人教新課標(biāo)版語文五上2.小苗和大樹的對話練習(xí)卷（解析版）

人教新課標(biāo)版語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》練習(xí)卷（解析版）一、基礎(chǔ)知識部分1.生字詞學(xué)習(xí)閑書：______（讀音：______，解釋：______）貫通：______（讀音：______，解釋：______）彭公案：______（讀音：______，解釋：______）水滸傳：______（讀音：______，解釋：______）2.課文理解請結(jié)合課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，并說明理由：（）苗苗喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡語文。（）季羨林小時候看課外書時會偷偷藏在缸里，以免被發(fā)現(xiàn)。（）季羨林認(rèn)為“閑書”沒有價值，學(xué)生不應(yīng)該看。（）苗苗認(rèn)為寫好文章的關(guān)鍵是寫真實的事情。3.重點句理解請選擇一句你感受最深的句子，并解釋其含義和作用：句子：______解釋：______作用：______二、閱讀理解部分1.分角色朗讀請選擇課文中的兩段對話，分別扮演苗苗和季羨林，進(jìn)行有感情的朗讀，并注意語氣和情感的表達(dá)。2.內(nèi)容梳理問題1：______苗苗的觀點：______季羨林的觀點：______問題2：______苗苗的觀點：______季羨林的觀點：______問題3：______苗苗的觀點：______季羨林的觀點：______3.閱讀啟示請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銖拿缑绾图玖w林的對話中得到哪些關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)方面的啟示。三、寫作部分1.仿寫練習(xí)請模仿課文中的對話形式，寫一段你和家人或朋友的對話，內(nèi)容可以是關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)或其他話題。要求語言通順，表達(dá)清晰。2.讀后感四、拓展延伸部分1.人物分析請分析苗苗和季羨林的性格特點，并結(jié)合課文中的具體事例進(jìn)行說明。2.主題探究請思考“小苗”和“大樹”在課文中的象征意義，并談?wù)勀銓@一主題的理解。3.課外閱讀請根據(jù)課文內(nèi)容，推薦一本你喜歡的課外書，并說明推薦理由。五、附加題1.趣味問答季羨林小時候最喜歡看哪些書？苗苗為什么不再看《水滸傳》了？季羨林認(rèn)為寫好文章的關(guān)鍵是什么？2.知識請結(jié)合課文內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解季羨林的主要成就和對語文學(xué)習(xí)的建議。解析部分1.教學(xué)目標(biāo)解析本課的教學(xué)目標(biāo)包括：認(rèn)識生字詞，正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并從中獲得關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)的啟示。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)閱讀能力。2.重點難點解析重點：理解課文內(nèi)容，把握訪談的主要問題及人物觀點。難點：體會苗苗和季羨林的情感交流，感受閱讀的樂趣和成長的意義。3.課文結(jié)構(gòu)解析本文是一篇訪談錄，通過苗苗和季羨林的對話，展現(xiàn)了閱讀的重要性、學(xué)科平衡發(fā)展的必要性以及如何培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。對話中充滿了幽默和關(guān)愛，體現(xiàn)了季羨林對下一代的殷切希望。4.教學(xué)建議在教學(xué)中，可通過角色扮演、分角色朗讀等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬﹂喿x和學(xué)習(xí)的體會。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“閑書”的價值，培養(yǎng)閱讀的廣泛興趣。通過這份練習(xí)卷，學(xué)生可以全面掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)閱讀興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、基礎(chǔ)知識部分1.生字詞學(xué)習(xí)閑書：xiánshū，指非正式或非專業(yè)書籍，常指課外讀物。貫通：guàntōng，指連接、貫穿，無障礙地通達(dá)。彭公案：pénggōngàn，清代小說，講述彭公斷案的故事。水滸傳：shuǐhǔzhuàn，中國古典四大名著之一，描寫梁山好漢的故事。2.課文理解（×）苗苗喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡語文。（理由：課文提到苗苗對語文和數(shù)學(xué)都很感興趣）（√）季羨林小時候看課外書時會偷偷藏在缸里，以免被發(fā)現(xiàn)。（理由：課文中季羨林提到自己小時候的經(jīng)歷）（×）季羨林認(rèn)為閑書”沒有價值，學(xué)生不應(yīng)該看。（理由：季羨林認(rèn)為課外書很有價值，可以開闊視野）（√）苗苗認(rèn)為寫好文章的關(guān)鍵是寫真實的事情。（理由：課文中苗苗提到寫作要真實）3.重點句理解句子：把文章寫好，要多看書。解釋：這句話強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，指出廣泛閱讀是提升寫作能力的基礎(chǔ)。作用：點明文章主題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累知識，提高表達(dá)能力。二、閱讀理解部分1.分角色朗讀請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分角色朗讀苗苗和季羨林之間的對話，體會他們的語氣和情感。2.內(nèi)容梳理苗苗和季羨林在對話中討論的主要問題：1.如何看待課外書？2.如何平衡學(xué)科學(xué)習(xí)？3.如何寫好文章？他們的觀點：課外書對開闊視野很有幫助，應(yīng)該多讀。學(xué)習(xí)不能偏科，要全面發(fā)展。寫作要真實，但也要注重技巧。3.知識季羨林小時候最喜歡看哪些書？：課外書和經(jīng)典名著。苗苗為什么不再看《水滸傳》了？：因為覺得內(nèi)容不適合自己。季羨林認(rèn)為寫好文章的關(guān)鍵是什么？：多讀書、多積累、多思考。三、解析部分1.教學(xué)目標(biāo)解析認(rèn)識生字詞，正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，并從中獲得關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)的啟示。2.重點難點解析重點：理解課文內(nèi)容，把握訪談的主要問題及人物觀點。難點：體會苗苗和季羨林的情感交流，感受閱讀的樂趣和成長的意義。3.課文結(jié)構(gòu)解析本文是一篇訪談錄，通過苗苗和季羨林的對話，展現(xiàn)了閱讀的重要性、學(xué)科平衡發(fā)展的必要性以及如何培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。對話中充滿了幽默和關(guān)愛，體現(xiàn)了季羨林對下一代的殷切希望。4.教學(xué)建議在教學(xué)中，可通過角色扮演、分角色朗讀等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬﹂喿x和學(xué)習(xí)的體會。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到閑書”的價值，培養(yǎng)閱讀的廣泛興趣。1.語言知識體系生字詞：閑書、貫通、彭公案、水滸傳等。詞匯：多義詞、近義詞、反義詞的辨析。語法：句法結(jié)構(gòu)、標(biāo)點使用。2.文學(xué)與文化體系文學(xué)經(jīng)典：水滸傳、彭公案等。文化傳承：閱讀的重要性、學(xué)科平衡發(fā)展的意義。3.能力培養(yǎng)體系閱讀能力：理解課文內(nèi)容，梳理對話結(jié)構(gòu)。寫作能力：體會寫作技巧，學(xué)習(xí)表達(dá)方式。4.學(xué)習(xí)策略與方法體系學(xué)習(xí)方法：文本精讀與泛讀策略。工具使用：字典、詞典等工具書的使用。5.價值導(dǎo)向與素養(yǎng)體系人文素養(yǎng)：熱愛閱讀、尊重知識。審美素養(yǎng)：感受語言美、情感美。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例1.基礎(chǔ)知識題考察內(nèi)容：生字詞的掌握、詞語解釋、重點句理解。示例：請寫出“閑書”的正確讀音及解釋。2.閱讀理解題考察內(nèi)容：對課文內(nèi)容的理解、人物觀點的分析、文章主題的概括。3.拓展延伸題考察內(nèi)容：