人教版二年級語文下冊全冊教案 12 失物招領 教案

最新人教版二年級語文下冊全冊教案

12失物招領教案

一、學習目標

1.認識〃失、級”等14個生字，會寫〃同、工〃等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

三、教學重點：

認識〃失、級〃等14個生字，會寫〃同、工”等6個字。

四、教學難點：

培養(yǎng)學生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很

妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫〃失物〃。

第一課時

課時目標：

1.認識〃失、級〃等14個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

（一）、揭題，理解課題:

1.出示課題:失物招領

學生齊讀課題

2.小朋友，什么叫失物?（丟失的物品）

3.什么叫失物招領?（學生再次齊讀課題）讀了課題你想知道什么？

4.簡單理清學生提出的問題.（這些〃失物”的主人是誰?它們是怎樣被

主人認領的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?）

（二）、初讀課文

1.多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些〃失物〃是什么？

2.小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。

（三）自學課文

1.學生自由讀:先讀準字音，學習讀好輕聲音節(jié);標好小節(jié).

2.檢查自學情況:.

Q）多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學生自由讀一抽個別讀一

同桌互讀）

（2）哪些讀音要特別注意？

如：1.注意讀準翹舌音聲母的字:失、專、準、雙;后鼻音韻母的字洞、

工。

(3)去掉拼音開火車讀。

(4)課文共有幾小節(jié)?比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火

車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。

(四)講讀課文

⑴(1?2)自然段

L自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級的學

生去植物園參觀.)

教學生字〃級觀〃(生字〃同〃在上冊已學過)

2.齊讀第一自然段.

3.同學們在植物園里搞了哪些活動呢?抽個別讀第二自然段.

教學認字〃圍〃生字〃?！ㄖ攸c指導書寫筆順。

4.齊讀(1-2)自然段

(2)講讀(3-8)自然段

1.當同學們參觀完植物園，準備回家時，唐老師說了什么話?請用

〃劃下來(學生自由讀(4-8)自然段)

3.出示唐老師的話:

唐老師是用怎樣的語氣說的?（解釋〃嚴肅〃）在什么情況下老師會嚴肅

地說話？

試著用嚴肅的語氣讀唐老師的話。（自由讀--抽個別讀--教師范讀---

齊讀）

4.小組合作學習:再讀（5-8）自然段，邊讀邊想邊議:到底有沒有同學丟失

東西？〃失物招領〃中的〃失物〃本來是指什么?在本課是指的什么？

5.小組交流匯報，并隨機進行朗讀指導。

6.小組再次合作學習:它們是怎樣被主人認領的呢?主人又是怎樣處理

它們的呢？

7.小組交流匯報：

8.唐老師和張爺爺互相望望為什么會〃發(fā)出了會心的微笑〃？〃會心〃

是什么意思?想一想當時唐老師和張爺爺會怎么想，又會怎么說？

9.自由讀3-8自然段。練習讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。

10.分小組讀3-8自然段。

（五）作業(yè)

自由讀課文2遍

第二課時

課時目標:

1.會寫〃同、工〃等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.養(yǎng)成爰護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

教學過程：

(一)復習鞏固生字新詞

1.認讀生字卡片。

2.聽寫詞語。

3.出示課后〃讀讀比比〃

(1)讀一組，比一組。讀，積累詞匯;比，區(qū)分每一組字。

(2)可先讓學生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助

課件或卡片，幫助學生找出每組字的不同之處。

(3)再進行口頭組詞.

4.用〃準備〃進行口頭造句

(二)有感情地朗讀課文

1.朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說

給家人或朋友聽。

2.說說你在平時生活中有沒有這樣的事?如果有今后應該怎樣做?

3.再讀課題，解釋課題.

4.匯報交流上節(jié)課的實踐作業(yè),進行口語交際訓練。

（三）寫字指導

1.〃專〃字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向

左斜一點.

2."隊〃字的指導應把重點放在雙耳旁的寫法上，要強調(diào)〃耳朵"高

而小，以便給右邊〃人〃字的撇留出空來；