《草房子》教學(xué)設(shè)計完整版課件

《草房子》教學(xué)設(shè)計完整版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自曹文軒的小說《草房子》，主要講述了一個關(guān)于成長、友情和勇氣的故事。教學(xué)時，我們將重點分析小說的情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。具體章節(jié)包括：第一章“草房子”至第五章“紅門”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并概括小說的主要情節(jié)，分析人物形象，體會小說所傳達的成長主題。2.學(xué)生能夠運用批判性思維，從不同角度審視小說中的道德觀念和價值取向。3.學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)閱讀興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：分析小說情節(jié)，概括人物形象，理解小說主題。難點：如何從小說中提煉出深層次的道德觀念和價值取向，提高批判性思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書、《草房子》原著、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校的圖片，引發(fā)學(xué)生對《草房子》故事背景的興趣。2.閱讀分享：讓學(xué)生簡要介紹自己閱讀《草房子》的感悟，以及他們在小說中印象深刻的情節(jié)和人物。3.情節(jié)分析：引導(dǎo)學(xué)生詳細分析小說的情節(jié)，概括人物關(guān)系，理解小說主題。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對小說的某個情節(jié)或人物展開討論，并提出自己的觀點。5.課堂提問：教師針對小說的情節(jié)、人物和主題，向?qū)W生提問，檢查他們的理解程度。六、板書設(shè)計1.《草房子》情節(jié)概括2.人物關(guān)系圖3.成長主題分析七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合《草房子》中的一個情節(jié)，分析其中的道德觀念和價值取向。2.作業(yè)答案：例如，在小說的第二章“紅門”中，主人公杜小康為了救治生病的同學(xué)，不惜冒險去草房子偷藥。這個情節(jié)體現(xiàn)了友誼、勇敢和無私的道德觀念。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋情況進行調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀曹文軒的其他作品，如《青銅葵花》、《蜻蜓眼》等，進一步體會他的文學(xué)風(fēng)格和道德觀念。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.小說情節(jié)分析：重點關(guān)注小說的基本情節(jié)，包括人物關(guān)系、事件發(fā)展等，以便于學(xué)生全面理解小說內(nèi)容。2.人物形象概括：關(guān)注小說中的主要人物及其性格特點，幫助學(xué)生分析人物在故事中的作用和意義。3.主題思想探討：關(guān)注小說所傳達的成長、友情和勇氣等主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品內(nèi)涵。二、重點細節(jié)補充和說明1.小說情節(jié)分析《草房子》以鄉(xiāng)村學(xué)校為背景，講述了一個關(guān)于成長、友情和勇氣的故事。故事主要圍繞著主人公杜小康和他的同學(xué)們展開。小說中，杜小康為了救治生病的同學(xué)，不惜冒險去草房子偷藥，這個事件成為了故事的關(guān)鍵情節(jié)。通過這個事件，我們可以看到杜小康的勇敢、無私和善良，以及他對友誼的珍視。小說中還描述了杜小康和他的同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活等方面的種種遭遇，如考試作弊、校園欺凌等。這些情節(jié)共同構(gòu)成了小說的故事框架，為探討道德觀念和價值取向提供了豐富的素材。2.人物形象概括3.主題思想探討《草房子》的主題思想主要體現(xiàn)在成長、友情和勇氣等方面。小說通過主人公杜小康的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了人在面對困境時所需的勇敢和堅強。在故事中，杜小康經(jīng)歷了許多挫折，但他從未放棄，始終保持著對美好生活的信念。這種精神品質(zhì)成為了小說的一大亮點。小說中的友誼元素也值得我們關(guān)注。杜小康和他的同學(xué)們在困難面前相互支持、攜手前行，體現(xiàn)了友誼的偉大和可貴。而小說中的勇氣主題，則表現(xiàn)在人物面對困境時所表現(xiàn)出的勇敢和堅持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事情節(jié)和人物關(guān)系時，采用生動、形象的語言，并根據(jù)情節(jié)發(fā)展的起伏變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如情節(jié)分析、小組討論等。同時，注意控制討論時間，避免課堂秩序混亂。3.課堂提問：針對小說的情節(jié)、人物和主題，設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問時，注意提問的方式和順序，由淺入深，逐漸引導(dǎo)學(xué)生深入探討作品。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，通過展示一組關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校的圖片，引發(fā)學(xué)生對《草房子》故事背景的興趣。同時，可以邀請學(xué)生分享自己閱讀《草房子》的感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。5.教學(xué)互動：在講解過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動中，提高他們的實踐能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，是否全面分析了小說的情節(jié)、人物和主題，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.教學(xué)方法：反思采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.課堂管理：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，是否有效地管理了課堂秩序，是否讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己