大事，剛斷無所撓臨：面對。D．核所積金銀，著之籍著：彰顯。2．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/B．而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/C．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/D．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/3．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．韓文為官清正，關注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭第一事；擔任南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。B．韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項費用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關機構冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。D．韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復官而后退休。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。（2）即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。(二)古代詩歌閱讀(12分)閱讀下面這首詩歌，完成5～6題。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。5、頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請簡要分析。（6分）6、請分析這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）7．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“_____

，________

”的詩句，以江水為喻將“愁”寫得真切、深刻。（李煜《虞美人》）（2）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：

，

。（3）《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語

句：亂石穿空，

，

。二、實用類文本閱讀。（30分）8．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。大家孫瀛洲當代中國文博界，被人稱之為專家甚至“著名”專家好像不太難，但稱得上“大”的不多，孫瀛洲先生即是這少數(shù)中的一個。孫瀛洲1893年出生于河北冀縣一個貧苦的家庭。1900年到北京“同春永”古玩鋪做學徒，后又到“聚寶齋”、“銘記古玩鋪”任職。他聰明好學，積累了豐富的文物基礎知識。早在20世紀30年代，孫瀛洲先生就對歷代瓷器了如指掌，先于他人準確鑒別宋代五大名窯瓷器以及元代至明代的永樂、宣德、咸化、弘治瓷器。1956年，孫瀛洲受聘到故宮博物院專門從事古陶瓷研究、鑒定工作。面對故宮數(shù)以萬計的陶瓷藏品，孫先生如魚得水，他曾說：“活到60多歲，沒想到還能為人民做一點事，內(nèi)心很樂意接受這一工作，并愿意把我?guī)资暝谖奈镎J識上的一點經(jīng)驗貢獻給祖國的文化事業(yè)?！睂O先生對自己在古陶瓷鑒定方面的經(jīng)驗進行總結，先后發(fā)表了《明嘉靖青花加彩魚藻罐》、《試談永樂、宣德景德鎮(zhèn)官窯瓷年款》、《元明清瓷器的鑒定》等有關瓷器研究鑒定的論文9篇，文章中歸納的鑒定經(jīng)驗，對古陶瓷鑒定具有重要的指導意義。在故宮博物院工作期間，有一次孫先生讓人們把宋代官窯、哥窯、汝窯瓷器及一些明清的仿品放在一起，他背過身，人們打亂擺放次序，他閉上眼，轉過身，用手摸，一一準確地說出了各自的名稱。明清時期的墓葬出土瓷器很少，帶紀年的更少；造型不像唐宋及更早期的瓷器那樣有相對固定的標準。明清各個朝代的年限不長，瓷器的品種又繁雜，連續(xù)性又較強，因此明清瓷器的鑒定有自己的特殊性，對其進行精確的斷代是非常困難的。孫瀛洲先生以明清帶年款的官窯瓷器作為標準器，把不同朝代的瓷器所具有的不同時代特征排比出，進行研究歸納，并將這些“鑒證”提到理論化的高度再用以指導鑒定實踐，為明清瓷器的科學鑒定奠定了基礎。孫瀛洲先生是我國采用類型學方法對明清瓷器進行排比研究的第一人，他使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰。孫瀛洲先生還是一位真誠待人、誨人不倦的教育家。身為古陶瓷界德高望重的大專家卻從不擺架子，熱心培養(yǎng)青年一代，毫無保留地將自己的知識、經(jīng)驗傳授給同行。有時生病在家休息，還讓學生到家中聽講，對年輕一代寄予莫大的期望。孫老桃李滿天下，培養(yǎng)出一大批文物鑒定人才，其中既有耿寶昌先生這樣堪稱古陶瓷鑒定“泰斗”級的專家，也不乏為數(shù)眾多、各領風騷的中青年棟梁之材。孫瀛洲的生活是樸素的，平日一身素衣，一日三餐也是極其簡單，每星期只吃一次肉——二兩豬頭肉。過春節(jié)，自己動手給孩子們做糖葫蘆吃?？墒?，為了收購絕世珍品成化斗彩三秋杯，孫瀛洲當年一擲就是40根金條。舊北平古玩商會會長要高價收買，孫瀛洲不為所動，堅決拒絕。孫瀛洲的子女曾說過，覺得父親好像就因為文物才到這個世界，全身心投入到文物當中，生活在文物當中，就像他只有文物。據(jù)女兒回想，視古玩如命的父親是向不會讓家里人看他的珍寶的，常常自己關門把玩甚至忘了吃飯。私藏豐盛到不可想象，但家里的日子卻非常簡樸，她冬天戴的手套都是母親用襪筒改的。正是這種對陶瓷的熱愛，使得孫瀛洲收藏了一大批高質量的陶瓷精品，從晉唐名瓷，宋代五大名窯瓷器到明清瓷器，無所不包，自成系列。1950年，為抗美援朝，孫瀛洲拿出一批珍貴文物義賣，所得款項全部捐獻國家；1956年以后，出于愛國熱忱，孫瀛洲毅然將畢生收藏的文物精品2900余件全部捐獻故宮博物院，陶瓷占2000多件，其中25件珍貴瓷器被定為國家一級文物。國家文化部副部長、故宮博物院院長鄭欣森先生說，孫瀛洲先生“從學徒到經(jīng)營者，從經(jīng)營者到收藏家，從收藏家到文物鑒定專家，從文物鑒定專家再成為文物捐贈大家，這是一條自學成才的道路，也是由小我到大公的升華過程”。相關鏈接：①明清瓷器鑒定有四個要點，即：造型是鑒定瓷器的重要依據(jù)；不同時期具有不同的紋飾與色彩；掌握住明、清兩代款識的規(guī)律；細致觀察胎釉的特征。如果滿足于局部的特征相符而失于整體的條件不合，或只看外表而忽略器里，或但觀釉色而不問胎質，都是片面的。所以說造型、紋飾、款識、釉質與胎質等鑒定方法必須同時并用，方能收到全面一致的效果。（摘自《孫瀛洲先生談元明清瓷器鑒定》）②孫瀛洲先生捐獻給故宮博物院的文物，明成化斗彩三秋杯、宋代哥窯弦紋瓶、元代紅釉印花云龍紋高足碗等25件瓷器被定為一級文物，即國之重寶。如今，故宮館藏數(shù)十萬件古陶瓷中只有幾百件是國家一級文物，這意味著孫瀛洲捐獻的藏品奠定了故宮陶瓷收藏的基礎。（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．先到北京“同春永”古玩鋪作學徒，后又到“聚寶齋”、“銘記古玩鋪”任職，豐富的人生閱歷為孫瀛洲提供了大量文物方面的基礎知識。B．孫瀛洲對歷代瓷器了如指掌，由于采用類型學方法，總能先于他人準確鑒別宋代五大名窖瓷器以及元代至明清兩代的瓷器。C．盡管對明清瓷器進行精確的斷代是非常困難的，但孫瀛洲采用獨特方法進行了研究，并最終為明清瓷器的鑒定提供了科學的理論依據(jù)。D．孫瀛洲還是一個成功的教育家，既培養(yǎng)出耿寶昌這樣堪稱“泰斗”的古陶瓷鑒定專家，也為其他文物鑒定領域培養(yǎng)了為數(shù)眾多的棟梁之材。E．孫瀛洲一生收藏了大批陶瓷精品，在受聘到故宮博物院工作后，激發(fā)了他的愛國主義激情，最終他用自己的藏品為故宮博物院的建設做出了貢獻。（2）孫瀛洲是如何“使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰”的?請結合實例加以說明。（8分）（3）孫瀛洲“由小我到大公的升華”表現(xiàn)在哪些方面?請結合材料具體分析。（8分）（4）文中說孫瀛洲“好像就因為文物才到這個世界”，請結合材料談談你的看法。（8分）三、語言基礎知識及運用（23分）9．依次填入下列各句中橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）①面對棘手的問題，是派富有工作經(jīng)驗但魄力略顯不足的老王去調解呢，還是讓敢于擔當?shù)?jīng)驗不足的小張去處理，張部長一時有些__________。②面對失控的中國樓市，如果我們__________，不能及時通過有力的政策調控促進房地產(chǎn)市場的理性回歸，消除房地產(chǎn)市場的投機行為，那將是很危險的。③當改革進入到必須觸及一些既得利益集團的階段時，什么困難都可能遇到，這時候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，決不能__________，猶豫彷徨。A．瞻前顧后舉棋不定優(yōu)柔寡斷B．舉棋不定瞻前顧后優(yōu)柔寡斷C．瞻前顧后優(yōu)柔寡斷舉棋不定D．優(yōu)柔寡斷舉棋不定瞻前顧后10.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.2013年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。B.“中國達人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目，讓任何一個擁有才華和夢想的普通人，都可以展示天賦和才華，也讓我們懂得平凡人成就自我的關鍵在于相信夢想，相信奇跡。C．李克強總理在視察包頭市棚戶區(qū)時，“光屁股男孩”意外走紅。今年2月12日，男孩子父親高俊平在向總理寫信匯報遷入新居的喜訊后收到李克強總理的回信。D．為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好地傳承書法繪畫藝術，“詩韻墨香致青春”書畫比賽將于周四舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無奈。。。，，。。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。①與此相應，山水也走進了他的文章之中②不過，或許是永州山水的深情召喚③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里④或許是自己的突然醒悟⑤當他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地A．⑤①⑥④②③

B．⑤④①③②⑥

C．③②⑤⑥①④

D．③⑤②④⑥①12．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）關于中國文化符號的調查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認識，即長城和龍，而對于中國當代文化符號，，比如北京奧運會、上海世博會、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國被外國民眾所認識。但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認識。應該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側面，以便。13、觀察下面這幅漫畫，完成(1)(2)題。8分)(1)說明漫畫的內(nèi)容。(4分)

(2)揭示漫畫的寓意。(4分)四、作文（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（除詩歌外）。②不少于800字。語文第二次月考答案1、D【解析】D項對“著”的解釋有誤，在這里應是“登記、記載”之意。2、C3、B【解析】B項錯誤為：無中生有。4、【答案】（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗爭才讓這事停止下來。（關鍵詞：賜、復、民業(yè)、力爭各1分，句意1分）(2)韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。（關鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）參考譯文

韓文，字貫道，成化二年考中進士，授予工科給事中官職。中貴人督太和山，侵吞公款。韓文竭力制止，并用余錢換萬石米，用來防備賑貸災荒。九溪土司與鄰境部落因爭奪土地相互攻打，韓玄前往訓諭，交戰(zhàn)雙方都表示服從。十六年，任南京兵部尚書。此年收成不好，米價高漲。韓文請求提前發(fā)放三個月的軍餉，戶部認為有困難。韓文說：“救災如救火，如有罪責，由我承擔。”于是打開糧倉發(fā)放十六萬石糧食，米價恢復正常。第二年任命為戶部尚書。

韓文為人凝重敦厚,和藹純美，平時謹慎謙虛。而到面臨大事，堅決果斷不妥協(xié)。武宗即位，賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項費用，需要銀一百八十多萬兩，國庫無力供給。韓文請求先啟用承運庫，皇帝下詔不允許。韓文說:“府藏空虛，賞賜除京邊軍士以外，請分別給銀鈔，略加一些內(nèi)庫及內(nèi)府錢。并暫時借用勛臣外戚賜莊的田稅，然后下令承運庳內(nèi)官核實庫內(nèi)儲積的金銀，記録于簿籍，并全部取消各種不急需的開支?！卑磁f有規(guī)定，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不能超過二三人，后來逐漸增加，有的一倉十多人，上林苑、林衡署竟達三十二人，韓文竭力請求裁減冗昌。淳安公主賞賜三百頃土地，又想奪取任丘百姓的田產(chǎn),韓文竭力抗爭纔停止。主持國家經(jīng)濟兩年，竭力遏制權貴幸臣，權貴幸臣對他深惡痛絶。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便傷心落淚。郎中李夢陽進言說:您如果在此時率領大臣堅決抗爭，除去‘八虎’也很容易的?！表n文捋須挺胸，毅然改變?nèi)萆f：“好！即使事不成功，我這個年紀死也無憾了，不死不足以報效國家。”于是偕同諸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈進，皇帝震驚哭泣不能進食。劉瑾等人非?？謶帧㈣貏e恨韓文，天天派人探察韓文的過失。一個月后，有人把假銀輸入內(nèi)庫，于是以此作為韓文的罪狀?；实巯略t降韓文一級官職退休，郎中陳仁貶謫為鈞州同知。劉瑾并未解恨，以遺失戶籍檔案定罪，逮捕韓文和侍郎張縉入欽犯監(jiān)獄。幾個月后纔釋放，罰米一千石輸送到大同。不久又再次罰米，鍾玄家業(yè)蕩然無存。劉瑾被誅殺后，整玄恢復原官，退休。韓文于嘉靖五年去世，時年八十六歲。5、“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字展開想象，化虛為實(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。6、這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩人喜愛鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。7、（1）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（2）覆壓三百余里，隔離天日。（3）驚濤拍岸，卷起千堆雪四、實用類文本閱讀8．(1)（5分）CA（選C得3分，選A得2分，選E得1分，選BD不得分。）（B項，采用類型學方法鑒別的是明清瓷器。D項并沒有“為其他文物鑒定領域”培養(yǎng)棟梁之才。E項并不只是在“受聘到故宮博物院工作后”才激發(fā)孫瀛洲的愛國主義激情。）(2)=1\*GB3①孫瀛洲以明清帶年款的官窯瓷器作為標準器，把不同朝代的瓷器所具有的不同時代特征排比出，進行研究歸納，是我國采用類型學方法對明清瓷器進行排比研究的第一人。=2\*GB3②將這些“鑒證”寫成《明嘉靖青花加彩魚藻罐》《試談永樂、宣德景德鎮(zhèn)官窯瓷年款》《元明清瓷器的鑒定》等瓷器研究鑒定論文，提到理論化的高度再用以指導鑒定實踐。=3\*GB3③提出明清瓷器鑒定的四個要點，指出把造型、紋飾、款識、釉質與胎質等鑒定方法同時并用進