三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-第1單元：1 24時(shí)計(jì)時(shí)法-冀教版

24時(shí)計(jì)時(shí)法

閡教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第廣2頁例1及第3頁練一練第1,2,3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在觀察、交流電視節(jié)目預(yù)告的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程。

2.了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。

3.感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活

能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件、鐘面模型。

隨教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、舊知引入

介紹普通計(jì)時(shí)法（出示鐘面模型，撥幾個(gè)時(shí)刻）。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)?你可能在干什么？

根據(jù)學(xué)生回答板書

師:我們知道二天店有兩個(gè)8時(shí)，一個(gè)是上午8時(shí)，一個(gè)是晚上8時(shí)這種計(jì)時(shí)方法就

是我們常用的普通計(jì)時(shí)法。

二、教學(xué)新知

1.PPT課件出示中央電視臺(tái)某時(shí)期部分頻道固定電視節(jié)目預(yù)告。

師:請(qǐng)看，這是中央電視臺(tái)的某時(shí)期部分頻道固定電視節(jié)目預(yù)告，說說你從中了解到

哪些信息.

生工14贏每天16時(shí)30分潘放《動(dòng)畫大放映》。

生2:16時(shí)30分就是下午，I時(shí)30分。

生3：晚上7時(shí)《新聞聯(lián)播》開始播放。

生1：22：45《快樂漢語》開始潘放。

師:這些節(jié)目預(yù)報(bào)告中用的還是普通計(jì)時(shí)法嗎?這里用的是一種新的計(jì)時(shí)法一24

時(shí)計(jì)時(shí)法（板書）。

2.介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法.

鐘面上只顯示從0時(shí)到12時(shí),所以同一時(shí)間在一天內(nèi)顯示2次，常引起誤會(huì)，因此郵

電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)時(shí)，為了簡(jiǎn)明且不易出錯(cuò)都采用從。時(shí)到24時(shí)的

計(jì)時(shí)法，這種計(jì)時(shí)法通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

3.合作探究24時(shí)計(jì)時(shí)法。

師:拿出你們的鐘面模型，撥豆時(shí)針和分針，讓它們都指向12,觀察鐘面。

說明:晚上的12時(shí)是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始,乜可以說成是0

時(shí).24時(shí)計(jì)時(shí)法就是從0時(shí)開始計(jì)時(shí)?，F(xiàn)在將時(shí)針撥動(dòng)一圈，它走了幾個(gè)小時(shí)？

（生隨老師一起撥動(dòng)）

生:走了12個(gè)小時(shí)，從夜間0時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)到中午12時(shí)。

師:說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié):從夜間0時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)到中午12時(shí)是第一圈，一天沒有結(jié)束。

師:繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到12時(shí)，說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么?在小組中和同學(xué)交流一下。

生:從中午12時(shí)到夜間24時(shí)是第二圈，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)2圈就是一天，一晝夜有24

小時(shí)。

師:在你的鐘表模型上撥出每個(gè)時(shí)刻給你的同桌看一看。

設(shè)計(jì)意圖:在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，感受12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的聯(lián)系。

師:在撥動(dòng)的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生1:13時(shí)表示第二圈的1時(shí),20時(shí)表示第二圈的8時(shí),24時(shí)表示第二圈的12時(shí)。

生2:13時(shí)就是下午1時(shí),20時(shí)就是晚上8時(shí),24時(shí)就是晚上12時(shí)。

師遇調(diào)：24時(shí)也叫做0時(shí).

師:你會(huì)給下面的時(shí)刻換一種說法嗎?（PPT課件出示）

10時(shí)15時(shí)18時(shí)20時(shí)

生：上午10時(shí)下午3時(shí)下午6時(shí)晚上8時(shí)

師小結(jié):把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成12時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)第一圈要直接加時(shí)間詞，第二圈加時(shí)間

詞并減去12.

師:再把下面的時(shí)刻換一種說法。

上午9時(shí)中午12時(shí)深夜12時(shí)

生:9時(shí)12時(shí)0時(shí)或24時(shí)

師小結(jié):用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)時(shí),從夜里12時(shí)到中午12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)，從中午

的12時(shí)到夜里的12時(shí),時(shí)針?biāo)笗r(shí)數(shù)要加上第一圈走過的12〃的.

如:下午2:30用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示為14:30或14時(shí)30分。

三、練習(xí)鞏固，啟發(fā)思維

1.完成教材第3頁練一練第I題。

依次找學(xué)生用24時(shí)計(jì)時(shí)法讀一讀表中時(shí)刻，再用12時(shí)計(jì)時(shí)法表述培養(yǎng)學(xué)生說話的

完整性。

2.完成教材第3頁練一練第2題。

先找學(xué)生總結(jié)12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法,再找學(xué)生表述時(shí)刻。

3.完成教材第3頁練一練第3題。

先獨(dú)立完成,再集體訂正。

四、總結(jié)提升

師:同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題。

閡教學(xué)總結(jié)

【板書設(shè)計(jì)】

24時(shí)計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法，也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法

從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法

【教學(xué)反思】

［成功之處］本節(jié)課中我注重讓學(xué)生親自動(dòng)手撥一撥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而自己能夠總結(jié)

出12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別。

［不足之處］本節(jié)課12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換是難點(diǎn)，學(xué)生掌握得不夠^實(shí).

［再教設(shè)計(jì)］在今后的課堂上要多設(shè)置一些趣味游戲，多找學(xué)生說一說,練一練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第2時(shí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

閡教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第4頁例2及第5頁試一試、練一練第1,2,3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情景，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算、交流同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間的計(jì)算方法的過程。

2.會(huì)用自己的方法計(jì)算同一天內(nèi)完成某件事情的時(shí)間.

3.了解可以用不同方法解決掇過時(shí)間的問題，獲得成功的體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方:本

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解時(shí)刻和時(shí)間的含義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件.

■教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:小華的媽媽是超市的營(yíng)業(yè)員，每天工作都很辛苦，小華心'疼媽媽。有一天小華媽

媽下班到家,小華依偎在媽媽的懷里問："媽媽你每天那么累，你工作的超市每天營(yíng)

業(yè)多少個(gè)小時(shí)啊?”媽媽撫摸著小華的小腦瓜說："好孩子,你幫媽媽算算吧!"可是

小華才上一年級(jí)，你能幫她計(jì)算一下嗎？

二、教學(xué)新知

1.創(chuàng)設(shè)情景,引出情景圖。

師：（PPT課件出示教材第1頁例2的情景圖）觀察時(shí)間情景圖,從圖上你了解到了什

么？

生1：超市周一至周五每天9：C0開始營(yíng)業(yè),20:00關(guān)門。

生2：周六、周日每天8:30開始營(yíng)業(yè),21:00關(guān)門。

師:誰能幫小華算一算這個(gè)超市周一到周五每天營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？

生1：數(shù)數(shù)法:就是一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地?cái)?shù)，共11小時(shí).

生2：作差法:可以用結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。

師:誰不同意他說的方法？

生:不能說時(shí)間，要說時(shí)刻.

【教學(xué)反思】

［成功之處］學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)問題，培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)的能力，試題設(shè)置得層層

遞進(jìn),學(xué)生的能力也逐漸地提高。在練習(xí)的過程中讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)更加深刻。

［不足之處］1.對(duì)課前的學(xué)情掌握得不是很到位，也沒有及時(shí)做調(diào)整，總抱有一種“害怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，不相

信學(xué)生”的心態(tài)，放手不到位.

2.本節(jié)課練習(xí)題設(shè)計(jì)得闞較少,應(yīng)適當(dāng)減少中間的重復(fù)環(huán)節(jié)多些練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以更好地I凡固學(xué)生對(duì)

經(jīng)過時(shí)間的理解。

［再教設(shè)計(jì)］再次教學(xué)時(shí),應(yīng)多設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到知識(shí)源于生活。

第3課時(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)計(jì)算

閡教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第6頁例3及第6頁練一練第1,2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算、交流不在一天內(nèi)經(jīng)過時(shí)間的過程。

2.會(huì)用自己的方法計(jì)算不在一天內(nèi)完成某件事情的時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感,以及作為一個(gè)

中國(guó)人的自豪感,樹立為國(guó)家作貢獻(xiàn)的志向。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握有關(guān)時(shí)間的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握有關(guān)時(shí)間的計(jì)算方法.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件。

■教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讓學(xué)生交流課前收集的資料，拾學(xué)生充分的交流時(shí)間。

師:課前，同學(xué)們都收集了"神舟"五號(hào)、"神舟"六號(hào)和哪舟"七號(hào)飛船發(fā)射成

功的資料，誰來給大家說一說你了解到的情況？

（學(xué)生可能會(huì)說宇航員是誰，以及成功發(fā)射和安全返回的時(shí)刻）

師:你們真棒!收集到了這么多有關(guān)航天飛船的信息。下面我們就帶著這些信息來看

幾個(gè)問題。

二、自主探索

1.提出計(jì)算"神舟"五號(hào)飛船圍繞地球飛行了多長(zhǎng)時(shí)間的問題，讓學(xué)生試著計(jì)算。

師：2003年10月15日9時(shí)"神舟"五號(hào)發(fā)射成功,2003年10月16日6時(shí)23分安

全返回。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍闼?神舟"五號(hào)飛船繞地球飛行了多K時(shí)間.

（教師PPT課件出示"神舟"五號(hào)飛船發(fā)射、返回的時(shí)刻，先讓學(xué)生說說計(jì)算思路，

再列式計(jì)算。）

生:經(jīng)過時(shí)間結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻。

學(xué)生試算，教師巡視。

2.交流計(jì)算的方法和結(jié)果，要給學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性

化算法。

生1：我是1小時(shí)1小時(shí)數(shù)的J0點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)......24點(diǎn)、1點(diǎn)......數(shù)出的結(jié)果是

21小時(shí)23分。

生2：我是先算出15日當(dāng)天經(jīng)過的時(shí)間，再算16日的。從15日9時(shí)到15日24時(shí)

是15個(gè)小時(shí),15日的24時(shí)也是新的一天16日的0時(shí)，從16S0時(shí)到6時(shí)23分是

6小時(shí)23分.15小時(shí)加上6小時(shí)23分等于21小時(shí)23分。

師生總結(jié)算式：24時(shí)-9時(shí)=15小時(shí)

15小時(shí)+6小時(shí)23分=21小時(shí)23分

答:飛行了21小時(shí)23分。

如果學(xué)生有其他方法，只要合理就給予肯定.

3.提出計(jì)算"神舟“七號(hào)飛船圍繞地球飛行了多長(zhǎng)時(shí)間的問題，讓學(xué)生試看計(jì)算。

師：2008年9月25日21:10"神舟"七號(hào)航天飛船發(fā)射成功,2008左9月28日17:37

安全返回.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阋凰悖?神舟"七號(hào)航天飛船繞地球飛行了多長(zhǎng)時(shí)間？

學(xué)生試算，教師巡視。

4.交流計(jì)算的方法和結(jié)果，要洽學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性

化算法。

生1：可以分別計(jì)算出每天飛行的時(shí)間，再相加。25日是2小時(shí)50分,26日、270

都是24小時(shí),28日是17小時(shí)37分合計(jì)68小時(shí)27分。

生2:飛行的時(shí)間不到3天，可以分段計(jì)算。25日21:10^27日21:10是2天27日

21:10^28日17:37是20小時(shí)27分,一共飛行2天20小時(shí)27分.

如果學(xué)生有其他方法，只要合理就給予肯定。

三、鞏固練習(xí)

完成教材第6頁練一練第1,2題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。對(duì)于學(xué)生集中錯(cuò)的地方教師重點(diǎn)講解。

四、總結(jié)提升

師:同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題.