【++初中語文】《世說新語二則》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
【++初中語文】《世說新語二則》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊_第2頁
【++初中語文】《世說新語二則》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊_第3頁
【++初中語文】《世說新語二則》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊_第4頁
【++初中語文】《世說新語二則》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

》《陳太丘與友期行》一

世說新語導入■今天我們要學習的課文,選自一部南朝時期的筆記小說——《世說新語》?!觥妒勒f新語》的語言非常精彩,短短

一兩句就使人物形象躍然紙上,很多小故

事不難讀懂,讀完又能帶給我們很多有

益的啟發(fā)。話不多說,請大家打開課本,

看到《世說新語》二則。何車叔云服五石散宴

進孫也

色故黃初時況嚴事任正始中曹爽用

宿

掖落

散論曰寒食散之方錐出漠代而用

宴首

服者

亦學

目標■1.

了解《世說新語》的作者及相關知識;■2.借助注釋疏通文意,初步感知古今漢語的差別;■3.疏通文意后,反復朗讀,讀到流利為止;■4.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng),拉近與古人的心理距離;■5.注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭,增強文化底蘊。了解

世說新語

》走近作者■劉義慶(403年~444年),字季伯,漢族,原籍彭

城(今江蘇省徐州市)人,世居京口(今江蘇省鎮(zhèn)

江市)

。南朝宋宗室,文學家。宋武帝劉裕之侄,

長沙景王劉道憐次子?!鰟⒘x慶自幼才華出眾,聰明過人,愛好文學。在諸

王中頗為出色,十分得到看重。13歲時,受封為南

郡公,后過繼給叔父臨川王劉道規(guī),襲封臨川王,

深得宋武帝、宋文帝的信任,備受禮遇。歷任左仆

射、江州刺史?!鲋小缎熘菹荣t傳》《江左名士傳》《世說新語》?!妒勒f新語》■《世說新語》是南朝宋文學家劉義慶撰寫(一說劉義慶組織門客編寫)的文言志人小說

集,是魏晉軼事小說的集大成之作,是魏晉

南北朝時期“筆記小說”的代表作。■其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名

士的言行與軼事。■依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類,每類有若干則故事。志人小說■(1)含義:指魏晉六朝時期流行的專記人

物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說,

又稱為清談小說、逸事小說。代表作《世說

新語》?!?/p>

(1)特點:■

①以真人真事為描寫對象;■

②篇幅短小;■

③善用細節(jié)描寫和襯托手法,突出刻畫人物

某一方面的性格特征;■

④語言簡練樸素、生動優(yōu)美,言簡意豐。了解謝道韞■謝道韞(生卒年不詳),字令姜,又名韜元,東晉女詩人。陳郡陽夏

(今河南太康)人。她是安西將軍謝奕之女,東晉政治家謝安的侄女,

王凝之的妻子,王羲之的兒媳?!鲋x道韞少博學,聰穎有才智,以大雪天吟出“未若柳絮因風起”之句得

到謝安的贊賞,后世遂稱女子文學才能為“詠絮才”?;楹?,丈夫王凝

之之弟王獻之與賓客談論,詞理將屈,謝道韞在青綾屏障后參加議論,發(fā)揮王獻之前議,賓客不能折屈。其談鋒之健不讓男子。■謝道韞風韻高邁,謝安稱她有“雅人深致”。濟尼常稱贊:“王夫人神

情散朗,故有林下風氣”。從此后稱贊婦女超逸脫俗,常用“林下風”

比喻。謝道韞所著詩賦課頌,原有集,已失傳,今僅存數(shù)篇。■管寧和華歆同在園中鋤草??匆姷厣嫌幸黄穑軐幰琅f揮動著鋤頭,看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)

別,華歆高興地拾起金片而后又扔

了它。曾經(jīng),他們同坐在同一張席

子上讀書,有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過,管

寧還像原來一樣讀書,華歆卻放下

書出去觀看。管寧就割斷席子和華

歆分開坐,說:你不是我的朋友了?!龈钕瘮嘟唬骸龉軐?、華歆共園中鋤菜,

見地有片金,管揮鋤與瓦

石不異,華捉而擲去之。

又嘗同席讀書,有乘軒冕

過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐曰:

“子非吾友也?!薄妒勒f新語》選讀

一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累,把樹枝都壓彎了。

許多孩子都爭相跑過去摘李子,只

有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子,王戎回答說:李樹在路邊竟然還有這么多李子,這一定是

苦李子。摘來一嘗,的確如此??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。

取之,信然?!妒勒f新語》選讀■王戎不取道旁李:

■參考譯文:■王戎七歲,嘗與諸小兒游?!鐾跞制邭q的時候,曾經(jīng)和許多小孩《

詠雪

》反

讀,疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后,大聲誦讀課文,把字音、節(jié)奏讀準確,感受古文的簡潔之美?!鰞?nèi)

:把家里人聚集在一起。

兒女:子女,這里泛指小輩,

包括侄兒侄女?!鑫牧x:文章的義理。■俄而:不久,一會兒。

■驟:急?!鲂廊唬焊吲d的樣子。■何所似:像什么。謝太傅寒雪日內(nèi)

集,

與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?

兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅?/p>

絮因風起?!惫笮贰<?/p>

公大兄無奕女,左將軍王凝

之妻也。疏通大意■差(chā)可擬:大體可以相比。

差,大體。擬,相比?!鑫?/p>

若:不如,不及?!鲆蝻L:乘著風■公大兄無奕女:指東晉詩人謝道韞(yùn),

聰慧有才辯。無奕,

謝安長兄謝奕,字無奕?!鐾跄鹤质迤?,書法家王羲

之的次子,曾任左將軍?!鲋x太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?

兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳

絮因風起?!惫笮?。即

公大兄無奕女,左將軍王凝

之妻也。疏通大意■胡兒:即謝朗,字長度,小名

胡兒,謝安次兄謝據(jù)的長子。再次誦讀■1.疏通文意之后,要讀得更加流利,爭取讀出人物的神情姿態(tài)。■2.播放范讀視頻,感悟朗讀之美。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上,用自己的話講述課文內(nèi)容

(可以設想是回家講給父母聽)?!?/p>

:謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會,和他子侄輩的人講解詩文不久,雪下得大了丹太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?!彼绺绲呐畠赫f:“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?!碧荡?/p>

笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之研討問題(

)■《詠雪》

一文透露出了古人的哪些家庭生活情趣?■從“雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”可以看出

謝安一家其樂融融的情景,屋外冰寒雪驟,

室內(nèi)談笑風生?!鰪摹肮廊弧焙汀按笮贰笨煽闯鲋x安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。斫討問題(二)■把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和

“柳絮因風起”,謝安認為哪個比喻更好?

你有不同看法嗎?■從課文中謝安“大笑樂”的反應來看,他傾

向于“柳絮因風起”的說法。小

結(jié)■主旨:本文描述了下雪天謝太傅在家中與子

侄輩即景詠雪的情景,展現(xiàn)了古人家庭文化

生活輕松和諧的畫面?!鰧?/p>

:■

2、比喻■2、人物描寫;■3、環(huán)境描寫。陳太丘與友期行反

讀,疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后,大

聲誦讀課文,把字音、節(jié)奏

讀準確,感受古文的簡潔之

美。疏通大意■陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元

方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子

罵父,則是無禮。”友人慚,下

車引之。元方入門不顧?!鲎鹁诓?fǒu):令尊在不在?尊君,對別人父親的

尊稱。不,同“否”?!鱿辔ィ簛G下我走了。相,表示動作偏指一方。委,舍棄。■家君:對人謙稱自己的父親■引:拉,牽拉。0再次誦讀■1.疏通文意之后,要讀得更加流利,爭取讀出人物的神情

姿

態(tài)

。■2.播放范讀視頻,感悟朗讀之

。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上,用自己的話講述課文內(nèi)容

(可以設想是回家講給父母聽)?!鍪?/p>

:■陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太

丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。元方當時年

七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)

回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友

便生氣地說道:“真不是君子啊!和別人相約同行,卻丟下別人

先離開了?!痹秸f:“您與我父親約在正午。正午您沒到,就

是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌。”朋友慚愧研討問題(

)■《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正,指人行為、品性正直,合乎道義。

文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳

元方的“方正”?感受“方正”之氣■陳元方據(jù)理抗辯,小小年紀就表現(xiàn)出

“方正”之氣:■第一,他懂得“信”的重要;■第二,他懂得“禮”的重要;■第三,他的辯駁有理有據(jù),落落大方;■第四,他以“入門不顧”的行為,維護

了父親和自己的尊嚴。研

(

)■《陳太丘與友期行》中,“友

人慚,下車引之,元方入門

不顧”,你認為元方這樣做是

否失禮,為什么?各抒己見■

認為“失禮”,理由:元方批評友人無禮,自己更應做到有禮——友人已經(jīng)認錯,又是

父親的朋友,是長輩,即使有錯,也應以禮

待之

?!?/p>

認為“不失禮”,理由:友人失信又失禮,行

事不端,態(tài)度惡劣;元方必須用“入門不顧”

的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴,這是堅持原

則的一種體現(xiàn),同時也是給“友人”一個難忘

的教訓。小

結(jié)■主

旨:

本文記述了陳元方與來客對話時的場

景,告誡人們辦事要講誠信,為人要方正?!鰧?/p>

:■1、語言描寫;■2、動作描寫;■3、神態(tài)描寫。了解謙敬辭■閱讀課文后面關于古代常見的敬辭與謙辭的介紹,試著舉一些日常生活中

的例子,看看生活中我們是怎么使用謙敬辭的。謙敬辭舉例■1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論