蘇教版語文六年級(jí)下22 理想的風(fēng)箏2練習(xí)卷

蘇教版語文六年級(jí)下冊(cè)第22課《理想的風(fēng)箏》練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.在《理想的風(fēng)箏》一文中，作者回憶了兒時(shí)與劉老師相處的時(shí)光，其中最能體現(xiàn)劉老師特點(diǎn)的是：A.他的嚴(yán)肅認(rèn)真B.他的和藹可親C.他的博學(xué)多才D.他的堅(jiān)韌不拔2.文中提到，劉老師的風(fēng)箏上常常掛著一張紙條，上面寫著：A.“理想的天空”B.“飛翔的翅膀”C.“春天的希望”D.“未來的夢(mèng)想”3.作者在放風(fēng)箏時(shí)，劉老師總是鼓勵(lì)他：A.要有遠(yuǎn)大的理想B.要勇敢面對(duì)困難D.要保持愉快的心情4.文中“劉老師用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只只美麗的風(fēng)箏”一句，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的：A.敬佩之情B.思念之情C.感激之情D.祝福之情5.在作者的記憶中，劉老師的風(fēng)箏是：A.彩色的B.簡(jiǎn)單的C.奇特的D.大型的二、填空題（每題2分，共20分）6.文中提到，劉老師的風(fēng)箏是“______”的，象征著他對(duì)理想的追求。7.在放風(fēng)箏的過程中，劉老師總是鼓勵(lì)作者要有“______”，勇往直前。8.作者在回憶劉老師時(shí)，用“______”來形容劉老師的風(fēng)箏，表達(dá)了對(duì)劉老師的懷念。9.文中“______”一句，表達(dá)了劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期望。10.作者通過回憶劉老師的風(fēng)箏，告訴我們一個(gè)道理：“______”。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）11.請(qǐng)簡(jiǎn)述劉老師在放風(fēng)箏時(shí)對(duì)作者的影響。12.文中劉老師的風(fēng)箏象征著什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章一段的理解。四、閱讀理解（每題15分，共30分）閱讀下面文章，完成后面的問題。風(fēng)箏春天，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。每當(dāng)春風(fēng)拂面，我便想起兒時(shí)的風(fēng)箏，想起那位教我放風(fēng)箏的劉老師。劉老師是我們學(xué)校的老師，他總是面帶微笑，和藹可親。他的風(fēng)箏是彩色的，上面掛著一張紙條，寫著“理想的天空”。每當(dāng)放學(xué)后，他總會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。他教我們?nèi)绾伟盐诊L(fēng)向，如何調(diào)整線軸，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。記得有一次，我在放風(fēng)箏時(shí)遇到了困難，風(fēng)箏總是飛不起來。劉老師走過來，耐心地幫我調(diào)整風(fēng)箏的平衡，鼓勵(lì)我不要放棄。在他的幫助下，我終于讓風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。那一刻，我明白了劉老師為什么要在風(fēng)箏上掛上“理想的天空”的紙條，他希望我們像風(fēng)箏一樣，勇敢地追求自己的理想。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開了劉老師。但每當(dāng)春天來臨，我還會(huì)想起他那彩色的風(fēng)箏，想起他那慈祥的笑容。劉老師，您就像那風(fēng)箏，永遠(yuǎn)飛翔在我的心中。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。15.文章中劉老師的風(fēng)箏象征著什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、寫作題（20分）16.請(qǐng)以“理想的風(fēng)箏”為題，寫一篇不少于300字的作文，要求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。一、選擇題答案：1.D2.A3.A4.C5.B二、填空題答案：6.理想的風(fēng)箏7.遠(yuǎn)大的理想8.美麗9.堅(jiān)韌不拔的精神10.和藹可親三、簡(jiǎn)答題答案：11.劉老師的風(fēng)箏是彩色的，象征著他對(duì)理想的追求。12.劉老師總是鼓勵(lì)作者要有遠(yuǎn)大的理想，勇往直前。13.文章一段表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念之情，以及對(duì)理想的追求。四、閱讀理解答案：14.文章主要內(nèi)容是回憶兒時(shí)與劉老師放風(fēng)箏的時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念之情。15.劉老師的風(fēng)箏象征著他對(duì)理想的追求，希望我們像風(fēng)箏一樣，勇敢地追求自己的理想。五、寫作題答案：（略）1.理解文章內(nèi)容：通過閱讀文章，理解作者的情感表達(dá)和主題思想。2.分析文章結(jié)構(gòu)：分析文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的寫作順序和邏輯關(guān)系。3.詞匯積累：掌握文章中的關(guān)鍵詞匯，理解其含義和用法。4.閱讀理解能力：通過閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和意圖，回答相關(guān)問題。5.寫作能力：根據(jù)題目要求，進(jìn)行有效的寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。示例：選擇題第1題，通過閱讀文章，可以了解到劉老師的堅(jiān)韌不拔的精神。2.填空題：考察學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的記憶和理解能力。示例：填空題第6題，通過閱讀文章，可以得知?jiǎng)⒗蠋煹娘L(fēng)箏是理想的風(fēng)箏。3.簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力，以及表達(dá)能力。示例：簡(jiǎn)答題第11題，通過閱讀文章，可以了解到劉老師的風(fēng)箏象征著他對(duì)理想的追求。4.閱讀理解：考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體理解和分析能力，以及回答問題的能力。示例：閱讀理解第14題