一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)順序教案冀教版

Page1第7課時(shí)順序教學(xué)內(nèi)容：教材20～21頁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的依次。過程與方法：通過視察和動(dòng)手操作理解幾個(gè)和第幾的關(guān)系。情感看法與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，在詳細(xì)情境中加深對(duì)序數(shù)意義的理解。培育學(xué)生參與操作活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性，體驗(yàn)與同學(xué)溝通自己特性化做法的樂趣。教學(xué)打算：課件或教學(xué)掛圖教學(xué)過程：環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溝通空間情景創(chuàng)設(shè)小摯友們，你們看，老師在黑板上貼了些小動(dòng)物的圖片，它們?cè)诟墒裁?？你們還發(fā)覺了什么？學(xué)生通過看圖數(shù)數(shù)發(fā)覺數(shù)學(xué)信息。（有5只小動(dòng)物進(jìn)行競賽……）讓學(xué)生通過視察、數(shù)數(shù)了解數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。探究與體驗(yàn)老師引導(dǎo)請(qǐng)把你們自己看到的說給同學(xué)們聽一聽好嗎？你是怎么知道的？還可以知道什么？體驗(yàn)：第一組前2個(gè)同學(xué)站起來，然后，第2個(gè)同學(xué)坐下。（這兩個(gè)2一樣嗎？）出示情境圖二。同學(xué)們看到了什么？讓學(xué)生拿出1個(gè)黃色花片和7個(gè)紅色花片隨意擺成一排，把你擺的結(jié)果說給大家聽。嬉戲：放〈我的摯友在哪里〉這首歌。2、歌聲停止，老師叫幾個(gè)或第幾個(gè)站起。（對(duì)了給個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)）學(xué)生溝通并匯報(bào)（小馬跑第一，烏龜跑第五，兔子跑第三……）學(xué)生溝通匯報(bào)（前一個(gè)2是兩個(gè)人，后一個(gè)2是一個(gè)人）學(xué)生溝通匯報(bào)（有學(xué)生溝通匯報(bào)（從左數(shù)黃色花片擺第5……從右數(shù)黃色花片擺第3……）學(xué)生邊聽邊唱（一、二、三、四、五、六、七，我的摯友在哪里……）通過數(shù)小動(dòng)物初步感知5個(gè)和第5個(gè)的不同。讓學(xué)生知道5不僅可以表示5個(gè)還可以表示第5個(gè)。培育學(xué)生勝不驕敗不餒的良好品質(zhì)。通過學(xué)生動(dòng)手操作擺花片的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)序數(shù)意義的理解，激勵(lì)學(xué)生把自己的不同擺法與他人溝通。嬉戲中，學(xué)生既鞏固了學(xué)問又使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松開心。實(shí)踐與應(yīng)用1.出示蘿卜情境圖。2.完成練一練第2題看圖圖色。要求：共有幾朵花？從左數(shù)，分別把第2朵和第6朵圖上不同的顏色。你還能提出哪些問提？3.出示練一練第3題。要求：讓學(xué)生說說各位車手的名次？還能提出哪些問題？5個(gè)蘿卜，4個(gè)紅的，一個(gè)青的，從左數(shù)青蘿卜排第4，第5是紅蘿卜……）學(xué)生溝通匯報(bào)（左數(shù)第2個(gè)，右數(shù)第8個(gè)涂色……）獨(dú)立涂色。學(xué)生溝通匯報(bào)（有10只猴子參與競賽……）通過練習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。課堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì)：順序幾第幾教學(xué)反思：依據(jù)教材情境圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活以及生活閱歷進(jìn)行教學(xué)，支配師生互動(dòng)嬉戲，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)到學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。重視面對(duì)每個(gè)學(xué)生的