《網(wǎng)絡搭建》課程標準

《網(wǎng)絡搭建》課程標準課程代碼：課程類別：學分/學時：10分/136課時適用專業(yè)：計算機應用適用年級：高二下學期制訂人：審訂人：合作企業(yè)：

《》課程標準一、制訂課程標準的依據(jù)本課程標準依據(jù)《中等職業(yè)學校物聯(lián)網(wǎng)應用專業(yè)教學標準》和《劍閣職中計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質《網(wǎng)絡搭建》課程是物聯(lián)網(wǎng)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案中計算機應用（基礎平臺課、技術平臺課、專業(yè)方向課）模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1電子電工技術熟知電路概念、電路基本分析方法，識別部分電路元件，明確電路連接關系，使用部分電子儀表。2計算機網(wǎng)絡基礎具備計算機網(wǎng)絡基礎知識和組建局域網(wǎng)的基本應用能力，了解網(wǎng)絡安全基本知識，并學會在網(wǎng)上保護自己的計算機的方法．序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質1智能家居綜合實訓熟練掌握常用智能家居設備的安裝與調試，各種線路的設計與安裝，進行設備的調試和故障處理能力。2物聯(lián)網(wǎng)實訓分析硬件電路的能力，設計硬件電路的能力，?綜合分析與調試的能力，?項目綜合設計與制作的能力。3頂崗實習提供物聯(lián)網(wǎng)實訓工具進行設備安裝與故障維護維修的能力四、課程的教學目標知識目標1、能根據(jù)網(wǎng)絡應用的需求正確完成常見網(wǎng)絡（家庭網(wǎng)、辦公網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)等）的網(wǎng)絡規(guī)劃；2、能根據(jù)網(wǎng)絡應用的需求正確選擇網(wǎng)絡軟件、硬件設備的選型；3、能根據(jù)網(wǎng)絡應用的范圍和規(guī)模正確設置和配備Web、DNS、DHCP、郵件、FTP、交換、路由等的配置與管理；能力目標1.能獨立完成各章節(jié)實驗，并給根據(jù)要求改變2.能在企業(yè)網(wǎng)絡環(huán)下完成綜合網(wǎng)絡的應用3.能使用常用軟件及網(wǎng)絡管理命令進行網(wǎng)絡性能測試以及網(wǎng)絡故障的診斷、排除素質目標（融入課程思政內容）1．培養(yǎng)良好的分析問題和解決問題的能力2．培養(yǎng)科學的創(chuàng)新精神，并在表達能力、協(xié)作能力和自學能力方面均有所提高3.培養(yǎng)職業(yè)崗位必須的質量意識、安全意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成規(guī)范化操作的職業(yè)習慣，提升綜合素質4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務于社會的良好職業(yè)道德；五、課程的教學內容與建議學時(136學時)序號項目名稱學時教學形式備注110理論型1、教學做一體化2、任務驅動式教學理論實踐一體化進行210實訓型310實訓型410實訓型512實訓型6配置殺毒10實訓型712實訓型812實訓型910實訓型1010實訓型1110實訓型12基于網(wǎng)絡20實訓型六、課程教學設計指導框架章節(jié)(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環(huán)境說明考核評價10教學方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）1了解網(wǎng)絡傳輸介質的種類2掌握雙絞線、光纖、無線介質的特點和應用場合1能根據(jù)網(wǎng)絡連接的需求，選擇合適的傳輸介質2.能準確按EIA/TIA568A和568B標準制10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）12教學方法：講授法、案例教學法、討理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）配置殺毒1了解計算機病毒主要分類和原理10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）12教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）12教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）10教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）基于網(wǎng)絡1熟悉自上而下的網(wǎng)絡故障檢測和排除方法；1基本能基于OSI模型或TCP/IP模型檢測網(wǎng)20講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課和操作實都在網(wǎng)絡搭建室機房進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習題作業(yè)）+終結性評價50%（期末理論考試）七、教學基本條件1.對教師的基本要求（1)專任專業(yè)教師具有計算機類專業(yè)專科及以上學歷；具有教師職業(yè)資格證書；具有計算機網(wǎng)絡管理員等與本專業(yè)相關的高級工及以上職業(yè)資格證書；具有項目教學實施能力，具有信息化教學資源開發(fā)、整合和應用能力；每兩年下企業(yè)鍛煉不少于2個月，每兩年參加市級以上培訓、進修。（2)兼職教師是工程師、技師職稱的技術人員，或是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術專家、能工巧匠；需經(jīng)學校組織的教學方法培訓，每學期承擔不少于30學時教學任務。2.教學硬件環(huán)境基本要求（每個教學班）本課程以工作任務為中心組織課程內容,應該具有相應的工作任務環(huán)境。建議選擇Cisco、華為、銳捷、神州數(shù)碼之一建立專用網(wǎng)絡實驗室。一個4-6人為小組使用一組設備，建造團隊學習，具體組數(shù)各校根據(jù)人數(shù)確定，建議不少于6組。另外借助CiscoPACKETTRACER模擬軟件、HW-RouterSim華為的路由器和交換機的模擬軟件和Vmware虛擬軟件進行輔助教學。相關的虛擬軟件環(huán)境在課程學習中能起到較好的輔助作用，但只是輔助作用，離不開真實環(huán)境的。建議每組設備1臺路由器、2臺三層交換機、2臺二層交換機、1臺無線AP或無線路由器、1臺防火墻。下面給出網(wǎng)絡實驗室設備配備參考方案，詳情如下（僅作參考）：主要功能主要設施設備和工具名稱數(shù)量使用二層交換機、三層交換機、路由器、防火墻等網(wǎng)絡設備完成中小企業(yè)網(wǎng)絡的搭建（VLAN劃分、VLANROUTING、靜態(tài)路由和動態(tài)路由協(xié)議的配置、訪問控制列表的配置、網(wǎng)絡地址轉換等功能）；中小型網(wǎng)絡性能測試以及網(wǎng)絡故障的診斷、排除。主流品牌計算機40臺每組有二臺三層交換機，二臺二層交換機，二臺路由器，一臺無線路由器，一臺防火墻。品牌可為思科、華為、神碼、銳捷等主流之一。8組多媒體教學軟件1套液晶投影儀1套3.教學資源基本要求（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用?（2）注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。?（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。?（4）產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。?（5）建立本專業(yè)開放實訓中心，使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技能證書考證的