《學(xué)前教育政策與法規(guī) 》電子教案-10. 第六章（下） 學(xué)前教育法律法規(guī)

單元/章節(jié)名稱第六章學(xué)前教育法律法規(guī)（下）學(xué)時(shí)2學(xué)期總課次10授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我國教育法律法規(guī)的基本概念、體系與關(guān)系。了解《中華人民共和國學(xué)前教育法（征求意見稿）》及其他相關(guān)法律法規(guī)的立法背景、地位及其基本內(nèi)容。依據(jù)《中華人民共和國民法典》等相關(guān)法律法規(guī)，了解幼兒安全事故的預(yù)防與處理程序。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：了解幼兒安全事故預(yù)防與處理的重要性。解決措施：通過學(xué)習(xí)案例和教師講解，了解幼兒安全事故預(yù)防與處理的重要性。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：了解幼兒安全事故的預(yù)防與處理程序。解決措施：學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，結(jié)合具體案例組織小組討論，分析如何預(yù)防與處理幼兒安全事故。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、引入案例導(dǎo)入：李老師帶班時(shí)，一名叫桃子的小朋友從滑滑梯上摔了下來，手臂骨折了。桃子?jì)寢尯屠罾蠋熢臼侵袑W(xué)同學(xué)，之后卻再也不聯(lián)系了。幼兒園的老師常說：別的不怕，就怕孩子在幼兒園出安全事故。討論：如果出了事故，教師是不是必須賠償？幼兒園安全事故難道不可以預(yù)防嗎？作為教師，我們?nèi)绾螠p少孩子受到意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)呢？二、新授：幼兒安全事故概述（一）幼兒安全事故的定義根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)，我們可以將幼兒的安全事故定義為：幼兒從進(jìn)入機(jī)構(gòu)到離開機(jī)構(gòu)的時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的意外傷害事故。如果有校車，則從登上和離開校車的時(shí)間算起。它主要指幼兒在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括在幼兒園或托育機(jī)構(gòu)組織的外出活動(dòng)（如外出參觀、秋游等）中發(fā)生的人身傷害。案例分析：某幼兒園在過道上對(duì)幼兒進(jìn)行體育測(cè)試。之前是兩名幼兒并排跑，最后一次安排了小麗在內(nèi)的三名幼兒一起進(jìn)行。小麗在跑步的過程中因擁擠失去平衡而摔倒，被診斷為“右側(cè)橈骨遠(yuǎn)端骨折”。小麗監(jiān)護(hù)人以幼兒園管理不善導(dǎo)致小麗受傷為由，將幼兒園訴至法院。經(jīng)過法院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人最終通過協(xié)商自行和解達(dá)成協(xié)議，被告幼兒園賠償了小麗監(jiān)護(hù)人醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)。分析：這是一起因幼兒在園內(nèi)受傷引起的人身損害賠償?shù)陌讣@內(nèi)的安全防范是幼兒園的重點(diǎn)工作，保障幼兒擁有安全的環(huán)境是其必須承負(fù)的法定義務(wù)，這直接關(guān)系到在園幼兒的人身安全，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡、智力、生理、性格等特點(diǎn)，從細(xì)節(jié)入手，做好安全防護(hù)工作。教師在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)注意安全問題。幼兒安全事故的基本類型幼兒園內(nèi)安全事故簡(jiǎn)稱幼兒園安全事故，包括因園內(nèi)環(huán)境或設(shè)施隱患、食品安全問題、衛(wèi)生保健問題、活動(dòng)組織不當(dāng)、教職工過失和突發(fā)事件而導(dǎo)致的安全事故幼兒園外安全事故幼兒園外安全事故包括由幼兒園周邊的交通、治安等導(dǎo)致的安全事故。幼兒安全事故發(fā)生的類型多樣，常見類型包括：碰傷、擦傷、咬傷、骨折、腦部?jī)?nèi)傷（如顱內(nèi)出血等）、脫臼、燙傷、高熱驚厥、食物中毒、異物入鼻（耳、食道等）、傳染病、高處跌落等。新授：幼兒安全事故的科學(xué)預(yù)防在日常工作中，幼兒安全事故中的突發(fā)事件很難完全避免和控制，但科學(xué)的防范可以大幅減少意外事故發(fā)生的可能性。教師和管理者過度緊張和毫不在意都是錯(cuò)誤的態(tài)度。2006年6月，教育部等聯(lián)合發(fā)布的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》將安全制度建設(shè)分為校內(nèi)安全管理制度、日常安全管理、安全教育、校園周邊安全管理四部分。我們可以從這些角度進(jìn)行科學(xué)防范，以最大限度地避免幼兒安全事故的發(fā)生。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教職工的法律意識(shí)完善安全制度建設(shè)，落實(shí)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)安全管理規(guī)定加強(qiáng)教師預(yù)防及處理意外傷害的衛(wèi)生培訓(xùn)積極開展幼兒和家長(zhǎng)安全教育新授：幼兒安全事故的處理組建幼兒園事故處理小組，全程跟進(jìn)事故處理過程及時(shí)處理各類外傷，掌握常見的意外傷害急救措施各類信息、動(dòng)態(tài)依法公開，重視輿情處理，溝通態(tài)度積極誠懇五、總結(jié)本節(jié)介紹了幼兒安全事故的預(yù)防與處理。幼兒安全事故由《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《中華人民共和國民法典》第七編作為主要法律依據(jù)，幼兒安全事故可以科學(xué)預(yù)防，如發(fā)生事故需要及時(shí)、正確地應(yīng)對(duì)。六、作業(yè)材料分析題：趙老師讓實(shí)習(xí)生看管幼兒，自己出去打個(gè)電話。由于實(shí)習(xí)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)秩序混亂，造成一名幼兒額頭磕傷。在孩子后續(xù)的送醫(yī)、縫針、護(hù)理等環(huán)節(jié)中，趙老師作為主班教師必須到場(chǎng)，還要接受來自家長(zhǎng)的抱怨及相應(yīng)的處罰。她覺得出事時(shí)自己