人教部編版語文七年級下冊期中測試題（有答案）

PAGE人教部編版語文七年級下冊期中測試題（時間120分鐘分值：120分）一、基礎(chǔ)運用（24分）1.根據(jù)要求默寫古詩文。（10分）⑴《送靈澈上人》中寫一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠的情景的詩句是：，。⑵有約不來過夜半，。(趙師秀《約客》)⑶春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑷《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：，。⑸馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）=6\*GB2⑹《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：，。=7\*GB2⑺，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）2.請根據(jù)拼音在下列各句中括號內(nèi)填寫合適的詞語。（4分）（1）不必說碧綠的càiqí（），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（2）忽然教堂的鐘聲敲了十二下。qídǎo（）的鐘聲也響了。（3）那是中華民族rènrénzǎigē（）的時代，是有亡國滅種的危險的時代。（4）他時而激情滿懷，時而yìfèntiányīng（）。3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）(3分)A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒有先驗論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。[來D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。4.下列句子中語病修改錯誤的一項是（）(3分)A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”)B.安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”一詞太絕對，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）C.大會期間，廣大代表認真閱讀并領(lǐng)會《公民道德規(guī)范》的精神實質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。(句中“閱讀”一詞與“精神實質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會其精神實質(zhì)。)D.因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使人們難以接受。（事實上，不是“誘惑”“無法”，而是“現(xiàn)代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）5.據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩組句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， ； ， 。二、閱讀（46分）（一）孫權(quán)勸學(xué)（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6.下列加點詞意義和用法都相同的一組是：（）（3分）A但當涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾B自是指物作詩立就蒙乃始就學(xué)C即書詩四句孤常讀書D其詩以養(yǎng)父母、收族為意蒙辭以軍中多務(wù)7.翻譯句子：（4分）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（3分）8.文章詳寫孫權(quán)勸學(xué)的過程和魯肅與呂蒙的對答，而略寫了呂蒙是如何學(xué)習(xí)、如何進步的。為什么要這樣處理呢？（4分）（二）望洋興嘆（9分）秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家?！?.解釋加點詞語的意思。（2分）以：（）至于：（）10.下面句子翻譯正確的一項是（）（3分）且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。A.我曾經(jīng)聽說有人認為孔子的見聞少，并看不起伯夷的義的人，起初并不相信。B.我曾經(jīng)看見過少年孔子的事，看不起伯夷的義，我現(xiàn)在開始不相信了。C.我曾經(jīng)聽說有人認為孔子的見聞少，并看不起伯夷的義的人，我現(xiàn)在開始不相信了。D.我曾經(jīng)看見過少年孔子的事，看不起伯夷的義，起初并不相信。11.從河伯前后態(tài)度的變化中，我們明白了什么道理？（4分）（三）聞一多先生的說和做（10分）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。12.體會“人家說了再做，我是做了再說”和“他并沒有先‘說’”中的“說”的不同含義。（4分）13.為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”，作者選取了什么材料加以表現(xiàn)？請用一句話概括。（3分）14.“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”這些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？（3分）（四）細細的潮音張曉風①每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開它的每一扇窗戶，諦聽遠遠近近的潮音。②而我們的心呢？似乎已經(jīng)習(xí)慣于一個無聲的時代了。只是，當滿月的清輝投在水面上，細細的潮音便來撼動我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風聲水響！③那是個夏天的中午，太陽曬得每一塊石頭都能燙人。我一個人撐著傘站在路旁等車。空氣凝成一團不動的熱氣。而漸漸地，一個拉車的人從路的盡頭走過來了。我從來沒有看過走得這樣慢的人。滿車的重負使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當他從我面前經(jīng)過的時侯，我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴像大雨點似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒有看到那滴汗以前，我是同情他，及至發(fā)現(xiàn)了那滴汗，我立刻敬服他了——一個用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來總覺得心情激動，總好像還能聽到那滴汗水擲落在地上的巨響。④一個雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺得故國冬天又回來了。只是萬里外的客途中再見過往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來，千峰壁直，松樹在雪中固執(zhí)地綠著。⑤到達合歡山頂上麻瘋病院時已經(jīng)是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著。長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。⑥“平安。”他們的聲音在平靜中顯出一種歡愉的特質(zhì)?！捌桨?。”我們哽咽地回答，從來沒有想到這樣簡單的字能有這樣深刻的意義。⑦那是一個不能忘記的經(jīng)驗，本來是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽中那安靜、虔誠、而又完全饒恕的目光，對我們健康人的社會又是怎樣一種責難?。、嘁粋€殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽光無力地照耀著。我木然而坐，翻著一本沒有什么趣味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出?！澳鞘鞘裁础！蔽殷@訝地問著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來。這種花原來是常?？吹降模禾斓男@里幾乎沒有一個石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見那片燦爛的彩色時，直覺中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開來的夢，被遺落在田間的呢?、岙斶@些事，像午夜的潮音來拍打岸石的時候，我的心便激動著。如果我們的血液從來沒有流得更快一點，我們的眼睛從來沒有燃得更亮一點，我們的靈魂從來沒有升華得更高一點，日子將變得怎樣灰黯而蒼老啊?、獠皇浅３Ｓ性S多小小的事來叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽不見呢?我們是否已經(jīng)世故得不能被感動了？讓我們啟開每一扇窗門，去諦聽這細細的潮音，讓我們久暗的心重新激起風聲水聲?。ǔ鲎浴稄垥燥L散文集》有刪節(jié)）15．作者在文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。①②③16．說說你對題目“細細的潮音”的理解。17．本文語言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。選()字： 18．請看第④段畫線處，按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個四字短語： 。19．張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫為例，加以品析。三、作文（50分）牽掛是人類從幼到老貫徹始終的一種情結(jié)。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華；是人生七情六欲，喜怒哀樂及生活萬象的折射與聚焦。正因為有了牽掛，人類才有了眾多動人心弦的歷史，也正因為有了牽掛，生活中才涌現(xiàn)出許多纏綿悱惻的故事。牽掛是思念，有如高飄的風箏不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如（1）牽掛是對親人的思念；（2）牽掛是對友人的情懷；（3）牽掛能催人奮發(fā)向上……請以“牽掛”為話題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容，或自選材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文。參考答案基礎(chǔ)積累。1.⑴荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。⑵閑敲棋子落燈花。⑶野渡無人舟自橫。⑷此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。⑸憑君傳語報平安。=6\*GB2⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。=7\*GB2⑺夜發(fā)清溪向三峽2.菜畦祈禱任人宰割義憤填膺3.A4.B5.示例：一顆飛鳥嘴里跌落的松籽，竟能蒼然扎根于高山巨巖之中；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣的湛藍的花；一只毫不起眼的鳥，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海洋中似的自由遨游。二、閱讀6.A7.讀書人（有才能有志向的人）分別幾天，就要重新另眼看待，長兄認清事物怎么這么晚呢？8.文章圍繞“勸”字展開，因此詳寫勸的過程和勸的結(jié)果，略寫學(xué)習(xí)的過程。9.以為到了10.A11.河伯開始的時候自滿自得，后來見到了廣闊無邊的北海，知道了自己的淺薄，感到慚愧。（2分）從中我們可以認識到山外有山，樓外有樓，不要滿足現(xiàn)狀，要開拓視野，增長見識。