語文（長春卷）（參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)）

2025年中考第二次模擬考試（長春卷）語文·參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（15分）1.（2分）凇璀璨2.(2分)D3.（2分）去掉“之時(shí)”。4.（2分）B5.（7分）（1）思而不學(xué)則殆（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（3）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊二、閱讀（一）閱讀下面文言文，完成小題。（7分）6．（2分）C7．（2分）因?yàn)槿龒{春冬兩季的景物特點(diǎn)相似，水文特點(diǎn)相同。這兩個(gè)季節(jié)的水都較為清澈，如“素湍綠潭，回清倒影”體現(xiàn)了水的清澈；且景色都具有秀麗、清幽的特點(diǎn)，“清榮峻茂，良多趣味”描繪出山水草木的美好。這樣安排符合《水經(jīng)注》地理志的書寫傳統(tǒng)，同時(shí)也使文章詳略得當(dāng)，避免了重復(fù)描寫，更簡潔地展現(xiàn)出三峽不同季節(jié)的特色。8．（3分）渲染氛圍：以哀婉的漁歌渲染三峽秋季蕭瑟凄涼的環(huán)境氛圍。側(cè)面烘托：通過“猿鳴三聲淚沾裳”的悲情，側(cè)面表現(xiàn)三峽山高水長、行路艱難的特點(diǎn)。深化情感：借漁人之口表達(dá)對勞動人民疾苦的同情，使文章情感更含蓄深刻。（二）閱讀下面材料，回答問題。（8分）9．（2分）絕壁或千許丈/其石彩色/形容多所像類10．（2分）冉水從上游流下時(shí)地勢陡峭，（水流）沖刷撞擊更加猛烈，侵蝕著潭水的邊岸，因此（潭）四周寬闊而中間深陷。11．（4分）材料一以"絕壁千丈"之靜襯"猿鳴至清"之動，動靜相映成趣；材料二用"流沫成輪"之動顯"清而平者十畝"之靜，凸顯潭水幽深；材料三借"銀線"之靜與"雷霆"之動形成反差，極寫潮水磅礴。三則材料皆通過動靜轉(zhuǎn)換，或顯山勢險(xiǎn)峻，或現(xiàn)潭水清冽，或彰潮涌雄奇，展現(xiàn)古代山水散文"以形寫神"的藝術(shù)魅力。（三）（10分）12.（2分）D13.（2分）漫畫一我看到了在多個(gè)生活場景，例如開車、吃飯、學(xué)習(xí)等，這些人都在看手機(jī)。漫畫二我看到了一個(gè)學(xué)生沉迷手機(jī)游戲?qū)е鲁煽兿禄?。表達(dá)的寓意：低頭玩手機(jī)危害很大，呼吁大家不做低頭族。（意對即可）14.（3分）建議1：國家加大對未成年人網(wǎng)絡(luò)管理的力度，甚至在法律層面來加大約束。建議2：學(xué)校建立心理教育室，對這類學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)的教育和引導(dǎo)。建議3：家長控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，多溝通、多陪伴。建議4：個(gè)人克制自己，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力，充實(shí)自己的生活。（四）（15分）15.（2分）A.激發(fā)女兒豐富的想象力；B.排遣女兒內(nèi)心的孤獨(dú)，鼓勵她牢記生活的美好。16.（3分）“一直，一直”使用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了父母對女兒的關(guān)愛是沒有停止過的，表現(xiàn)親情的偉大和無私。17.（3分）①母親是一個(gè)關(guān)心疼愛孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書簽留言可以看出。②母親是一個(gè)懂得把握教育契機(jī)、有教育智慧、教子有方的人，如當(dāng)我上初中開始向往愛情時(shí)，母親通過書簽留言讓我明白“先成長，先欣賞，再開花，再芬芳?！钡牡览?。③母親是一個(gè)善良、有愛心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。18.（4分）書簽作為行文的線索，貫穿全文；同時(shí)，標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地將母女間的愛融入多年往來的書簽之中，新穎獨(dú)特；設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。19.（3分）我的親人通過陪伴我做作業(yè)、一起聊天、帶我出去玩等方式陪伴我成長。他們總是在我需要的時(shí)候給予我支持和鼓勵，讓我感受到了家的溫暖和愛的力量。（五）名著閱讀（8分）20.（1分）C21.（3分）五行山翻過火焰山，堅(jiān)持克難關(guān)。靈山22.（1分）C三、綜合性實(shí)踐（10分）23.（1）（2分）長（2）（2分）示例一：我喜歡左邊那幅。其字體端莊規(guī)整，筆畫粗細(xì)均勻，“大道至簡”四字布局協(xié)調(diào)，給人一種穩(wěn)重且簡潔大方的美感，盡顯書法韻味。示例二：右邊書法作品之美，體現(xiàn)在筆畫蒼勁有力，富有變化，展現(xiàn)出獨(dú)特的運(yùn)筆功力；布局上錯(cuò)落有致，疏密得當(dāng)，再加上落款和印章點(diǎn)綴，增添了整體藝術(shù)氣息。（3）（3分）（示例）“和”——左為“禾”（糧食），右為“口”（人），象征人人有飯吃、和睦共處的理想社會，體現(xiàn)和諧包容的中華文化精神。（4）（3分）示例一：我贊成正方觀點(diǎn)，繁體字是中華文化的基因庫，學(xué)習(xí)它能破解文化密碼。例如“愛”無心不誠，“淚”無水難泣，字形承載古人智慧。中學(xué)生接觸繁體字，可讀懂原版《論語》，理解書法深意。選修課形式教學(xué)，不增負(fù)擔(dān)反添底蘊(yùn)。文化傳承需從根基抓起，繁體字是不可替代的精神血脈。示例二：我贊成反方觀點(diǎn)。簡化字已推行60余年，符合高效溝通需求。中學(xué)生課業(yè)繁重，強(qiáng)加繁體字易混淆讀寫，如“后”與“後”差異增大錯(cuò)誤率。古籍閱讀可借助工具書，而書法僅為興趣選項(xiàng)。城鄉(xiāng)教育資源不均，強(qiáng)制學(xué)習(xí)加劇不公平。文化傳承應(yīng)重內(nèi)核，而非形式束縛。四、寫作（50分）24.作文題一：《那一刻，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)》【范文】那一刻，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)成長的歲月如同一場漫長的旅程，在這蜿蜒的道路上，總有一些瞬間，如閃耀的星辰，照亮我們前行的方向，讓我們在不經(jīng)意間學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。那是一個(gè)蟬鳴聒噪的夏日，學(xué)校組織了一場大型的文藝匯演，我幸運(yùn)地被選中擔(dān)任朗誦節(jié)目中的領(lǐng)誦。起初，我滿心歡喜，覺得這是一個(gè)展示自己的絕佳機(jī)會。然而，隨著排練的深入，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)遠(yuǎn)比我想象中要艱巨得多。我們的朗誦節(jié)目是關(guān)于歷史文化的傳承，內(nèi)容豐富且情感復(fù)雜。作為領(lǐng)誦，我不僅要熟練背誦大段拗口的臺詞，還要精準(zhǔn)把握每一個(gè)字的發(fā)音、每一句話的情感基調(diào)，更要引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏?？稍谂啪氝^程中，我總是頻繁出錯(cuò)，不是忘記了臺詞，就是情感表達(dá)不到位?？粗渌瑢W(xué)那略帶失望的眼神，聽著老師一次次的嘆息，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)和焦慮。有一次排練結(jié)束后，我獨(dú)自坐在空蕩蕩的禮堂里，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我開始懷疑自己的能力，甚至想要放棄。就在這時(shí)，我的目光落在了禮堂墻壁上的一幅海報(bào)上，那是一位著名的朗誦藝術(shù)家，他正用激昂的聲音傳遞著力量。我不禁想起了他曾經(jīng)說過的話：“每一次站在舞臺上，都是一份責(zé)任，要對得起觀眾，更要對得起自己的付出?！蹦且豢?，我仿佛被一道光照亮，心中涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我告訴自己，不能就這樣輕易放棄，我要為這個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。從那以后，我開始更加努力地練習(xí)。每天放學(xué)后，我都會留在教室里，反復(fù)背誦臺詞，對著鏡子練習(xí)表情和動作。我還查閱了大量關(guān)于歷史文化的資料，深入理解每一句話的內(nèi)涵，以便更好地表達(dá)情感。演出的日子越來越近，我也逐漸找到了狀態(tài)。在最后的幾次排練中，我的表現(xiàn)得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，大家的臉上都露出了欣慰的笑容。終于，演出的那一天來臨了。當(dāng)我走上舞臺，看到臺下座無虛席的觀眾，我的心開始緊張地跳動起來。但當(dāng)音樂響起，我開口朗誦的那一刻，所有的緊張都瞬間消失了。我全身心地投入到表演中，用我的聲音傳遞著對歷史文化的熱愛和敬意。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我看到了老師眼中的贊許，看到了同學(xué)們臉上的喜悅，那一刻，我心中充滿了自豪和成就感。我知道，我成功地完成了自己的任務(wù)，更重要的是，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，我都會想起那次演出，想起自己在舞臺上的堅(jiān)定和勇敢。我明白了，擔(dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任，更是一種成長的動力。它讓我們在面對挑戰(zhàn)時(shí)不再畏懼，讓我們在挫折中不斷成長，成為更好的自己。在成長的道路上，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更加美好的未來。而那個(gè)夏日的演出，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的記憶，時(shí)刻激勵著我不斷前行。作文二：閱讀下列材料，按要求寫作1.國產(chǎn)動畫電影《哪吒之魔童鬧?！啡蚱狈客黄?0億元，海外觀眾盛贊“中國神話的現(xiàn)代魅力”。2.影片中哪吒有兩句經(jīng)典臺詞：“我命由我不由天！”“別人的看法都是狗屁，你是誰只有你自己說了算！”3.導(dǎo)演餃子接受采訪時(shí)說：“我們給哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束縛他，而是提醒世人——打破成見需要先打破內(nèi)心的枷鎖?！币螅孩俳Y(jié)合材料，自選角度，自擬題目寫一篇作文；②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲套作?！痉段摹看蚱瞥梢姷摹扒とΑ碑?dāng)煙熏妝的哪吒踩著風(fēng)火輪沖出深海，全球影院里不同膚色的觀眾都在為他吶喊。這個(gè)顛覆傳統(tǒng)形象的魔童，用一句“我命由我不由天”點(diǎn)燃了無數(shù)人的熱血。但鮮少有人注意，他頸間那枚刻滿符咒的乾坤圈始終未曾摘下——原來真正的自由，從不是放任形骸，而是破除心魔后靈魂的覺醒。太乙真人給哪吒戴上乾坤圈時(shí)說過：“此物可壓制魔性?！鼻旰蟮慕裉欤覀兒螄L不是活在層層“乾坤圈”中？河南衛(wèi)視《唐宮夜宴》剛播出時(shí)，彈幕里飄過“土味晚會”的嘲諷；景德鎮(zhèn)陶藝師用青花瓷燒制賽博機(jī)甲，被批“糟蹋傳統(tǒng)”；就連我穿著漢服去圖書館，都有人指指點(diǎn)點(diǎn)：“穿戲服給誰看？”這些成見如同深海暗流，將創(chuàng)新者拖向名為“規(guī)矩”的淵藪。導(dǎo)演餃子深諳這種困局。他讓哪吒在陳塘關(guān)百姓的唾罵中成長，又在最終決戰(zhàn)時(shí)主動戴上乾坤圈——不是屈服，而是證明真正的強(qiáng)大源于清醒的自我認(rèn)知。這讓我想起敦煌壁畫修復(fù)師李曉洋。當(dāng)年他從澳洲留學(xué)歸來選擇守護(hù)大漠，親戚們嗤笑：“讀那么多書就為掃灰？”但他用顯微儀器掃描出千年顏料配方，讓脫落的神佛衣袂重新飛揚(yáng)。那些曾束縛他的質(zhì)疑聲，最終成了打磨匠心的砂紙。成見最可怕之處，在于它常內(nèi)化為自我禁錮。就像電影里申公豹說的：“人心中的成見是座大山?！蔽业耐懒中∮暝蚰樕咸ビ浗K日低頭，直到生物老師帶我們培育轉(zhuǎn)基因熒光魚。當(dāng)幽藍(lán)魚群在培養(yǎng)箱中游弋時(shí)，老師說：“這些發(fā)光基因本是缺陷，卻讓它們成為藝術(shù)品?！蹦翘炱穑∮臧烟ビ洰嫵珊?，在校園藝術(shù)節(jié)奪得繪畫金獎。原來打破成見的關(guān)鍵，是把別人眼中的“魔性”淬煉成自己的神性。反觀當(dāng)下，多少人在打破舊枷鎖時(shí)又鑄造新牢籠？有人怒斥“娘炮審美”，轉(zhuǎn)身對健身博主的身材指指點(diǎn)點(diǎn)；有人痛批“崇洋媚外”，卻對國產(chǎn)科技產(chǎn)品百般挑剔。這讓我想起哪吒第二次摘下乾坤圈的場景：他魔性大發(fā)，險(xiǎn)些殺死父母?？梢姶蚱瞥梢姴皇强v容偏激，而是如導(dǎo)演所言，在敬畏中尋找破壁之道。故宮文物修復(fù)師王津打磨銅器時(shí)，會特意保留些許銹跡：“瑕疵是歷史的呼吸?！边@種既突破傳統(tǒng)修復(fù)技法，又留存歲月本真的智慧，才是對文化基因最好的傳承。《哪吒之魔童鬧?！吩诒泵郎嫌硶r(shí)，有留學(xué)生拍到這樣的畫面：一群戴著“乾坤圈”樣式項(xiàng)圈的非裔少年，在影院外模仿哪吒手勢。他們未必懂得道教符咒的含義，但一定讀懂了對抗命運(yùn)的熱望?；蛟S這就是中國文化走出去的真諦——不是復(fù)刻神話，而是讓古老精神與當(dāng)代世界共振。就像龍泉