八年級說明文閱讀技巧、答題模式與記憶口訣

八年級說明文閱讀技巧、答題模式與記憶口訣考點(diǎn)1：把握說明對象，明確說明內(nèi)容①看標(biāo)題：標(biāo)題常直接或間接給出說明對象。像《中國石拱橋》，標(biāo)題直接點(diǎn)明說明內(nèi)容；《大自然的語言》則間接表明說明對象是物候?qū)W。不過標(biāo)題有時僅涉及部分內(nèi)容，需依據(jù)文章整體進(jìn)行完整概括。②找關(guān)鍵句：事理說明文的說明對象多在開頭、結(jié)尾總結(jié)句中。比如《恐龍無處不有》，“在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”是全文邏輯基石，借考古發(fā)現(xiàn)說明各大洲曾有恐龍生存，為“板塊構(gòu)造”理論提供有力證據(jù)?？键c(diǎn)2：理清說明順序①空間順序：以表示方位的詞語如上下、左右、遠(yuǎn)近、內(nèi)外等為標(biāo)志。例如《夢回繁華》介紹《清明上河圖》畫面內(nèi)容時，采用從右至左的空間順序。常用于建筑物的說明。②時間順序：借助朝代、年份等體現(xiàn)時間先后或事物發(fā)展階段的詞語來判斷。像《大雁歸來》第9段，按時間順序描寫夜間大雁在沼澤集會時的鳴叫。一般用于說明事物的演變發(fā)展過程。③邏輯順序：常出現(xiàn)首先、其次、為何、因此、然而等表示邏輯先后、層次的詞語。比如《大自然的語言》，按從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，介紹物候?qū)W知識、研究意義等。依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系或人們認(rèn)知事物的規(guī)律來安排。考點(diǎn)3：說明方法及其作用①舉例子：通過列舉具體實(shí)例，讓抽象、復(fù)雜的事物（或事理）變得具體清晰。例如《恐龍無處不有》中“在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石”。②列數(shù)字：從數(shù)量角度精準(zhǔn)說明事物特征或事理，極具科學(xué)性和說服力。如《大自然的語言》中“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天”。③分類別：將說明對象分類，清晰呈現(xiàn)不同類別差異，使復(fù)雜事物條理分明。如《被壓扁的沙子》提到“目前存在兩種對立的理論，即‘撞擊說’和‘火山說’”。④打比方：把抽象事物生動形象地展現(xiàn)出來。比如《時間的腳印》中“巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的‘躺’在最下面”。⑤作比較：突出事物在某方面的特征。像《被壓扁的沙子》中“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”。⑥下定義：簡潔準(zhǔn)確地揭示事物本質(zhì)特征，與其他事物區(qū)分開來。例如《大自然的語言》中“到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”。⑦作詮釋：對事物非本質(zhì)特征進(jìn)行具體解釋說明，起到補(bǔ)充作用。如《大自然的語言》中對決定物候現(xiàn)象來臨因素的闡釋。⑧引用：引用資料、故事、傳說、詩歌、名言等，豐富說明內(nèi)容，凸顯說明對象特征，增添文采，激發(fā)讀者興趣。比如《夢回繁華》引用《東京夢華錄》中北宋汴京記載，印證《清明上河圖》寫實(shí)性?？键c(diǎn)4：分析說明文語言①準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性關(guān)注修飾、限制、估計、推測來源等詞語、短語。如《恐龍無處不有》中“在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的”，“大約”表推測，因年代久遠(yuǎn)難確定具體數(shù)字，體現(xiàn)語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。答題時先解釋詞語一般意義或句中作用（如修飾限制程度、范圍、時間、推測等），再結(jié)合內(nèi)容分析語境作用，最后緊扣說明文語言特點(diǎn)作答。②生動性：留意運(yùn)用描寫、修辭，或引用故事、詩歌、古語等的語句。比如《大自然的語言》中“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”，運(yùn)用擬人手法，“沉睡”“蘇醒”將大地人格化，生動活潑。答題時可從修辭（如比喻、擬人等）角度分析生動形象性，也可從表達(dá)方式（多為描寫）角度分析。8種常見說明方法的答題模式：1.舉例子：文章列舉了……的例子，具體、真切地說明了……（事物）的……（特點(diǎn)），使說明更通俗易懂、更具說服力。2.列數(shù)字：文中運(yùn)用了……等數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了……（事物）的……（特點(diǎn)），使說明更有說服力。3.分類別：作者把……（說明對象）分成……類別加以說明，條理清晰地揭示了……（事物）的……（特點(diǎn)），使說明內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉。4.打比方：將……比作……，生動形象地說明了……（事物）的……（特點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性，使抽象的事物變得具體可感。5.作比較：把……和……進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了……（事物）的……（特點(diǎn)），使讀者更清晰地認(rèn)識到事物的特征。6.下定義：文章給……下了定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地揭示了……（事物）的本質(zhì)特征，讓讀者對其有明確、清晰的認(rèn)識。7.作詮釋：對……（說明對象的某一方面）進(jìn)行了解釋說明，具體地闡述了……（事物）的……（特點(diǎn)或相關(guān)內(nèi)容），使讀者對……（事物）有更深入的理解。8.引用：引用……（具體的資料、故事、傳說、詩歌、名言等），充實(shí)了說明內(nèi)容，突出了……（事物）的……（特點(diǎn)），增添了文章的文化底蘊(yùn)（或增強(qiáng)了說明的權(quán)威性、趣味性等），激發(fā)讀者的閱讀興趣。說明方法識別口訣：舉列打作下詮引，特征事理皆分明。舉例具體說真相，列數(shù)精準(zhǔn)顯詳情。打比生動化抽象，作比突出特性明。下