2025年養(yǎng)老護(hù)理員（高級）考試試卷：養(yǎng)老護(hù)理員護(hù)理職業(yè)技能競賽

2025年養(yǎng)老護(hù)理員（高級）考試試卷：養(yǎng)老護(hù)理員護(hù)理職業(yè)技能競賽考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.養(yǎng)老護(hù)理員在進(jìn)行晨間護(hù)理時，以下哪項不屬于其工作內(nèi)容？A.檢查老人晨起時的面色和呼吸情況B.協(xié)助老人進(jìn)行晨間梳洗C.為老人提供早餐D.檢查老人床頭呼叫系統(tǒng)是否正常2.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)食過程中需要特別注意的事項？A.注意老人進(jìn)食速度，避免噎食B.鼓勵老人多說話，增加進(jìn)食樂趣C.觀察老人進(jìn)食時的咀嚼情況D.避免老人在進(jìn)食時劇烈運(yùn)動3.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時需要注意的事項？A.根據(jù)老人身體狀況，選擇合適的康復(fù)訓(xùn)練項目B.在老人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，注意觀察老人的反應(yīng)C.鼓勵老人在康復(fù)訓(xùn)練中保持積極心態(tài)D.忽視老人的感受，強(qiáng)制進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練4.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行心理護(hù)理時需要掌握的技巧？A.主動傾聽老人的心聲，關(guān)注老人的情感需求B.通過聊天、娛樂等方式，緩解老人的孤獨(dú)感C.對老人進(jìn)行道德綁架，強(qiáng)迫老人接受自己的觀點(diǎn)D.尊重老人的意見，關(guān)注老人的生活細(xì)節(jié)5.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行生活照料時需要掌握的技能？A.為老人提供舒適的睡眠環(huán)境B.協(xié)助老人進(jìn)行個人衛(wèi)生護(hù)理C.對老人進(jìn)行健康教育，提高老人自我保健意識D.忽視老人的生活習(xí)慣，強(qiáng)制改變老人的生活方式6.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行健康評估時需要掌握的方法？A.觀察老人面色、呼吸、脈搏等生命體征B.詢問老人的生活習(xí)慣、病史等信息C.對老人進(jìn)行心理評估，了解老人的心理狀態(tài)D.忽視老人的主觀感受，僅憑客觀指標(biāo)進(jìn)行評估7.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時需要掌握的護(hù)理技巧？A.根據(jù)老人康復(fù)需求，制定個性化的康復(fù)計劃B.在康復(fù)過程中，注意觀察老人的反應(yīng)，及時調(diào)整康復(fù)方案C.鼓勵老人在康復(fù)過程中保持積極心態(tài)，提高康復(fù)效果D.忽視老人的感受，強(qiáng)制進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練8.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行臨終關(guān)懷時需要掌握的護(hù)理技巧？A.關(guān)注老人的心理需求，給予心理支持B.為老人提供舒適的環(huán)境，減輕老人的痛苦C.忽視老人的感受，僅關(guān)注老人的生理需求D.尊重老人的意愿，關(guān)注老人的生活品質(zhì)9.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行健康教育時需要掌握的技巧？A.利用通俗易懂的語言，向老人講解健康知識B.通過案例分析、互動討論等方式，提高老人的健康意識C.忽視老人的感受，強(qiáng)制灌輸健康知識D.尊重老人的意見，關(guān)注老人的需求10.以下哪項不是養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行安全管理時需要掌握的技巧？A.定期檢查老人居住環(huán)境，排除安全隱患B.對老人進(jìn)行安全教育，提高老人的安全意識C.忽視老人的感受，強(qiáng)制要求老人遵守安全規(guī)定D.尊重老人的意見，關(guān)注老人的需求二、判斷題（每題2分，共20分）1.養(yǎng)老護(hù)理員在老人晨間護(hù)理時，應(yīng)主動為老人整理床鋪，保持床鋪整潔。（）2.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)食過程中，應(yīng)關(guān)注老人的進(jìn)食速度，避免噎食。（）3.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，應(yīng)選擇合適的康復(fù)項目，并根據(jù)老人身體狀況進(jìn)行調(diào)整。（）4.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行心理護(hù)理時，應(yīng)主動傾聽老人的心聲，關(guān)注老人的情感需求。（）5.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行生活照料時，應(yīng)尊重老人的生活習(xí)慣，避免強(qiáng)制改變老人的生活方式。（）6.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行健康評估時，應(yīng)觀察老人的面色、呼吸、脈搏等生命體征，并詢問老人的生活習(xí)慣、病史等信息。（）7.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時，應(yīng)制定個性化的康復(fù)計劃，并根據(jù)老人康復(fù)需求進(jìn)行調(diào)整。（）8.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行臨終關(guān)懷時，應(yīng)關(guān)注老人的心理需求，給予心理支持。（）9.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行健康教育時，應(yīng)利用通俗易懂的語言，向老人講解健康知識。（）10.養(yǎng)老護(hù)理員在老人進(jìn)行安全管理時，應(yīng)定期檢查老人居住環(huán)境，排除安全隱患。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述養(yǎng)老護(hù)理員在進(jìn)行老人日常生活照料時應(yīng)遵循的原則。2.養(yǎng)老護(hù)理員在老人康復(fù)護(hù)理中，如何評估老人的康復(fù)效果？3.簡述養(yǎng)老護(hù)理員在進(jìn)行老人安全管理時應(yīng)采取的措施。五、論述題（15分）論述養(yǎng)老護(hù)理員在老人心理護(hù)理中的重要性及其具體實(shí)施方法。六、案例分析題（15分）案例：某養(yǎng)老院入住了一位90歲高齡的老人，由于長期臥床，老人出現(xiàn)皮膚壓瘡。請結(jié)合所學(xué)知識，分析該老人的皮膚壓瘡原因，并提出相應(yīng)的護(hù)理措施。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：養(yǎng)老護(hù)理員的晨間護(hù)理內(nèi)容包括檢查老人的生命體征、協(xié)助梳洗、提供早餐等，但不涉及檢查床頭呼叫系統(tǒng)是否正常，這是維護(hù)和檢修部門的工作。2.B解析：在老人進(jìn)食過程中，鼓勵老人多說話可能會分散老人的注意力，增加噎食的風(fēng)險，因此不是需要注意的事項。3.D解析：在康復(fù)訓(xùn)練中，忽視老人的感受和需求，強(qiáng)制進(jìn)行訓(xùn)練可能會導(dǎo)致老人產(chǎn)生抵觸情緒，影響康復(fù)效果。4.C解析：養(yǎng)老護(hù)理員在心理護(hù)理中應(yīng)尊重老人的意見，避免道德綁架，否則可能加重老人的心理負(fù)擔(dān)。5.D解析：養(yǎng)老護(hù)理員應(yīng)尊重老人的生活習(xí)慣，避免強(qiáng)制改變，否則可能引起老人的不適和抵觸。6.D解析：健康評估應(yīng)包括主觀和客觀兩個方面，忽視老人的主觀感受會導(dǎo)致評估不全面。7.D解析：康復(fù)護(hù)理中應(yīng)關(guān)注老人的感受，避免強(qiáng)制訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)老人的反應(yīng)調(diào)整方案。8.C解析：臨終關(guān)懷應(yīng)關(guān)注老人的心理和生理需求，忽視心理需求會導(dǎo)致老人在生命最后階段感到孤獨(dú)和痛苦。9.C解析：健康教育應(yīng)尊重老人的意見，避免強(qiáng)制灌輸，應(yīng)根據(jù)老人的需求進(jìn)行。10.C解析：安全管理中應(yīng)尊重老人的意見，避免強(qiáng)制要求，應(yīng)根據(jù)老人的實(shí)際情況制定安全措施。二、判斷題（每題2分，共20分）1.√解析：養(yǎng)老護(hù)理員應(yīng)保持老人床鋪整潔，提供舒適的睡眠環(huán)境。2.√解析：關(guān)注老人的進(jìn)食速度是預(yù)防噎食的重要措施。3.√解析：根據(jù)老人身體狀況調(diào)整康復(fù)項目是提高康復(fù)效果的關(guān)鍵。4.√解析：主動傾聽是建立良好護(hù)患關(guān)系的重要方式。5.√解析：尊重老人的生活習(xí)慣是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。6.√解析：健康評估應(yīng)全面，包括生命體征和病史等。7.√解析：個性化康復(fù)計劃有助于提高康復(fù)效果。8.√解析：關(guān)注老人的心理需求是臨終關(guān)懷的重要內(nèi)容。9.√解析：利用通俗易懂的語言是提高健康教育效果的關(guān)鍵。10.√解析：定期檢查居住環(huán)境是排除安全隱患的重要措施。四、簡答題（每題10分，共30分）1.養(yǎng)老護(hù)理員在進(jìn)行老人日常生活照料時應(yīng)遵循的原則：-尊重老人的意愿和生活習(xí)慣-保持環(huán)境整潔舒適-注重老人的個人衛(wèi)生-關(guān)注老人的飲食和營養(yǎng)-確保老人的安全-提供心理支持和社會交往機(jī)會2.養(yǎng)老護(hù)理員在老人康復(fù)護(hù)理中，如何評估老人的康復(fù)效果：-觀察老人的身體功能恢復(fù)情況-評估老人的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量-比較康復(fù)前后各項指標(biāo)的變化-收集老人的主觀感受和反饋-結(jié)合醫(yī)生和康復(fù)師的建議進(jìn)行綜合評估3.養(yǎng)老護(hù)理員在進(jìn)行老人安全管理時應(yīng)采取的措施：-定期檢查居住環(huán)境，排除安全隱患-對老人進(jìn)行安全教育，提高安全意識-制定應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對突發(fā)情況-監(jiān)督老人遵守安全規(guī)定-與家屬保持溝通，共同關(guān)注老人的安全五、論述題（15分）養(yǎng)老護(hù)理員在老人心理護(hù)理中的重要性及其具體實(shí)施方法：重要性：-心理護(hù)理有助于提高老人的生活質(zhì)量-有助于預(yù)防和治療心理疾病-有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系-有助于提高護(hù)理工作的效果具體實(shí)施方法：-主動傾聽，關(guān)注老人的心理需求-提供心理支持，減輕老人的心理壓力-通過聊天、娛樂等方式，緩解老人的孤獨(dú)感-教育老人保持積極心態(tài)，應(yīng)對生活挑戰(zhàn)-與家屬合作，共同關(guān)注老人的心理健康六、案例分析題（15分）案例：某養(yǎng)老院入住了一位90歲高齡的老人，由于長期臥床，老人出現(xiàn)皮膚壓瘡。請結(jié)合所學(xué)知識，分析該老人的皮膚壓瘡原因