河北省衡水市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試英語試題（PDF版含解析含聽力原文無音頻）

班級姓名準考證號班級姓名準考證號考場號座位號2024～2025年高二下學(xué)期期中聯(lián)考考試全卷滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽牢筆在答題卡4.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時，先將答案標(biāo)在試卷上，錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有2分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍A.f19.15.B.￡9.18.C.f9.15.答案是C。2.WhatwillthespeakerA.AnItalianopera.B.Hewon'tjointhechesC.Heeatstoomuchwhenhe4.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?A.Aspeech.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后、各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題?！靖叨⒄Z第1頁(共8頁)】A.Theman'sworkmate.B.Theman'sdog.C.The聽第8段材料，回答第10至12題。A.TojoinintheiractivB.TobesureofhersafeA.Alec.B.May.聽第9段材料，回答第13至16題。A.AttheendofFebruary.B.InthcmiddleofJanuary.C.AtthebeginningofMarch.A.Awatch.B.Aphone.A.Awriter.B.Areporter.CA.Bypost.B.Byemail.聽第10段材料，回答第17至20題。A.Attendaspeech.A.$7.B.$12.C.$69.A.Askthespeaker.ABecomeinvolvedineveryaspectofVolunteersplayacrucialroleinthisgrassrootsproject,contributingtobothturtle【高二英語第2頁(共8頁)】ThisprogramcngagesvolunteersinmeaningfulactivitiestonotonlypromotepersonalandprofessionaldevelopmentbutalsocontriVolunteertasksmayinclud·Goondailyturtlepatrols(巡邏)(morningandnight).·Participateinbeachc·Assistincommunity-focusTheOsaPeninsulaisabeautifulandbiodiverseregionofCostaRica,hometo2.5%oftheworld'sbiodiversity.Itsremotenessaddstoitsuntouched,wildrecognizedasoneofthemostbiologicallyintenseplacesonEarth,stressestheimportanceofitsconservationmission.21.WhatisrequiredtoattendtheprojecA.Atleast18yearsold.C.Amonth'stimeofservice.D.Richvolunte22.WhatarethevoluntcersexpA.Buildnestsforturtles.B.DoregularchecksoC.Holdcomrnunitycelebrations.23.WbatcanweknowabouttheOsaPenA.Itisunderseriousthreat.BBMavuramMallikarjunReddyistheonlyfarmingpersonfromRamAbhinavKisanPuruskar”fromtheIndianCouncilofAgriculturalResearch(ICAR).TheawardwasgiventohimforthegrowiThejourneybeganin2014whenMallikarjunlefthissoftwarejob.Thedecisionwasn'ttoosudden.WhenhevisitFarmingwasn'tnewtohisfamily.Hetookoverthelandandbeganrunningasemi-organicfarmwiththexpected,hegrewthericecropindripirrigation(滴灌)andthenattemptedhybridfarming.HethenpracticedtheSystemofRiceIntensificaproductivityofrice.Ifregularfarmingrequiresaninvestmentof$600for6,000kgofrice,【高二英語第3頁(共8頁)】Mallikarjuninvestsonly$3001oobtainthesaharvestingthroughlakesandopenwellsforincteasedamongothetFatmersofthemisuseofpesticidesandfieldmanagementappreciated.Healsorccommendsusing9echniqueseseartchedbyagricultoralunivetsitiedealwithstubble(殘梗)inthefieldsinsteadofbrurningstubble.MallikarjunmanagesthefieldsonhisownuwithoutemployeesvandhefollowsaworkThesoftwareengineet-turned-fatmerproduceoffarmersftomhisvillage."Otganicfatminghelpstheenvitonment。"hede“SmallfarmersmuststartsmalltomaintainorganicagricultureandthefrlivelihoodsasweH.”24.HowdidMallik白rju白probabA.Concerned.B.Curious.C.Puzzled.D.DoubtfulA.Thevalueoftraditionalmethods.B.Theimportanceofhighinvestments.C.ThedisadvantagesD.TheeffectivenessofinnovativeA.Profit-drivenfarming.B.CropwasterecyclingC.Personalizedfarmingtechniques.D.Eco-friendlyagricultralpractic27.WhichofthefollowingcA.Creativeandcaring.BC.Honestandpassionate.CIfyouwantedyourchildtobecomeaResearchofthepast20yearshassteadilyrevealedthatkidswhohavetrieddifferentresearchersreviewed51internationalstudiesonexpertathleteperfthesestudieslookedatthede772oftheworld'stopperformers.Theiranalysesshowedthatthemajorityofworld-classathletesweremultisportathletesmainsportlaterandpracticeditforfewerhoursduringchildhoodthanmanyoftheirpeers(同齡人).Theyalsogenerallyprogressedmoreslowly.Incontrast,theirpeerswboearlyoftenfoundmoresuccessattheyoutpeaked.Whenitcametolong-termkidsweremuchbetterrepThemultisportapproachworksforacoupleofreaskillstransferbetweelearninganewskill,shchildhoodhelpskidsfindasportthatsuitstheirtatheriskofinjuryandmentalburnout,Giventheresearch,whydowekeeppushingkidstoIfwewantkidsLoreachtheirbestpotentialoverthelongte28.Whatisparagraph3mainlyaA.Thepurposeoftheresearch.B.Theresultoftheresearch.C.Theprocessoftheresearch.D.Theparticipantsoftheresearch.【高二英語第4頁(共8頁)】D.Ithelpsreducekids'riskofinjuryandmentalburnout.31.WhichofthefollowA.YouthSport:ADAfamoustravelwriter,pickIyer,recentlywroteofhisexperienceinthedeepsouthoftheworld.Thevisit,hesaid,“awakensyoutotheenvironmentalconcernsoftheworld,andmemories.”Iyerisn'talone.Thisresponseiswidespread,knownintheInAntarctica,crowding,environmentalimpactandemissionsresidentstodisturb(otherthanlocalwildlife),becausethere'snohostcommunitytoprotestifvisitornumbersgettoohigh.Evenso,strongprotectionsareinplace.Inaccordancewiththeaninterest—tourismoperatorsbasedinthosenationdisinfecting(消毒)theirbootsandvacuumingtheirpocketsbeforesettingfootoAlmostallAntarcticcruiseownersbeloTourOperators,thepeakbodythatmanagesAntarctictourism.Forthefirsttimethisyeoperatorshavetoreporindustrymoreclimate-friendly.Someoperatorsarenowusinghybridvessels(合成船舶)thatIfyou'reoneofthetouristsgoingtoAntarcticathissummer,enjoytheexperience—but32.What'sthefunctionoC.ToarousepublicinterestinD.Toshowworries33.What'sthepossiblemeaningoftheunderlinedword“vacuuming"inparagraph4?A.Protecting.B.Emptying.C.Tearing.【高二英語第5頁(共8頁)】B.Theyneedn'treportover35.What'stheauthor'sattitudetowardAntarctictourism?A.PositiveB.Ncutral.C.Negative.challengeistotakethemoutofthetube.Soundseasy,butwhenyoutrytopullthemout,Likethisgame,Johnwasinatrapenergy,andthoughtstryidependonthemforsurvival.Thiscontinuesinwithteamsandbosses.Ifwefeelwearen'tfittingin,ourthreatdople-pleasingisapatternofbehaviourwherrIfyourecogniseyoumightbeapeople-pleaser,thefollowingtipsmaybehelpful.First,understandwhoseopinionsreallymatter.Noteveryone'sopinionwillholdthesameweight.onceyouknowhow.40LiF.Thesecretistorelax,andpushyourfingersinwaG.However,themorehetriedtodothis,themoreunhappyhebecame.第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)"HelloSue,istheresomethingwrong?"HamiMittonhas43soundexcitingtome."repliedSue."Doingsomething44,aspa eight-year-oldboywhowasextremelyshy.Butwithmyhelphe46cameoutofhis47andwasableto48withotherkids【高二英語第6頁(共8頁)】Sue'svoluntaryworkatthencarbyccntrc.Slowly,asthcweckspait.ShcfeltitmcaningfultosccA?thebcginningofthenewspring41.A.happyB.annoyedC.upset43.A.sharedB.improved44.A.differentB.strangcC.old45.A.assessesB.measuresC.res46.A.awkwardlyB.hardlyC.creativelyD.gradually47.A.roomB.shell48.A.argueB.competeC.communicateD.survive49.A.showingB.lendingC.mailing50.A.surprisedB.touchedC.relaxed51.A.enjoyB.consider52.A.valuedB.acceptedC.r53.A.lonelyB.shyC.l54.A.loveB.responsibilityC.advice55.A.quitB.triedC.studiedyear'sSpringFestival,thanks56improvemlastyear.Thisjumpreflectsthe58appssuchasAlipa60(culture)experiGermantouristCarlaUhrmacher,whovisitedth 61(impress)bytheeasewithwhichshecouldthenumberofforeignvisitorstoChina.ThissurgeininternationalvisitorsmainlyresultsfronChina'songoingefforts63(allowingthemtolinkthesecardsdirectlytopopularChinesemobilepayme第一節(jié)(滿分15分)包括：1.服務(wù)人群；2.具體功能?！靖叨⒄Z第7頁(共8頁)】1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80個左右；第二節(jié)(滿分25分)Oneevening,Janicehadbeencryingformorethantenminutesaboutexaminmathematics.Shesatdownatherdesktextbooksinfrontofher.ThenshewasdistractedbythestormoutsideheSheopenedhernotebooktoapagefilledwithhalffinishedequations(方程式).“whycan'tIgetthis?”shethought,fexpectationsforher,especiallyafterhercxcellentheword,"mathematics,"madehertrembleinside.Youcan,ifyouthinkyoucan,Janicethoughtofherfather'swordsandrepeatedtohersclf.Shetriedtostudy,butwhenshewouldopenatextboupherphoneandlookingthroughsocialbutonedayyouwilltellmeyou'were'rubbishatfeeling."Janice,you'vealwaysbeenafighter.RememberwhatItoldyothinkyoucan.It'snotjustaboutbeliaboutprovingittoyourself.Youjusthavetotakethatfirststep"You'vegotasharpmind,Janice."herfinallysolvedaparticularlytrickymathsproblem.“Youjustneedtotrustyourself.”Janicewasstartingtobelieveinherf注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右； 2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。 Janicebegantoputherheartandsoulintomathematics.【高二英語第8頁(共8頁)】第一部分聽力第二部分閱讀第一節(jié)A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了哥斯達黎加海龜保護項目的要求、日程、工作內(nèi)容及項目所在地情況。21.A細節(jié)理解題。根據(jù)ProjectIntroductionandRequirements部分中“·Volunteersaged18anwelcome.(·歡迎18歲及以上的志愿者報名參與。)”可知，參與該項目需要至少滿18歲。故選A項。22.B細節(jié)理解題。根據(jù)VolunteerWork部分中“·Goondailyturtlepatrols(morningandnight).(·每天(早晚)進行海龜巡邏)”可知，志愿者需要定時巡邏，對海龜進行檢查。故選B項。23.C推理判斷題。根據(jù)AbouttheLocation部分中“TheOsaPeninsulaisabeautifulandbiodiverseregionofCostaRica,hometo2.5%oftheworld'sbiodiversity.Itsremotenessaddstoitsuntouched,wildbeauty,有世界2.5%的生物多樣性。它的偏遠使其保持著原始、野性的美麗，使其成為保護工作的重要區(qū)域)”可知，奧薩半島生物多樣，是保護工作的重要區(qū)域，說明它具有巨大的生態(tài)價值。故選C項。B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了印度農(nóng)民MavuramMallikarjunReddy放棄軟件工作，轉(zhuǎn)而從事有機農(nóng)業(yè)，并最終獲得“JagjivanRamAbhinavKisanPuruskar”獎的故事。24.A推理判斷題。根據(jù)第二段“Whenhevisitedthehospital,heheardpatientsanddoctorstalkingabouttheeffectsofharmfulchemicalsenvironment.Thelaststrawwasthedeathofhisfriend'sdaughharmfulfoodtomyfamilyandIstartedthechange,'saysMallikarjun.(當(dāng)他參觀醫(yī)院時，他聽到病人和醫(yī)生談?wù)撚泻瘜W(xué)物質(zhì)對食品和牛奶的影響?？吹轿覀?nèi)绾挝廴咀约汉铜h(huán)境是令人震驚的。他朋友的女兒利卡君訪問醫(yī)院時，他可能是擔(dān)心的，不想給家人提供有害的食物。故選A項。25.D推理判斷題。根據(jù)第三段“HethenpracticedtheSystemofRiceIntensification(SRI)farmingmethodtoincreasetheproductivityofrice.Ifregularfarmingrequiresaninvestmentof$600for6,000kgofrice,Mallikarjuninvestsonly$300toobtainthesameoutput.EffortsbyMthroughlakesandopenwellsforincreasedgmisuseofpesticidesandfieldmanagementhavealsobeenappreciated.Healsorecomm實踐了水稻集約化系統(tǒng)(SRI)耕作方法，以提高水稻的生產(chǎn)力。如果常規(guī)農(nóng)業(yè)需要投資600美元來生產(chǎn)6,000公斤大米，Mallikarjun只需要投資300美元就能獲得同樣的產(chǎn)量。Mallikarjun在通過湖泊和露天水井收集雨水以增加地下水和提高其他農(nóng)民對濫用農(nóng)藥和田間管理的認識方面所作的努力也受到贊賞。他還建議使用農(nóng)業(yè)大學(xué)研究的技術(shù)來處理田間的殘茬，而不是焚燒殘茬)”可知，常規(guī)農(nóng)業(yè)需要投資600美元來生產(chǎn)6,000公斤大米，Mallikarjun只需要投資300美元就能獲得同樣的產(chǎn)量，所以Mallikarjun的耕作方法揭示了創(chuàng)新技術(shù)的有效性。故選D項?！靖叨⒄Z參考答案第1頁(共9頁)】【高二英語參考答案第2頁(共9頁)】26.D推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容，尤其是第二段“heheardpatientsanddoctorstalkingabouttheeffectsofharmfulchemicalsonfoodandmilk.Itwasalarmingtoseehowwepolluteourselvesandtheenvironment以及第四段最后一句可知，Mallikarjun希望促進生態(tài)友好型農(nóng)業(yè)實踐。故選D項。27.A推理判斷題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，Mallikarjun為家人毅然辭去軟件工作，開始從事有機農(nóng)業(yè)，因為不想給家人提供有害的食物，所以是有愛心的，根據(jù)第三段內(nèi)容可知，Mallikarjun實踐了水稻集約化系統(tǒng)(SRI)耕作方法，取得了很好的成果，說明他是有創(chuàng)造力的。故選A項。C【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。研究顯示，多數(shù)運動冠軍并非通過早期專項化培養(yǎng)，多運動方式因技能轉(zhuǎn)移等優(yōu)勢對孩子長期發(fā)展更佳，可人們因固有觀念仍促使孩子過早專項化。28.B主旨大意題。綜合第三段可知，此段主要講述了研究的結(jié)果。故選B項。29.D細節(jié)理解題。根據(jù)第四段“Themultisportapproachworksforacoupleofreasons.Oneofthemappears似乎是不同運動之間更好的技能轉(zhuǎn)移。)”可知，多運動方式有效的原因之一是不同運動間能更好地進行技能轉(zhuǎn)移。故選D項。30.A細節(jié)理解題。根據(jù)第四段“Oneofthemajorreasonsisthatsomanyofushavelivedforsolongwiththeideathatearlyspecializationproducesthebestresults.(其中一個主要原因是，我們中的許多人長期以來都認為，早期的專業(yè)化會產(chǎn)生最好的結(jié)果。)”可知，人們這么做的主要原因知譯是早期專項化產(chǎn)生最佳結(jié)果的觀念根深蒂固。故選A項。31.C主旨大意題。文章主要論述多運動方式對孩子成為頂尖運動員的好處，反駁早期專項化的觀點，強調(diào)多運動方式是成功關(guān)鍵。故選C項。D【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要講述了南極旅游對環(huán)境的影響及采取的保護措施，強調(diào)游客應(yīng)負責(zé)任地進行南極旅行。32.D推理判斷題。根據(jù)第一段中“Thevisit,hesaid,‘a(chǎn)wakensyoutotheenvironmentalconcernsoftheworld,andyougohomewithimportantquestionsforyourconscienceaswellashappymemories.'Iyerisn't alone.Thisresponseiswidespread,knownintheindustryasAntarcticambassadorship.(他說，這次訪問‘讓你意識到對世界環(huán)境的擔(dān)憂，當(dāng)你回家時，心中不僅帶著美好的回憶，還會有一些關(guān)乎良知的重要問題’。并非只有Iyer有這樣的感受。這種反應(yīng)很普遍，在業(yè)內(nèi)被稱為‘南極大使意識’)”及第二段中“InAntarctica,crowding,environmentalimpactandemissionsarethemostpressingissues.(在南極洲，人口擁擠、環(huán)境影響和排放問題是最為緊迫的問題)”可知，著名旅行作家Iyer講述了他在世界最南端(南極洲)的經(jīng)歷，他的這次訪問讓他意識到對世界環(huán)境的擔(dān)憂，而且這種反應(yīng)很普遍。由此可推斷，第一段的作用是展示對南極環(huán)境的擔(dān)憂。故選D項。33.B詞句猜測題。根據(jù)第四段“Forinstance,toavoidintroducingnewspecies,touristshavetofollowrulessuchasdisinfectingtheirbootsandvacuumingtheirpockdistancefromwildlife.(例如，為了避免引入新物種，游客必須遵守一些規(guī)定，比如在踏上冰面之前給靴子消毒、vacuuming口袋，并且與野生動物保持一定的距離)”可推知，為避免引入新物種，踏上冰面之前給靴子消毒，要防止口袋里有從其他地方帶來的東西被帶到南極，因此要保證口子里沒有東西，vacuumingtheir34.C細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Someoperatorsarenowusinghybridvesselsthatcanrunpartlyonelectricpropulsionforshortperiods,reducingcarbondioxideemissions.(一些運營商現(xiàn)在正在使用混合動力船，這種船可以在短時間內(nèi)部分依靠電力推進，從而減少二氧化碳排放)”可知，混合動力船是減少二氧化碳排放的好選擇。故選C項。35.A推理判斷題。根據(jù)最后一段“Ifyou'reoneofthetouristsgoingtoAntarcticathissummer,enjoytheexperience—butgowit【高二英語參考答案第3頁(共9頁)】knowledgetomakeclear-eyeddecisionsaboutyouractivitiesbothinAntarctichome.(如果你是今年夏天去南極洲的游客之一，享受這段經(jīng)歷吧——但要小心。要知道，每一次南極之旅都會付出環(huán)境代價，利用這些知識，明智地決定你在南極的活動，以及一旦你安全回家后該做什么。)”可知，作者對南極之旅的建議是享受這段經(jīng)歷的同時要多加注意；由此可推知，作者對南極旅游持積極態(tài)度。故第二節(jié)七選五【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章借手指陷阱游戲，引出討好型人格問題，闡述其成因、表現(xiàn)，還給出擺脫該人格及手指陷阱的方法。36.G空前描述了約翰花費大量時間、精力和心思讓周圍人開心，空后提出“那么,到底發(fā)生了什么呢”,說明設(shè)空處應(yīng)體現(xiàn)約翰這種行為帶來的結(jié)果且與預(yù)期不同。G選項“However,themorehetriedtodothis,themoreunhappyhebecame.(然而，他越努力這樣做，就變得越不開心)”,符合上下文邏輯，起到了承上啟下的作用。G項中的代詞this指代上文約翰做的事情。故選G項。37.B空后提到這種情況從童年想讓照顧者開心開始，在學(xué)校和工作中也持續(xù)存在，還提到如果感覺自己不合群會激活威脅檢測系統(tǒng)導(dǎo)致焦慮。B選項“Humanshaveaninbornneedtofitin.(人類有一種與生俱來的融入群體的需求)”,很好地引出了下文關(guān)于人們?yōu)榱巳谌氩煌后w而產(chǎn)生的行為，是本段的主題句。故選38.E空前闡述了討好型人格是把別人的需求置于自己之上的行為模式?？蘸笳f反過來，試圖避免任何潛在批評會導(dǎo)致無益的行為。E選項“Itcanmakeusparticularlysensitivetocriticismanddisapproval.(它會使我們對批評和不認可特別敏感)”,It指代前文的People-pleasing,且“對批評和不認可敏感”與后文“試圖避免潛在批評”相呼應(yīng)。故選E項。39.D空前說要關(guān)注自己的價值觀和規(guī)則，空后說要花時間理解自己的價值觀并依此行動，而不是遵循別人的。D選項“Thereasonfordoingsomethingisbecauseyouwantto.(做某件事的原因是因為你自己想做)”,強調(diào)了要按照自己的意愿行動，與關(guān)注自己的價值觀相契合。故選D項。40.F空前問擺脫手指陷阱的解決辦法是什么,空后說同樣對于討好型人格的人，是時候向內(nèi)審視并按照對自己重要的事情生活，而不是為了自我價值尋求他人認可。F選項“Thesecretistorelax,andpushyourfingersinwardnotoutward.(秘訣是放松，然后把手指往里推而不是往外拉)”,與前文關(guān)于手指陷阱游戲的解決辦法相呼應(yīng)，也為后文討好型人格的人提供了類似的解決思路。故選F項。第三部分語言運用第一節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。蘇在大學(xué)忙碌一天后，因課程安排的工作經(jīng)歷而心煩。漢密爾頓分享經(jīng)歷鼓勵她，蘇嘗試后喜歡上并覺得工作有意義，最后感謝漢密爾頓的建議。41.C句意：漢密爾頓來到公交站，注意到蘇看起來有點心煩意亂。A.happy高興的；B.annoyed惱怒的；C.upset心煩意亂的；D.scared害怕的。根據(jù)下文蘇說米頓先生為殘疾人安排的工作經(jīng)歷聽起來不令人興奮，可知她心情不太好，所以是看起來“心煩意亂的”。故選C項。42.B句意：作為我課程的一部分，米頓先生安排了一些幫助殘疾人的工作經(jīng)驗。A.project項目；B.course課43.D句意：作為我課程的一部分，米頓先生安排了一些幫助殘疾人的工作經(jīng)驗。A.shared分享；B.improved改善；C.obtained獲得；D.arranged安排。此處為米頓先生給學(xué)生的課程安排。故選D項。44.A句意：在你的課程中做一些不同的事情，真的對你的心理健康有益。A.different不同的；B.strange奇里說的是做一些與平常不同的事，對心理健康有好處。故選A項。【高二英語參考答案第4頁(共9頁)】45.D句意：在你的課程中做一些不同的事情，真的對你的心理健康有益。A.assesses評估；B.measures測量；C.restores恢復(fù)；D.benefits有益于。此處是漢密爾頓建議蘇做一些不同的事情，這些事情是有益處的。故選D項。46.D句意：但在我的幫助下，他逐漸走出了自己的殼，能夠和其他孩子交流了。A.awkwardly尷尬地；B.hardly幾乎不；C.creatively有創(chuàng)造力地；D.gradually逐漸地。孩子從極度害羞到能和其他孩子交流是一個逐漸的過程。故選D項。48.C句意：但在我的幫助下，他逐漸走出了自己的殼，能夠和其他孩子交流了。A.argue爭論；B.compete競爭；C.communicate交流；D.survive生存。孩子不再害羞，應(yīng)該是能夠和其他孩子交流了。故選C項。49.A句意：漢密爾頓說著，給蘇看了一張男孩在俱樂部活動中玩得很開心的照片。A.showing展示；B.lending借；C.mailing郵寄；D.selling賣。50.B句意：蘇被觸動了。A.surprised驚訝的；B.touched受觸動的；C.relaxed放松的；D.confused困惑的。聽了漢密爾頓的經(jīng)歷，蘇決定去嘗試一下自己的工作經(jīng)歷，說明她被漢密爾頓的話觸動了。故選B項。summarize總結(jié)。從后文說蘇覺得有意義可知，她開始喜歡上這份志愿工作了。故選A項。52.D句意：她覺得看到自己改變了很多，同時幫助別人成長和探索，以及陪伴那些經(jīng)常感到孤獨的人是很有意義的。A.valued重視；B.孩子改變相呼應(yīng)，這里說蘇看到自己也改變了很多，用change。故選D項。53.A句意：她覺得看到自己改變了很多，同時幫助別人成長和探索，以及陪伴那些經(jīng)常感到孤獨的人是很有意義的。A.lonely孤獨的；B.shy害羞的；C.lucky幸運的；D.proud驕傲的。根據(jù)前文提到的陪伴那些人，以及keepcompanywith可知，是陪伴孤獨的人。故選A項。爾頓的話去嘗試了志愿工作，所以是感謝他的建議。故選C項。蘇去做了志愿工作，是嘗試了新事物。故選B項。第二節(jié)語法填空【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。今年春節(jié)，外國游客在中國旅行體驗更為便利。移動支付系統(tǒng)升級，促使國際游客交易量飆升，人數(shù)顯著增長。在上海等地，他們可用多種方式支付，盡享文化體驗，支付改進讓旅程愈發(fā)順暢愉悅。56.to考查固定搭配。thanksto為固定短語，意為“由于，多虧”,這里表示外國游客在中國春節(jié)期間能體驗到更便捷的旅游環(huán)境是由于中國移動支付系統(tǒng)的改進。故填to。57.made考查非謂語動詞，transactions與make之間是被動關(guān)系，即“交易是被進行的”,所以用過去分詞作后置定語修飾transactions。故填made。58.growing考查非謂語動詞。此處需要一個形容詞修飾名詞appeal,grow的現(xiàn)在分詞形式growing可以作形容詞，表示“日益增長的”,說明中國作為旅游目的地的吸引力是不斷增加的。故填growing。59.which考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是一個非限制性定語從句，先行詞是前面整個句子“foreigntouristscannowuseinternationalcreditcardsormobilepaymentappssuchasAlipayforshoppindiningandsightseeing”,關(guān)系詞在從句中作主語，所以用which引導(dǎo)。故填which。60.cultural考查形容詞。此空需要一個形容詞修飾名詞experiences,culture的形容詞形式是cultural,意為61.wasimpressed考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。此空是謂語，beimpressedby為固定短語，意為“對……印象深刻”。句子描述的是過去發(fā)生的事情，主語GermantouristCarlaUhrmacher是第三人稱單數(shù)，所以用一般過用不定冠詞an。故填an。修飾efforts,表示中國為改善針對外國人的支付tousetheirforeigncreditcards,easier是賓語補的比較級是smoother,表示這些改進后的支付體驗會讓國際游客在中國的旅行更加順暢和愉快。故填第四部分寫作KnowingthatyouarewaMyrobotwillcheckyourgeneralhealthconditionandaccordingtoyourhealth,anditcanbetransformedintoanJanicebegantoputherheartandspecifichourseachdayformath.WhenevershefeltlikereachingfowordsandMr.Thompson'sencouragement.Shededicatedherselftoworkingthroughpilesofpracticeproblems,andgradually,thepreviouslyconfusingequationsstartedtgroupwithclassmateswhowerealsostrugglingwithmathTheend-of-yearexamfinallycdetermination.Shetookafoundthattheknowledgeshehadpainstakinglybout,shepassedthemathexamwfinallyabletosay,"Iwasru第一節(jié)(滿分15分)【高二英語參考答案第5頁(共9頁)】(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評分時還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于60的，酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13～15分)一使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。完全達到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10～12分)一覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理。一使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7～9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。一使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫?；具_到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4～6分)一遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。一所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解?！獛缀醪荒苡行У厥褂谜Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。未能達到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1～3分)一遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。一所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴重影響理解?！獛缀鯖]有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。完全未達到預(yù)期的寫作目的零分未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。第二節(jié)(滿分25分)1.本題總分為25分，按五個檔次進行評分。2.評分時，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮，具體為：(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性?！靖叨⒄Z參考答案第6頁(共9頁)】第五檔(21～25分)第四檔(16～20分)第三檔(11～15分)第二檔(6～10分)第一檔(1～5分)聽力部分錄音材料M:I'msorry,Icouldn'thear