918勿忘國恥主題班會(huì)教案范文3

918勿忘國恥主題班會(huì)教案范文3第一章確立主題與目標(biāo)

1.1主題選擇

在歷史的長河中，918事變是中國近代史上一個(gè)無法忘卻的痛點(diǎn)。為了讓學(xué)生深刻理解這一歷史事件，我們選擇了“918勿忘國恥”作為本次班會(huì)的主題。通過此次主題班會(huì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

1.2目標(biāo)設(shè)定

本次班會(huì)的目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

（1）讓學(xué)生了解918事變的背景、過程及其歷史意義，增強(qiáng)對(duì)國家歷史的認(rèn)識(shí)。

（2）通過班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視和平、反對(duì)侵略的情感。

（3）激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為振興中華而努力拼搏的志向。

1.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）提前收集918事變的資料，包括歷史背景、事件經(jīng)過、影響等，以便在班會(huì)上進(jìn)行講解。

（2）設(shè)計(jì)班會(huì)流程，包括主題導(dǎo)入、事跡講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)、總結(jié)發(fā)言等。

（3）制作課件，展示918事變的相關(guān)圖片、視頻等，增強(qiáng)直觀感受。

（4）準(zhǔn)備班會(huì)所需的道具，如國旗、蠟燭等，以烘托氛圍。

（5）提前通知學(xué)生參加班會(huì)，提醒他們準(zhǔn)備好筆記本，以便記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

第二章主題導(dǎo)入與事跡講解

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們要把學(xué)生的注意力吸引過來，讓他們對(duì)918事變有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。下面是具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

2.1主題導(dǎo)入

（1）班會(huì)開始時(shí)，先播放一段關(guān)于918事變的背景音樂，營造莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

（2）主持人（可以是班主任或?qū)W生代表）上臺(tái)，簡要介紹918事變的背景和班會(huì)主題，用大白話讓學(xué)生容易理解，比如：“今天我們聚在一起，是要記住一個(gè)特別的日子——918，那是一段我們不能忘記的歷史，我們要讓這段歷史在我們心中永存。”

2.2事跡講解

（1）主持人通過PPT展示918事變的圖片和視頻資料，講解事變的經(jīng)過，包括日本侵華的起因、事變的過程以及對(duì)中國的影響。

（2）講解時(shí)，語言要生動(dòng)形象，盡量用現(xiàn)實(shí)生活中的比喻讓學(xué)生感同身受，比如：“就像一個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了一個(gè)和平的家園，918事變就是這樣，日本就像強(qiáng)盜一樣侵略了我們的家園。”

（3）講解中穿插一些問題，讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如問：“如果當(dāng)時(shí)我們國家強(qiáng)大，會(huì)是什么樣的情景？”以此引發(fā)學(xué)生思考。

（4）在講解結(jié)束后，主持人可以邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的感受，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)這段歷史的看法。

第三章互動(dòng)環(huán)節(jié)：銘記歷史，共筑未來

第三章的內(nèi)容主要是讓學(xué)生參與到班會(huì)中，通過互動(dòng)加深對(duì)918事變的理解，并思考如何為國家的未來貢獻(xiàn)力量。

3.1角色扮演

（1）組織學(xué)生進(jìn)行簡單的角色扮演，比如分組模擬當(dāng)時(shí)的中國民眾、軍隊(duì)、政府等角色，討論面對(duì)侵略時(shí)各自應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。

（2）通過角色扮演，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的歷史情境，理解不同角色在歷史事件中的責(zé)任和作用。

3.2心得分享

（1）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享他們對(duì)918事變的認(rèn)識(shí)和感受，鼓勵(lì)他們用大白話表達(dá)自己的真實(shí)想法。

（2）老師或其他學(xué)生可以對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)大家更深入地思考。

3.3制作心愿卡

（1）準(zhǔn)備一些彩紙和筆，讓學(xué)生制作心愿卡，寫下自己對(duì)和平、對(duì)國家未來的祝愿，以及自己將如何努力學(xué)習(xí)、為國家做貢獻(xiàn)。

（2）將心愿卡貼在教室的展示板上，形成一面“心愿墻”，以此激勵(lì)學(xué)生們珍惜和平、奮發(fā)向上。

3.4實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）提前準(zhǔn)備角色扮演的道具和場景布置，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（2）在心得分享環(huán)節(jié)，老師要注意引導(dǎo)氣氛，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生也勇敢發(fā)言。

（3）制作心愿卡的材料要提前準(zhǔn)備好，并確保數(shù)量足夠每個(gè)學(xué)生都能參與。

（4）活動(dòng)結(jié)束后，可以組織學(xué)生一起參觀“心愿墻”，互相鼓勵(lì)，共同立志。

第四章觀看歷史紀(jì)錄片與討論

這一章節(jié)的目的是通過觀看歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解918事變的歷史真相，并通過討論深化對(duì)歷史事件的理解。

4.1觀看歷史紀(jì)錄片

（1）選擇一部制作精良、內(nèi)容詳實(shí)的歷史紀(jì)錄片，如《九一八事變》。

（2）在觀看前，向?qū)W生說明觀看的目的和注意事項(xiàng)，比如保持安靜、認(rèn)真觀看、做好筆記等。

（3）播放紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式，感受歷史的沉重和事變的影響。

4.2組織討論

（1）紀(jì)錄片結(jié)束后，老師提出幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，例如：“紀(jì)錄片中哪個(gè)部分讓你印象最深刻？”“你認(rèn)為918事變對(duì)中國的影響有哪些？”

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法和感受，老師要給予及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。

（3）討論中，老師可以補(bǔ)充一些紀(jì)錄片中沒有提及的歷史細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更全面地理解918事變。

4.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）提前測試播放設(shè)備，確保播放記錄片時(shí)不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)問題。

（2）準(zhǔn)備一些討論問題，這些問題要能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（3）在討論環(huán)節(jié)，老師要控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

（4）討論結(jié)束后，老師可以總結(jié)討論的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)918事變的歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)意義。

（5）為了增加互動(dòng)性，可以設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流后再分享給全班。

第五章紀(jì)念活動(dòng)：默哀與宣誓

在這一章節(jié)中，我們將通過舉行紀(jì)念活動(dòng)來加深學(xué)生對(duì)918事變的記憶，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)歷史的尊重和對(duì)未來的承諾。

5.1默哀儀式

（1）全班同學(xué)起立，由老師或?qū)W生代表領(lǐng)讀，進(jìn)行短暫的默哀，以此緬懷在918事變中犧牲的同胞。

（2）在默哀過程中，可以播放低沉的哀樂，營造莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

5.2宣誓環(huán)節(jié)

（1）默哀結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣誓，誓言內(nèi)容可以是承諾銘記歷史、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效國家等。

（2）宣誓時(shí)，可以讓學(xué)生舉起右手，跟讀誓言，表現(xiàn)出對(duì)誓言的尊重和決心。

5.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）提前準(zhǔn)備好哀樂和宣誓詞，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

（2）在活動(dòng)開始前，老師要向?qū)W生解釋默哀和宣誓的意義，讓他們理解這一儀式的重要性。

（3）活動(dòng)中，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠嚴(yán)肅對(duì)待這一儀式。

（4）宣誓結(jié)束后，可以讓學(xué)生在宣誓卡上簽名，并將這些卡片收藏起來，作為對(duì)學(xué)生未來行動(dòng)的提醒。

（5）整個(gè)紀(jì)念活動(dòng)可以錄制視頻，之后在學(xué)校的公眾平臺(tái)播放，讓更多的人了解和參與到紀(jì)念活動(dòng)中來。

第六章歷史知識(shí)競賽

這一章節(jié)通過組織歷史知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)918事變及相關(guān)歷史知識(shí)的掌握程度，同時(shí)增加班會(huì)的趣味性和參與性。

6.1競賽準(zhǔn)備

（1）提前設(shè)計(jì)競賽題目，包括選擇題、填空題和問答題，內(nèi)容涵蓋918事變的背景、經(jīng)過、影響等。

（2）將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表參加競賽，其他小組成員作為智囊團(tuán)提供幫助。

6.2競賽過程

（1）主持人宣布競賽規(guī)則，比如每個(gè)題目限時(shí)回答，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分等。

（2）依次提問，小組代表回答，答對(duì)的小組可以得到小獎(jiǎng)品或者積分，以此激勵(lì)學(xué)生。

（3）在回答問題的同時(shí)，老師可以適時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解歷史。

6.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如文具、小零食等，作為競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）確保競賽的公平性，每個(gè)小組的回答機(jī)會(huì)要均等。

（3）在競賽過程中，老師要注意控制時(shí)間，確保每個(gè)題目都能得到充分的討論和回答。

（4）競賽結(jié)束后，老師要對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，并對(duì)整個(gè)競賽進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性。

（5）可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)作為觀眾，增加競賽的活躍度和影響力。

第七章分享抗戰(zhàn)英雄故事

在這一章節(jié)，我們將通過分享抗戰(zhàn)英雄的故事，讓學(xué)生了解那些在抗日戰(zhàn)爭中英勇斗爭、為國捐軀的英雄們，從而激發(fā)他們的愛國情感。

7.1英雄故事分享

（1）老師或邀請(qǐng)的學(xué)生代表分享一個(gè)或幾個(gè)抗戰(zhàn)英雄的故事，比如楊靖宇、馬占山等。

（2）故事分享要生動(dòng)、具體，盡量用大白話講述，讓學(xué)生感受到英雄的英勇和偉大。

7.2學(xué)生互動(dòng)

（1）在分享完一個(gè)英雄的故事后，老師可以提問：“如果你是這位英雄，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的抗戰(zhàn)英雄故事，或者講述自己對(duì)英雄精神的看法。

7.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）提前收集英雄故事的相關(guān)資料，包括文字、圖片、視頻等，確保分享的內(nèi)容豐富、真實(shí)。

（2）準(zhǔn)備一些小道具，如英雄的畫像、事跡簡介等，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

（3）在分享故事時(shí)，可以配合適當(dāng)?shù)囊魳泛捅尘皥D，增加故事的感染力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，對(duì)于主動(dòng)分享故事的學(xué)生，可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)或者表揚(yáng)。

（5）分享結(jié)束后，老師可以總結(jié)英雄的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的愛國精神，將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

第八章緬懷先烈，感恩生活

這一章節(jié)旨在讓學(xué)生通過緬懷先烈，深刻理解今天的和平生活來之不易，從而學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

8.1緬懷先烈

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前分享的抗戰(zhàn)英雄故事，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)英雄的理解和感悟。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行短暫的默哀，以表達(dá)對(duì)英烈的敬意和緬懷。

8.2感恩生活

（1）老師提出問題，讓學(xué)生思考今天的幸福生活與先烈們犧牲的關(guān)系。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感恩之情，例如感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝先烈們的奉獻(xiàn)之恩。

8.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）準(zhǔn)備一段關(guān)于先烈們事跡的背景音樂，營造莊重的氛圍。

（2）在學(xué)生分享感恩之情時(shí)，老師要給予積極的反饋，讓學(xué)生感受到分享的喜悅和被認(rèn)可的重要性。

（3）可以讓學(xué)生制作感恩卡，寫下自己對(duì)家人、老師、先烈等的感謝話語，然后貼在教室的感恩墻上。

（4）老師可以分享一些自己對(duì)于感恩的理解和實(shí)例，以啟發(fā)學(xué)生。

（5）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)珍惜生活、感恩他人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行感恩。

第九章班會(huì)總結(jié)與反思

在班會(huì)的最后章節(jié)，我們要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生反思自己在班會(huì)中的收獲，并思考未來的行動(dòng)方向。

9.1班會(huì)總結(jié)

（1）老師用大白話對(duì)本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)918事變的歷史教訓(xùn)和班會(huì)的主旨。

（2）老師總結(jié)學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、認(rèn)真思考的學(xué)生。

9.2學(xué)生反思

（1）老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在班會(huì)中的所學(xué)所得，以及如何將這些知識(shí)和精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生可以反思自己在班會(huì)中的不足，比如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講等。

9.3實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）準(zhǔn)備一個(gè)總結(jié)發(fā)言稿，確保能夠全面、簡潔地總結(jié)班會(huì)的要點(diǎn)。

（2）在學(xué)生分享反思時(shí)，老師要注意傾聽，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（3）可以讓學(xué)生寫下自己的反思體會(huì)，作為班會(huì)的一個(gè)書面總結(jié)。

（4）老師可以提出一些后續(xù)的行動(dòng)建議，比如成立學(xué)習(xí)小組、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將愛國情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

（5）班會(huì)結(jié)束時(shí)，老師可以播放一段激勵(lì)的音樂，或者帶領(lǐng)學(xué)生一起喊出口號(hào)，以此作為班會(huì)的結(jié)束儀式，留下深刻的印象。

第十章傳承精神，展望未來

在班會(huì)的終章，我們要讓學(xué)生明白，紀(jì)念歷史不僅僅是為了回顧過去，更是為了啟迪未來，傳承抗戰(zhàn)精神，為國家的明天貢獻(xiàn)力量。

10.1傳承抗戰(zhàn)精神

（1）老師用大白話講解抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵，比如勇敢、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)等，并強(qiáng)調(diào)這些精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)出抗戰(zhàn)精神，比如面對(duì)困難不退縮、努力學(xué)習(xí)提升自我等。

10.2展望未來

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考，作為新時(shí)代的青年，他們應(yīng)該如何為國家的未來做出貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)生可以分享自己的理想和計(jì)劃，老師