《魯班造傘》教案 魯班造傘教案

《魯班造傘》教案魯班造傘教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材五年級下冊第15課《魯班造傘》。本課主要讓學(xué)生了解傘的歷史、種類和特點(diǎn)，通過講述魯班造傘的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的傘。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解傘的歷史、種類和特點(diǎn)，知道魯班造傘的故事。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和動手能力，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解傘的歷史、種類和特點(diǎn)，知道魯班造傘的故事。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的傘。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、視頻等。學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示雨傘的圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么，引出本節(jié)課的主題《魯班造傘》。2.講解：講述魯班造傘的故事，讓學(xué)生了解傘的歷史、種類和特點(diǎn)。3.欣賞：展示各種傘的圖片，讓學(xué)生了解傘的多樣性。4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的傘。5.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)傘的歷史、種類、特點(diǎn)魯班造傘的故事七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生畫出一把自己設(shè)計(jì)的傘，并寫上設(shè)計(jì)意圖。答案：略2.請學(xué)生課下搜集有關(guān)傘的資料，了解傘的發(fā)展歷程。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對傘的歷史、種類和特點(diǎn)有了更深入的了解，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動手能力得到了鍛煉。但在課堂中，對于傘的多樣性表述不夠充分，可以在今后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)生活中的美。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的突破方法1.創(chuàng)設(shè)情境：通過講述魯班造傘的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。2.舉例引導(dǎo)：展示各種傘的圖片，讓學(xué)生了解傘的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考。3.鼓勵(lì)評價(jià)：在學(xué)生設(shè)計(jì)傘的過程中，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評價(jià)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長。4.合作交流：組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高設(shè)計(jì)水平。二、教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補(bǔ)充1.傘的歷史：傘有著悠久的歷史，古代的人們?yōu)榱苏陉柋苡?，發(fā)明了傘。在我國，傘的起源可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期。最早的傘是由竹子制成的，后來發(fā)展出了各種材質(zhì)和款式的傘。2.傘的種類：傘有很多種類，按照材質(zhì)分，有布傘、塑料傘、紙質(zhì)傘等；按照形狀分，有直柄傘、折疊傘、遮陽傘等。不同種類的傘有著不同的特點(diǎn)和用途。3.傘的特點(diǎn)：傘的主要特點(diǎn)是可以遮陽避雨，保護(hù)人們免受陽光和雨水的侵襲。同時(shí)，傘還可以作為一種裝飾品，展示個(gè)人的品味和風(fēng)格。4.魯班造傘的故事：魯班是我國古代著名的工匠，他聰明好學(xué)，善于創(chuàng)新。一天，魯班看到一位老農(nóng)在雨中勞作，便決心發(fā)明一種可以遮陽避雨的工具。經(jīng)過一番努力，魯班終于發(fā)明了傘，并將其獻(xiàn)給國王，受到了贊揚(yáng)和獎勵(lì)。三、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：通過展示雨傘的圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么，引出本節(jié)課的主題《魯班造傘》。2.講解：講述魯班造傘的故事，讓學(xué)生了解傘的歷史、種類和特點(diǎn)。3.欣賞：展示各種傘的圖片，讓學(xué)生了解傘的多樣性，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的傘。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以自由選擇材料和工具，發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。5.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生之間的交流和合作能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充1.請學(xué)生畫出一把自己設(shè)計(jì)的傘，并寫上設(shè)計(jì)意圖。作業(yè)要求具有創(chuàng)新性、美觀性和實(shí)用性。2.請學(xué)生課下搜集有關(guān)傘的資料，了解傘的發(fā)展歷程。作業(yè)要求整理出一份傘的歷史簡介。五、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充傘的歷史、種類、特點(diǎn)魯班造傘的故事六、課后反思及拓展延伸的詳細(xì)補(bǔ)充課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對傘的歷史、種類和特點(diǎn)有了更深入的了解，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動手能力得到了鍛煉。但在課堂中，對于傘的多樣性表述不夠充分，可以在今后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)生活中的美?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行一次“身邊的傘”主題活動，讓學(xué)生觀察和分析生活中各種傘的設(shè)計(jì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以邀請家長參與活動，增進(jìn)家校合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述魯班造傘的故事時(shí)，要使用生動、有趣的語言，語調(diào)要富有變化，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)揮創(chuàng)意。3.課堂提問：在講解傘的種類和特點(diǎn)時(shí)，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示雨傘的圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么，引出本節(jié)課的主題《魯班造傘》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教學(xué)難