2024年小學(xué)二年級上冊音樂教案篇

2024年小學(xué)二年級上冊音樂教案篇

〃浮二年級上冊音樂教案U篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收

到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我精心整理的〃茸二年級上冊音樂教案，歡

迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級上冊音樂教案1

一、組織教學(xué)

二、1、節(jié)奏律動

今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲！

（出示節(jié)奏）xxxxxxxx

走快點快點快點走

合右左右左右左右

（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

生：模仿拍節(jié)奏。

師：走的節(jié)奏是怎樣的？

生：部分學(xué)生起來走動，拍出走的節(jié)奏：

XXXXX........

三、聽賞《阿細(xì)跳月》

1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿紙人跳舞的'錄像片。

2.教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

3.教師講解阿細(xì)人的‘跳月"故事。

4.再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏

四、課時結(jié)束

小學(xué)二年級上冊音樂教案2

課時目標(biāo)：

1.在兩首相同主題，不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

教學(xué)重點：

感受音樂豐富的表現(xiàn)力

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，鋼琴

教學(xué)過程：

-.組織教學(xué)

二.復(fù)習(xí)歌曲《?！?/p>

三,聆聽《大海搖籃》

1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

2.談話導(dǎo)入：剛才我們演唱的‘海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊

的小朋友喜歡把海比作什么嗎？

3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案.

4.初聽歌曲，仔細(xì)聽將歌詞補(bǔ)充完整。

5.復(fù)聽歌曲

設(shè)問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？

6.再次復(fù)聽，生在"順，大海搖籃"的地方一起演唱，體會作者對大海的熱爰。

7.小結(jié)：為什么作者把大海比作搖籃?

四.聆聽《海上風(fēng)暴》

1.設(shè)問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什么樣的？

2.完整地聆聽管弦樂在

設(shè)問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？

邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生想象，感受。

3復(fù)聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

/」浮二年級上冊音樂教案3

課時目標(biāo)：

1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。

2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整，并準(zhǔn)確讀出。

教學(xué)重點：

在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，紙

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

二.復(fù)習(xí)歌曲《?！?/p>

三.編創(chuàng)與活動：編創(chuàng)歌謠

1.課前板書好歌謠

2.生看黑板試?yán)首x歌謠

夠理想，有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。

《云》這首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，與美術(shù)學(xué)科進(jìn)

行整合，通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。

在課的設(shè)計時，我針對低年級學(xué)生的身心特點和心理需求出發(fā)，抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動

畫的特性，因此,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排上，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行

教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興踐和學(xué)習(xí)積極性，使他們在感受音樂的同時，學(xué)到知識，發(fā)展想象力、

模仿力和記憶力。課的一開始，我就用變魔術(shù)的方式，吸引學(xué)生的注意力，通過老師動手用紙撕

云，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望，同時也達(dá)到了點題的效果，為了讓學(xué)生更好的、更準(zhǔn)確的理解歌

詞、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)生年齡小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫面幫

助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面，那就是：審美體驗價值。音樂

教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音

樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，是學(xué)生充分體驗蘊(yùn)含于音樂音響形式中的、美和豐富的情

感……我在進(jìn)行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主，以

學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動，突出了

對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的，學(xué)生在音

樂聲中所進(jìn)行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸弓I。

下課后，好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最

后一首歌的欣賞沒有盡興因為時間的緣故j殳有再進(jìn)一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。

小學(xué)二年級上冊音樂教案4

(-)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請T立主動、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的、琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1.導(dǎo)入新課：

①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖具）的圖片。

②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央一在田中間蓋房子。

親像水花園一好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題：

①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？

②歌曲的情緒是什么？

4.聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或

將基本的擺放方位解說給同學(xué)們聽。

5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快?

（三）表演

（四）課時結(jié)束

小學(xué)二年級上冊音樂教案5

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學(xué)唱歌曲《大?！?/p>

3、表演歌曲《大?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海"的

形象。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《大海》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的'意境與情感，要求學(xué)生通過小

組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟

隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》｛引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段

圖）表示的方法.

（1）初聽前談?wù)??！扔嘘P(guān)常識；

（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到

的音樂形象。

（3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《大?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《大?！?，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等

方法制造聲響為同學(xué)作伴奏）,從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

浮二年級上冊音樂教案6

課時目標(biāo)：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準(zhǔn)確,流利地演唱歌曲曲調(diào)。

教學(xué)重點：

用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，三角鐵

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、表演《?！?/p>

1.師畫簡筆畫導(dǎo)入

設(shè)問：猜一猜，老IJ硒的是什么？

你見過海是怎么樣的？

2.師小結(jié)海的.不同面貌

3.師用鋼琴演奏《?！凡⑴湟院啉Q。

設(shè)問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

溫柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

6.引出歌曲，初聽歌任范唱

設(shè)問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）

7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。

提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海

9.隨錄音范唱模唱歌在。

10.隨琴練唱

11.學(xué)唱曲調(diào)

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

/」浮二年級上冊音樂教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.

3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環(huán)保意識、保護(hù)動物從我做起。

二、教學(xué)重點：

1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學(xué)難點：

附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的‘節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。

四、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

師生互相問好

（二）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物？

"獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲J撤作聲？"

（青蛙）

師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤?。?/p>

師：

今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？

那我先要考考你，聽好了：

請同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問題考考你.

想一想，算一算，看隹的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？

師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（已示課題）

（三）學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

1、聽范唱：

提問：歌曲的情緒？

師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

2、識譜(出示譜)

(1)師生一起數(shù)小節(jié)

(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

提問：哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢？

(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句？(老財帶著唱一唱)

(3)師生接唱歌譜

3、讀詞:

(1)教師范讀

(2)跟讀

說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？

(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

(4)齊讀

(5)教師講解歌詞：

提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？(講解：蛉蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

(創(chuàng)設(shè)情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱“

4、唱詞:

(1)師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。

(2)老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺唱出來。

發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但K能像青蛙"呱呱”的叫另屏咧著嘴）

（4）學(xué)生齊唱。

（5）指名唱。

（四）續(xù)編歌詞

兩只蛤蟆……

三只蛤蟆.

小結(jié)：

同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平

均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的

生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時，我們應(yīng)該（保護(hù)它們）。

讓我們一起說：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。

完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展：

師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山

東民歌《花蛤蟆》。

提問：歌曲的情緒？（歡快活潑、幽默風(fēng)趣）

（播放《花蛤蟆》視頻）

如果同學(xué)們對描寫青典的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

小學(xué)二年級上冊音樂教案8

教學(xué)內(nèi)容

游戲

3課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用

輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個

人設(shè)計扮演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

重點、難點

1、學(xué)唱歌曲《火車開了》

2、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)

奏）.

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲；大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲，

2、先研討各種聲響，再把節(jié)奏填寫完整；

3、分組讀各組節(jié)奏，再合。［可進(jìn)行漸強(qiáng)（火車來了）漸弱（火車開走了）的練習(xí)以增強(qiáng)興

趣感。］

4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中邊

唱邊輕輕擊拍。

5、、教師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒

同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。

6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動作

中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動。

三、小結(jié)、鼓勵與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游戲

課時

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興扮演，體驗隨意

做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌遙，歌詞組成"開火車"

三、游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。

四、通過自主創(chuàng)編動作扮演，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

重點、難點

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2、游戲《火車開了》

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)

奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

1）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象；想到什么？并說說；后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的

簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的

2）復(fù)聽，鼓勵同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即

興扮演）

2、開火車，游戲《火車開了》。

3、歌謠學(xué)習(xí)，要求讀拍準(zhǔn)確、清晰；

4、講清游戲規(guī)則，先分組，再要求每人準(zhǔn)備好自身要報的站名。

5、分組練習(xí)，教師分別指導(dǎo).

6、分蝴）演。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游戲

課時

第3課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨

樂曲即興創(chuàng)編動作進(jìn)行扮演。

二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的范唱，同學(xué)能夠通

過默唱記住歌詞，準(zhǔn)確歌中一字多音處。

三、通過編創(chuàng)游戲《股貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學(xué)音樂視野。

重點、難點

1、欣賞樂曲《捉迷藏》

2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

3、游戲扮演《躲貓貓》

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要弓I導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)

奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、談話、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆?的心情與方法。

2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

1）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象；想象"捉迷藏"的經(jīng)過與"捉"、"藏"兩者的

心情并能說出演奏樂器是‘鋼琴"。

2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作（不限動作）進(jìn)行體驗。

3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族，和"躲

貓貓"即"捉迷藏"。

4、教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。

5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，

和協(xié)作能力

小學(xué)二年級上冊音樂教案9

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，

理解本課主題一美麗的動物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道

理.

三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

教學(xué)重難點：

從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題一美麗的動物

教學(xué)課時：3課時

第一課時

內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，

2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂，

6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

第二課時

內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪人可以代表兔？

問：說一說龜?shù)囊魳?，兔的‘音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂

顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

工分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏.

第三課時

內(nèi)容：表演《大鹿》

L用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

2.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情

緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。

3?分角色表演。

4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

小學(xué)二年級上冊音樂教案10

一、感受強(qiáng)弱

1、聽音樂進(jìn)教室

（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強(qiáng)？請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強(qiáng)弱

二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來跳踏點步

1。老師進(jìn)行示范,講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后

右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

2。配上音樂，請學(xué)生進(jìn)行往前踏步，后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動

作。

三。學(xué)唱《小小的船》

1.導(dǎo)入新課

師問碧藍(lán)的天空中，繁星一閃一閃的空中還缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月

亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？

如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《〃VJ\的船》的詩歌內(nèi)容“揭示課題.

2。邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3。有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）

4。請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

5O師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6。集體齊唱歌曲，請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

7。做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。