五下語文基礎(chǔ)知識靈活運用

五下語文基礎(chǔ)知識靈活運用1.人物特點本學(xué)期，我認識了各種各樣的人物，如（

）的方志敏、

（

）的刷子李、（

）的祥子、（

）的劉伯承、（

）的孫臏。我還跟著著作者的腳步領(lǐng)略了（

）的埃及金字塔。2.四大名著中國古典四大名著里的《西游記》里有“三打（

）”的故事，《水滸傳》里有“三打（

）”的故事，《三國演義》中有三的故事“（

）”“（

）”“（

）”。3.填寫名言警句：（1）一個懂得羞恥的人，就會主動拒絕做一些事情，就像《朱子語類》所言“（

）”，只有這樣君子才能顯示出個人魅力，成就自己。（2）我的鄰居小張常常做些偷雞摸狗之事，大家都避而遠之。媽媽常說他沒有羞恥之心，因為朱熹曾說：“?！毕袼@種人一般都有沒有好下場，因為俗話說：“（

）?！保?）做人要助人為樂，遇到有人需要幫助，我們要及時伸出援手，正所謂：（

）。（4）做人不能有害人之心，因為：（

）。做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的，這就是朱子說的：（

）。4.唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。（1）王維用優(yōu)美的詩句“（

）”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。（2）楊萬里用“（

）”向我們展示了孩子的天真可愛。（3）讀了陸游的“（

）”我們感受到祖國山河的壯美。（4）王昌齡筆下的將士“（

）”的豪情壯志令我們難以忘懷。（5）“（

）”描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面。（6）“（

）”表達了士兵身經(jīng)百戰(zhàn)，不懼艱險，徹底打垮敵人的決心。（7）“（

）”描繪了鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。5.歇后語運用：（1）澤凱昨天上學(xué)遲到了，老師批評了他，可是他今天又遲到了。這可真是“（

）”（2）王叔叔民歌唱得特別好，經(jīng)常被邀請去演出，那是“（

）”。（3）我們要搬家了，很多東西已經(jīng)是“（

）”。（4）這件事我們早已“（

）”，你怎么能夠反悔呢?。?）媽媽性格豪爽，說話從不拐彎抹角，總是“（

）”。（6）快放暑假了，媽媽跟我約法三章。她說（

）。只有和往年一樣首先參加奧賽培訓(xùn)才能選擇其他培訓(xùn)活動。這不是（

）嗎？答案：1.清貧樸素技藝高超結(jié)實健美意志堅強善于謀略雄偉神秘2.白骨精祝家莊三顧茅廬三氣周瑜

桃園三結(jié)義3.（1））人有恥，則能有所不為

（2）多行不義，必自斃

（3）惻隱之心，仁之端也（4）多行不義，必自斃

人有恥，則能有所不為4.(1)人閑桂花落，夜靜春山空(2)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦(3)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天(4)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還(5)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳(6)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還(7)童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜5.歇后語運用：(1)外甥打燈籠——照舊（舅）(2）隔著門縫吹喇叭——名（