老師給予的幫助寫(xiě)人作文15篇范文

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE老師給予的幫助寫(xiě)人作文15篇范文老師給予的幫助寫(xiě)人作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在講臺(tái)上，老師站在那里，筆直的背影顯得格外堅(jiān)定。我坐在教室的最后一排，默默地聽(tīng)著老師的講解，思緒卻飄到窗外的那棵老樹(shù)上。那棵樹(shù)已經(jīng)陪伴我們好多年，每當(dāng)考試臨近，它就像一位無(wú)聲的守護(hù)者，靜靜地陪著我們。那天，老師布置一篇作文，題目《我的老師》。我心里有些犯難，因?yàn)槲覍?shí)在不知道該如何描寫(xiě)這位給予我許多幫助的老師。老師的眼睛總那么溫柔，仿佛能看穿我的心思。她的聲音總那么悅耳，即使在嘈雜的教室里也能讓人清晰地聽(tīng)到。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，她總耐心地教導(dǎo)我，讓我在困惑中找到答案。課間休息時(shí)，我躲在教室的角落里，看著窗外的老樹(shù)，想著老師那溫暖的笑容。突然，一個(gè)念頭閃過(guò)：為什么不寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文呢？我立刻拿起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我回憶起許多與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得個(gè)不及格，心情十分沮喪。那天放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，天空突然下起大雨。我沒(méi)有帶傘，只能躲在一棵樹(shù)下。這時(shí)，老師出現(xiàn)，她手里拿著一把雨傘，遞給我說(shuō)：“別怕，有我在?！蹦且豢?，我感受到前所未有的溫暖。在作文的我這樣寫(xiě)道：“老師，您就像一盞明燈，照亮我前行的道路。您的關(guān)愛(ài)，讓我感受到人間的真情。謝謝您，老師！”將作文交給老師后，我緊張地等待著她的評(píng)價(jià)。沒(méi)想到，老師給我一個(gè)滿分。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得很真實(shí)，你用心去感受，去體會(huì)?！蹦且豢蹋颐靼?，原來(lái)，用心去感受生活，用心去體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能寫(xiě)出動(dòng)人的故事。老師的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定自己的信念，我知道，只要我努力，就能在未來(lái)的道路上，書(shū)寫(xiě)出更加精彩的人生。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第2篇那抹溫暖的陽(yáng)光時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我即將告別小學(xué)，走向初中。小學(xué)的六年時(shí)光里，有歡笑，有淚水，有快樂(lè)，有悲傷，但最讓我感激的，在我成長(zhǎng)的道路上，有那么多老師給予我的幫助。記得那次期中考試，我因?yàn)榇中拇笠?，?shù)學(xué)成績(jī)下滑很多?？吹匠煽?jī)的那一刻，我驚呆，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我拿著試卷走出教室時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)覺(jué)我的異樣，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么？不考試沒(méi)考好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水終于忍不住流下來(lái)。數(shù)學(xué)老師輕輕地拍拍我的肩膀，安慰道：“別難過(guò)，失敗并不可怕，可怕的失去信心。我相信你，只要你努力，一定可以追趕上來(lái)的。”那一刻，我感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，也讓我重新找回信心。從那以后，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始關(guān)注我的學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，她都會(huì)留下來(lái)幫我輔導(dǎo)功課。為讓我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，她不惜花費(fèi)大量時(shí)間給我講解，甚至犧牲自己的休息時(shí)間。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高，我也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。除數(shù)學(xué)老師，還有其他老師也在默默地幫助我。語(yǔ)文老師教會(huì)我如何品味文字的魅力，英語(yǔ)老師讓我感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，歷史老師讓我知曉祖國(guó)的悠久歷史，科學(xué)老師讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這些老師們，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再孤單?；厥走^(guò)去，老師們的關(guān)愛(ài)讓我茁壯成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份感恩，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師們的期望。我相信，在老師們的關(guān)愛(ài)和幫助下，我一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第3篇在一個(gè)普通的教室里，坐著一個(gè)普通的老師。她，不高不矮，不胖不瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳得整整齊齊。她，就我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師一位非常有耐心的老師。記得有一次，我在課堂上犯錯(cuò)誤，李老師并沒(méi)有生氣，而耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并告訴我如何改正。她的話語(yǔ)總那么溫柔，讓我感受到如春風(fēng)般的溫暖。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，上課時(shí)注意力不集中。李老師發(fā)覺(jué)我的異常，課后找到我，關(guān)心地詢問(wèn)我的情況。她用自己的經(jīng)歷告訴我，生活中總會(huì)遇到困難和挫折，但我們要勇敢面對(duì)，積極樂(lè)觀。那一刻，我感受到李老師對(duì)我深深的關(guān)愛(ài)。李老師還一位充滿智慧的老師。她總能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)講解得生動(dòng)有趣。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何思考問(wèn)題。有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)遇到難題，不知從何下筆。李老師給我很多寶貴的建議，讓我豁然開(kāi)朗。在她的指導(dǎo)下，我的作文水平得到很大提高。李老師一位值得我敬佩的人。她用自己的愛(ài)心、耐心和智慧，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，引領(lǐng)我們走向成功的道路。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)李老師的期望，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有智慧的人。每當(dāng)我想起李老師，心中總充滿感激。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在李老師的引領(lǐng)下，我會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第4篇在記憶的長(zhǎng)河中，有那樣一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮我求知的道路。她，就我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著樸素的衣服。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，嘴角總掛著溫和的微笑。她用她的知識(shí)和愛(ài)心，為我搭建一座通向知識(shí)的橋梁。記得那我初中的一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈。看著成績(jī)單上那刺眼的分?jǐn)?shù)，我心中充滿挫敗感。當(dāng)我沮喪地將成績(jī)單交給李老師時(shí)，她并沒(méi)有責(zé)備我，而輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗并不可怕，重要的我們要從失敗中吸取教訓(xùn)?！蹦且豢?，我感受到前所未有的溫暖。李老師并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而放棄我，反而更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)。她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)，耐心地解答我提出的每一個(gè)問(wèn)題。她還鼓勵(lì)我多讀書(shū)，拓寬知識(shí)面。在她的幫助下，我漸漸找回自信，成績(jī)也逐漸提高。有一次，我因?yàn)樵谧魑闹羞\(yùn)用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)而犯錯(cuò)誤。李老師并沒(méi)有直接指出我的錯(cuò)誤，而讓我自己先找出問(wèn)題所在。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤。李老師看到我有所領(lǐng)悟，臉上露出欣慰的笑容。她告訴我：“學(xué)會(huì)自己思考，才能不斷進(jìn)步?！痹诶罾蠋煹慕虒?dǎo)下，我不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她用自己的言傳身教，讓我明白什么勤奮、什么堅(jiān)持、什么責(zé)任。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。如今，我已經(jīng)步入高中，即將迎來(lái)人生的新階段。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師給予我的幫助和關(guān)愛(ài)。她那慈祥的笑容、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著李老師給予我的力量，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第5篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在斑駁的木地板上，映照出歲月的痕跡。我坐在教室的一角，手中緊握著那份剛剛發(fā)下來(lái)的試卷，心情如同窗外的春雨，淅瀝瀝地流淌著憂傷。那我初中時(shí)期的一次數(shù)學(xué)考試，一向自詡為數(shù)學(xué)天才的我，卻在這場(chǎng)考試中遭遇前所未有的滑鐵盧?？粗嚲砩夏且粋€(gè)個(gè)鮮紅的叉號(hào)，我的心情如同被撕裂的布匹，疼痛而絕望。就在我陷入自我懷疑的深淵時(shí)，她走進(jìn)來(lái)。她，就我的數(shù)學(xué)老師，李老師。李老師走進(jìn)教室，她的步伐輕盈而堅(jiān)定，仿佛帶著一股無(wú)形的力量，讓人心生敬意。她走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，眼神中充滿關(guān)切。“這次考試，你盡力嗎？”李老師的聲音溫和而有力，仿佛一股暖流，溫暖我冰冷的心。我低下頭，不敢直視她的眼睛，小聲地說(shuō)：“盡力，但就沒(méi)考好?！崩罾蠋熚⑽⒁恍?，她的笑容如同春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚。“沒(méi)關(guān)系，失敗并不可怕，可怕的失去重新站起來(lái)的勇氣。我相信，只要你愿意，一定能克服困難，取得進(jìn)步。”那一刻，我感受到前所未有的鼓勵(lì)和支持。我抬起頭，看著李老師那雙充滿智慧的眼睛，心中涌起一股強(qiáng)烈的信念。記得有一次，我因?yàn)橐坏李}目百思不得其解，幾乎要放棄。李老師看到我的困惑，主動(dòng)走到我的座位旁，一邊耐心地為我講解，一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“別灰心，這道題目其實(shí)并不難，只要你靜下心來(lái)，一定能找到解題的方法?！痹谒膸椭?，我逐漸找回信心。那段時(shí)間，我每天都會(huì)花大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，無(wú)論課間還放學(xué)后，我都會(huì)主動(dòng)向李老師請(qǐng)教問(wèn)題。終于，在期末考試的時(shí)候，我取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我拿到那張滿載榮譽(yù)的試卷時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)。我知道，這李老師給予我的幫助，她讓我重新找回自信。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)那個(gè)充滿回憶的校園。但每當(dāng)我想起李老師，心中總會(huì)涌起一股暖流。她，用她的智慧和愛(ài)心，點(diǎn)亮我前行的道路，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。感謝您，李老師，您讓我明白，只要有勇氣面對(duì)困難，有信心迎接挑戰(zhàn)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第6篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在教室的每個(gè)角落。我坐在教室的最后一排，心中卻一片陰霾。那我第一次面對(duì)數(shù)學(xué)難題，仿佛一道無(wú)形的鴻溝橫亙?cè)谖液屠硐胫g。老師走進(jìn)教室，她的眼神溫和而堅(jiān)定，仿佛能看穿我心中的困惑。她走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，我們一起解決它?！蹦且豢?，我感受到一股無(wú)形的力量注入我的身體。在她的幫助下，我逐漸掌握知曉題的技巧，成績(jī)也取得顯著的進(jìn)步。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊，用她的智慧和耐心為我指引方向。記得有一次，我在一篇作文中遇到瓶頸，無(wú)論怎么修改，都無(wú)法達(dá)到滿意的效果。我沮喪地坐在書(shū)桌前，老師走進(jìn)我的房間，看到我愁眉苦臉的樣子，她微笑著說(shuō)：“寫(xiě)作就像一場(chǎng)旅行，有時(shí)候會(huì)迷路，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到正確的方向。”她的話讓我豁然開(kāi)朗，我開(kāi)始嘗試從不同的角度去思考問(wèn)題，最終完成那篇令我自豪的作文。老師給予的幫助，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的方方面面。她教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何與人為善，如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。如今，我已?jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。但老師給予的幫助，卻像一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的支撐。感謝那些給予我?guī)椭睦蠋?，你們讓我明白，人生中最寶貴的財(cái)富，莫過(guò)于那些無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的關(guān)愛(ài)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，讓更多的人感受到溫暖和力量。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第7篇“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話生動(dòng)地描繪老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在我成長(zhǎng)的道路上，老師給予的幫助如同春雨潤(rùn)物無(wú)聲，讓我受益匪淺。記得那我初中時(shí)期，數(shù)學(xué)一直我的薄弱環(huán)節(jié)。在一次數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)橐坏离y題而失分嚴(yán)重，心情沮喪。就在這時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師張老師注意到我的失落。課后，張老師主動(dòng)找我談話，耐心地為我講解那道難題。她不僅用通俗易懂的語(yǔ)言解釋題目的解題思路，還通過(guò)生動(dòng)的例子讓我明白數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在她的幫助下，我逐漸克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，成績(jī)也有顯著提高。還有一次，我在學(xué)校的演講比賽中表現(xiàn)不佳，心情十分低落。張老師看出我的困擾，主動(dòng)找我談心。她告訴我，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的要正視自己的不足，努力改進(jìn)。她還鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，并在下一次演講比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。張老師的關(guān)愛(ài)和幫助讓我深刻體會(huì)到，老師學(xué)長(zhǎng)道路上的引路人。他們不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正如古人所說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熡米约旱难孕杏绊懼覀儯覀?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲靶?。如今，我已成為一名青少年，面?duì)未來(lái)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要像張老師一樣，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)。我相信，在老師的指引下，我們這一代青少年一定能夠成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第8篇在我讀書(shū)的時(shí)光里，有一個(gè)人，就像一盞明燈，照亮我前行的路。這個(gè)人，就我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師長(zhǎng)得特別有氣質(zhì)，高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)眼睛彎成一條線。她講課的時(shí)候，聲音總那么溫柔，又那么有力量。記得有一次，我在語(yǔ)文考試中得個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，心里別提多難受。那天放學(xué)后，我低著頭，默默地走在回家的路上。李老師看見(jiàn)我，走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)：“你怎么？不有什么心事？”我抬頭看著她，眼淚忍不住流下來(lái)。李老師輕輕地拍著我的肩膀，說(shuō)：“別難過(guò)，老師會(huì)幫你找出問(wèn)題的?！睆哪且院?，李老師每天放學(xué)后都會(huì)留下來(lái)陪我，幫我復(fù)習(xí)，給我講解我不會(huì)的地方。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提高。每當(dāng)我取得進(jìn)步，李老師總第一個(gè)為我鼓掌，她的鼓勵(lì)讓我充滿信心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上初中，但每當(dāng)我想起李老師，心里總暖暖的。她就像一盞明燈，照亮我的人生道路。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第9篇我初中時(shí)的班主任，李老師，她對(duì)我影響真的很大。記得有一次，我因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)考試沒(méi)考好，心情很沮喪。那時(shí)候，李老師看出我的不對(duì)勁，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，說(shuō)失敗并不可怕，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)。她還告訴我，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，不比誰(shuí)跑得快，而比誰(shuí)堅(jiān)持得久。那一次談話，讓我重新找回信心。李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還關(guān)心我的生活。有一次，我發(fā)覺(jué)我的衣服破，她二話不說(shuō)，把自己的一件舊衣服送給我。那一刻，我感受到老師無(wú)私的愛(ài)。在她的幫助下，我不僅成績(jī)提高，人也變得更加自信。記得有一次，我在學(xué)校比賽中獲得第一名，李老師把我叫到辦公室，表?yè)P(yáng)我，還鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。她告訴我，成功不終點(diǎn)，而另一個(gè)起點(diǎn)。這句話讓我明白，不管取得什么成績(jī)，都不能驕傲自滿，要不斷努力，追求更高的目標(biāo)。李老師對(duì)我的幫助，讓我明白什么真正的教育。她不僅教我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)母校，但李老師給予我的幫助和關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第10篇那一年，我十歲，剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里。陌生的環(huán)境讓我感到無(wú)比的孤獨(dú)和恐懼。但一位老師的出現(xiàn)，如同陽(yáng)光穿透烏云，照亮我的世界。她叫李老師，我們班的班主任。她高高的個(gè)子，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，給人一種溫文爾雅的感覺(jué)。李老師總微笑著，用那雙慈祥的眼睛看著我們，仿佛在說(shuō)：“別擔(dān)心，我在這里?！蔽矣浀玫谝淮紊险Z(yǔ)文課，我緊張得手心直冒汗。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我竟然忘記課文的內(nèi)容。李老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次?！痹谒墓膭?lì)下，我終于勇敢地讀出課文。從那以后，李老師成我最信任的人。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，她總耐心地為我解答。她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。有一次，我生病，她親自來(lái)到我家，給我?guī)?lái)藥品和水果，讓我感受到家的溫暖。李老師的幫助讓我在城里找到歸屬感。她教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何與人相處。她像一盞明燈，照亮我前行的道路。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)校園。但李老師的身影始終浮現(xiàn)在我的腦海中。她給予我的幫助，讓我明白什么師恩如山。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記她的教誨，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第11篇在我記憶的深處，有一位老師，她的形象如同山川河流，靜靜地流淌在我的心田。她的名字叫張老師，一個(gè)平凡而又不平凡的名字。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我第一次踏入張老師的課堂。她穿著一身樸素的衣服，笑容滿面地站在講臺(tái)上。她的聲音溫和而有力，仿佛有一種魔力，能夠?qū)W(xué)生們的心緊緊地吸引住。張老師教的語(yǔ)文，她總能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言將課文中的故事講述得栩栩如生。她不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何去思考、去感受。記得有一次，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母親的散文。張老師并沒(méi)有直接告訴我們文章的中心思想，而我們自己閱讀、思考。她鼓勵(lì)我們說(shuō)出自己的感受，哪怕最微不足道的一點(diǎn)。在她的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始用心去體會(huì)母親的愛(ài)，去感受文字背后的情感。張老師的教學(xué)方法讓我受益匪淺。她總能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的道理，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她善于發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在她的課堂上，我找到自信，找到自我。除在課堂上，張老師還經(jīng)常關(guān)心我們的日常生活。她像一位慈母，時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，張老師主?dòng)找我談心，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。她的關(guān)心讓我感受到溫暖，也讓我明白成長(zhǎng)的意義。如今，我已經(jīng)離開(kāi)張老師的課堂，但她的教誨卻一直伴我。每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起張老師那句話：“勇敢面對(duì)，你一定能行！”正這句話，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。張老師，我生命中的一束光，照亮我前行的道路。她的教誨，如同山川河流，永遠(yuǎn)流淌在我的心田。我將永遠(yuǎn)銘記她的恩情，將她的教誨傳遞下去。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第12篇記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里，對(duì)著數(shù)學(xué)題發(fā)愁。那道題對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一座大山，怎么也翻不過(guò)去。就在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)。老師輕輕地問(wèn)我：“怎么，小王，遇到難題？”我抬起頭，看著老師那雙充滿關(guān)愛(ài)的眼睛，心里頓時(shí)有底。我指著那道題，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這道題”老師沒(méi)有打斷我，而耐心地聽(tīng)我說(shuō)完。她拿起筆，在黑板上寫(xiě)下知曉題步驟。她一邊寫(xiě)，一邊解釋：“你看，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于”那一刻，我感覺(jué)自己像找到一盞明燈。老師的話就像春風(fēng)，吹散我心中的迷霧。我按照老師的步驟，一步一步地解開(kāi)那道題。下課后，我走到老師面前，感激地說(shuō)：“老師，謝謝您！”老師微笑著說(shuō)：“不用謝，小王，學(xué)習(xí)就不斷克服困難的過(guò)程。只要你肯努力，就沒(méi)有什么難題過(guò)不去的?！睆哪且院?，我遇到更多的困難，但每當(dāng)我想到老師的話，就會(huì)充滿信心。老師，謝謝您的幫助，讓我明白學(xué)習(xí)的真諦。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第13篇我上小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)特別好的老師，叫李老師。她就像媽媽一樣，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，心情特別低落。李老師知道后，沒(méi)有直接批評(píng)我，而把我叫到辦公室，輕聲問(wèn)我原因。我告訴她，因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真聽(tīng)講。李老師聽(tīng)，沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地給我講解題目，直到我明白為止。從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸提高。每當(dāng)我在課堂上積極回答問(wèn)題，李老師總會(huì)微笑著鼓勵(lì)我。她的微笑就像陽(yáng)光一樣，照亮我前進(jìn)的道路。還有一次，我在學(xué)校里摔倒，膝蓋破。李老師聽(tīng)到消息后，立刻放下手中的工作，跑過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我疼不疼，然后幫我處理傷口。那一刻，我覺(jué)得自己好幸福，有一個(gè)這么關(guān)心我的老師。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)家里經(jīng)濟(jì)困難，李老師知道后，主動(dòng)聯(lián)系他的家長(zhǎng)，還把自己省下來(lái)的錢(qián)捐給他。李老師的善良和愛(ài)心，讓我深受感動(dòng)。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)李老師的課堂。但每當(dāng)我想起她，心里總充滿溫暖。李老師，謝謝你給予我的幫助，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。老師給予的幫助寫(xiě)人作文第14篇