人教版英語九年級全一冊教案：Unit9 SectionB（1a-1d）

Unit9SectionB(la-ld)教案

【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版九年級上冊

【單元名稱】Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

[W）SectionBla-ld（第4課時）

【課型】ListeningandSpeaking（聽說課）

【本單元話題】

本單元以“音樂和電影”為話題，以表達喜好為交際功能，重點在這些語境中學習和運用由ihai,who.which引導的定語從旬。

【本單元重點駕馭目標】

L駕馭由that.who.which引導的定語從句的用法。

2.能夠用定語從句表達對音樂、電影等內(nèi)容的喜好。

【教材內(nèi)容拆分分析】

本部分在SeclionA的基礎上進行拓展話題，讓學生熟識并能夠運用所學結構談論其他喜好，閱讀部分還涉及了中國的民間音樂

教材及音樂家，因而也增加了與音樂相關的詞匯和表達句式。

分析la-ld部分的聽說活動主要為了鞏固學習ihat等引導的定語從句，拓展的面的聽力輸入和口語輸出的內(nèi)容。

活動la通過談論喜愛的樂隊、書籍和電影等，幫助學生鞏固定語從句.為后續(xù)環(huán)節(jié)作鋪墊。

lb-lc的聽力內(nèi)容主要是圍繞邁克的個人愛好綻開，目的在「進一步鞏固本單元有關事物描述的句型。

Id是1b和1C的持續(xù)，讓學生將聽到的信息用對話的形式進行在現(xiàn)。

【通過本單元的學習學生需駕馭哪些綜合技能】

1.能夠聽懂帶有定語從句的困難句子。

2.能在口語對話中嫻熟應用定語從句。

3.能讀懂對電影等事物的評論。駕馭由ihat/who/which引導的定語從句。

4.通過對寫作內(nèi)容和寫作方法的分析完成寫作任務。

5.通過對本單元語法的更習和鞏固，學會歸納與總結。

6.通過小組間的相互合作活動，增長學問，提高審美鑒賞實力。

語言學問目標：

1.鞏固學習that等引耳定語從句，拓展前面聽力輸入和口語輸出內(nèi)容；

教學2.運用thal/which/who引導的定語從句來談論自己在樂隊，書籍，電影等方面的個人愛好。

目標3.鞏固本單元有關事物描述的句型。

情感看法價值觀目標：

接著學習表達個人喜好，包括書籍、電影、音樂、歌曲的進行簡潔的評論，提高審美水平。

教學重點：

教學進行聽力訓練，提高綜合聽說實力。

重難教學難點：

點聽力訓練。

情景交際法

建議任務型教學法

教法聽說課的“3P”教學模式：呈現(xiàn)、操練、運用

自主學習

合作探究

教學（詳見相應教學設計）

流程

教學1本.課時的目標設計比較合理。

評價2.教學過程思路清楚，始終圍繞教學目標。

3.課堂活動多樣化?；顒拥脑O計充分調(diào)動了學生的主動性，發(fā)揮了學生的主觀能動性。

【本課時教學設計】

步驟|過程措施（老師活動與學生活動）|目的

持續(xù)性評價

DELC4Step1i.Showsomepicturesofthepopularmovies,books1.通過談論喜好，幫助學生復習A大部分學生能夠運用A

1Revisionandbands.部分與電影、音樂相關的語言表部分所學內(nèi)容表達喜

預備與&warmingT:What'syourfavoritemovie?Why?達，拓展學牛.思維，引發(fā)學生聯(lián)系好。

激活先upSs:Myfavoritemovieis...實際，進行自主表達。

期學問(5mins)Because1like/prefermovies(hat/which...2.鞏固舊知，導入新課，建立新舊

T:What'syourfavoritebook?Why?學時間的鏈接。

Ss:Myfavoritebookis...

BecauseIlike/preferbooksthat'which...

T:What'syourfavoriteband?Why?

Ss:Myfavoritebandis...

BecauseIlike/preferbandsthat/which...

2.Workon1a.

FillinthechartWritenamesofyourfavorite3.和同學共享溝通個人喜好，增進

book,movieandband.同學間的情意。

Movie

Book

Bund

Shareyourdiffeentanswerswithyourclassmates.

DELC5Step2IT.:Lookatihcpictureinlb.Whatcanyouseein1.呈現(xiàn)目標詞匯，為聽力做鋪墊。

2Pre-lislcningthepicture?

扶得新(聽前)Ss：Wecanseelamp,jacket,volleyball,books,

學問(8mins)movieposter,cap,T-shirt...2.依據(jù)圖片中的物品，引導學生運

2.WorkinpairslopredictthethingsthatMichael用定語從句揣測邁克的喜好。

likes.學生是否能夠通過視察

Maybehelikesclothesthat/which...圖片，運用目標語言進行

MaybeheprefersmoviesihaV'which...合理推想。

3.Asksomepairstotelltheirprediction.

DELC6Step31.Workon1b.

3While-ListenandwritethethreethingsthatMichaellikes

深度加listeninginthe.firstcolumnofthechart.

工學問(聽中)WhatMichaelWhyhelikesit

likes

(I7mins)

jacketHelikesclothesthalareunusual.

Helikeswriters______________

Helikesmovies______________

Thencheckihcanswtis.

2.Workonlc.

Listenagain.WritewhyMichaellikeseachthing

inthesecondcolumnofthechartinlb.

Playtherecordingonceortwice.Sstrytowrite

downthewords.

Thenasksomestudentstotelltheanswers.

3.Present(heconversaiionbetweenMichaelandAli.

Sslistenandcompletetheconversation.

AsksomeSstoreadtheconversationandcheck

theanswers.1.呈現(xiàn)聽力原文，學生聽并完成對1.學生是否能依據(jù)聽力

4.Focusontherelativeclausesintheconversation.話中所缺內(nèi)容。進一步訓練學生的原文查漏補缺。

Sstrytounderstandandfindout(helinking聽力實力。2.大多數(shù)學生能夠快速

words.2.分析對話中的定語從句.找出從的找到從句中的引導

句中的引導詞，鞏固定語從句的結詞。

構。

DELC7Seep4WorkonId.1.通過對話形式訓練學生的語言輸檢測學生是否已經(jīng)駕馭

4Post-I.Pairwork:Discussyourfavoritethingsinlawith出實力。目標句型。

評價學listeningyourgroup.Saywhyyoulikeeachthing.

生學習(聽后)A:Ilikemovieschataresad.IloveTitanic.

(10mins)B:Oh,1don't.1likemoviesthatarescary.Ireally

like...

2.Asksomepairstoactouttheirconversations.

3.Accordingtothemindmaptoretell.

Favoritethings

1

Michael'sPreferences

/\

JacketBookMovieposter

Homework:

1.Makeanew