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文檔簡(jiǎn)介
部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)教案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,及其生字詞語(yǔ)。
2.體會(huì)作者是怎么樣留心觀察周圍事物的。
3.留心觀察周圍事物,把觀察所得寫下來(lái)和同學(xué)交流。
【重難點(diǎn)】
1.體會(huì)作者是怎么樣留心觀察周圍事物的。
2.留心觀察周圍事物,把觀察所得寫下來(lái)和同學(xué)交流。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.生字、詞語(yǔ)。
學(xué)生認(rèn)讀,抽查學(xué)生聽寫。
2.課文復(fù)習(xí)
學(xué)生瀏覽一下問題,回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容:
(1)《搭船的鳥》
A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞
字音:翠鳥(cul)鸚鵡(yTngwu)
多音字:沙啦(la)好啦(la)
B.需要掌握的字詞
母親外祖父雨點(diǎn)船夫
用力船頭用力船頭
羽毛翠綠靜悄悄捕魚
C.人物形象
(外形美麗、捕魚動(dòng)作敏捷)的翠鳥
D.本文主題
在這次平常的探親之旅中,因?yàn)榱粜闹車挛锊⒓?xì)致觀察,"我'’認(rèn)識(shí)了一位
可愛的新朋友翠鳥,給“我''的旅途增添了快樂。充分說明了留心觀察的好處。
(2)《金色的草地》
A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞
字音:蒲公英(pu)哈欠(h&qian)玩耍(shi后)觀察(chi)
字形:“?!迸c“要”進(jìn)行比較“釣”與“鉤”進(jìn)行比較
B.需要掌握的字詞
窗前蒲公英盛開玩耍
一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠
釣魚觀察合攏有趣喜愛
C.本文主題
本文通過寫生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的小朋友在一片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地上玩耍,
無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色,仔細(xì)觀察后明白了草地顏色變化的原因,表達(dá)了作者探
索發(fā)現(xiàn)的喜悅和對(duì)大自然的熱愛。
(3)《語(yǔ)文園地八》
交流平臺(tái)(重在培養(yǎng)觀察的意識(shí)和習(xí)慣)
①留心周圍的事物,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
②細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。
(4)習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》
①關(guān)注旁批,感受觀察的細(xì)致。
②學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物、植物的方法。(五覺觀察法)
③觀察時(shí)注意事物的變化。
三、反饋矯正,深化提高。
1.矯正。
教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行針對(duì)性講解,糾正錯(cuò)誤,使他們
對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。
四、單元小結(jié),增強(qiáng)自信
本組課文圍繞“觀察”這一專題編排的,要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體
會(huì)作者是怎么樣留心觀察周圍事物的,并留心觀察周圍事物,把觀察所得寫
下來(lái)和同學(xué)交流。
五、評(píng)價(jià)檢測(cè)
1.雨點(diǎn)打在船chng()上,發(fā)出sh5la()的聲響。祖父剛剛
shui()醒,打著haqian(),他看上了一只da()船的
cui()鳥。
2.草地上pii()公yTng()sheng()開,一片金黃色,非常
有qu()。
3.在暑假(ji&ji&)里,我和小伙伴們玩起了假(j窗ji衿裝游客在景區(qū)采
訪的活動(dòng)。
4.小強(qiáng)和小華長(zhǎng)的很相似(shlsi),就像一對(duì)雙胞胎似(shisi)的。
5.請(qǐng)你給下面的形近字組詞,并填入括號(hào)里。
漂飄
(1)鮮艷的五星紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)()o
(2)乘著小船在湖面上(),非常愜意。
耍要
(3)按照老師的(),我把課文讀三遍。
(4)我們不能只顧自己(),要和同學(xué)們一起玩。
6.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的孩子()的微笑()的小鳥()的草地
古老的()粗壯的()潔白的()熱鬧的()
7.括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞語(yǔ)。
引人注目假裝一本正經(jīng)合攏
(1)引起人的注意,使人的視線集中到一點(diǎn)上。()
(2)形容很規(guī)矩,很莊重,很正規(guī)的樣子。()
(3)合到一起、閉合。
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