徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)蘇教版高中生物三學(xué)案體溫調(diào)節(jié)_第1頁
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)蘇教版高中生物三學(xué)案體溫調(diào)節(jié)_第2頁
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)蘇教版高中生物三學(xué)案體溫調(diào)節(jié)_第3頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精年級高二學(xué)科生物總課時4課題體溫的調(diào)節(jié)第____1____課時主備人趙海芳上課時間鎖定目標(biāo)找準(zhǔn)方向備注說出體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)過程.自我構(gòu)建快樂無限分別閱讀教材11~12頁，13-14頁，梳理體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)概念：1．體溫的平衡:人體的與的動態(tài)平衡。2．熱量體內(nèi)有機(jī)物(如有氧呼吸和無氧呼吸）過程中釋放出來的熱能.3．人體的產(chǎn)熱和散熱器官：產(chǎn)熱器官:主要是和。散熱器官：主要是。4．體溫調(diào)節(jié)過程合作探究攜手共進(jìn)我的收獲1.體溫調(diào)節(jié)小結(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞是，感覺中樞是,調(diào)節(jié)方式是。（2）在人體的、黏膜和內(nèi)臟器官中分布著對溫覺敏感的感受器和感受器。（3）體溫恒定的原因是人體的量與量達(dá)到動態(tài)平衡。產(chǎn)熱主要是（以和產(chǎn)熱為多），產(chǎn)熱的主要細(xì)胞器是.散熱主要通過的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱,其次還有呼氣、排尿和排便。（3）無論是體溫調(diào)節(jié)還是水鹽調(diào)節(jié),都是在什么調(diào)節(jié)機(jī)制下進(jìn)行的？【質(zhì)疑拓展】1。體溫調(diào)節(jié)過程中關(guān)于產(chǎn)熱和散熱的3個誤區(qū)：（1)體溫調(diào)節(jié)過程中，改變的是產(chǎn)熱過程和散熱過程，而不是產(chǎn)熱和散熱相對平衡的狀態(tài)。（2）寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更、更.由于寒冷環(huán)境中機(jī)體散熱,以維持體溫的恒定，機(jī)體代謝，產(chǎn)熱。(3）體溫調(diào)節(jié)能力是（有限/無限)的，當(dāng)環(huán)境溫度的改變了機(jī)體的調(diào)節(jié)能力時,則體溫會發(fā)生明顯的改變?！痉答仚z測】1．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化依次為(

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