三年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題位置與方向科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

課

間5.23課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

學(xué)知識(shí)目標(biāo)會(huì)熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞說(shuō)明路線。

習(xí)

目能力目標(biāo)我能說(shuō)清八個(gè)方位，會(huì)熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞說(shuō)明路線。

標(biāo)

情感目標(biāo)我在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。

學(xué)習(xí)

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。

重、

難點(diǎn)

學(xué)

備小黑板

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

1、整理位置與方向的相關(guān)知識(shí)。

在本冊(cè)的位置與方向這個(gè)單元中，我們學(xué)了哪些知

識(shí)？

導(dǎo)

入

2在畫平面圖對(duì)，怎樣表示八個(gè)方向？

示

標(biāo)自己整理，在

獨(dú)

學(xué)在我們教室里，你能指出這八個(gè)方向嗎？再說(shuō)說(shuō)每交流

個(gè)方向都有什么擺設(shè)？

&說(shuō)說(shuō)你的八個(gè)方向中，每個(gè)方向?qū)?yīng)的是哪個(gè)同學(xué)？

4完成教材第112頁(yè)第1題。

討論并總結(jié)：確定八個(gè)方向的簡(jiǎn)便方法O

對(duì)學(xué)

討論后小結(jié)

群學(xué)

——

(1).學(xué)生獨(dú)

做一做P112頁(yè)1題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？立做后小組交流。

(1)社區(qū)示意圖中小清家的周圍有什么？分別在小清

組內(nèi)0.學(xué)生讀

家的什么方向？

小展題,然后在書上填

示(2)她從家到健身園可以怎么走？寫，小組評(píng)價(jià)交

(3小清到其他場(chǎng)所該怎樣走？流。

(4你還能說(shuō)出哪些與位置和方向有關(guān)的問(wèn)題？

1、你還有哪些與位置和方向有關(guān)的不懂的問(wèn)題，提出(1).學(xué)生獨(dú)

立完成，然后再提

來(lái)，小組共同解答。

班內(nèi)問(wèn)題，小組交流，

2你會(huì)正確判斷、描述物體的位置與方向嗎？

大匯總?cè)嘟涣?/p>

展示次你知道這幾個(gè)方向的相對(duì)位置各是什么？(2小組討

論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最

后全班交流

1、根據(jù)所學(xué)習(xí)的位置與方向的知識(shí)，㈣出自己家所在社

區(qū)的示意圖。

達(dá)標(biāo)

測(cè)評(píng)說(shuō)一說(shuō)自己家四周都有些什么？

2描述自己從家出發(fā)的上學(xué)路線。

1、位置與方向同我們的生活聯(lián)系緊密，我們要知道八自由說(shuō)

個(gè)方位詞的意義和相對(duì)性，正確判斷、描述物體的位

總結(jié)

反思置與方1可。

2通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

作業(yè)教輔書中23題

布置

位置與方向

北

*西1b1東北

板書

設(shè)計(jì)

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題年月日科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

時(shí)間5.26課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

我會(huì)年月日相關(guān)的知識(shí)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間，會(huì)計(jì)算

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)-經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

習(xí)我能認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日和它們之間的關(guān)系，會(huì)用

目能力目標(biāo)

24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間，會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

標(biāo)-

情感目標(biāo)我在操作活動(dòng)中，明確時(shí)間的重要性，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

學(xué)習(xí)

時(shí)間單位和有關(guān)年、月、日的知識(shí),進(jìn)一步掌握經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算C

重、

難點(diǎn)

教學(xué)

相關(guān)復(fù)習(xí)課件

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

整理年、月、日的相關(guān)知識(shí)。

1我們認(rèn)識(shí)了較大的時(shí)間單位：年月日，學(xué)了24時(shí)計(jì)時(shí)

法，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

2用自己喜歡的方式歸納：

大月：（）（）（）（）（）（）（）31

月天

導(dǎo)入

標(biāo)

示

小月：（）（）（）（）30天自己整理,在交流

學(xué)

獨(dú)

二月：平年（）天閏年（）天

日1日=（）時(shí)

時(shí)1時(shí)=（）分

分1分=（）秒

秒

做一做P114頁(yè)第6題，說(shuō)說(shuō)怎樣想的？

對(duì)學(xué)（1）、3年=（）個(gè)月24個(gè)月=（）年

群學(xué)（4、7月有（）天15時(shí)是下午（）時(shí)討論后小結(jié)

（3、展覽館每天的開(kāi)放時(shí)間是從&30到1630,一

天共開(kāi)放（）小時(shí)。

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題位置與方向、年月日測(cè)驗(yàn)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

出

課

時(shí)

間

一5.27課型練習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

1、過(guò)檢測(cè)，我會(huì)用方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。使全體學(xué)

知識(shí)目標(biāo)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

a面掌握所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)年、月、日的知識(shí),進(jìn)一步

學(xué)

掌握經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。

習(xí)

目

能力目標(biāo)通過(guò)檢測(cè)，我能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

標(biāo)

情感目標(biāo)通過(guò)檢測(cè)，我享受到學(xué)習(xí)中收獲的喜悅。

學(xué)習(xí)

重、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn)

學(xué)試卷

備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

導(dǎo)入1、教師分發(fā)試卷，宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

示標(biāo)2、學(xué)生對(duì)自己的試卷進(jìn)行查閱，找出自己失分的原因，并

獨(dú)學(xué)進(jìn)行小結(jié)

對(duì)學(xué)

老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試總體情況。

群學(xué)

組內(nèi)學(xué)生小組內(nèi)分析自己錯(cuò)的原因，井進(jìn)行訂正。

小展

示

老師講解共性問(wèn)題

班內(nèi)

大

展示

位置與方向、年月R測(cè)驗(yàn)

一、填空題：

1、平年2月有（）天，閏年2月有（）天。

2今年是（）年，全年有（）天，二月份有（）天。

3.一年里，有（）個(gè)月有31天，有（）個(gè)月有30天。

4平年的一月有31天，閏年的一月有（）天。

\卡通片從17:20到17:55分，經(jīng)過(guò)了（）分。

6學(xué)校早上8時(shí)開(kāi)始上課，小英從家里到學(xué)校要走15分鐘，上正課前有30分鐘早

讀時(shí)間。則小英最遲要（）時(shí)（）分從家里出來(lái)，才能保證不會(huì)遲到。

18月有（）個(gè)星期余（）天。

&1945年8月抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝禾到2005年08月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利（）周年。

夕“、〃、…、一一:二；…開(kāi)始，一共演了100分鐘，文藝匯演是（）

時(shí)（「‘'"

1。??I「?一'?，，,?「（）分鐘。

11、把下面的普通計(jì)時(shí)法改成24時(shí)計(jì)時(shí)法:

上午8時(shí)用（）表示下午4時(shí)用（）表示

晚上10時(shí)用（）表示凌晨3時(shí)用（）表示

U把下面的24時(shí)計(jì)時(shí)法改成普通計(jì)時(shí)法：

8時(shí)用（）表示2時(shí)用（）表示

22時(shí)用（）表示15時(shí)用（）表示

H乒乓今年16歲，只過(guò)了4次生日，他（）月（）日出生。

二、判斷題。

1、昨天的24時(shí)也是今天的0時(shí)。（）Z時(shí)針一天轉(zhuǎn)了24圈。（）

入下午5時(shí)20分就是17時(shí)20分。（）4一年里，每月不是30天就是

31天。（）

，24時(shí)計(jì)時(shí)法，3時(shí)就是15時(shí)。（）&李文的生日是1997年2月29日

()

久學(xué)校舉辦書畫展覽從5月26日到月底，共展出5天。（）

三、解決問(wèn)題。

1、2008年全年共有幾個(gè)星期零幾天?

2某商場(chǎng)電器部平均每天賣19臺(tái)電視機(jī),請(qǐng)你算一算，10月份共賣出多少臺(tái)電視機(jī)?

3,一列火車從甲站到乙站需要4小時(shí)25分，如果想讓火車11:35到達(dá)乙站，就必

須安排列車從甲站什么時(shí)候開(kāi)出？

4一輛汽車上午10時(shí)從A地出發(fā)，下午1時(shí)到達(dá)B地。這輛車平均每小時(shí)行駛60

千米，AB兩地相距多少千米？

■李剛駕駛一輛面包車，從上午900到下午400共行駛490千米，這輛面包車

平均每小時(shí)行駛多少千米？

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題統(tǒng)計(jì)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

F

課

間

時(shí)5.28課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

.

我會(huì)制條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)分析和整理。

習(xí)我能制條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的

目能力目標(biāo)

分析和整理。

標(biāo)-

我在回顧簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的

情感目標(biāo)

意義。

學(xué)習(xí)

能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和整理，求平均數(shù)

重、

難點(diǎn)

教學(xué)

相關(guān)課件的課件

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

1、整理統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

說(shuō)一說(shuō)在本冊(cè)統(tǒng)計(jì)中，我們學(xué)了哪些知識(shí)？

導(dǎo)入

久我知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的()

示標(biāo)自己整理,在交流

獨(dú)學(xué)情況。

X完成教材第113頁(yè)第5題。

1、介紹學(xué)過(guò)的幾種統(tǒng)計(jì)圖。自由討論，匯

對(duì)學(xué)

群學(xué)2.說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的作用。報(bào)交流。

①.讀題。

0.小組合

做一做P113頁(yè)5題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？教師再小作練習(xí)。說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在

組內(nèi)結(jié)。哪里？分頭進(jìn)行

小展改正。

(1)觀察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō):統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是什么？

示③.全班訂

(3橫欄和豎欄分別表示什么？正。

(3你從統(tǒng)計(jì)圖中知道哪些信息？④?作補(bǔ)充

練習(xí)。

(④觀察這個(gè)地區(qū)10年沙塵天氣情況，你有什么感

想？

(5)計(jì)算平均每年的沙塵天數(shù)。

練習(xí)二十五第5題：0).指名看

圖說(shuō)清題目意思。

(1)完成統(tǒng)計(jì)圖。你能得到哪些信息？

0.說(shuō)一說(shuō)

(3這個(gè)城市7年中，平均每年人均消費(fèi)糧食多少千還能想到的問(wèn)題。

班內(nèi)克？0.畫出要

上擺的形狀,再說(shuō)說(shuō)

展示解答這類問(wèn)題要

用什么方法。

④.解答后

集體訂正。

練習(xí)冊(cè)第45題0).讀題，

審題。

達(dá)標(biāo)②.找問(wèn)題、

測(cè)評(píng)條件、解答問(wèn)題，

評(píng)講。

1、通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析和求平均數(shù)，我們可以發(fā)現(xiàn)很多

問(wèn)題，了解很多信息，對(duì)我們生活有幫助。

總結(jié)2你還學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

反思

作業(yè)

布置練習(xí)冊(cè)中23題

統(tǒng)計(jì)

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析

總數(shù)量+總份數(shù)算均數(shù)

板書

設(shè)計(jì)

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

上課

5.29課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

時(shí)間

我要學(xué)會(huì)1、讀、寫一、二小數(shù)。

學(xué)知識(shí)目標(biāo)

習(xí)

-2學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單的小數(shù)大小

目

我能計(jì)算一位小數(shù)加減法。

標(biāo)-能力目標(biāo)

情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了思維的發(fā)展。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫法；簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。

重、難點(diǎn)：小數(shù)的含義的解答。

難點(diǎn)

學(xué)相關(guān)的課件

備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)部分的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教

材回憶本單元學(xué)習(xí)了哪幾方面內(nèi)容？

導(dǎo)入

示標(biāo)1、小數(shù)意義讀寫法：

自己整理,在交流

獨(dú)學(xué)

2小數(shù)的大小比較：

入小數(shù)的加減法：

小數(shù)的意義與讀寫法

(1)說(shuō)出一個(gè)小數(shù)，舉例說(shuō)明：各部分名稱，讀法；

并轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。

點(diǎn)撥：讀法中小數(shù)部分是幾就讀幾，一位一位地念出

來(lái)，有幾個(gè)零都要讀出來(lái)。把小數(shù)寫出來(lái)時(shí)注意是否學(xué)生進(jìn)行思

對(duì)學(xué)考討論、父流方式

有單位，不要去掉單位。

群學(xué)經(jīng)行。

O互換：師適當(dāng)引導(dǎo)

137

0.80.07

100100

(3改寫成以元為單位：5元3分、7分、8角、

10元5角

(4改寫成以米為單位：5分米、39厘米、42分米、

109厘米

小數(shù)大小比較學(xué)生自己獨(dú)立思

考列式解答，小組

(1)出示一組數(shù)：0.98.0.89.0.098.0.089.0.908,交流為什么這樣

組內(nèi)

按照由小到大排列。做，同時(shí)教帥要點(diǎn)

小展明要點(diǎn)。

示(4說(shuō)清比較大小的方法，數(shù)多時(shí)可以縱向排隊(duì)比。

(3說(shuō)說(shuō)你是怎么比較小數(shù)的大小的。

小數(shù)加減法組織學(xué)生討

論總結(jié)。

(1)出示一組題，試著筆算，介紹你的成功經(jīng)驗(yàn)。

班內(nèi)

3.5+7.510.6291

大

展示9.2WL799H5.4

(3總結(jié)豎式、筆算時(shí)的方法。

1、比較大?。?.12()0.086.7()6.90.03

()0.3

達(dá)標(biāo)

2s計(jì)算：L4-0.87.8+0.53.8-1.9

測(cè)評(píng)

m65.3-1.746+27

1、通過(guò)小數(shù)單元的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生自由匯報(bào)。

總結(jié)2你在生活中遇見(jiàn)過(guò)哪些有關(guān)小數(shù)加減法的計(jì)算，你是

反思

怎么解決的？

作業(yè)

練習(xí)冊(cè)1、2題

布置

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

小數(shù)的讀法、寫法

板書(D

設(shè)計(jì)(3小數(shù)大小的比較

(3)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題統(tǒng)計(jì)和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)檢測(cè)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

課

—

間5.30課型練習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

通過(guò)檢測(cè)，我要學(xué)會(huì)1、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，根據(jù)分析結(jié)果作

出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。

知識(shí)目標(biāo)2進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

學(xué)

習(xí)夕進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

目小數(shù)加、減法運(yùn)算。

標(biāo)我能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法。

能力目標(biāo)

我在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好

情感目標(biāo)

習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

重、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù)，小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法。

難點(diǎn)

教學(xué)試卷

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

導(dǎo)入1、教師分發(fā)試卷，宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

示標(biāo)2學(xué)生對(duì)自己的試卷進(jìn)行查閱，找出自己失分的原因，

獨(dú)學(xué)并進(jìn)行小結(jié)

對(duì)學(xué)

老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試總體情況。

群學(xué)

組內(nèi)學(xué)生小組內(nèi)分析自己錯(cuò)的原因，并進(jìn)行訂正。

小展

示

老師講解共性問(wèn)題

班內(nèi)

大

展示

一、口算。

1.84-1.2=3.9-1.8=5.6+0.3=4-10.30.740.8=

12-0.2=27-25=A0.8=0.8-0.行5.7-0.5=

10.14-1.3=25+25=

二、填空。

1.一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示（）,三位小數(shù)表示（)O

2小數(shù)點(diǎn)的（）邊是整數(shù)部分，（邊是小數(shù)部分。

3.在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）o

4.1210020讀作（)

三、選擇。

1.1里面有（)個(gè)0.1,()個(gè)0.0L

A1B10C100

2.6元比4.2元多（)元。

A22B10.2G1.8

3.3個(gè)百分之一、2個(gè)十分之一和5個(gè)一組成的數(shù)是（)oA3.21

B0.235C5.23

4.F圖中陰影部分不能表示0.5的是（)o

5.有四條線段分別&034厘米、a043厘米、7.58米和7.508千米，這四條

線段中最長(zhǎng)的是（)

A7.508千米Ba034厘米C8034厘米D7.58

&比1大比1.5小的小數(shù)有（)個(gè)。

A100B1000C無(wú)數(shù)個(gè)

四練一練。

4分米=（）米;6厘米=（)米;15平方厘米=（）平方米

3角5分=（)元；1米4厘米=（）米；340克=（)千克；

六、比較大小。(每題0.5分)

0.75O0.8;5.69O56.%7.217O7.2公6.04O6.004;

0.9O0.83*3.50O3.6

5元3角5.03元;1.3元1.30元；4.2元4.2角

七、判斷，對(duì)的畫，錯(cuò)的畫“X”

1.7分=0.07元。)2.280米比18米長(zhǎng)一些。（）

3.小于0.4,大于0.2的只有0.3這個(gè)小數(shù)。（）

八、豎式計(jì)算。

23+13.9=10.8-7.6=肝7.8=

65.53-6.9=25.7-3.8=125.2—9.25=

九、應(yīng)用題。

1.小華身高1.5米，比小芳矮0.3米，小芳身高多少米？（3分）

2人步行每小時(shí)48千米，小汽車每小時(shí)行60千米，小汽車每小時(shí)比步行多

行駛多少千米？（3分）

3.一只雞重1.8千克，比一只鴨輕1.1千克，一只鴨重多少千克？（3分）

4.食堂有65.4千克大米，后來(lái)又買2&2千克，現(xiàn)在一共有多少千克？吃了50.6

千克，還剩多少千克？5.棉紡廠一月份產(chǎn)棉布21.9萬(wàn)米，比二月份少Q(mào)36萬(wàn)米，

二月份比三月份多生產(chǎn)Q4萬(wàn)米，一月份和三月份共產(chǎn)棉布多少萬(wàn)米？（3分）

\同學(xué)們給學(xué)校圖書館捐書，四年級(jí)1班46人，捐125本，四年級(jí)2班40人,

捐133本，平均每班捐了多少本？

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題計(jì)算科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

上課

6.3課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

時(shí)間

我會(huì)計(jì)算一位數(shù)整除多位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算方

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)一法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

習(xí)我能夠熟練地計(jì)算一位數(shù)整除多位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的

能力目標(biāo)

目筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

標(biāo)

情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了良好的計(jì)算習(xí)慣

學(xué)習(xí)口算乘法、除法、筆算乘法、除法。

重、

難點(diǎn)

教學(xué)相關(guān)課件

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

1、口答學(xué)生站起來(lái)自由

除數(shù)是一位數(shù)的除法你學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算時(shí)要注意些說(shuō)，并說(shuō)明口算、

什么？怎樣驗(yàn)算？估算過(guò)程。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法你學(xué)會(huì)了些是什么？計(jì)算時(shí)要注

導(dǎo)入意什么？怎樣驗(yàn)算？

標(biāo)

示

2口算；說(shuō)一說(shuō)你是怎么口算的？

學(xué)

獨(dú)

60X2024X1023X2040X90

9G421”318殲942g7

次估算；說(shuō)說(shuō)你的估算方法。

79X3014X3935X1961X80

7州4164-5834-943g7

除法方卜算單元，你懂得了哪些知識(shí)？各叁一個(gè)例子：交流

口算除法：

除

數(shù)估算除法：

是

一

位筆算除法：

對(duì)學(xué)數(shù)

的

群學(xué)除法的驗(yàn)算：

除

法

乘法十卜算單元，你懂得了哪些知識(shí)？各叁一個(gè)例子：小組討論交流：

口算乘法：

兩

位估算乘法：

組內(nèi)

數(shù)筆算乘法：

小展

乘（不進(jìn)位）

示

兩

位筆算乘法：

數(shù)（進(jìn)位）

各小組展不自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組交流補(bǔ)充，教師及小組交流補(bǔ)充，教

時(shí)點(diǎn)撥。師及時(shí)點(diǎn)撥。

班內(nèi)

大

展示

1、完成答題卡（一）：在下面的括號(hào)里，最大能填幾？

（）X19<60069X（）<5600

2完成練習(xí)二十五第2題。

商大于商小于積大于積小于

505050005000

達(dá)標(biāo)52人34144-964X8237X75

測(cè)評(píng)504?822決645X9274X79

&做一做總復(fù)習(xí)第2題和第4題，說(shuō)說(shuō)怎樣想的？

4完成總復(fù)習(xí)第3題，說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的：

30X5080X6020X9060X30

14X5011X8080X3020X13

1、你認(rèn)為怎樣計(jì)算乘法和除法才會(huì)不出錯(cuò)誤。

總結(jié)

2.你還學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

反思

作業(yè)練習(xí)冊(cè)第12題。

布置

口算除法：估算除法

除法一位數(shù)除兩、三位數(shù)

筆算除法除法驗(yàn)算：利用乘法驗(yàn)算除法

除式中的0被除數(shù)中間，末尾有0的除法

商中間，末尾有0的除法

板書口算乘法估算乘法

設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘法

不進(jìn)位筆算乘法

筆算乘法

進(jìn)位筆算乘法

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題計(jì)算檢測(cè)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

上

課

時(shí)

間6.4課型練習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

通過(guò)檢測(cè),我要學(xué)會(huì)計(jì)算一位數(shù)整除多位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)-的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

習(xí)我能計(jì)算一位數(shù)整除多位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算方法，能正

目能力目標(biāo)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算V

標(biāo)-

我在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好

情感目標(biāo)

習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

重、口算乘法、除法、筆算乘法、除法。

難點(diǎn)

教學(xué)試卷

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

入

導(dǎo)1、教師分發(fā)試卷，宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

標(biāo)

示么學(xué)生對(duì)自己的試卷進(jìn)行查閱，找出自己失分的原因，

學(xué)

獨(dú)并進(jìn)行小結(jié)

對(duì)學(xué)

老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試總體情況。

群學(xué)

組內(nèi)學(xué)生小組內(nèi)分析自己錯(cuò)的原因，并進(jìn)行訂正。

小展

示

老師講解共性問(wèn)題

班內(nèi)

大

展示

一、填空。

1、口算70X40時(shí)，可以先用（）X（）=（）,然后在得數(shù)末尾添上（）

個(gè)0,得數(shù)是（）。

Z90X60的末尾有（）個(gè)0,800X50的末尾有（）個(gè)0>

X600的3倍是（），750的6倍是（）。

40除以任何不是0的數(shù)，都得（）。

5.37g7的商是（）位數(shù)。

6.在有余數(shù)的除法里，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。

二、估一估：

2IX3舐88X2g32X5g83義51=78X81?

35義1362X1卜29X8人31X6於99X5人

三、用豎式計(jì)算：

13X45=75X2053義33=47X82=

13X21=55義11=23X22=4IX12=

32g8=90"9=71狂7=347+8（驗(yàn)算）

四、應(yīng)用題

1.學(xué)校買來(lái)960本作文本，把這些作文本平均分給四、五、六年級(jí)。每個(gè)年級(jí)該

領(lǐng)走多少本？

2.小明從家走到學(xué)校，每分鐘走66米，他8分鐘走到學(xué)校；從學(xué)?；丶?，小明只

用了6分鐘?；丶視r(shí)，小明每分鐘走幾米？

3.小芳看一本132頁(yè)的書，每天看8頁(yè)。至少要多少天才能看完？

4一輛大客車一次可以運(yùn)送65人，28次可以運(yùn)送多少人？

工學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)タ措娪?，每張電影?6元，三（1）班共有48人，一共要花

多少錢？

&一個(gè)書架有三層，平均每層有22本書。圖書館里有29個(gè)這樣的書架，可以放多

少本書？

五、思維拓展：

三②班有46人，僅會(huì)打乒乓球的有18人，既會(huì)打乒乓球又會(huì)打羽毛球的有7人，

既不會(huì)打乒乓球又不會(huì)打羽毛球的有6人。僅會(huì)打羽毛球的有多少人？

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題面積科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

上課

6.5課型復(fù)習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

時(shí)間

面積的意義，知道常用的面積單位和它們之間的進(jìn)率。

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)

習(xí)我能夠熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。探索長(zhǎng)方形和正方

能力目標(biāo)

S形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。

標(biāo)-

情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積

重、

難點(diǎn)

教學(xué)相關(guān)課件

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

導(dǎo)入直接引入，明

組織學(xué)生熟悉回顧本單元的知識(shí)要點(diǎn)。

示標(biāo)白學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了哪些方面的知識(shí)？

獨(dú)學(xué)生進(jìn)入積極探究

的狀態(tài)。

詳細(xì)回顧知識(shí)內(nèi)容。引導(dǎo)梳理

本單兀我們分別學(xué)習(xí)了面積和面積單位的意義,面積單

位間的進(jìn)率，面積單位之間的改寫，長(zhǎng)方形和正方形的面

積計(jì)算。

對(duì)學(xué)

群學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材上的例題，在小組中

互相說(shuō)一說(shuō)，互相交流，議一議。

要求每位同學(xué)在議一議的過(guò)程中要做好筆記或出題目試一

試。把本單元的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)地回顧一次。

復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積的概念和單位。小組討論交流：

1、出示大照片，

(1)要制作鏡框，在數(shù)學(xué)上就是求它的什么？

組內(nèi)

(4配上的這塊玻璃的大小，在數(shù)學(xué)上指什么？

小展

今天我們就是要復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積。

示

2復(fù)習(xí)周長(zhǎng)與面積：

(1)什么叫周長(zhǎng)？封閉圖形()的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。

計(jì)量平面圖形的周長(zhǎng)要用哪些單位？

我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位：（）、（）、（）、

（）、（）。

（2什么叫面積？物體的表面或封閉圖形的（），

就是它們的面積。

我們學(xué)過(guò)的面積單位有：（）、（）、（）、（）、

（）o

班內(nèi)各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組交流補(bǔ)充，教師及小組交流補(bǔ)充，教

大時(shí)點(diǎn)撥。師及時(shí)點(diǎn)撥。

展示

1、鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算。

（1）教室的黑板長(zhǎng)大約是（）米，寬大約是（）米，圍在黑板

外邊的一圈金屬條大約長(zhǎng)多少米？

（0一張長(zhǎng)方形餐桌，桌面長(zhǎng)14分米、寬9分米。要配上同樣大小的

玻璃，這塊玻璃有多大？

（3小芳的房間有一個(gè)邊長(zhǎng)15分米的正方形窗戶，媽媽想給它裝上窗

達(dá)標(biāo)

測(cè)評(píng)簾，至少需要多少窗簾布？

（④一張邊長(zhǎng)8分米的方桌，用鋁合金條包桌沿，需要多少鋁合金條？

讀一讀，想一想，哪些題目是求面積的？哪些題目是求周長(zhǎng)的？

2練習(xí)二十五第8題，求出菜地的面積和周長(zhǎng)。

次練習(xí)二十五第9題,求出1平方米的闊葉林每天能制造氧氣多少克？

4把一張長(zhǎng)方形紙剪成一個(gè)最大的止方形，應(yīng)該怎樣剪？

結(jié)

總1、通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

思

反2生活體驗(yàn)。

作業(yè)練習(xí)冊(cè)第1、2題。

布置

面積

面積：物體表面或封閉圖形的大小叫做面積

面積單位1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

板書1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。

設(shè)計(jì)面積計(jì)算：長(zhǎng)方形面枳哌嘴

正方形面積助長(zhǎng)效長(zhǎng)

中心學(xué)校校本部“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

課題面積單元測(cè)驗(yàn)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)

上課

時(shí)間6.6課型練習(xí)課備課者郭風(fēng)芹審核者

學(xué)通過(guò)檢測(cè)，我能夠熟練地掌屋面積單位間的進(jìn)且甌會(huì)進(jìn)行面積

知識(shí)目標(biāo)

習(xí)單位之間的改寫，正確進(jìn)行長(zhǎng)方;形和止方形的面積才算。

一1

目

能力目標(biāo)通過(guò)檢測(cè)，我能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

標(biāo)1

情感目標(biāo)通過(guò)檢測(cè)，我享受到學(xué)習(xí)中收獲的喜悅。

學(xué)習(xí)

重、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn)

教學(xué)試卷

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)過(guò)程展示方案

入

導(dǎo)教師分發(fā)試卷，宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

標(biāo)

示

學(xué)生對(duì)自己的試卷進(jìn)行查閱，找出自己失分的原因，并進(jìn)

獨(dú)

學(xué)

行小結(jié)

對(duì)學(xué)

老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試總體情況。

群學(xué)

組內(nèi)學(xué)生小組內(nèi)分析自己錯(cuò)的原因，并進(jìn)行訂正。

小展

示

班內(nèi)

大

展示老師講解共性問(wèn)題

面積和面積單位

班級(jí)：______姓名：________成績(jī)：______

一、填空(22分)

1、()，就是它們的面積。

2邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是()，周長(zhǎng)是()。面積是1平方米的正方形，邊長(zhǎng)是

()0

工4平方米=()平方分米8公頃=()平方米

500公頃=()平方千米300平方厘米=()平方分米

200平方分米=()平方米9平方千米=()公頃

4在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

小明身高132()o一張郵票的面積是6()。

教室地面的面積是56()o課桌面的面積約是42()。

中國(guó)的領(lǐng)土面積大約是96。萬(wàn)()。一張課桌高6()。

一臺(tái)電視機(jī)的屏幕是20()o一枚5角硬幣面積大約15()o廣場(chǎng)的面積約是

40()。工一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，它的面積是(),

周長(zhǎng)是()

二、判斷(對(duì)的畫“M”，錯(cuò)的畫“X)。(16分)

1、邊長(zhǎng)是4米的正方形，它的面積和周長(zhǎng)相等。（）

2正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的面積也擴(kuò)大2倍。（）

區(qū)邊長(zhǎng)10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。（）

46平方米=60平方分米。（）

，用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長(zhǎng)方形面積大（）。

6一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)5分米，寬4分米，它的面積是20分米。（）

久面積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的周長(zhǎng)不一定相等。（）

&一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)增加2厘米，面積也就增加2平方厘米。（）

三、在里填上“v”或“=”。（8分）

2公頃O1900平方米3平方千米O30公頃

500平方分米O5平方米4000平方米O4公頃

70平方分米O7米500平方厘米O60平方分米

80平方分米O1平方米4平方米O400公頃

四：計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積（12分）

4m

12cm

32cm

周長(zhǎng)：周長(zhǎng)：

面積：面積：

五、解決問(wèn)題。（42分）

1、一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6。米，寬是長(zhǎng)的一平。這塊菜地的周長(zhǎng)是多少？它的面積是多少?

2有一塊正方形地磚，局長(zhǎng)是24分米，它的面積是多少平方分米？

入教室前面的墻壁，長(zhǎng)6米，寬3米。墻上有一塊黑板，長(zhǎng)是3米，寬是1米?，F(xiàn)在要粉刷這面

墻壁，要粉刷的面積是多少平方米？

又一輛灑水車，每分沖行駛200米，灑水的寬度是8米。灑水車行駛8分鐘，能給地面_L灑

水多少平方米？

4

\一條人行道長(zhǎng)20米，寬4米，面積是多少平方米？合多少平方分米？