2024-2025學(xué)年湖北省武漢市常青聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試歷史試卷

2024—2025學(xué)年湖北省武漢市常青聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試歷史試卷

一、單選題(★★★)1.西周青銅器毛公鼎主要用來記錄周宣王對毛公的策命和贈予，也歌頌了毛公為國服務(wù)的政績。西周王臣在青銅器銘文中大都追念祖先功績，告祭自己榮譽，希冀子孫保用。此舉的主要目的是（）

A．實錄歷史事實B．加強天子集權(quán)C．強化等級秩序D．維護宗族穩(wěn)定(★★★)2.舊屬楚地湖北云夢睡虎地秦墓出土《語書》記載：今法律令已布，聞吏民犯法為間私者不止，私好、鄉(xiāng)俗之心不變，自從令、丞以下知而弗舉論，是即明避主之明法（也）。如此，則為人臣亦不忠矣……今且令人案行之，舉劾不從令者，致以律，論及令、丞。該記載可以用于（）

A．說明秦楚之間文化沖突已無法彌合B．證實秦朝對楚地的統(tǒng)治最為嚴苛C．解釋秦朝二世而亡的制度文化原因D．證明秦朝統(tǒng)一國家治理卓有成效(★★★)3.進士及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會流動、經(jīng)濟發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標。圖1圖2分別是唐代、北宋進士籍貫分布圖。圖中的變化說明了（）

A．經(jīng)濟發(fā)展與人才選拔相互影響B(tài)．選官制度制約人才分布的格局C．文教水平與政治中心保持一致D．學(xué)術(shù)文化權(quán)力的重心開始下移(★★★)4.明初每年舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”，知縣要親率官員齊到縣學(xué)的申明亭，當(dāng)眾宣諭，在宣講圣諭后又接著講解法律條文。同時詔有司立社學(xué)，延師儒以教民子弟。令各處社學(xué)、提學(xué)及有司嚴督勸課，不許廢馳。明代此舉（）

A．重塑了理學(xué)思想的主導(dǎo)地位B．強調(diào)道德教化更重于法律規(guī)范C．強化了社會的主流意識形態(tài)D．推動了禮法結(jié)合中華法系建立(★★★)5.乾隆朝編修四庫全書時，四庫館館臣在審閱《讀史綱要》一書時評價：“此書紀歷代帝王年號而附錄僭偽諸國……其以西夏、遼、金并列，尤為紕繆?！痹髑迦膊⑽礊槲飨木帉懝傩奘窌＿@種言行的原因在于（）

A．恪守華夷之別排斥少數(shù)民族政權(quán)B．西夏曾向宋金稱臣不合正統(tǒng)觀念C．民族政權(quán)并立造成認識上的混亂D．情感傾向影響了官方史書的編修(★★★)6.1839年英國水手在尖沙咀行兇，打死中國人林維喜。英國駐華商務(wù)監(jiān)督義律以領(lǐng)事裁判權(quán)為由藏匿兇手，拒不交出。林則徐委托美國醫(yī)生合譯《萬國公法》，查明義律根本不享有治外法權(quán)。最終下令停止供應(yīng)英人柴米食物，三日內(nèi)撤回澳門英商雇用的中國職員和工役。這表明林則徐（）

A．利用國際法維護民族利益B．意圖抵制西方治外法權(quán)C．堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)的完整D．恪守天朝上國外交觀念(★★★)7.20世紀初，清廷正式宣布考察政治的決定后，獲得了國內(nèi)外社會各界廣泛認同，輿論普遍認為這是朝廷對立憲政治認識的大轉(zhuǎn)變?！凹娂姼锩i流血，無非蠻動力。一人坐定大風(fēng)潮，立憲及今朝。”一時間內(nèi)國內(nèi)外革命的風(fēng)聲也都消失。這可以用于說明當(dāng)時（）

A．革命不符合歷史發(fā)展潮流B．清廷通過改革實現(xiàn)了自救C．立憲政治成為了社會共識D．新政暫時緩和了國內(nèi)矛盾(★★★)8.如圖為1938年以后“陜甘寧邊區(qū)政府組織機構(gòu)關(guān)系”圖，對圖中邊區(qū)政權(quán)建設(shè)解讀正確的是（）

A．體現(xiàn)了人民民主的原則B．適應(yīng)了土地革命戰(zhàn)爭的需要C．突出權(quán)力的制約與平衡D．踐行了社會主義政權(quán)的嘗試(★★★)9.護照是公民出入本國國境時，由本國發(fā)放的一種證明該公民國籍和身份的合法證件。隨著時代的發(fā)展，我國的護照制度在不斷地發(fā)展完善。如圖是新中國成立至20世紀80年代護照的實行概況，我國護照制度的調(diào)整（）

A．開始突破意識形態(tài)的羈絆B．基于國際關(guān)系格局演變C．意在建立新型國際秩序D．適應(yīng)了國家戰(zhàn)略發(fā)展需要(★★★)10.1991年，在創(chuàng)始人宗慶后的帶領(lǐng)下，杭州娃哈哈營養(yǎng)食品廠以一個百人小廠兼并了曾擁有2000多名員工的國營企業(yè)杭州罐頭食品廠，在全國開創(chuàng)了“小魚吃大魚”的先例，實現(xiàn)了規(guī)模化經(jīng)營。這起當(dāng)時引發(fā)全國關(guān)注的兼并事件（）

A．彰顯了改革開放的劃時代成就B．反映了社會主義市場經(jīng)濟體制的建立C．釋放了城市改革延續(xù)性的信號D．明確了我國多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展(★★★)11.羅馬共和國時期，城內(nèi)缺少奢華壯麗的建筑物。在元老院這一具有寡頭性質(zhì)的集體議事機構(gòu)中，沒有任何元老能通過斥資修建紀念建筑來彰顯自己的地位，因為這樣做會引發(fā)對其權(quán)力野心的負面觀感。羅馬城的規(guī)劃反映了共和國（）

A．防止建立貴族寡頭政治B．重視維護集體的意志C．致力于捍衛(wèi)公民的利益D．集中強化君主的權(quán)威(★★★)12.1122年，教皇卡利克斯特二世和神圣羅馬帝國皇帝亨利五世達成了《沃爾姆斯宗教協(xié)定》，教皇承認皇帝作為裁斷者的權(quán)力，承認他對候補位者擁有世俗權(quán)力和收稅權(quán)力（要與教會權(quán)力區(qū)別開來），而亨利五世承認教皇任命神職人員的排他性的權(quán)力，還承諾歸還教會從前被侵奪的財產(chǎn)。這一協(xié)定（）

A．彰顯了歐洲政教合一的發(fā)展趨勢B．解決了王權(quán)與教權(quán)間的矛盾C．強化了教權(quán)凌駕王權(quán)之上的局面D．鞏固了西歐的二元政治格局(★★)13.這是一場由德意志的新教同盟和天主教同盟沖突引發(fā)的戰(zhàn)爭，也是20世紀之前歐洲最具毀滅性的戰(zhàn)爭，德意志失去了三分之一的人口。在這場恐怖的戰(zhàn)爭之后，交戰(zhàn)各國創(chuàng)建了一套外交體系，借此維系相互競爭的獨立國家之間的秩序。下列項中，屬于這套“外交體系”的有（）①開創(chuàng)了用國際會議解決國際爭端的先例②確立了“大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢”的國際關(guān)系體系③建立了主權(quán)國家是國際法主體的原則④確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立等原則

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)14.如表為《查士丁尼法學(xué)總論》和《法國民法典》體系內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可知，二者（）

法律文獻《查士丁尼法學(xué)總論》《法國民法典》體系內(nèi)容總則：法律的基本原則、淵源、結(jié)構(gòu)、效力

①權(quán)利主體（人格法、監(jiān)護法）

②財產(chǎn)權(quán)利物權(quán)、繼承、債

③權(quán)利的保護總則：關(guān)于法律的公布、效力及其運用

①“人”

②財產(chǎn)及對所有權(quán)的各種限制

③取得財產(chǎn)的各種方法

A．代表了資產(chǎn)階級的利益B．踐行了人民主權(quán)的理念C．適應(yīng)了經(jīng)濟發(fā)展的需要D．利用法律維護政治生態(tài)(★★★)15.1978年美國國會通過了《文官制度改革法》，強調(diào)美國高級文官大多是專業(yè)技能較高的精英，主要被安置在行政部門的高層政治和管理職位上。他們在聯(lián)邦政府中主要被總統(tǒng)、內(nèi)閣成員所依賴，根據(jù)其專長處理復(fù)雜行政事務(wù)，并在頒布的行政規(guī)章、條例和闡釋政策方面極大發(fā)揮了知識精英的作用。據(jù)此判斷，美國高級文官制度（）

A．不利于社會階層流動B．彰顯了國家的治理水平提升C．制度設(shè)計存在著缺陷D．部門的官員與內(nèi)閣共同進退二、綜合題(★★★)16.【古代的央地關(guān)系】材料一有史以來，中央與地方的關(guān)系大體存在中央集權(quán)和地方分權(quán)兩種模式。自夏商周到明清，中央與地方的關(guān)系并沒有沿著固定不變的模式演進，而是經(jīng)歷了“以一個否定另一個”的螺旋式發(fā)展過程，從而依次形成了三個“正一反一合”階段，如表所示：

第一階段夏、商、西周（正）一春秋戰(zhàn)國（反）一秦（合）第二階段秦、漢（正）一魏晉南北朝（反）一隋（合）第三階段隋、唐前期（正）一唐后期、五代（反）一宋、元、明、清（合）以上三個階段，表面上似乎是由集權(quán)統(tǒng)一到分權(quán)分裂再到集權(quán)統(tǒng)一的循環(huán)或簡單重復(fù)，實際上，這三個階段梯次相連，構(gòu)成了一個螺旋式上升的發(fā)展過程。經(jīng)過一個“正一反一合”階段后，中央與地方的關(guān)系都在前一階段的基礎(chǔ)上明顯前進和提高了，中央集權(quán)也越來越成熟與完善?！幾岳钪伟病墩摴糯醒肱c地方關(guān)系的演化和若干制約因素》材料二宋代以來，中央集權(quán)的不斷強化基本上解決了地方割據(jù)的問題，但也陷入了一定的歷史困局之中。政治上，“百年之憂，一朝之患，皆上所獨當(dāng)，而群臣不與也”。地方長官以事上為能，“而無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不弱？”君主對于地方“人人而疑之，事事而制之……而又設(shè)之監(jiān)司，設(shè)之督撫”。由于任期有限和回避制度，地方長官對地方事務(wù)往往疏離，不得不任用當(dāng)?shù)氐鸟憷?。胥吏們父子相傳，謀取私利，造成了“官無封建而吏有封建”的局面，無異于“養(yǎng)百萬虎狼于民間”。——摘編自呂冰洋《央地關(guān)系的歷史困局與顧炎武的思考》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出第一階段西周和秦朝地方治理的舉措。說明第一階段中央與地方關(guān)系是如何通過“正一反一合”實現(xiàn)螺旋上升的？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代以來央地關(guān)系困局的具體表現(xiàn)。談?wù)勀銓μ幚碇醒肱c地方關(guān)系的認識。(★★★)17.【近代教育發(fā)展】材料一歷史的透視：一張京師大學(xué)堂畢業(yè)證書注：邊框飾龍紋，邊框四角篆書“京師大學(xué)堂”。畢業(yè)文憑之首是800余字的慈禧“懿旨”，宣示辦學(xué)宗旨“以圣教為宗，以藝能為輔，以理法為范圍，以明倫愛國為實效”。正中介紹該學(xué)生的年齡、籍貫和學(xué)習(xí)的分科成績、畢業(yè)考試成績及等次。課程有人倫道德、經(jīng)學(xué)、中國史、心理、圖畫、算學(xué)、物理、化學(xué)等。統(tǒng)計了六學(xué)期的總分數(shù)及平均分，給出了“總平均分七十九分三厘八”的終評成績。材料二1904年《奏定學(xué)堂章程》中關(guān)于中學(xué)歷史課程內(nèi)容設(shè)置的規(guī)定：先講中國史，當(dāng)專舉歷代帝王之大事，陳述本朝列圣之善政德澤；次則講古今忠良賢哲之事跡，以及學(xué)術(shù)、技藝之隆替，武備之馳張，政治之沿革，農(nóng)、工、商之進境，風(fēng)俗之變遷等事。次則講各國史：先就日本、朝鮮、安南、暹羅、緬甸、印度、波斯、中亞細亞諸小國，宜詳于日本及朝鮮、安南、暹羅、緬甸，而略余國；詳于近代而略于遠年，示以今日西方東侵東方諸國之危局。次則講歐洲、美洲史，宜就歐美諸國講其古今歷史之重要事宜；詳于大國而略于小國，詳于近代而略于遠年。凡教歷史者，注意在發(fā)明實事之關(guān)系，辨文化之由來，使得醒悟強弱興衰之故，以振發(fā)國民之志氣?！幾浴吨袊逃焚Y料匯編：學(xué)制演變》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括晚清京師大學(xué)堂課程設(shè)置的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響清末中學(xué)歷史課程內(nèi)容設(shè)置的主要因素，并任選其中一項因素結(jié)合史實加以闡述。(★★★)18.【民族國家與國際法】材料一法蘭西民族和國家不是先天形成的，而是長期演變的產(chǎn)物。13世紀初，法王腓力二世擊敗英國，初步實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。14世紀初，腓力四世同教皇的斗爭更促進了民族意識的覺醒，英法百年戰(zhàn)爭（14-15世紀）進一步強化了民族意識。路易十一統(tǒng)治時期建立了專制君主制，王權(quán)進一步加強。隨著王權(quán)的加強，繼任統(tǒng)治者基本都加大了領(lǐng)土擴張，直至1860年拿破侖三世完成法蘭西現(xiàn)代疆域……1789年大革命中，人權(quán)宣言把民族確立為集體認同，把公民權(quán)和民族主權(quán)確定為法蘭西民族認同的基礎(chǔ)?！幾择R勝利《法國民族國家和民族觀念論析》材料二19世紀后半葉國際法大事記1856年，歐洲大國與土耳其、撒丁諸國簽署《巴黎宣言》，規(guī)定了海戰(zhàn)法的四大原則。1864年，歐美十二國簽訂《紅十字公約》，確立了戰(zhàn)爭法中傷病者及中立人民待遇的原則。1868年，歐洲十七國簽訂《關(guān)于在戰(zhàn)爭中放棄使用某些爆炸性彈丸的宣言》，禁止使用一定重量以下的爆炸性彈丸或裝有爆炸性或易燃物質(zhì)的彈丸。1874年，歐美亞二十二國簽署了第一個國際性郵政公約《伯爾尼條約》，并正式成立了郵政總聯(lián)盟。歐洲十五國簽訂了《關(guān)于戰(zhàn)爭法規(guī)和慣例的國際宣言》，規(guī)定作戰(zhàn)人員與普通平民區(qū)別對待，不準擄掠民物等內(nèi)容。