蘭州市中小學(xué)新入職教師培訓(xùn)大綱

蘭州市中小學(xué)新入職教師培訓(xùn)大綱日期:}演講人：目錄01培訓(xùn)背景與目標(biāo)02培訓(xùn)內(nèi)容與模塊03培訓(xùn)形式與方法04培訓(xùn)階段與安排05培訓(xùn)支持與資源06培訓(xùn)成果與展望培訓(xùn)背景與目標(biāo)01新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求了解并貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。黨和國(guó)家的教育方針政策掌握教師職業(yè)道德規(guī)范，提升師德師風(fēng)水平。掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)能力。教師職業(yè)道德規(guī)范樹立現(xiàn)代教育觀念，了解教育改革與發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代教育理念01020403教育教學(xué)理論樹立先進(jìn)的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育理念掌握所教學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果。學(xué)科前沿知識(shí)01020304提高新教師的政治覺悟，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。政治素質(zhì)提升跨學(xué)科融合能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)需求?？鐚W(xué)科融合能力提升思想認(rèn)識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)提高新教師的課堂教學(xué)能力，包括教學(xué)方法、技巧等。教學(xué)實(shí)踐能力助力新教師快速適應(yīng)崗位角色培養(yǎng)新教師的班級(jí)管理能力，包括班級(jí)組織、紀(jì)律等。班級(jí)管理能力提升新教師與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的溝通能力。溝通合作能力培養(yǎng)新教師的自我反思能力，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。反思與成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容與模塊02思想政治引領(lǐng)堅(jiān)定政治方向加強(qiáng)新入職教師對(duì)黨的基本路線、方針政策的了解和認(rèn)同，提高其思想政治覺悟。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)引導(dǎo)新入職教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)愛黨情懷。讓新入職教師了解教育法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，做到依法執(zhí)教。123師德師風(fēng)涵養(yǎng)學(xué)習(xí)師德規(guī)范組織新入職教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，明確師德要求。樹立師德典型通過宣傳優(yōu)秀教師事跡，引導(dǎo)新入職教師向榜樣看齊，提升師德修養(yǎng)。強(qiáng)化師德考核將師德表現(xiàn)納入新入職教師試用期考核，督促其自覺遵守師德規(guī)范。教學(xué)理念更新介紹現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)新入職教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)提質(zhì)教學(xué)方法創(chuàng)新傳授多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、探究式等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)技能提升培訓(xùn)新入職教師在課程設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的技能。德育為先關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和全面發(fā)展，引導(dǎo)新入職教師因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面發(fā)展家校合作培訓(xùn)新入職教師與家長(zhǎng)溝通合作的技巧，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。強(qiáng)調(diào)德育在中小學(xué)教育中的重要性，培養(yǎng)新入職教師的德育意識(shí)和能力。育人質(zhì)量提升教師專業(yè)發(fā)展繼續(xù)教育鼓勵(lì)新入職教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法。030201學(xué)術(shù)研究引導(dǎo)新入職教師參與課題研究、論文發(fā)表等學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。反思與成長(zhǎng)培養(yǎng)新入職教師的反思意識(shí)，通過反思教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。培訓(xùn)形式與方法03專題講座邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者或優(yōu)秀教師就某一主題進(jìn)行系統(tǒng)性、深度講解。案例分析剖析典型教學(xué)案例，引導(dǎo)新教師分析、討論，提升教學(xué)實(shí)踐能力。專題講座與案例分析小組研討組織新教師分組討論，針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行深入探討，互相學(xué)習(xí)、借鑒。優(yōu)質(zhì)課例觀摩組織新教師觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法、技巧。小組研討與優(yōu)質(zhì)課例觀摩安排新教師跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，全程學(xué)習(xí)、觀察、反思。跟崗實(shí)踐組織新教師參與各類教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討等，提高其教學(xué)能力。教研活動(dòng)參與跟崗實(shí)踐與教研活動(dòng)參與培訓(xùn)階段與安排04集中研修包括現(xiàn)代教育理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等內(nèi)容。教育理念與師德修養(yǎng)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課程改革、評(píng)價(jià)與反思等方面。涉及班級(jí)日常管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等技巧。教學(xué)基本理論與技能介紹現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教育等。教育技術(shù)與信息技術(shù)01020403班級(jí)管理與學(xué)生輔導(dǎo)跟崗實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)跟隨優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂觀摩，學(xué)習(xí)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。指導(dǎo)與反饋在實(shí)踐過程中得到資深教師的指導(dǎo)和反饋，及時(shí)糾正和改進(jìn)教學(xué)方法。參與教研活動(dòng)參加學(xué)校或區(qū)域的教研活動(dòng)，與同行交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐與反思結(jié)合實(shí)踐情況進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。自主學(xué)習(xí)根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求，選擇相關(guān)教育書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。實(shí)踐自修01教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)施和調(diào)整。02案例研究與反思針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際案例進(jìn)行深入研究，提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。03教育科研與論文寫作積極參與教育科研活動(dòng)，撰寫論文或報(bào)告，提升學(xué)術(shù)水平。04總結(jié)提升培訓(xùn)總結(jié)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí)和技能。成果展示通過說課、教學(xué)展示等形式，展示培訓(xùn)成果。持續(xù)發(fā)展計(jì)劃制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確未來發(fā)展目標(biāo)和方向。反饋與評(píng)估收集培訓(xùn)反饋意見，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考。培訓(xùn)支持與資源05知名專家與骨干教師授課知名教育專家講座邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教育專家進(jìn)行專題講座，分享先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享由優(yōu)秀骨干教師傳授實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助新教師快速掌握教學(xué)技巧。導(dǎo)師制輔導(dǎo)為每位新教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助。參觀學(xué)習(xí)組織新教師前往優(yōu)質(zhì)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，了解其教學(xué)環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐。優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)踐基地實(shí)習(xí)鍛煉在優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，讓新教師親身體驗(yàn)教學(xué)流程和班級(jí)管理。合作交流與優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師開展合作交流，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)引導(dǎo)新教師利用數(shù)字化教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)操作培訓(xùn)新教師使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)和遠(yuǎn)程協(xié)作。開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高新教師的信息化教學(xué)能力。信息技術(shù)應(yīng)用與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)成果與展望06新教師綜合素養(yǎng)提升教育理念與師德修養(yǎng)理解并踐行現(xiàn)代教育理念，具備較高的師德修養(yǎng)，能夠以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。02040301教育教學(xué)能力具備基本的教育教學(xué)技能，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的能力。專業(yè)知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備較高的學(xué)科素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和方向。綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠積極開展各種教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)夯實(shí)教學(xué)實(shí)踐與反思通過教學(xué)實(shí)踐，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的空間。教育科研能力提升積極參與教育科研活動(dòng)，掌握科學(xué)研究方法，提高自己的科研能力和水平。專業(yè)知識(shí)更新與拓展持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新和拓展自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)積極與同事合作，參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。具備現(xiàn)代教育理念緊跟時(shí)代步伐，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)和要求，積極投身于教育改革實(shí)踐。多元文化素養(yǎng)與包容性具備多元文化素養(yǎng)和包容性，能夠尊重和理解不同文化背景的學(xué)生和同事，促