小班社會教案文明小乘客教案及教學(xué)反思

小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇一」活動目標：1、通過幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗成功感。活動準備：布娃娃一個，長方形紙每人一張，一床小花被?；顒舆^程一、故事激趣：讓幼兒分辨是非。小朋友們，你們看你們看誰來了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。（一旁場景是攤放著的小花被）。幼兒見狀哈哈大笑。二、提問：1、小朋友們，小邋遢做的對嗎？為什么？（孩子們指出小邋遢的錯誤。對說得好的幼兒及時表揚。）那讓我們來給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗幫助別人自己快樂的情感）。2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會疊被子，誰來幫幫我呀？提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會，老師先教給你，你學(xué)會了，就可以給小邋遢幫忙啦！三、疊被子。1、先用紙疊。（利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。）教師示范并講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。然后一起往中間折。2、疊好的小朋友可以幫幫不會疊的小朋友。3、（待孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實物操作）小朋友們，現(xiàn)在我們可以幫小邋遢的忙了。（孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說兒歌四、小結(jié)：（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了?。┬∨笥褌儯銈兘裉鞄椭诵″邋?，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。五、活動延伸。1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動資源：兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上教學(xué)反思：通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機會，那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達到復(fù)習(xí)的效果。我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇二」活動目標1.愿意自己整理玩具、圖書。2.知道東西用玩后，要放回規(guī)定的地方?；顒訙蕚?.幼兒園整理過玩具，圖書。2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片(具體見下面的提問)。3.閱讀材料2《我是好娃娃》?；顒舆^程1.播放錄像(或出現(xiàn)圖標)，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。--提問：剛剛你們看到了誰?(小不點)她在什么地方?(午睡室)她在干什么?誰給小不點解紐扣、脫衣服、脫鞋子?(自己)衣服脫下怎么放?鞋子脫下怎么放?誰給小不點脫衣拖鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋)--幼兒討論后小結(jié)：自己的事情自己做，小不點真能干。2.結(jié)合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。--提問：故事里講了什么事情?寶寶能干嗎?為什么?玩具放在什么地方?書、衣服、垃圾呢?--幫助幫助幼兒理解每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在固定的地方。2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在各自的地方。提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎?3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導(dǎo)幼兒體驗整潔、舒適的環(huán)境。活動建議與提示1.可以直接結(jié)合圖書講述故事導(dǎo)入活動。2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇三」活動目標：1、認知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。活動準備：1、課件制作《熊貓的客人》。2、錄象“客人來了”。3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。活動過程：一、看課件《熊貓的客人》。1、提問：熊貓家來了幾位客人？你喜歡誰？為什么？小白兔是怎樣有禮貌的？熊貓是怎樣有禮貌的？你不喜歡誰？為什么？小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。二、看錄象《客人來了》。師：小朋友平時你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的？1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進行情境表演。（進一步練習(xí)禮貌用語）。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）2、怎樣請人來做客？音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）3、分組游戲《做客》?？纯茨囊患业男≈魅撕托】腿俗钣卸Y貌。四、講評：今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？活動反思：孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇四」活動目的：1、通過參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。2、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感?；顒訙蕚洌河變菏孪忍岢鲆恍┯嘘P(guān)肯德基的想法和問題，并作好記錄?；顒舆^程：一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。1、小朋友，你們最愛吃什么？2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的？二、組織游戲，體驗快樂1、肯德基的姐姐和幼兒做操。2、互動游戲：通過幼兒和肯德基工作人員進行互動游戲，進一步激發(fā)幼兒的興趣。三、幼兒參觀肯德基，了解制作過程。1、參觀肯德基店，對其有一個初步的了解。2、參觀買賣過程，了解如何正確購買?；顒臃此迹荷僖话氲挠變簩處煹奶釂柲芊e極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇五」活動設(shè)計背景孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個機會，再次鞏固孩子對形狀的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好?；顒幽繕?、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。2、能夠正確說出糖果的形狀特征。3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點糖果的形狀的正確感知活動準備1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2、圓形方形卡片活動過程1、出示卡片，激發(fā)興趣?！昂⒆觽?，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”?！昂茫⒆觽兲斆髁?，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”。2、變魔術(shù)，展示糖果。“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”?！皥A形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”。3、分發(fā)糖果觀察討論。請個別孩子說出糖果的顏色特征。請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果?！罢l能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”?！皩α?，是方形，誰會用小手做出來？”。雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。4、糖果按標記分類“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認?！靶∈謩悠饋?，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”?！按蠹乙黄饳z查放得對不對"。5、活動延伸請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的6、結(jié)束上課。教學(xué)反思在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。小班社會教案：文明小乘客教案及教學(xué)反思「篇六」活動目標1、知道人多時應(yīng)該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。2、學(xué)會等待，培養(yǎng)耐心。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚湫峦婢呷舾?，情境圖：喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的情景。指導(dǎo)要點1、活動重點：知道人多時應(yīng)該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。2、活動難點：學(xué)會輪流和等待。3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過看圖片、討論和一起玩玩具，體驗輪流玩的快樂，學(xué)會等待?；顒舆^程1、通過游戲“擊鼓傳物”，激發(fā)興趣。（1）出示一個新的玩具。提問：這是什么？你們想玩嗎？（2）介紹游戲規(guī)則。師：讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時，玩具傳到誰手里，誰就玩一次。（3）幼兒玩游戲?！拔恼?。2、結(jié)合游戲進行討論。提問：剛剛我們是怎么玩這個游戲的？（傳著玩）追問：好玩的玩具誰都想玩，如果大家都爭著玩，會怎么樣？這樣你們會高興嗎？我們該怎么辦？（輪著玩）小結(jié)：好玩的玩具誰都想玩，我們要輪著玩。3、經(jīng)驗遷移，結(jié)合掛圖進行討論。（1）提問：還有什么時候是需要我們輪流和等待的？（2）出示情境圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)?。師：在XX時，我們應(yīng)該怎么辦？（排隊等待）小結(jié)：不僅玩玩具時要輪流，人太多時，我們都