成都2013屆高中畢業(yè)班第一次診斷性試題分析(語文組-陳云華)

PAGEPAGE5成都2013屆高中畢業(yè)班第一次診斷性試題分析球溪高級中學語文組陳云華本次試卷遵循四川高考語文卷的考察內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)，較全面的反映出了學生近階段復習中的問題，是一套高質(zhì)量的試卷。下面就本次試卷做一簡要分析。一、整體評價本次聯(lián)考試卷主要呈現(xiàn)以下幾個特點：1、依據(jù)新課改要求，考查學生的語文素養(yǎng)。選文在力求與學生閱讀水平相當?shù)那疤嵯?，著力追求體現(xiàn)思想內(nèi)涵和文化品味。2、基礎(chǔ)性與生活性相結(jié)合。題目的設(shè)置突出對基礎(chǔ)知識的考察，同時能緊密聯(lián)系現(xiàn)實，把當今生活的熱點巧妙的融入到試題中本套試卷分為選擇題與非選擇題兩大部分。二、具體分析：第一部分為選擇題，三道大題10道小題，共30分。第一大題四個小題為基礎(chǔ)知識，分別為字音、字形、詞語、語病，選材以課本為中心進行適當活用，有一定的迷惑性，學生平時要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。病句的考察比較典型，涉及到病句類型當中的成分殘缺、搭配不當以及句式雜糅。第二大題為科學類文體的閱讀，考查學生文章信息的篩選、理解、分析綜合能力。，第三大題為文言文閱讀，選文為《三國志》，考查對文言知識的識記、理解能力，對文章信息的篩選、分析綜合能力。第二部分為非選擇題，包括四、五、六、七、八四個大題。第四大題為古詩文閱讀，包括對前面文言文選文中重要語句的翻譯能力；較之12年多增加一道文言文斷句；古代詩歌選用的是唐代王勃的兩首《江亭夜月送別》，將兩首詩進行比較，考點在景與技法，考查的是理解、分析綜合、鑒賞評價能力；名篇名句默寫選自課標規(guī)定背誦的64篇的篇目之內(nèi)的名句，考查的是識記能力。11題（1）采分點為“致”“令”，大意2分?！敝隆贝蟛糠滞瑢W翻譯為“致使”，“令”多數(shù)同學不知該如何翻譯。（2）采分點為“涂”“絕”，大意2分?！巴俊贝蟛糠滞瑢W翻譯正確，但有個別同學譯成了“涂抹”“絕”多數(shù)同學翻譯正確。12小題斷句多數(shù)同學斷句不到位，基本少畫斜線。13題的第一小題多數(shù)同學只寫出兩點情感，然后對其稍作分析，是不認真審題所致。13題的第二小題多數(shù)同學能答道借景抒情，分析比較到位，一般3分左右。14題得分在5~6分。錯在把“還”寫成“返”，第四大題應對措施1、文言文翻譯需要強化訓練，注意采分點，盡量直譯。2、詩歌鑒賞注意多指導答題方法，答題步驟。3、默寫重在準確、多強調(diào)動筆。第五題為名著導讀，多數(shù)同學對名著具體情節(jié)不了解，閱讀面太窄，導致這一題基本為0分，真是可惜！第六大題為文學類文本閱讀，選文為《水仙》，主要考查準確解讀文本，篩選、整合信息的能力，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色的能力，教導錢理群雖然暫時告別了教育，但筆者相信他沒有走遠，他肯定正以自己獨特的方式存在著、行動著。因為他說過，魯迅最可貴的一點是在絕望中還有反抗。也許用不了多久，我們就會聽到他發(fā)出的反抗的聲音。為何走的是魯迅？”話題可以談人應該感恩，可以談無私奉獻，也可以反思出現(xiàn)該學