小學生語文課文征文

小學生語文課文征文TOC\o"1-2"\h\u2721第一章走進小學語文課文的多彩世界 113231第二章剖析《司馬光》：智慧與勇氣的寫照 120037第三章我的獨特感悟：從古人智慧中汲取力量 14980第四章原文支撐：“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的啟示 217029第五章再看《富饒的西沙群島》：美景與物產(chǎn) 216678第六章感受自然之美與愛國情懷的交融 219124第七章文中語句的力量：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚” 225324第八章小學語文課文：滋養(yǎng)心靈的寶庫 3第一章走進小學語文課文的多彩世界小學語文課文就像是一扇扇通往不同世界的大門。打開課本，我們能看到各種各樣的故事、風景和人物。比如說《小蝌蚪找媽媽》，那里面的小蝌蚪可愛極了，它們一路找媽媽的過程充滿了童趣。從大大的腦袋、黑灰色的身子，到長出兩條后腿、兩條前腿，最后變成青蛙的過程，讓我們對動物的成長有了直觀的認識。還有《狐假虎威》這個故事，狡猾的狐貍借著老虎的威風在森林里嚇唬其他動物，那生動的描寫讓我們仿佛看到了狐貍的狡猾模樣和其他動物害怕的神情。這些課文豐富了我們的知識，也讓我們感受到不同的情感。第二章剖析《司馬光》：智慧與勇氣的寫照《司馬光》這篇課文可太有趣了。司馬光在小伙伴們都驚慌失措“眾皆棄去”的時候，他卻能夠冷靜地想出辦法，“光持石擊甕破之”。這簡單的幾個字，卻展現(xiàn)出了司馬光的非凡智慧和過人的勇氣。在那個緊急時刻，一個孩子能如此沉著冷靜，真的很不容易。要是換做其他小朋友，可能早就跟著大家一起跑開，或者站在那里干著急了。而司馬光卻能迅速做出反應(yīng)，拿起石頭砸破水缸救出小伙伴。他的這種品質(zhì)值得我們每個小學生學習。第三章我的獨特感悟：從古人智慧中汲取力量從司馬光的故事里，我學到了很多。在生活中，我們也會遇到各種各樣的突發(fā)情況。有時候，可能是考試的時候突然遇到一道難題，周圍的同學都很慌亂，這時候我們就應(yīng)該像司馬光一樣保持冷靜。我記得有一次參加學校的小制作比賽，我的材料突然不夠了，就像小伙伴掉進甕里一樣，這是個大麻煩。但是我想到了司馬光，我沒有像其他小朋友一樣放棄或者哭鼻子，而是冷靜地思考，最后從周圍的廢舊物品里找到了替代材料，完成了我的小制作。這就是古人智慧帶給我的力量，它能讓我在遇到困難的時候，不慌張，想辦法去解決。第四章原文支撐：“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的啟示“眾皆棄去，光持石擊甕破之”這句話看似簡單，卻蘊含著深刻的道理。當大家都因為害怕而離開的時候，司馬光卻選擇了面對。這就告訴我們，在面對困難的時候，不能隨波逐流。很多時候，大家的做法不一定就是正確的。就像我們在做數(shù)學題的時候，有些同學會跟著別人的答案抄，而不去自己思考。如果我們能像司馬光一樣，獨立思考，用自己的方法去解決問題，那么我們就能不斷進步。而且，這也讓我明白了，在危急時刻，行動是很重要的。不能光站在那里害怕，要像司馬光一樣，拿起“石頭”，也就是利用身邊的資源，去打破那個困住我們的“甕”。第五章再看《富饒的西沙群島》：美景與物產(chǎn)《富饒的西沙群島》就像是一幅美麗的畫卷在我們面前展開。那里的海水五光十色，瑰麗無比。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。這篇課文把西沙群島描寫得如此美麗和富饒，讓我們對這個地方充滿了向往。還有那些海鳥，在天空中自由自在地飛翔，整個西沙群島充滿了生機。第六章感受自然之美與愛國情懷的交融在《富饒的西沙群島》里，我們不僅能感受到自然之美，還能體會到深深的愛國情懷。西沙群島是我們祖國的一部分，這么美麗富饒的地方屬于我們的祖國，這是多么讓人驕傲的事情。當我們讀到課文中對西沙群島的描寫時，就好像是在欣賞自己家里最珍貴的寶貝一樣。每一個描寫都像是在訴說著對這片土地的熱愛。這種自然之美和愛國情懷交融在一起，讓我們更加珍惜我們的祖國，也讓我們對祖國的大好河山充滿了敬意。第七章文中語句的力量：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話太有力量了。雖然這是一種夸張的寫法，但卻生動地表現(xiàn)出了西沙群島魚類的豐富。閉上眼睛，仿佛就能看到那海里密密麻麻的魚群，各種各樣的魚在海里游來游去。這種描寫方式讓我們對西沙群島的物產(chǎn)豐富有了更深刻的印象。在我們寫作文的時候，也可以學習這種夸張的手法。比如我們描寫一個果園里果實很多，就可以說“果園里的樹上一半是葉子，一半是果實”，這樣就能讓讀者更加直觀地感受到那種豐富的景象。第八章小學語文課文：滋養(yǎng)心靈的寶庫小學語文課文真的是一個滋養(yǎng)心靈的寶庫。從充滿智慧的歷史故事，到美麗的自然風光描寫，每一篇課文都像是一顆種子，種在我們的心田里。它們教會我