合肥市廬江縣2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案

6/12合肥市廬江縣2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫古詩(shī)詞中的名句。（1）思鄉(xiāng)思親之情，是詩(shī)歌的永恒主題。①李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“_____________，_____________”借明月表達(dá)對(duì)友人的思念與牽掛。②《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？__________”王灣寄語(yǔ)大雁，傳遞家書，表達(dá)思鄉(xiāng)之切。③日暮時(shí)分，鄉(xiāng)愁漸濃。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“夕陽(yáng)西下，_____________”道盡天涯游子的孤寂愁苦。④天南地北，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。歸期不定時(shí)李商隱只能憧憬“_____________，_____________”（《夜雨寄北》）的幸福時(shí)光。（2）肩擔(dān)時(shí)代重任，溫養(yǎng)“浩然之氣”。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)有劉禹錫⑤“_____________，_____________”（《秋詞<其一>》）這般屢遭貶謫、愈挫愈勇的堅(jiān)韌；曹操“日月之行，若出其中；⑥_____________，若出其里”（《觀滄海》）這樣博大的胸襟；也要有陸游“僵臥孤村不自哀，⑦_(dá)____________”（《十一月四日風(fēng)雨大作<其二>》的報(bào)國(guó)之志及憂國(guó)憂民之心。答案：①.我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.歸雁洛陽(yáng)邊④.斷腸人在天涯⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時(shí)⑦.晴空一鶴排云上⑧.便引詩(shī)情到碧霄⑨.星漢燦爛⑩.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)2.請(qǐng)你精讀名著中的經(jīng)典選段，完成各題。唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”他將書折了，留在袖中。卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教；今日半途而費(fèi)，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩覆，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見(jiàn)影，shà時(shí)疾返舊途程。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。噙淚（）shà時(shí)（）（2）選段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_________”，正確寫法是“_________”。（3）下列詞語(yǔ)中與其他三項(xiàng)詞性不相同的是（）A.磨墨 B.行者C.發(fā)誓 D.指教（4）畫線句中“歹人”是_________（請(qǐng)寫姓名全稱），結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)“歹人”身上最值得我們學(xué)習(xí)的品德是_________，唐僧為何稱其為“歹人”？_________答案：（1）qín、霎（2）半途而費(fèi)、半途而廢（3）B（4）①.孫悟空（孫行者）②.重情重義（知恩圖報(bào)）③.白骨精三次變?nèi)嗣曰筇粕?，都被悟空識(shí)破；在唐僧眼里孫悟空一棒三命，濫殺無(wú)辜，犯了佛家慈悲為懷不殺生的大忌，所以稱孫悟空為“歹人”。3.“最是讀書能致遠(yuǎn)，人間至味是書香。”校讀書月活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)展以“讀時(shí)代新篇、創(chuàng)文明典范”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【文明的階梯】（1）請(qǐng)同學(xué)們用正確、規(guī)范的正楷字將下列關(guān)于讀書的名言補(bǔ)充完整。_____________________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈【文化的鬧鐘】（2）對(duì)于中學(xué)生應(yīng)該讀什么樣的書，不同的人看法不同，以下是最有代表性的兩種觀點(diǎn)。你更傾向于哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書，就開(kāi)闊了精神的視野。觀點(diǎn)B：讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列?！境鞘械难偶浚?）圖書館是一座城市的精神地標(biāo)，展現(xiàn)著一座城市的文明風(fēng)貌。下面是關(guān)于圖書館功能的介紹，請(qǐng)你修改。【甲】圖書館是整理、搜集、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。圖書館是國(guó)家發(fā)展文化水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民心、培育文化自信的重要場(chǎng)所。它還是學(xué)校教育的重要組成部分。在學(xué)校，圖書館是基本的教育設(shè)施，【乙】它被譽(yù)為“知識(shí)的寶庫(kù)”“大學(xué)的心臟”“學(xué)校的第二課堂”等……直接承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。①【甲】處畫線句詞序不當(dāng)，應(yīng)將________與________順序調(diào)換。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)將________改為_(kāi)_______。【閱讀的節(jié)日】（4）每年的9月28日是“全國(guó)讀書日”，校學(xué)生會(huì)定于9月28日下午三點(diǎn)在校圖書館報(bào)告廳舉行讀書交流會(huì)，擬邀請(qǐng)廬江縣圖書館楊館長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)主題為同學(xué)們做一次講座，請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義撰寫一封邀請(qǐng)函。答案：（1）略。（2）答案示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)A.理由：經(jīng)典名著是人類文化的精華。閱讀經(jīng)典，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。我認(rèn)同觀點(diǎn)B。理由：流行書用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)輕松省力，興趣濃厚，吸收快。（3）整理；搜集；省略號(hào)、逗號(hào)（4）稱呼恰當(dāng)，措辭委婉，說(shuō)清舉行活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題即可。）邀請(qǐng)函尊敬的楊館長(zhǎng)：您好！我校準(zhǔn)備于9月28日下午三點(diǎn)在校圖書館報(bào)告廳舉行“讀時(shí)代新篇、創(chuàng)文明典范”為主題的讀書交流會(huì)，想邀請(qǐng)您來(lái)校為同學(xué)們做一次講座。希望您能夠在百忙之中抽空參加，謝謝您！校團(tuán)委9月26日二、閱讀（55分）【一】（21分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。讀蟬申功晶①很久以前的一個(gè)暑假，我正上高二。②正午艷陽(yáng)高照，連枝頭的樹(shù)葉都如老僧入定般垂掛下來(lái)，紋絲不動(dòng)。屋內(nèi)更似蒸籠般暑熱沸騰。③我端坐在書齋內(nèi)，口中念念有詞地背誦著古文，筆下卻毫無(wú)章法地勾勒著幾何立體圖，動(dòng)輒揮汗如雨。天氣愈熱，心火愈旺。偏偏窗外的蟬鳴越發(fā)高昂勁道，如金聲玉振，一唱三疊，不絕于耳，攪得人耳鳴腦漲。④驀然，一股無(wú)名火沖上腦門，我抓過(guò)作業(yè)本一邊撕一邊咒罵：吵死了?、莞赣H在一旁沉默，任由我肆意發(fā)泄。少頃，他給我倒了一杯涼開(kāi)水：今天不看書了，下午休息，爸爸給你講一講蟬的故事?！炯住竣尴s卵產(chǎn)在樹(shù)枝的孔眼里，運(yùn)氣好的躲過(guò)了蚋的偷食，才有機(jī)會(huì)孵化成幼蟲；剛孵出的幼蟲隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開(kāi)始了暗無(wú)天日的漫長(zhǎng)蟄伏，三年、五年、七年，甚至更久；倘使這段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有被野獸從地底刨出，就有機(jī)會(huì)成蟲；破土而出后，成蟲憑本能開(kāi)始攀爬上樹(shù)，在這個(gè)過(guò)程中，很多蟬被人逮捉去，當(dāng)了“盤中餐”；有幸“逃出生天”的，找個(gè)安全的地方，垂掛于樹(shù)身，靜待蛻殼，蛻殼的過(guò)程中，如若不幸受到干擾，將落下“終身殘疾”——無(wú)法飛行，更不能發(fā)聲?！疽摇竣呦s的一生，竟如此多劫多難。數(shù)以年計(jì)的等待，只為換取一季“生之歌，生之盛年之歌”。⑧末了，父親若有所思地說(shuō)了句：你長(zhǎng)大了，明年就要參加高考，或許會(huì)離開(kāi)父母去很遠(yuǎn)的地方。⑨聽(tīng)到這里，我從心底寬宥了這個(gè)聒噪的小東西。我等萬(wàn)千寒門學(xué)子，十年苦讀，十年磨礪。所盼者無(wú)非一朝金榜題名，考上心儀的大學(xué)，奔向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)大前程。將心比心，為人不易，為蟬更不易。在這個(gè)世界上，任何功成名就都不是輕而易舉的?！颈竣馕易x懂了蟬，忽然也就讀懂了自己。所有的怨氣、怒火統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，我坐回書桌前，開(kāi)始心無(wú)旁騖地背書、做題。【丁】?時(shí)光容易把人拋，似水流年又一夏。我在上班路上，途經(jīng)一高考考點(diǎn)?？紙?chǎng)外，憂心如焚的家長(zhǎng)坐立難安、個(gè)個(gè)翹首以盼。我忽然想到了蟬，我有多久沒(méi)有聽(tīng)到蟬鳴了？?我開(kāi)始懷念并尋找蟬，我向往“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的深山老林。朋友推薦我去古木巨樹(shù)眾多的禪院聽(tīng)蟬，我來(lái)到近郊一處千年古剎，果然，這里巨篁參天，枝頭的蟬鳴不絕于耳。?縱觀蟬的一生，歷經(jīng)黑暗與光明、束縛和自由、蟄伏與張揚(yáng)、喑啞和高亢，由蛹作繭，破繭成蟬，一飛沖天，一鳴驚人，實(shí)現(xiàn)了涅槃與重生。?人生一世，蟬活一夏。其實(shí)，無(wú)論蟬還是人，在生命的過(guò)程中，多多少少總會(huì)歷經(jīng)一些暗黑無(wú)助的苦悶時(shí)光?？煽嚯y處亦是修行時(shí)，人要學(xué)會(huì)接受苦難、直面磨礪，蛻變開(kāi)悟的自己才有強(qiáng)大開(kāi)掛的人生。4.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）那年夏天，蟬給我上了深刻的一課。A.【甲】 B.【乙】C.【丙】 D.【丁】5.精讀文章第⑥段，嘗試將蟬的成長(zhǎng)過(guò)程補(bǔ)充完整。產(chǎn)卵——孵化——______——破土——_______——飛行、發(fā)聲6.請(qǐng)賞析下列文字。（1）正午艷陽(yáng)高照，連枝頭的樹(shù)葉都如老僧入定般垂掛下來(lái)，紋絲不動(dòng)。屋內(nèi)更似蒸籠般暑熱沸騰。（請(qǐng)從修辭的角度品析）（2）剛孵出的幼蟲隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開(kāi)始了暗無(wú)天日的漫長(zhǎng)蟄伏，三年、五年、七年，甚至更久。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析）7.文章第⑩段，作者寫到“我讀懂了蟬，忽然也就讀懂了自己。”請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)作者懂得了什么？8.知識(shí)鏈接：蟬蛻富含甲殼素、蛋白質(zhì)、氨基酸、有機(jī)酸等，常用于治療外感風(fēng)熱、咽喉腫痛、風(fēng)疹瘙癢、小兒驚癇等癥。蟬和蚱蜢、螞蟻、蠶蛹等昆蟲一樣，為高蛋白食物。據(jù)營(yíng)養(yǎng)師測(cè)定，蟬含蛋白質(zhì)高達(dá)72%，不失為一種天然的營(yíng)養(yǎng)品。蟬的藥用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是人們所需要的，但對(duì)人類捕食蟬這一現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)運(yùn)用你了解的相關(guān)知識(shí)加以說(shuō)明。答案：4.D5.①.蟄伏②.蛻殼6.（1）比喻、夸張。將樹(shù)葉比作老僧入定，將屋內(nèi)比作蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，烘托了“我”內(nèi)心的煩躁。（2）“暗無(wú)天日”形容地穴的黑暗，“漫長(zhǎng)”形容時(shí)間之長(zhǎng)；生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了蟬的幼蟲生存環(huán)境之惡劣，蟄伏時(shí)間之久；表現(xiàn)了蟬堅(jiān)韌的品質(zhì)。7.答題要點(diǎn)：①蟬對(duì)生命的熱愛(ài)。例：蟬的一生竟如此多劫多難，但它對(duì)生命充滿熱愛(ài)，數(shù)以年計(jì)的等待，只為換取一季的燦爛。②做事要專心致志。例：任何功成名就都不是輕而易舉的，只有心無(wú)旁騖地去苦讀、磨煉，才能獲得成功。③學(xué)會(huì)接受苦難、直面磨礪。例：生命的過(guò)程中總會(huì)歷經(jīng)苦難，人要學(xué)會(huì)接受苦難、直面磨礪，蛻變開(kāi)悟的自己才有強(qiáng)大開(kāi)掛的人生。8.圍繞“人類可以捕食蟬，但不能過(guò)度捕食”或“人類不可以捕食蟬”談看法，理由充分，有說(shuō)服力，即可酌情給分?！径浚?9分）文化軟實(shí)力提升的“新引擎”——博物館材料一：當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，文化軟實(shí)力在綜合國(guó)力中的地位和作用越來(lái)越重要。它對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為深厚的文化自信，是民族共同體意識(shí)的重要凝聚力；對(duì)外則表現(xiàn)為跨文化感召力和吸引力，是展示國(guó)家形象與民族特質(zhì)的必要前提。相較于“物質(zhì)硬實(shí)力”，文化軟實(shí)力是一個(gè)國(guó)家凝聚社會(huì)認(rèn)同、掌握國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵性力量。文化是民族的精神命脈，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，留下了豐富的物質(zhì)與非物質(zhì)遺產(chǎn)，是我國(guó)文化軟實(shí)力的首要資源和重要基礎(chǔ)。作為收藏、保護(hù)、展示人類活動(dòng)及自然環(huán)境見(jiàn)證物的公共文化機(jī)構(gòu)，博物館承擔(dān)著建設(shè)、展示與提升我國(guó)文化軟實(shí)力的光榮使命，越發(fā)成為城市文化軟實(shí)力提升的“新引擎”。材料二：我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，也是文物博物館大國(guó)。截至2021年年底，我國(guó)博物館總數(shù)達(dá)到6183家，各類博物館保存藏品達(dá)6777萬(wàn)件（套），這些藏品及內(nèi)容幾乎涵蓋了人類自然和人文遺產(chǎn)的各個(gè)方面，不僅系統(tǒng)呈現(xiàn)了中華文明起源和發(fā)展的歷史脈絡(luò)、燦爛成就和對(duì)人類社會(huì)的重大貢獻(xiàn)，形象闡發(fā)了中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念與鮮明特色，而且為講好中國(guó)故事、向世界展示真實(shí)立體全面的中國(guó)形象提供了堅(jiān)實(shí)而豐厚的基礎(chǔ)。截至2021年底，博物館免費(fèi)開(kāi)放率已達(dá)91%，“到博物館去”已經(jīng)成為社會(huì)新風(fēng)尚。國(guó)家文物局統(tǒng)計(jì)顯示，2021年全國(guó)博物館舉辦展覽3.6萬(wàn)個(gè)，教育活動(dòng)32.3萬(wàn)場(chǎng)，接待觀眾7.79億人次。全國(guó)各地博物館推出展覽、免費(fèi)講解、文化講座、文物鑒定、修復(fù)展示、互動(dòng)體驗(yàn)、教育研學(xué)等豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多人走進(jìn)博物館。2021年，全國(guó)博物館策劃推出3000余個(gè)線上展覽、萬(wàn)余場(chǎng)線上教育活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)總瀏覽量超過(guò)41億人次。博物館利用新技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)博物館文創(chuàng)，創(chuàng)新傳播形式，推動(dòng)文物合理利用，讓收藏在博物館里的文物活起來(lái)，擴(kuò)大中華文化影響力。材料三：目前，全國(guó)77%的區(qū)縣建有博物館，500多萬(wàn)件（套）藏品數(shù)據(jù)信息全民共享，博物館資源不斷向基層延伸、向創(chuàng)意拓展。博物館不僅成為區(qū)域文化地標(biāo)，更成為青少年教育的重要陣地?！半p減”政策落實(shí)一年多來(lái)，文博場(chǎng)館、美術(shù)館、科技館等成為學(xué)生們度過(guò)假期的優(yōu)先選擇，各地頂流博物館預(yù)約爆滿、一票難求。在響應(yīng)“雙減”政策的過(guò)程中，各類文化市場(chǎng)主體也在轉(zhuǎn)變定位。例如，2021年，蘇州博物館設(shè)立國(guó)內(nèi)首家針對(duì)青少年兒童的博物館學(xué)校，借助數(shù)字媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)展陳項(xiàng)目，以寓教于樂(lè)的呈現(xiàn)方式將晦澀難懂的文化知識(shí)變得生動(dòng)溫馨、易于接受?！白尯⒆訌膶W(xué)科培訓(xùn)回到古建筑名人館，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史文脈，這比很多網(wǎng)課效果都顯著?！辈簧偌议L(zhǎng)表示，博物館學(xué)校知識(shí)性與趣味性融合的教育模式，豐富了孩子的業(yè)余生活，增加了孩子的文化素養(yǎng)，體現(xiàn)了“雙減”政策帶來(lái)的社會(huì)教育理念與行動(dòng)的變化。9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.文化軟實(shí)力是民族共同體意識(shí)的重要凝聚力，是展示國(guó)家形象與民族特質(zhì)的必要前提。B.博物館作為收藏、保護(hù)、展示人類活動(dòng)及自然環(huán)境見(jiàn)證物的公共文化機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著建設(shè)、展示與提升我國(guó)文化軟實(shí)力的光榮使命。C.博物館利用新技術(shù)手段，創(chuàng)新傳播形式，策劃推出的一系列線上活動(dòng)，其效果可以取代傳統(tǒng)的實(shí)地參觀。D.在響應(yīng)“雙減”政策的過(guò)程中，各類文化市場(chǎng)主體定位發(fā)生轉(zhuǎn)變，博物館資源更成為青少年教育的重要陣地。10.請(qǐng)你閱讀材料二，簡(jiǎn)要概括現(xiàn)階段我國(guó)博物館具有哪些特點(diǎn)？11.試分析材料三畫線句子在三則材料中的作用。12.材料標(biāo)題“文化軟實(shí)力提升的‘新引擎’——博物館”有何作用？13.材料鏈接：廬江縣歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。這里有三國(guó)名將周瑜、抗日名將孫立人；江淮名樓奎星樓，先后發(fā)掘過(guò)吳王光劍、銅鼎、印紋陶罐等多項(xiàng)國(guó)家一級(jí)文物；國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)冶父山……近幾年，廬江充分利用自身文化優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展全域旅游業(yè)。假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你選擇一處你所熟悉的景點(diǎn)向外來(lái)游客進(jìn)行解說(shuō)。答案：9.C10.①博物館總數(shù)多，藏品眾多、涵蓋范圍廣；②免費(fèi)開(kāi)放率高；③活動(dòng)頻次高、形式多樣、豐富多彩；④受眾廣泛。11.承上啟下。承接上文博物館在區(qū)域文化軟實(shí)力發(fā)展中的重要作用，引出下文對(duì)博物館成為青少年教育重要陣地的介紹。12.①運(yùn)用比喻的修辭，將博物館比作汽車引擎，生動(dòng)形象地寫出了博物館對(duì)文化軟實(shí)力提升的重要推動(dòng)作用，形式新穎，吸引讀者。②概括了三則材料的主要內(nèi)容。③交代了材料描述的主要對(duì)象——博物館。13.解說(shuō)時(shí)能說(shuō)清所選景點(diǎn)的歷史、特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、富有感染力即可?！救浚?5分）【甲】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選《論語(yǔ)》十二章）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中