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文檔簡介
《
詠
雪
》《陳太丘與友期行》一
世說新語導入■今天我們要學習的課文,選自一部南朝時期的筆記小說——《世說新語》?!觥妒勒f新語》的語言非常精彩,短短
一兩句就使人物形象躍然紙上,很多小故
事不難讀懂,讀完又能帶給我們很多有
益的啟發(fā)。話不多說,請大家打開課本,
看到《世說新語》二則。何車叔云服五石散宴
字
平
叔
南
陽
宛
人
漠
大
將
軍
進孫也
或
云
何
云
孫
也
尚
主
又
好
色故黃初時況嚴事任正始中曹爽用
考
中
書
主
送
舉
宿
舊
者
多
得
濟
掖落
司
馬
宣
王
所
誅
秦
丞
相
寒
食
散論曰寒食散之方錐出漠代而用
王
者
寡
靡
有
傅
與
魏
尚
書
何
宴首
履
神
效
由
是
大
奮
神
行
拾
世
服者
相
尋
也
非
唯
治
病
亦學
習
目標■1.
了解《世說新語》的作者及相關知識;■2.借助注釋疏通文意,初步感知古今漢語的差別;■3.疏通文意后,反復朗讀,讀到流利為止;■4.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng),拉近與古人的心理距離;■5.注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭,增強文化底蘊。了解
《
世說新語
》走近作者■劉義慶(403年~444年),字季伯,漢族,原籍彭
城(今江蘇省徐州市)人,世居京口(今江蘇省鎮(zhèn)
江市)
。南朝宋宗室,文學家。宋武帝劉裕之侄,
長沙景王劉道憐次子?!鰟⒘x慶自幼才華出眾,聰明過人,愛好文學。在諸
王中頗為出色,十分得到看重。13歲時,受封為南
郡公,后過繼給叔父臨川王劉道規(guī),襲封臨川王,
深得宋武帝、宋文帝的信任,備受禮遇。歷任左仆
射、江州刺史?!鲋小缎熘菹荣t傳》《江左名士傳》《世說新語》?!妒勒f新語》■《世說新語》是南朝宋文學家劉義慶撰寫(一說劉義慶組織門客編寫)的文言志人小說
集,是魏晉軼事小說的集大成之作,是魏晉
南北朝時期“筆記小說”的代表作。■其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名
士的言行與軼事。■依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類,每類有若干則故事。志人小說■(1)含義:指魏晉六朝時期流行的專記人
物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說,
又稱為清談小說、逸事小說。代表作《世說
新語》?!?/p>
(1)特點:■
①以真人真事為描寫對象;■
②篇幅短小;■
③善用細節(jié)描寫和襯托手法,突出刻畫人物
某一方面的性格特征;■
④語言簡練樸素、生動優(yōu)美,言簡意豐。了解謝道韞■謝道韞(生卒年不詳),字令姜,又名韜元,東晉女詩人。陳郡陽夏
(今河南太康)人。她是安西將軍謝奕之女,東晉政治家謝安的侄女,
王凝之的妻子,王羲之的兒媳?!鲋x道韞少博學,聰穎有才智,以大雪天吟出“未若柳絮因風起”之句得
到謝安的贊賞,后世遂稱女子文學才能為“詠絮才”?;楹?,丈夫王凝
之之弟王獻之與賓客談論,詞理將屈,謝道韞在青綾屏障后參加議論,發(fā)揮王獻之前議,賓客不能折屈。其談鋒之健不讓男子。■謝道韞風韻高邁,謝安稱她有“雅人深致”。濟尼常稱贊:“王夫人神
情散朗,故有林下風氣”。從此后稱贊婦女超逸脫俗,常用“林下風”
比喻。謝道韞所著詩賦課頌,原有集,已失傳,今僅存數(shù)篇。■管寧和華歆同在園中鋤草??匆姷厣嫌幸黄穑軐幰琅f揮動著鋤頭,看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)
別,華歆高興地拾起金片而后又扔
了它。曾經(jīng),他們同坐在同一張席
子上讀書,有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過,管
寧還像原來一樣讀書,華歆卻放下
書出去觀看。管寧就割斷席子和華
歆分開坐,說:你不是我的朋友了?!龈钕瘮嘟唬骸龉軐?、華歆共園中鋤菜,
見地有片金,管揮鋤與瓦
石不異,華捉而擲去之。
又嘗同席讀書,有乘軒冕
過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐曰:
“子非吾友也?!薄妒勒f新語》選讀
一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累,把樹枝都壓彎了。
許多孩子都爭相跑過去摘李子,只
有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子,王戎回答說:李樹在路邊竟然還有這么多李子,這一定是
苦李子。摘來一嘗,的確如此??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。
”
取之,信然?!妒勒f新語》選讀■王戎不取道旁李:
■參考譯文:■王戎七歲,嘗與諸小兒游?!鐾跞制邭q的時候,曾經(jīng)和許多小孩《
詠雪
》反
復
誦
讀,疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后,大聲誦讀課文,把字音、節(jié)奏讀準確,感受古文的簡潔之美?!鰞?nèi)
集
:把家里人聚集在一起。
■
兒女:子女,這里泛指小輩,
包括侄兒侄女?!鑫牧x:文章的義理。■俄而:不久,一會兒。
■驟:急?!鲂廊唬焊吲d的樣子。■何所似:像什么。謝太傅寒雪日內(nèi)
集,
與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?
”
兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅?/p>
絮因風起?!惫笮贰<?/p>
公大兄無奕女,左將軍王凝
之妻也。疏通大意■差(chā)可擬:大體可以相比。
差,大體。擬,相比?!鑫?/p>
若:不如,不及?!鲆蝻L:乘著風■公大兄無奕女:指東晉詩人謝道韞(yùn),
聰慧有才辯。無奕,
謝安長兄謝奕,字無奕?!鐾跄鹤质迤?,書法家王羲
之的次子,曾任左將軍?!鲋x太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?
”
兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳
絮因風起?!惫笮?。即
公大兄無奕女,左將軍王凝
之妻也。疏通大意■胡兒:即謝朗,字長度,小名
胡兒,謝安次兄謝據(jù)的長子。再次誦讀■1.疏通文意之后,要讀得更加流利,爭取讀出人物的神情姿態(tài)。■2.播放范讀視頻,感悟朗讀之美。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上,用自己的話講述課文內(nèi)容
(可以設想是回家講給父母聽)?!?/p>
示
例
:謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會,和他子侄輩的人講解詩文不久,雪下得大了丹太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?!彼绺绲呐畠赫f:“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?!碧荡?/p>
笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之研討問題(
一
)■《詠雪》
一文透露出了古人的哪些家庭生活情趣?■從“雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”可以看出
謝安一家其樂融融的情景,屋外冰寒雪驟,
室內(nèi)談笑風生?!鰪摹肮廊弧焙汀按笮贰笨煽闯鲋x安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。斫討問題(二)■把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和
“柳絮因風起”,謝安認為哪個比喻更好?
你有不同看法嗎?■從課文中謝安“大笑樂”的反應來看,他傾
向于“柳絮因風起”的說法。小
結(jié)■主旨:本文描述了下雪天謝太傅在家中與子
侄輩即景詠雪的情景,展現(xiàn)了古人家庭文化
生活輕松和諧的畫面?!鰧?/p>
法
:■
2、比喻■2、人物描寫;■3、環(huán)境描寫。陳太丘與友期行反
復
誦
讀,疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后,大
聲誦讀課文,把字音、節(jié)奏
讀準確,感受古文的簡潔之
美。疏通大意■陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元
方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子
罵父,則是無禮。”友人慚,下
車引之。元方入門不顧?!鲎鹁诓?fǒu):令尊在不在?尊君,對別人父親的
尊稱。不,同“否”?!鱿辔ィ簛G下我走了。相,表示動作偏指一方。委,舍棄。■家君:對人謙稱自己的父親■引:拉,牽拉。0再次誦讀■1.疏通文意之后,要讀得更加流利,爭取讀出人物的神情
姿
態(tài)
。■2.播放范讀視頻,感悟朗讀之
美
。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上,用自己的話講述課文內(nèi)容
(可以設想是回家講給父母聽)?!鍪?/p>
例
:■陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太
丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。元方當時年
七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)
回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友
便生氣地說道:“真不是君子啊!和別人相約同行,卻丟下別人
先離開了?!痹秸f:“您與我父親約在正午。正午您沒到,就
是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌。”朋友慚愧研討問題(
一
)■《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正,指人行為、品性正直,合乎道義。
文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳
元方的“方正”?感受“方正”之氣■陳元方據(jù)理抗辯,小小年紀就表現(xiàn)出
“方正”之氣:■第一,他懂得“信”的重要;■第二,他懂得“禮”的重要;■第三,他的辯駁有理有據(jù),落落大方;■第四,他以“入門不顧”的行為,維護
了父親和自己的尊嚴。研
討
問
題
(
二
)■《陳太丘與友期行》中,“友
人慚,下車引之,元方入門
不顧”,你認為元方這樣做是
否失禮,為什么?各抒己見■
認為“失禮”,理由:元方批評友人無禮,自己更應做到有禮——友人已經(jīng)認錯,又是
父親的朋友,是長輩,即使有錯,也應以禮
待之
?!?/p>
認為“不失禮”,理由:友人失信又失禮,行
事不端,態(tài)度惡劣;元方必須用“入門不顧”
的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴,這是堅持原
則的一種體現(xiàn),同時也是給“友人”一個難忘
的教訓。小
結(jié)■主
旨:
本文記述了陳元方與來客對話時的場
景,告誡人們辦事要講誠信,為人要方正?!鰧?/p>
法
:■1、語言描寫;■2、動作描寫;■3、神態(tài)描寫。了解謙敬辭■閱讀課文后面關于古代常見的敬辭與謙辭的介紹,試著舉一些日常生活中
的例子,看看生活中我們是怎么使用謙敬辭的。謙敬辭舉例■1
令
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