遼寧省營(yíng)口市2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案

6/20遼寧省營(yíng)口市2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（滿分17分）1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.狹隘（yì） 熱忱（chén） 鄙?。╞ǐ） 拈輕怕重（zhān）B.干涸（hé） 慫恿（sǒng） 猾稽（huá） 刨根問(wèn)底（páo）C.恍惚（hū） 蜷伏（quán） 懲戒（chēng） 大相徑廷（tíng）D.匍匐（pú） 摻和（chān） 賞賜（cì） 隨聲附和（hè）【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.狹隘（yì）——ài，拈輕怕重（zhān）——niān；B.猾稽——滑稽；C.懲戒（chēng）——chéng，大相徑廷——大相徑庭；故選D。2.依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花，______________在我心中，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，它______________著我對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶，______________是因?yàn)橛筒嘶銓?shí)平凡的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為_(kāi)_____________，讓人不由自主的想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。A.所以、承載、也、貼切 B.因?yàn)?、承?dān)、更、貼近C.因?yàn)?、承載、更、貼切 D.所以、承擔(dān)、也、貼近【答案】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！耙?yàn)椤?，表示接在后面的部分是原因；“所以”，用在下半句表示結(jié)果。結(jié)合“一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花，在我心中，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”可知，句中所填的詞語(yǔ)是用于連接接在“我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花”后面的原因，故應(yīng)填入“因?yàn)椤保弧俺休d”，托著物體，承受它的重量；“承擔(dān)”，擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)。結(jié)合“這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，它著我對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容油菜花承托著“我”對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶，故應(yīng)填入“承載”；“更”，表遞進(jìn)，“也”表并列。結(jié)合“這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，它著我對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶，是因?yàn)橛筒嘶銓?shí)平凡的特殊氣質(zhì)，”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于連接下句，且是表示遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填入“更”；“貼切”，(措辭等)恰當(dāng)，確切；“貼近”，緊緊地挨近，接近。結(jié)合“與‘故鄉(xiāng)’這個(gè)字眼最為”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容油菜花與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為恰當(dāng)，確切。故選C。3.選出對(duì)下面一段話從語(yǔ)法角度表述有誤的一項(xiàng)（）人生最遺憾的，莫過(guò)于輕易放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。那么，這放棄與堅(jiān)持之間，我們?cè)撊绾尉駬衲?？我想每個(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。但我們應(yīng)該看到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們，無(wú)不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，就能在前進(jìn)的路上勇往直前，一路高歌。A.“能”“克服”都是動(dòng)詞；“我們”“這”是代詞。B.“放棄”和“堅(jiān)持”是反義詞。C.這段話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法。D.劃線句子中把“就”改為“才”更恰當(dāng)?！敬鸢浮緾【詳解】此題考查詞性、反義詞、修辭手法、修改病句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)。C.有誤，這段話中“我們?cè)撊绾尉駬衲?？”是?wèn)句，后文給予回答，所以是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法；故選C。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。4.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集·文集》，諸葛亮，字孔明，瑯琊陽(yáng)都人。三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。B.《狼》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，淄川人，明代文學(xué)家。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。C.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇，其中《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，蒲松齡是清代文學(xué)家；故選B。5.閱讀語(yǔ)段，完成題目。大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。（1）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)哪一故事情節(jié)直接導(dǎo)致了上述事件。（2）選段中我們看到了孫悟空重情重義的一面。他還具有怎樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合《西游記》的其他情節(jié)，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）“尸魔三戲唐三藏”或“孫悟空三打白骨精”（2）示例：大鬧天宮時(shí)，面對(duì)神通廣大的天兵天將，面對(duì)權(quán)力至尊的玉皇大帝，面對(duì)佛法無(wú)邊的如來(lái)佛祖，孫悟空毫不退縮，勇往直前，一直打到凌霄寶殿。從中可以看到孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)的性格特點(diǎn)。【小問(wèn)1詳解】本題考查名著情節(jié)。從“即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜”，可知語(yǔ)段出自《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王，選文寫的是“三打白骨精”后，悟空被師傅誤會(huì)，與唐僧告別的情形。所以直接導(dǎo)致了上述事件的故事為：“尸魔三戲唐三藏”或“孫悟空三打白骨精”?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著人物性格。結(jié)合作品內(nèi)容作答即可。如：孫悟空成為大王后發(fā)現(xiàn)猴子們不能長(zhǎng)生不老，于是就要到海外去學(xué)習(xí)仙法。孫悟空一個(gè)人劃著小木筏漂洋過(guò)海來(lái)到菩提祖師的洞府學(xué)藝，菩提祖師開(kāi)始都不相信，因?yàn)榘羴?lái)國(guó)花果山距離菩提老祖的洞府太遠(yuǎn)了，由此可見(jiàn)孫悟空真的是吃苦耐勞，而且在菩提祖師座下勤奮好學(xué)。6.古詩(shī)文填空。（1）___________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）學(xué)而不思則罔，___________________。（《論語(yǔ)》）（3）晴空一鶴排云上，___________________。（劉禹錫《秋詞》）（4）___________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人寄情于景，對(duì)友人進(jìn)行由衷的規(guī)勸和寬慰的詩(shī)句是：_________________，_____________________?！敬鸢浮竣?岐王宅里尋常見(jiàn)②.思而不學(xué)則殆③.便引詩(shī)情到碧霄④.終古高云簇此城⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西【詳解】本題考查默寫。注意：岐、殆、碧霄、簇。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）7.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成題。天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B.《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C.兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D.在表達(dá)方式上．前者則是描寫、抒情；后者是議論、描寫兼抒情?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，《天凈沙?秋思》不是抒發(fā)對(duì)秋天的獨(dú)特感悟，而是通過(guò)描繪凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，來(lái)烘托天涯游子凄苦的心境；故選C。（二）（14分）閱讀選文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書(shū)》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②，見(jiàn)雇工則頤指氣使③，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜又接弟信余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳、辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國(guó)家書(shū)》）注釋：①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。8.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.夫君子之行方欲行《狼》B.夫?qū)W須靜也學(xué)而不思則罔《論語(yǔ)》C.非志無(wú)以成學(xué)遂成枯落《誡子書(shū)》D.意與日去意暇甚《狼》9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②不必錦衣玉食而后謂之奢也。10.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）初五夜又接弟信余固恐弟之焦躁也11.（甲）文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合（乙）文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣？【答案】8.B9.（1）不能淡泊自守就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）不一定有華麗的衣服、精美的食物，才是被稱為“奢”的。10.初五夜/又接弟信/余固恐弟之焦躁也。11.培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如[乙]文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.行為操守＼走；B.學(xué)習(xí)＼學(xué)習(xí)；C.成就＼成為；D.意志＼神情；故選B。【9題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：①淡泊：淡泊自守；明志：明確志向；寧?kù)o：寧?kù)o專一；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②錦衣玉食：華麗的衣服精美的食物；謂：稱為?！?0題詳解】本題考查文言斷句。句意：初五的晚上又接到弟弟的信，我本來(lái)就擔(dān)心弟弟焦躁?！俺跷逡埂秉c(diǎn)明時(shí)間；“又接弟信”點(diǎn)明事件；“余固恐弟之焦躁也”句意完整；故斷句：初五夜/又接弟信/余固恐弟之焦躁也?！?1題詳解】本題考查比較閱讀。甲文中“儉以養(yǎng)德”的意思是以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。乙文中的“不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣”從衣、食、行等方面說(shuō)明如果“皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為?！?，就已經(jīng)接近“奢”了，接近“奢”，當(dāng)然離“儉”就很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，自然也就不能培養(yǎng)高尚的品德了。曾國(guó)藩用生活中的細(xì)節(jié)提醒自己，也提醒家人在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題[材料一]目前，我國(guó)某些城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，“混裝”“混運(yùn)”現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加．而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會(huì)占用大量的土地．還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源。[材料二][材料三]難以降解的塑料垃圾的生成令人擔(dān)憂，某機(jī)構(gòu)透露，僅某家跨國(guó)飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過(guò)1100億只。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬(wàn)個(gè)?？爝f行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋，247億米的封箱膠帶。[材料四]許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效。有的國(guó)家制定了《資源復(fù)原法》《固定廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行；有的國(guó)家在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專門的環(huán)境教育課程；還有的國(guó)家的每個(gè)家庭中都分設(shè)三個(gè)顏色不同的垃圾桶；等等。12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.目前，我國(guó)某些城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，這不僅會(huì)占用大量的土地，還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源。B.生活垃圾包括餐廚垃圾、大件垃圾、可回收垃圾以及其他垃圾。C.另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量4000萬(wàn)個(gè)。D.許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效。13.根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括目前我國(guó)某些城市垃圾處理方式帶來(lái)的弊端。14.結(jié)合以上相關(guān)材料，請(qǐng)你提出幾條環(huán)保建議?！敬鸢浮?2.C13.增加垃圾處理成本;占用大量土地;污染土地及水源(或污染環(huán)境)。14.(示例)餐廚垃圾作資源化處理,如供熱或發(fā)電、堆肥回用;大件垃圾和可回收垃圾回收后再利用;加強(qiáng)立法并保障實(shí)施;增強(qiáng)民眾的環(huán)保意識(shí);少使用塑料袋;注重分類投放和回收。（答出三條即可）【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，根據(jù)材料三“另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬(wàn)個(gè)”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選C?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。由材料一“我國(guó)某些城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，‘混裝’‘混運(yùn)’現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加”可概括出：增加垃圾處理成本；由“而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會(huì)占用大量的土地，還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源”可概括出：占用大量土地；污染土地及水源（或污染環(huán)境）?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)材料二，建議：餐廚垃圾經(jīng)過(guò)資源化處理，作堆肥回用，供熱或發(fā)電；大件垃圾和可回收垃圾，可回收后再利用；其他垃圾可回收后，集中處理。根據(jù)材料三“難以降解的塑料垃圾生成令人堪憂”，建議少使用塑料袋。根據(jù)材料四，“有的國(guó)家制定了《資源復(fù)原法》《固定廢棄物處置法》等法律法規(guī)”，建議加強(qiáng)立法與實(shí)施；“嚴(yán)格執(zhí)行有的國(guó)家在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專門的環(huán)境教育課程”，建議增強(qiáng)民眾環(huán)保意識(shí)；“還有一個(gè)國(guó)家的每個(gè)家庭中都分設(shè)三個(gè)顏色不同的垃圾桶等”，建議在處理垃圾時(shí)，應(yīng)注重分類投放和回收。（二）（16分）閱讀選文，完成下面小題冰湖①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說(shuō)?！安?！”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子！”④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全文章情節(jié)。父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)——（）——砸冰行船——（）——看到希望16.請(qǐng)分析第④段畫(huà)線句子環(huán)境描寫的作用。17.第（11）段中劃線句子的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18.文中的父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容概括作答。19.讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說(shuō)些什么？【答案】15.①.遭遇風(fēng)雪②.扒冰拖船16.渲染緊張氣氛，突出環(huán)境的惡劣；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文封湖，進(jìn)而父親砸冰、扒冰作鋪墊。17.運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，寫出了父親關(guān)愛(ài)兒子的成長(zhǎng)以及對(duì)兒子的真摯的愛(ài)；與后文內(nèi)容第?段相照應(yīng)。18.技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈；關(guān)心孩子成長(zhǎng)；愛(ài)孩子，為了孩子而自我犧牲。19.示例：您快上來(lái)啊！我們一起回家，明天我就去上學(xué)，好好讀書(shū)，以后再也不會(huì)讓您操心了?！?5題詳解】本題考查故事情節(jié)的概括。“砸冰行動(dòng)”對(duì)應(yīng)第⑦至⑨段；第一空，故事情節(jié)在開(kāi)頭至第⑥段。結(jié)合第④段“下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中”、第⑤段“漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷”可知，父子下湖打魚(yú)，遭遇到暴風(fēng)雪?？筛爬椋涸庥鲲L(fēng)雨；第二空，結(jié)合第⑩段“他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著‘咔嚓’的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去”、第?段“他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上”可知，父親下水用身體砸冰壓冰，拖行漁船前進(jìn)?？筛爬椋喊潜洗?。據(jù)此填空即可?！?6題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫具有交代事件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間和背景、渲染氣氛、烘托人物個(gè)性、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。從內(nèi)容上看，“鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的”寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，渲染了一種緊張的氣氛，因?yàn)橐怯錾洗箫L(fēng)雪，很可能就會(huì)丟掉性命；從結(jié)構(gòu)上看，為下文封湖、砸冰自救作鋪墊，即“不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰”。據(jù)此回答即可。【17題詳解】本題考查賞析句子。本句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊!”通過(guò)質(zhì)樸、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，寫出了父親關(guān)愛(ài)兒子的成長(zhǎng)以及對(duì)兒子的真摯的愛(ài)，他不想兒子成為像他一樣的打魚(yú)人，希望兒子有出息，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的真摯的愛(ài)；與后文內(nèi)容第?段“放開(kāi)手，……送你……回去……上學(xué)”相照應(yīng)。據(jù)此回答即可?！?8題詳解】本題考查人物形象的分析。從①段“‘慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了!’他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊”可知，父親捕魚(yú)技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；從③段“‘打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊!’他看著兒子說(shuō)”這句話可知，父親關(guān)心兒子成長(zhǎng)；從⑩段“他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著咔嚓的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去”可知，父親機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈；從?段“左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭”可知，父親為了兒子的生命，甘愿犧牲自己。據(jù)此回答即可?！?9題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力。需要根據(jù)父子之間發(fā)生的事情進(jìn)行做答，在遇到大雪之前，父親讓兒子去上學(xué)，兒子不肯去，并因此和父親發(fā)生了爭(zhēng)吵，所以在經(jīng)歷了風(fēng)雪之后，兒子受到父親行為的感動(dòng)，可能會(huì)改變想法，會(huì)答應(yīng)父親去上學(xué)。示例：爸爸，您是一個(gè)盡職盡責(zé)的好爸爸！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！您對(duì)我的關(guān)懷，我不會(huì)忘記，您對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)永記在心。我一定會(huì)好好上學(xué)，認(rèn)真讀書(shū)！我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望?。ㄈ?2分）閱讀下面選文．完成下面小題。清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒(méi)有掃盡，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完，然而，大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰來(lái)呢？③潮水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣。霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更貼心呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚(yú)也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整。迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的凍水，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢？只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫(kù)里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧、野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。20.本文作者描繪了北方冬天的哪些景物？突出了初冬的什么特點(diǎn)？21.第②段中作者說(shuō)“大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)”“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”各指什么？22.選文第⑥段連用五個(gè)“迎接”有什么作用？23.作者為什么喜歡初冬？結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?0.大樹(shù)、水面、田野、花木、亭臺(tái)、野鴿、野兔等景物，突出了初冬的寧?kù)o、悠閑、從容、清明。21.“沉重的負(fù)擔(dān)”指累累的果實(shí)把枝頭壓彎；“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”指累累的果實(shí)是大樹(shù)的“驕傲”“安慰”。22.連用五個(gè)“迎接”描繪了初冬的美好事物，使人獲得審美的滿足，激發(fā)了人們對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和向往。23.因?yàn)槌醵”系撵F氣顯得暖烘烘的；初冬莊稼地都騰出來(lái)了，可以好好修整，農(nóng)民也變得從容；初冬的郊外、公園、田野不擁擠，景物悠閑，更樸素動(dòng)人；初冬撥響了甜蜜又清明的弦?！?0題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一問(wèn)：結(jié)合第②段“地上的落葉還沒(méi)有掃盡，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完，然而，大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”，第③段“霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)”，第④段“地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)”，第⑤段“這時(shí)候到郊外、到公