人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊人教版小書包教學(xué)設(shè)計教案5

上冊8《小書包》敎學(xué)設(shè)計第一課時【敎學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“書、包”等11個生字和“勹”、“亻”、“?”3個偏旁,會寫“早、書、尺”3個字.2.知道學(xué)習(xí)用品的名稱,并能把字詞和物品相對應(yīng).3.有感情地朗讀課文.【敎學(xué)重難點(diǎn)】1.通過字理敎學(xué),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)識字.2.在情境中識字,引導(dǎo)學(xué)生自主識字.【敎學(xué)準(zhǔn)備】1.制作生字卡片2.制作多媒體課件【敎學(xué)過程】一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境.教師激情導(dǎo)入,請出小黃人當(dāng)裁判.2.猜謎導(dǎo)入.播放謎語錄音（上學(xué)放身邊,放學(xué)背上肩,別看個兒小,學(xué)問可不淺.）引出課題并板書.【設(shè)計意圖】猜謎語也是一種識字方式,以謎語導(dǎo)入增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.3.齊讀課題.二、圖文對照,識字學(xué)詞1.讀準(zhǔn)“書包”一詞,書寫“書”字.（1）出示“書”的古漢字,引導(dǎo)學(xué)生從字形上觀察“書”的古漢字.解釋“書”的古漢字就像手拿著毛筆蘸著硯臺里的墨水寫字.（2）請學(xué)生觀察書在田字格中的位置,教師點(diǎn)評并由小黃人送上“細(xì)心觀察”的獎?wù)?2.觀察“書”字字形.3.范寫“書”字,學(xué)生練筆.4.識記“包”字,認(rèn)識“勹”.（1）出示包字的古漢字,結(jié)合孕婦的圖片理解字義.（2）提問生活中學(xué)生還見過什么包?5.說話訓(xùn)練:我的書包里有____和_____.【設(shè)計意圖】在識字?jǐn)湆W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主識字,使學(xué)生在很短的時間內(nèi)記住生字.音、形、義的組合,不但使學(xué)生記得牢,還能加深對漢字含義的理解.在低年級閱讀敎學(xué)中,應(yīng)不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力.三、自主識字,方法多樣1.多種形式讀生字詞,強(qiáng)調(diào)字音.2.自主識字,小組交流識字方法.3.結(jié)合字理,學(xué)習(xí)“本”和“筆”,認(rèn)識“亻”、“?”.（1）“筆”:出示實(shí)物圖,講解字義.筆的筆桿是用竹子做的,筆頭是用小動物的毛制成的,所以“筆”字上面是竹字頭,下面是個“毛”字.（2）拓展帶有“?”的字.揭示帶有竹字頭的字表示的是跟竹子有關(guān).（出示:笛、筷、竿、箭、籃）肯定學(xué)生并由小黃人送上“樂于積累”的獎?wù)?（3）通過加一加的辦法,由“木+一=本”識記“本”,并揭示“橫即是樹木的樹根”這一字義.【設(shè)計意圖】這一片段采用了集中識字的方法.在教師領(lǐng)著學(xué)的基礎(chǔ)上,放手讓孩子自己學(xué)習(xí),并創(chuàng)造性地進(jìn)行部件組合、實(shí)物展示等方式,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的本領(lǐng)來制造學(xué)習(xí)的樂趣.4.開火車讀生字詞.由小黃人送上“吐字清晰”的獎?wù)?5.指導(dǎo)書寫“尺”、“本”.【尺】注意第二筆橫撇捺要舒展開【本】橫畫短豎畫長的字,撇捺應(yīng)延伸.【設(shè)計意圖】是寫字的起步階段,教師要詳細(xì)指導(dǎo)字的基本筆畫、寫字的筆順規(guī)則.要求學(xué)生認(rèn)真觀察后,仔細(xì)領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運(yùn)筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的美蘊(yùn)含在每一筆每一畫之中.6.圖詞對應(yīng),游戲鞏固.對對碰:學(xué)生代表拿著生字卡,其余學(xué)生拿著文具找到相對應(yīng)的詞.互相擊掌.【設(shè)計意圖】游戲環(huán)節(jié)中使得學(xué)生在歡樂的游戲中把生字詞與實(shí)物相對應(yīng),加深對生詞的記憶.四、學(xué)習(xí)韻文,感情朗讀1.教師范讀課文,學(xué)生初步感受韻文.2.學(xué)生自由讀文,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)韻腳“ao”.3.分組賽讀,感受韻文的節(jié)奏美.4.結(jié)合簡筆畫,識記“早”字.教師在黑板上畫出“早”的簡筆圖,揭示在“早”的古漢字的字義即是小草沐浴在朝陽下.5.學(xué)生拍手齊讀韻文.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)韻文的特點(diǎn),在讀中感受韻律.五、拓展延伸,布置作業(yè)小書包我的書包怪摸樣,嘴巴大大肚子胖,課本、鉛筆和尺子,整整齊齊往里放.伴我早早到學(xué)校,是我學(xué)習(xí)的好伙伴.總結(jié):小朋友們,今天你們在識字樂園玩得開心么?在平時的識字中,如果你能做到細(xì)心觀察,吐字清晰,書寫美觀,樂于積累,就能更好地和生字寶寶交朋友!歡迎你們下次再來識字樂園挑戰(zhàn)!【設(shè)計意圖】把這節(jié)課學(xué)過的生字詞,放到新的語境,新的