0～6歲嬰幼兒教育課件：幼兒園全面發(fā)展教育

幼兒園全面發(fā)展教育

第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則第二節(jié)幼兒德育第三節(jié)幼兒智育第四節(jié)幼兒體育第五節(jié)幼兒美育第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則第一節(jié)一、黨和國(guó)家的教育方針第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則1.新中國(guó)黨和國(guó)家教育方針的提出1957年，毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文中指出：“我們的教育方針，應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。”1958年，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于教育工作的指示》中明確指出：“教育的目的，是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。”2.改革開(kāi)放初期黨和國(guó)家教育方針的表述1981年，中共中央在《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中提出“堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展，又紅又專(zhuān)，知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合”的教育方針。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則3.《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)黨和國(guó)家教育方針的表述1995年，全國(guó)人民代表大會(huì)頒布了《中華人民共和國(guó)教育法》，把黨的教育方針通過(guò)法律形式轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志，此后又于2009年、2015年、2021年對(duì)其分別進(jìn)行了三次修正。2021年4月全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)修正的《中華人民共和國(guó)教育法》，將教育方針規(guī)定為：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！钡谝还?jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則4.新時(shí)代黨和國(guó)家教育方針的新內(nèi)涵中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨和國(guó)家的教育事業(yè)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題提出一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，為教育事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則二、幼兒園教育的目標(biāo)第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則1.幼兒園教育的國(guó)家目標(biāo)（1）幼兒園教育國(guó)家目標(biāo)的性質(zhì)幼兒園教育的國(guó)家目標(biāo)是黨和國(guó)家的教育方針在幼兒園教育這一階段的具體化，是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國(guó)各類(lèi)型幼兒教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指導(dǎo)思想，是確定幼兒園教育任務(wù)、評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)。國(guó)家通過(guò)這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。（2）制定幼兒園教育國(guó)家目標(biāo)的依據(jù)制定幼兒園教育的國(guó)家目標(biāo)，在遵照黨和國(guó)家教育方針要求的前提下，還要遵循幼兒年齡特征及身心發(fā)展特點(diǎn)。（3）幼兒園教育國(guó)家目標(biāo)的內(nèi)容幼兒園教育國(guó)家目標(biāo)的內(nèi)容：使幼兒在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則2.幼兒園具體教育目標(biāo)（1）幼兒園具體教育目標(biāo)的性質(zhì)幼兒園具體教育目標(biāo)是指每個(gè)幼兒園根據(jù)黨的教育方針和幼兒園教育的國(guó)家目標(biāo)，結(jié)合本園的具體情況制定的幼兒園自己的教育目標(biāo)。幼兒園具體教育目標(biāo)既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒教育的一般要求，又具有本身的特色。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（2）幼兒園具體教育目標(biāo)的分類(lèi)按照時(shí)間范圍，幼兒園具體教育目標(biāo)分為以下四個(gè)層次：學(xué)年教育目標(biāo)、學(xué)期教育目標(biāo)、一月或一周或一個(gè)單元活動(dòng)的教育目標(biāo)（單元既可以是主題活動(dòng)單元，也可以是教材單元）、一日或一個(gè)活動(dòng)的教育目標(biāo)。按照教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍，幼兒園具體教育目標(biāo)分為以下四個(gè)層次：指導(dǎo)本園的教育目標(biāo)、指導(dǎo)一個(gè)年級(jí)的教育目標(biāo)、指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的教育目標(biāo)、指導(dǎo)每個(gè)個(gè)體的教育目標(biāo)。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（3）制定幼兒園具體教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題1）教育目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容要全面。分析總結(jié)許多幼兒園的具體教育目標(biāo)可以看出，有的幼兒園制定的具體教育目標(biāo)或重智輕德，或重體輕智，在每一領(lǐng)域的教育中也有類(lèi)似情況出現(xiàn)。2）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要由若干個(gè)不同的階段來(lái)完成，每個(gè)階段的目標(biāo)之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的漸進(jìn)性和連續(xù)性。另外，幼兒園教育的下層目標(biāo)和上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致，保證每一個(gè)具體目標(biāo)的完成都成為上層目標(biāo)和下層目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效環(huán)節(jié)，都有利于總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則三、幼兒園教育的任務(wù)第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則1.幼兒園任務(wù)的內(nèi)容《規(guī)程》第三條明確指出，“幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)?！?.新時(shí)代幼兒園任務(wù)的特點(diǎn)隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)幼兒教育發(fā)生了許多新變化，幼兒園任務(wù)也隨之產(chǎn)生了許多新特點(diǎn)。（1）新時(shí)代對(duì)幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高要求幼兒園教育必須從素質(zhì)教育入手，對(duì)教育思想、教育內(nèi)容、教育形式、教育方法等全面地進(jìn)行改革，否則，幼兒園就難以跟上時(shí)代發(fā)展步伐。（2）家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的質(zhì)量寄予了更高期望提高保育和教育的質(zhì)量成為幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（3）家長(zhǎng)對(duì)幼兒園服務(wù)的范圍和水平提出了更高標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)、生活的方式越來(lái)越多樣化，家長(zhǎng)希望幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)（包括幼兒園向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)）的范圍不斷擴(kuò)大、方式更加靈活、水平不斷提高，這就促使幼兒園在辦園形式、管理制度、運(yùn)作機(jī)制以及指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容和方式方法等各方面深化改革，適應(yīng)家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)、生活方式的變化以及育兒水平的不斷提高。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則四、幼兒園教育的原則第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則1.幼兒園教育原則的性質(zhì)幼兒園教育的原則是根據(jù)黨的教育方針、幼兒園教育的國(guó)家目標(biāo)和幼兒園具體教育目標(biāo)，在總結(jié)幼兒教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是教師為了完成教育任務(wù)、達(dá)到教育目標(biāo)，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中必須遵循的基本要求。2.幼兒園教育原則的內(nèi)容《規(guī)程》第二十五條明確提出了幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹的六項(xiàng)原則和要求，為了便于理解、記憶、應(yīng)用，本書(shū)對(duì)這些原則和要求進(jìn)行歸納，形成了幼兒園教育應(yīng)當(dāng)遵循的六大原則。（1）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（一）款：“德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合?！必瀼剡@一原則應(yīng)當(dāng)注意，第一，幼兒的發(fā)展是德智體美勞所有領(lǐng)域整體的發(fā)展，而不是某一領(lǐng)域片面的發(fā)展。第二，幼兒的發(fā)展是德智體美勞各領(lǐng)域內(nèi)部各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是某一方面片面的發(fā)展。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（2）引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（二）款：“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。”貫徹這一原則，應(yīng)當(dāng)注意處理好幼兒的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，正確的觀點(diǎn)與做法是，引導(dǎo)幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性發(fā)展，即在認(rèn)真貫徹黨的教育方針和幼兒園教育目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)每名幼兒的特點(diǎn)和可能性，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮各自的潛能，實(shí)現(xiàn)有自我特色方向的發(fā)展。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（3）面向全體幼兒開(kāi)展正面教育的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（三）款：“面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育?！必瀼剡@一原則應(yīng)當(dāng)注意，第一，教育要促進(jìn)每名幼兒在自身原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大程度的發(fā)展。第二，教師要熱愛(ài)幼兒。第三，教師在對(duì)幼兒開(kāi)展教育的過(guò)程中，要努力做到以鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)等正面教育為主。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（4）發(fā)揮幼兒一日活動(dòng)整體教育功能的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（四）款：“綜合組織健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用?！必瀼剡@一原則應(yīng)當(dāng)注意，第一，幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域課程，分別側(cè)重從不同的角度促進(jìn)幼兒某一方向的發(fā)展，但是，各領(lǐng)域課程之間不是孤立的，而是相互滲透、相互促進(jìn)，共同形成幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容的整體。第二，保育和教育要相互結(jié)合。第三，綜合運(yùn)用各種教育手段。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（5）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（五）款：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！必瀼剡@一原則應(yīng)當(dāng)注意，第一，應(yīng)當(dāng)把游戲作為幼兒園教育的基本活動(dòng)。第二，滿(mǎn)足幼兒對(duì)各種可行性游戲的需求，充分利用游戲（包括幼兒的自發(fā)性游戲）組織幼兒園的各類(lèi)教育活動(dòng)。第三，在組織幼兒游戲的過(guò)程中，要重視幼兒在游戲過(guò)程中的自主性。第四，不能就活動(dòng)而活動(dòng)，就游戲而游戲，尤其不能把游戲純粹當(dāng)成玩耍。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則（6）創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)和發(fā)展環(huán)境的原則這一原則對(duì)應(yīng)的是《規(guī)程》第二十五條第（六）款：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。”貫徹這一原則應(yīng)當(dāng)注意，第一，充分認(rèn)識(shí)適宜的環(huán)境在幼兒園教育中的重要性，確立環(huán)境是重要教育資源的教育觀念。第二，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境不僅僅是“美化”“綠化”“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的，有利于幼兒德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)和精神的綜合條件。第三，積極利用并努力開(kāi)發(fā)園內(nèi)外各種顯性和隱性教育資源。第一節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則幼兒德育第二節(jié)一、幼兒德育的性質(zhì)及意義第二節(jié)幼兒德育1.德育及幼兒德育的性質(zhì)幼兒德育是德育的重要組成部分。德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)的要求對(duì)受教育者進(jìn)行的道德品質(zhì)教育。幼兒德育是指幼兒園根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求，按照一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃地發(fā)展幼兒個(gè)性及社會(huì)性，培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)的教育。2.幼兒德育的意義幼兒德育對(duì)幼兒起到培根奠基的作用，是德育基礎(chǔ)工程的基礎(chǔ)，對(duì)立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。第二節(jié)幼兒德育二、幼兒德育的目標(biāo)與內(nèi)容第二節(jié)幼兒德育1.幼兒德育的目標(biāo)《規(guī)程》對(duì)幼兒德育的目標(biāo)作出了明確要求：萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。2.幼兒德育的內(nèi)容及要求根據(jù)圍繞幼兒德育目標(biāo)確立幼兒德育內(nèi)容的原則，幼兒德育應(yīng)當(dāng)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。（1）萌發(fā)幼兒愛(ài)的情感愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感是幼兒思想、品德、能力等發(fā)展的基礎(chǔ)。第二節(jié)幼兒德育（2）培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)良好個(gè)性品質(zhì)包括誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、主動(dòng)、獨(dú)立、活潑開(kāi)朗等，這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)意義重大，因此，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)是幼兒德育的重要內(nèi)容。（3）發(fā)展幼兒社會(huì)性幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容包括人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)，諸如友愛(ài)、講禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等，都屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展中人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)方面的主要內(nèi)容。第二節(jié)幼兒德育三、幼兒德育的實(shí)施第二節(jié)幼兒德育1.實(shí)施幼兒德育的途徑和手段幼兒園要將幼兒的日常生活、幼兒游戲、專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，同時(shí)發(fā)揮家庭和社區(qū)的合力，有效實(shí)施幼兒德育，最大化實(shí)現(xiàn)幼兒德育的目標(biāo)。（1）在幼兒日常生活中實(shí)施幼兒德育在日常生活中，幼兒與同伴及成人交往，了解人、事、物之間的關(guān)系以及一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)，就會(huì)逐步形成許多良好的行為品質(zhì)。（2）在幼兒游戲中實(shí)施幼兒德育在游戲中，幼兒通過(guò)扮演一定的社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，從而接受相應(yīng)的道德教育。（3）在專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)中實(shí)施幼兒德育專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)是指幼兒園根據(jù)各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合幼兒的年齡特征和實(shí)際情況等因素，為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地組織的德育活動(dòng)。第二節(jié)幼兒德育2.實(shí)施幼兒德育應(yīng)該注意的問(wèn)題（1）熱愛(ài)、尊重幼兒熱愛(ài)幼兒，建立親密、民主、和諧的師幼關(guān)系，創(chuàng)設(shè)積極的教育環(huán)境，是向幼兒進(jìn)行德育教育的前提，所謂“親其師，信其道”。（2）依據(jù)幼兒道德發(fā)展的水平實(shí)施德育人在幼兒時(shí)期，還不能進(jìn)行主觀道德判斷，一般是以自身以外的成人規(guī)則評(píng)價(jià)自身以及周?chē)l(fā)生的行為，這就是所謂的他律階段。第二節(jié)幼兒德育（3）遵循德育基本規(guī)律實(shí)施幼兒德育一個(gè)人的每種品德都由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為四個(gè)要素構(gòu)成。（4）注重發(fā)揮多方面的積極性幼兒品德的形成受多方面因素的影響，幼兒園在做好自身工作的基礎(chǔ)上，要注意搞好與幼兒家庭、幼兒園所在社區(qū)、幼兒家庭所在社區(qū)的配合，調(diào)動(dòng)多方積極性，形成合力，共同促進(jìn)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。第二節(jié)幼兒德育幼兒智育第三節(jié)一、幼兒智育的性質(zhì)及意義第三節(jié)幼兒智育1.幼兒智育的性質(zhì)智育是指有目的、有計(jì)劃地使受教育者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)智力發(fā)展的教育。幼兒智育是智育的重要組成部分，是幼兒園遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地增進(jìn)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒獲得淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)知興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。2.幼兒智育的意義只有通過(guò)有目的、有計(jì)劃的智育過(guò)程，才能引導(dǎo)幼兒科學(xué)、有序、全面地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，正確理解各種現(xiàn)象及其因果關(guān)系，并通過(guò)這一過(guò)程引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的智力品質(zhì)，為其他各育的實(shí)施創(chuàng)造良好的前提條件，為幼兒今后乃至一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三節(jié)幼兒智育二、幼兒智育的目標(biāo)與內(nèi)容第三節(jié)幼兒智育1.幼兒智育的目標(biāo)《規(guī)程》第五條明確提出，幼兒智育的目標(biāo)是發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。幼兒智育的核心目標(biāo)是發(fā)展幼兒智力。2.幼兒智育的內(nèi)容（1）培養(yǎng)幼兒的感知能力培養(yǎng)幼兒的感知能力，就是發(fā)展幼兒正確運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官感知外部世界的能力。（2）培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力發(fā)展幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力與發(fā)展幼兒智力關(guān)系密切，因?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言理解能力以及表達(dá)能力與其思維能力緊密相關(guān)，所謂“言為心聲”。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的生活知識(shí)知識(shí)是思維的材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周?chē)钪械臏\顯知識(shí)，形成對(duì)一些事物的初步概念，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。第三節(jié)幼兒智育（4）培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作及探究能力幼兒在擺弄、分類(lèi)、比較、排列、堆疊等動(dòng)手操作過(guò)程中，除了獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能獲得相關(guān)感知知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（如物體的顏色、大小、形狀、軟硬、冷熱等），這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，可見(jiàn)動(dòng)手操作能力與智力發(fā)展也有關(guān)系。（5）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素被用來(lái)考察對(duì)于學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)作用時(shí)，也稱(chēng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三節(jié)幼兒智育三、幼兒智育的實(shí)施第三節(jié)幼兒智育1.實(shí)施幼兒智育的途徑和手段（1）創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境幼兒園為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境并提供充足的可操作材料，是開(kāi)展幼兒智育，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的首要條件。（2）組織豐富多彩的活動(dòng)幼兒主要是在各種實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的，幼兒園應(yīng)當(dāng)將各種實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)施幼兒智育的主要途徑。（3）將智育滲透于幼兒一日生活中利用幼兒的好奇心和求知欲，將智育滲透進(jìn)幼兒一日生活的各種活動(dòng)中；利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在學(xué)會(huì)生活尤其是解決生活問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展智力。第三節(jié)幼兒智育2.實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意的問(wèn)題（1）正確認(rèn)識(shí)并處理知識(shí)、技能、智力之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)注意，知識(shí)、技能、智力是三個(gè)不同的概念，但是它們又緊密聯(lián)系、相互依賴(lài)、彼此促進(jìn)，尤其是知識(shí)和智力更是如此。（2）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)主要是指幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的好奇心、主動(dòng)性、獨(dú)立性、意志力、目標(biāo)意識(shí)、專(zhuān)注程度、習(xí)慣與方法等。第三節(jié)幼兒智育（3）注意幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)構(gòu)化及其應(yīng)用根據(jù)奧蘇貝爾的理論，判斷幼兒是否進(jìn)行了有意義的學(xué)習(xí)，一是看幼兒是否能夠把新學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)，二是看幼兒學(xué)習(xí)以后能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。第三節(jié)幼兒智育幼兒體育第四節(jié)一、幼兒體育的性質(zhì)及意義第四節(jié)幼兒體育1.體育及幼兒體育的性質(zhì)（1）體育廣義的體育泛指人類(lèi)社會(huì)的各種體育活動(dòng)；狹義的體育是指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)為了增強(qiáng)受教育者的體質(zhì)，保證受教育者身體生長(zhǎng)發(fā)育，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展的教育。（2）幼兒體育幼兒體育是指幼兒園遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為目的的教育。2.幼兒體育的意義人在幼兒時(shí)期，機(jī)體發(fā)育還不成熟、不完善，心理素質(zhì)還很稚嫩，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力還很差，幼兒園積極開(kāi)展幼兒體育，能夠健全幼兒體格、增強(qiáng)幼兒體能、提高幼兒適應(yīng)能力、發(fā)展幼兒心理素質(zhì)，抓住幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度很快、可塑性很強(qiáng)的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為幼兒德育、智育、美育、勞動(dòng)教育等的實(shí)施提供有力的保障，為幼兒今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四節(jié)幼兒體育二、幼兒體育的目標(biāo)與內(nèi)容第四節(jié)幼兒體育1.幼兒體育的目標(biāo)《規(guī)程》第五條提出的幼兒體育的目標(biāo)是，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。正確認(rèn)識(shí)幼兒體育的目標(biāo)，需要注意以下方面。第一，幼兒體育幾個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)聯(lián)系的，必須全面完成，不可偏廢。第二，幼兒體育的主要目的，不僅僅在于讓幼兒掌握多少體育方面的技能、技巧，更重要的是通過(guò)體育培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)；通過(guò)體育讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；通過(guò)體育培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉基本的生活自理能力?？傊變后w育可以促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，并為終生體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四節(jié)幼兒體育2.幼兒體育的內(nèi)容幼兒園體育的內(nèi)容十分廣泛，主要體現(xiàn)在幼兒園健康領(lǐng)域的保育和教育當(dāng)中。（1）創(chuàng)建良好的生活環(huán)境（2）制定并執(zhí)行合理的生活與衛(wèi)生保健制度（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣（4）培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力（5）積極開(kāi)展體育活動(dòng)（6）幼兒心理健康教育第四節(jié)幼兒體育三、幼兒體育的實(shí)施第四節(jié)幼兒體育1.實(shí)施幼兒體育的途徑和手段（1）科學(xué)護(hù)理幼兒生活幼兒園要在創(chuàng)建優(yōu)美、自然、豐富、安全的生活環(huán)境的前提下，為幼兒提供合理、均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證幼兒充足的睡眠和適當(dāng)?shù)腻憻?，滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。（2）開(kāi)展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)包括戶(hù)外體育活動(dòng)在內(nèi)的專(zhuān)門(mén)組織的體育活動(dòng)、基本體能訓(xùn)練、基本體操、散步等，都是幼兒園常見(jiàn)的體育活動(dòng)。（3）在日常生活中滲透幼兒體育幼兒體育的有些目標(biāo)（如培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣）僅僅依靠體育鍛煉是不能完成的，還必須通過(guò)日常生活進(jìn)行培養(yǎng)，而日?；顒?dòng)中往往就包含對(duì)于幼兒體質(zhì)的鍛煉。第四節(jié)幼兒體育2.實(shí)施幼兒體育應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題（1）保護(hù)與鍛煉并重所謂保護(hù)與鍛煉并重，就是在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行鍛煉。（2）身體健康與心理健康并重教師應(yīng)樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。第四節(jié)幼兒體育（3）重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極態(tài)度，幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，在體育活動(dòng)的難度、趣味性以及環(huán)境條件等方面考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。（4）重視幼兒體育與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合幼兒是作為一個(gè)有機(jī)整體而發(fā)展的，進(jìn)行幼兒體育，必須重視幼兒體育與其他領(lǐng)域教育的相互整合、滲透。第四節(jié)幼兒體育幼兒美育第五節(jié)一、幼兒美育有關(guān)概念及其意義第五節(jié)幼兒美育1.幼兒美育有關(guān)概念美是客觀事物和現(xiàn)象具體形象可被人感知且具有吸引力，能夠使人愉悅、動(dòng)情的一種屬性。幼兒美育是幼兒園根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物和現(xiàn)象，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育。2.幼兒美育的意義美是具體、形象、可感知的，因此，美的事物和現(xiàn)象可以鍛煉幼兒的感知能力。美育過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行鑒賞美的科學(xué)引導(dǎo)，可以促進(jìn)幼兒審美能力和審美情趣的提高，使幼兒在陶冶心靈的過(guò)程中，形成積極向上的精神狀態(tài)。美育實(shí)現(xiàn)了幼兒內(nèi)在的認(rèn)識(shí)與情感和外在的表現(xiàn)與創(chuàng)造的統(tǒng)一，提升了幼兒的綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)的提升對(duì)于幼兒德育、智育、體育都會(huì)具有積極的促進(jìn)作用。第五節(jié)幼兒美育二、幼兒美育的目標(biāo)與內(nèi)容第五節(jié)幼兒美育1.幼兒美育的目標(biāo)《規(guī)程》第五條提出的幼兒園美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。幼兒園通過(guò)美育，使幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)展感受美的情趣，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒鑒賞美的能力，為幼兒美育的進(jìn)一步開(kāi)展打下基礎(chǔ)。2.幼兒美育的內(nèi)容幼兒美育的內(nèi)容非常廣泛，全面地歸納起來(lái)，應(yīng)當(dāng)包括感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美等多個(gè)方面。其中，感受美是美育的開(kāi)端和基礎(chǔ)，鑒賞美是在感受美的基礎(chǔ)上對(duì)美的判斷，表現(xiàn)美是在感受美和鑒賞美的基礎(chǔ)上對(duì)美的表達(dá)，創(chuàng)造美是美育的最高層次和終極目標(biāo)。第五節(jié)幼兒美育三、幼兒美育的實(shí)施第五節(jié)幼兒美育1.實(shí)施幼兒美育的途徑和手段（1）積極為幼兒創(chuàng)建美的幼兒園環(huán)境幼兒園在實(shí)施美育的過(guò)程中，要努力做到全園環(huán)境整潔衛(wèi)生、布置有序，綠化、美化、兒童化，成為真正的兒童樂(lè)園。（2）充分利用大自然中美的資源大自然是幼兒美育取之不盡的源泉。幼兒園在實(shí)施美育的過(guò)程中，要注意利用和創(chuàng)造條件，使幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸大自然，在充分呼吸新鮮空氣的同時(shí)，領(lǐng)略大自然絢麗多彩、變化萬(wàn)千的美好景色。（3）充分利用社會(huì)生活中美的資源社會(huì)生活是美育的廣闊天地。幼兒園在實(shí)施美育的過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和欣賞社會(huì)生活中美的事物和現(xiàn)象，用美好的事物和現(xiàn)象感染幼兒，增進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、鑒賞力。（4）充分挖掘藝術(shù)教育的豐富內(nèi)容藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑。幼兒園的藝術(shù)教育可以通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)、表演活動(dòng)、手工制作、文學(xué)作品欣賞等實(shí)施。幼兒園在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。第五節(jié)幼兒美育2.實(shí)施幼兒美育應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題（1）綜合利用多種途徑和手段雖然藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑，但是幼兒美育的途徑絕不僅僅只有藝術(shù)教育?？梢悦鞔_地說(shuō)，不能把美育當(dāng)成單純的藝術(shù)教育。（2）面向全體幼兒的基礎(chǔ)上關(guān)注個(gè)體差異幼兒美育應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)每一名幼兒美的情感和心靈，促進(jìn)每一名幼兒人格的健全發(fā)展，而不是單純培養(yǎng)個(gè)別小藝術(shù)家。第五節(jié)幼兒美育（3）注重培養(yǎng)幼兒的健全人格在實(shí)施幼兒美育的過(guò)程中有一種比較明顯的傾向，就是重理智、輕情感，具體表現(xiàn)為重視表演技能或者藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。（4）注意培養(yǎng)幼兒對(duì)美的想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造力是美育的最高層次，幼兒對(duì)美的創(chuàng)造力是以幼兒對(duì)美的豐富的想象力為重要基礎(chǔ)的。第五節(jié)幼兒美育幼兒勞動(dòng)教育第六節(jié)一、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育1.幼兒勞動(dòng)的簡(jiǎn)單化、生活化幼兒能夠參與的勞動(dòng)都是一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的初級(jí)勞動(dòng)，以照顧自己的生活、促進(jìn)生活自理能力，以及養(yǎng)成良好的生活作息及衛(wèi)生習(xí)慣為主。2.幼兒勞動(dòng)的游戲化從興趣出發(fā)，以游戲的方式模仿成人勞動(dòng)，邊玩邊做，滿(mǎn)足于勞動(dòng)過(guò)程中自己的動(dòng)作，喜愛(ài)的是用來(lái)勞動(dòng)的材料和工具。二、幼兒勞動(dòng)教育的性質(zhì)及意義第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育1.幼兒勞動(dòng)教育的性質(zhì)幼兒勞動(dòng)教育是指幼兒園通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)、模仿成人勞動(dòng)，參加自我服務(wù)、為集體服務(wù)、種植、飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單勞動(dòng)，教育幼兒初步認(rèn)識(shí)各種勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的道德情操，幫助幼兒學(xué)習(xí)初步的勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能并養(yǎng)成初步勞動(dòng)習(xí)慣的教育。2.幼兒勞動(dòng)教育的意義（1）勞動(dòng)教育能培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的品格（2）勞動(dòng)教育能使幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)（3）勞動(dòng)教育能促進(jìn)對(duì)幼兒的整體性教育第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育三、幼兒勞動(dòng)教育的目標(biāo)與內(nèi)容第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育1.幼兒教育勞動(dòng)的目標(biāo)幼兒園通過(guò)幼兒勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到各種勞動(dòng)的意義，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的道德情操，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能尤其是基本的生活技能，初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.幼兒勞動(dòng)教育的內(nèi)容（1）幼兒生活自我服務(wù)的勞動(dòng)教育幼兒生活自我服務(wù)的勞動(dòng)主要包括獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、穿脫衣服和鞋襪、清潔整理生活用品等與幼兒日常生活息息相關(guān)的方方面面的勞動(dòng)，是幼兒自己照料自己的勞動(dòng)。幼兒生活自我服務(wù)的勞動(dòng)是幼兒從依賴(lài)成人照顧到進(jìn)入獨(dú)立生活不可缺少的勞動(dòng)鍛煉過(guò)程，對(duì)培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣有重要的意義。第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育（2）幼兒為集體服務(wù)的勞動(dòng)教育幼兒為集體服務(wù)的勞動(dòng)是指在教師組織指導(dǎo)下，幼兒為班級(jí)、幼兒園、家庭、社區(qū)等進(jìn)行的力所能及的勞動(dòng)，主要包括集體勞動(dòng)、值日生勞動(dòng)、個(gè)別委托勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)等幾種形式。幼兒為集體服務(wù)的勞動(dòng)能培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)心和為集體服務(wù)的義務(wù)感和責(zé)任感，也是幼兒愛(ài)集體教育的有效途徑。所以，幼兒為集體服務(wù)的勞動(dòng)教育是幼兒園勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容。第六節(jié)幼兒勞動(dòng)教育（3）種植和飼養(yǎng)勞動(dòng)教育種植和飼養(yǎng)勞動(dòng)是幼兒在親密接觸自然環(huán)境過(guò)程中進(jìn)行的勞