安徽師大附中2008-2009學(xué)年高三第一學(xué)期期中考試(生物)

安徽師大附中2008-2009學(xué)年高三第一學(xué)期期中考試(生物)一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出符合題意的一個(gè)，將其代號填在題后的括號內(nèi)。1.某同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，制片后顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞分裂后期，此時(shí)觀察到細(xì)胞中A.細(xì)胞核中染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，細(xì)胞質(zhì)中染色體數(shù)目與細(xì)胞核中相同B.細(xì)胞核中染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，細(xì)胞質(zhì)中染色體數(shù)目是細(xì)胞核中染色體數(shù)目的兩倍C.細(xì)胞核中染色體數(shù)目清晰，但染色體形態(tài)不清晰，細(xì)胞質(zhì)中染色體數(shù)目與細(xì)胞核中相同D.細(xì)胞核中染色體數(shù)目清晰，但染色體形態(tài)不清晰，細(xì)胞質(zhì)中染色體數(shù)目是細(xì)胞核中染色體數(shù)目的兩倍2.下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是A.植物細(xì)胞中的物質(zhì)運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸B.動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)運(yùn)輸方式完全相同D.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)運(yùn)輸方式完全不同3.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是A.光合作用和呼吸作用是相互獨(dú)立的兩個(gè)過程B.光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系的兩個(gè)過程C.光合作用和呼吸作用是同一過程的不同階段D.光合作用和呼吸作用是兩個(gè)完全不同的過程4.下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是A.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，不受外界因素影響B(tài).基因突變是定向發(fā)生的，受外界因素影響C.基因突變是可逆的，受外界因素影響D.基因突變是不可逆的，不受外界因素影響5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成的B.生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境包括生物和非生物因素D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落和生物環(huán)境是相互獨(dú)立的二、填空題要求：將正確答案填寫在題后的橫線上。6.生物體進(jìn)行光合作用時(shí)，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于________階段。7.基因控制生物性狀的原理是：基因通過________控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀。8.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________、________。9.生物進(jìn)化過程中，種群基因頻率發(fā)生改變的原因是________、________和________。10.遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料，包括________和________兩種類型。三、簡答題要求：簡述下列各題的要點(diǎn)。11.簡述光合作用和呼吸作用的關(guān)系。12.簡述基因突變的特點(diǎn)。四、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識，論述下列各題的要點(diǎn)。13.論述生物進(jìn)化過程中自然選擇的作用及其原理。五、實(shí)驗(yàn)題要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，完成下列實(shí)驗(yàn)操作。14.實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞有絲分裂。實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，了解細(xì)胞分裂的過程和特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉，制作臨時(shí)裝片；（2）觀察細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期，記錄觀察到的現(xiàn)象；（3）分析有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律。六、綜合應(yīng)用題要求：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析下列各題的要點(diǎn)。15.分析下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，判斷其正確性，并說明理由。（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于生物種類的多樣性。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，不可逆轉(zhuǎn)。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：植物細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞核中的染色體已經(jīng)復(fù)制，但還未分離，因此染色體形態(tài)、數(shù)目清晰。細(xì)胞質(zhì)中的染色體數(shù)目與細(xì)胞核中相同，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞質(zhì)還沒有分裂。2.A解析：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種物質(zhì)運(yùn)輸方式。3.B解析：光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系的兩個(gè)過程，光合作用產(chǎn)生的ATP和[H]是呼吸作用的能量來源。4.D解析：基因突變是不可逆的，且其發(fā)生是隨機(jī)的，不受外界因素影響。5.A解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，無機(jī)環(huán)境包括生物和非生物因素。二、填空題6.線粒體解析：光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP用于線粒體中的呼吸作用階段，為細(xì)胞提供能量。7.表達(dá)解析：基因通過表達(dá)控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀。8.循環(huán)性、全球性解析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)性，物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)。能量流動(dòng)具有全球性，能量在生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)層次間流動(dòng)。9.自然選擇、基因突變、基因重組解析：生物進(jìn)化過程中，種群基因頻率發(fā)生改變的原因包括自然選擇、基因突變和基因重組。10.可遺傳變異、不可遺傳變異解析：遺傳變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，可遺傳變異可以遺傳給后代，不可遺傳變異不能遺傳給后代。三、簡答題11.解析：光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系的兩個(gè)過程。光合作用通過光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，同時(shí)儲存能量。呼吸作用則將有機(jī)物和氧氣分解，釋放能量。光合作用產(chǎn)生的ATP和[H]是呼吸作用的能量來源，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和水是光合作用的原料。12.解析：基因突變的特點(diǎn)包括：隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性。基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體的任何發(fā)育階段，突變率較低，且大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，只有少數(shù)基因突變對生物體有利。四、論述題13.解析：自然選擇是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動(dòng)力，其原理是：在自然環(huán)境中，生物個(gè)體之間由于遺傳變異，產(chǎn)生了一系列的適應(yīng)性和不適應(yīng)性。適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠生存并繁殖后代，而不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體則被淘汰。這樣，適應(yīng)環(huán)境的基因在種群中的頻率逐漸增加，不適應(yīng)環(huán)境的基因頻率逐漸降低，從而使生物種群逐漸進(jìn)化。五、實(shí)驗(yàn)題14.解析：實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）取洋蔥鱗片葉，制作臨時(shí)裝片：將洋蔥鱗片葉剪成薄片，用鹽酸和酒精處理，制成臨時(shí)裝片。（2）觀察細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期，記錄觀察到的現(xiàn)象：使用顯微鏡觀察裝片，記錄細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期，如前期、中期、后期和末期。（3）分析有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律：分析有絲分裂過程中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布變化規(guī)律，了解有絲分裂的過程和特點(diǎn)。六、綜合應(yīng)用題15.解析：（1）正確。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性確實(shí)取決于生物種類的多樣