新能源材料與器件專業(yè)專業(yè)課教學(xué)大綱

SHAOXINGUNIVERSITY

7果程教學(xué)大綱

（二。二二版）

新能源材料與器件專業(yè)

目錄

《分析化學(xué)》教學(xué)大綱........................................................5

《有機(jī)化學(xué)1》教學(xué)大綱......................................................10

《有機(jī)化學(xué)實驗1》教學(xué)大綱..................................................17

《有機(jī)化學(xué)2》教學(xué)大綱......................................................23

《有機(jī)化學(xué)實驗2》教學(xué)大綱.................................................29

《新能源材料與器件專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱......................................35

《無機(jī)化學(xué)1》教學(xué)大綱......................................................38

《無機(jī)化學(xué)實驗】》教學(xué)大綱.................................................44

《無機(jī)化學(xué)2》教學(xué)大綱......................................................48

《無機(jī)化學(xué)實驗2》教學(xué)大綱.................................................55

《分析化學(xué)實驗》教學(xué)大綱...................................................59

《物理化學(xué)1》教學(xué)大綱......................................................63

《物理化學(xué)實驗】》教學(xué)大綱.................................................68

《物埋化學(xué)Z》教學(xué)大綱......................................................73

《物理化學(xué)實驗2》教學(xué)大綱..................................................79

《化工原理》教學(xué)大綱.......................................................84

《化工原理實驗》教學(xué)大綱..................................................90

《化工原理課程設(shè)計》教學(xué)大綱..............................................98

《電工與電子技術(shù)及實驗》教學(xué)大綱.........................................102

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)及訓(xùn)練》教學(xué)大綱...........................................109

《儀器分析及實驗》教學(xué)大綱................................................115

《固體物理》教學(xué)大綱......................................................124

《材料科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱..................................................129

《專業(yè)英語和文獻(xiàn)檢索》教學(xué)大綱...........................................134

《理論電化學(xué)》教學(xué)大綱....................................................139

《電化學(xué)測量》教學(xué)大綱....................................................145

《電化學(xué)測量實驗》教學(xué)大綱................................................150

《計算機(jī)輔助新能源材料與器件設(shè)計》教學(xué)大綱...............................155

《新能源材料及器件組蕓》教學(xué)大綱.........................................161

《材料制備與表征》教學(xué)大綱................................................165

《專業(yè)見習(xí)》教學(xué)大綱......................................................171

《金工實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................175

《生產(chǎn)實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................179

《畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯》教學(xué)大綱.......................................183

《新能源儲能技術(shù)》教學(xué)大綱................................................188

《鋰離子電池電解質(zhì)》教學(xué)大綱.............................................194

《光電功能材料》教學(xué)大綱..................................................199

《氫能的開發(fā)與利用》教學(xué)大綱.............................................204

《有機(jī)化學(xué)選論》教學(xué)大綱.................................................209

《物理化學(xué)選論》教學(xué)大綱.................................................214

《無機(jī)及分析化學(xué)選論》教學(xué)大綱...........................................220

《半導(dǎo)體器件工藝》教學(xué)大綱...............................................226

《材料結(jié)構(gòu)與性能》教學(xué)大綱...............................................232

《納米材料科學(xué)與應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)大綱.......................................237

《燃料電池基能》教學(xué)大綱.................................................242

《鋰離子電極材料》教學(xué)大綱...............................................247

《鋰離子電池原理與關(guān)鍵技術(shù)》教學(xué)大綱.....................................253

《超級電容器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱.........................................259

《燃料電池器件》教學(xué)大綱.................................................264

《傳感器與檢測技術(shù)》教學(xué)大綱.............................................268

《分析化學(xué)》教學(xué)大綱

課程編號：11230028

英文名稱:AnalyticalChemistry

學(xué)分：2

學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐。學(xué)時

先修課程：無機(jī)化學(xué)1、無機(jī)化學(xué)實驗1

課程類別：通識教育課程

授課對象：新能源材料與器件專業(yè)學(xué)生

教學(xué)唯位：化學(xué)化工學(xué)院

修讀學(xué)期：第2學(xué)期

一、課程描述和目標(biāo)

分析化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、含盤、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等化學(xué)信息的分析方法及理論的學(xué)科，

其理論和方法是其他與化學(xué)有關(guān)的課程以及專業(yè)的基礎(chǔ)。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌

握基本的分析化學(xué)原理和方法，建立起嚴(yán)格的“送”的概念，培養(yǎng)從字理論研究和實際工作

的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。并能夠運(yùn)用化學(xué)平衡的理論和知識，處理和解決各種滴定分析

法的范本問題，為同學(xué)從事相關(guān)工作打卜良好的理論基礎(chǔ)。分析化學(xué)課程具有豐富的科學(xué)知

識內(nèi)涵，對學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到「重要的支撐作用。具體目標(biāo)如下：

課程目標(biāo)I：專業(yè)知識方面，掌握常能組分定最分析的基本知識、范本理論和范本分析

方法，以及分析港定中誤差的來源、誤差的表征、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理方法與表達(dá)。

課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面，深入了解和掌握研究分析化學(xué)常用的技術(shù)，滴定分析法、

重量分析法和分光光度法的基木原理、過程和應(yīng)用范用等。能夠靈活應(yīng)用各種分析方法獲得

所需數(shù)據(jù)并進(jìn)行正確的處理和分析，得出物質(zhì)的組成含量，進(jìn)一步解決相關(guān)工程問題。

課程目標(biāo)3：專業(yè)素養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)連的科學(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)作風(fēng)和嚴(yán)密的

科學(xué)方法；建立自學(xué)能力、觀察能力、綜合分析能力，分析并提出專業(yè)問題的解決方案。

二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重

1-2R有新能源、新材料及器件等相關(guān)領(lǐng)域需要的數(shù)據(jù)分析能

課程目標(biāo)1H

力，能針對具體的對象建立數(shù)學(xué)模型并利用計算機(jī)求解

1-3能夠?qū)⒐こ虒I(yè)知識和數(shù)學(xué)模型方法用于推演、分析新能

課程目標(biāo)2M

源材料與器件專業(yè)工程問題

1-4能夠利用系統(tǒng)思維的能力，將相關(guān)專業(yè)知識用于新能源材

料與新能源器件專業(yè)問題解決方案，并進(jìn)行比較與綜合，體課程目標(biāo)3H

現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

了解：分析化學(xué)的任務(wù)與作用：各種

分析方法的特點(diǎn)：分析的一般流程及

結(jié)論集中講

1要求.1課程目標(biāo)3

授為主

重、難點(diǎn)：分析方法的分類和特點(diǎn)

德育元素：全酉看待事物

掌握：基準(zhǔn)物質(zhì)的概念及要求：標(biāo)準(zhǔn)

溶液的配制和標(biāo)定：標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度的

表示方法：滴定分析結(jié)果的計算。熟

悉：滴定分析對化學(xué)反應(yīng)的要求。了

解：滴定分析法的特點(diǎn)、條件和類別。

滴定分析法概論集中講

2重點(diǎn)：滴定分析對化學(xué)反應(yīng)的要求；3課程目標(biāo)1

授

基準(zhǔn)物的概念及要求；標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度

的表示方法

難點(diǎn)：滴定方?式的分類

德育元素：具體問題具體分析，不能

生搬硬套

掌握：準(zhǔn)確度與精密度的概念、相互

關(guān)系：誤差的來源及減免方法：誤差

大小度量指標(biāo)的計算：有效數(shù)字的確

定及運(yùn)算法則，熟悉：隨機(jī)誤差的分

分析化學(xué)中的誤布特點(diǎn)：異常道取舍和顯著性檢驗方

集中講

3差與數(shù)據(jù)處理法。了解：回歸分析法。6課程目標(biāo)123

授

重點(diǎn)：誤差的來源和減免方法；有效

數(shù)字的確定和運(yùn)算規(guī)則：異常值的取

舍

難點(diǎn)：隨機(jī)誤差的分布特點(diǎn)

德育元素：科學(xué)合理地評價實驗數(shù)據(jù)

掌握：各種酸堿溶液中pH值的計算：

分布分?jǐn)?shù)的概念及相關(guān)計算：酸堿指

酸堿滴定法集中講

4示劑變色原理及選擇原則：酸堿滴定7課程目標(biāo)123

授

曲線的計算繪制及滴定條件判斷：酸

堿滴定結(jié)果計算。熟悉：酸堿質(zhì)子理

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

論：緩沖溶液的相關(guān)概念及計算。

重點(diǎn)：分布分?jǐn)?shù)的概念和計算：用質(zhì)

了條件式計算各種條件下溶液的pH

值：溶液中酸減指示劑的變色原理和

選擇方法：酸減滴定曲線的計算繪制

和滴定條件判斷。

難點(diǎn)：用質(zhì)子條件式計算各種條件下

溶液的pH值

第育元素：實際情況變化多樣，不能

期望一個公式解決所有問題，學(xué)會分

析解決問題的方法和思路

掌握：條件卷定常數(shù)計算；金屈離子

能夠被準(zhǔn)確滴定的判別式；根據(jù)酸效

應(yīng)曲線掌握滴定金屈離子最低pH的

計算；配位滴定結(jié)果的計算,熟悉：

配位滴定曲線；螯合物的特點(diǎn)。了解：

EDTA配合物的特點(diǎn)：各級配合物分

布：副反應(yīng)系數(shù)：金屬指示劑作用原

理：分步滴定條件：提高配位滴定選集中講

5配位滴定法7深程目標(biāo)123

擇性的方法。授

重點(diǎn)：條件穩(wěn)定常數(shù)的概念；金屬指

示劑的變色原理；配位滴定曲線的相

關(guān)計算和繪制；金屈離子能夠被準(zhǔn)確

滴定的判據(jù)

難點(diǎn)：副反應(yīng)系數(shù)和稔定常數(shù)的計算

德育元素：如何在復(fù)雜環(huán)境中抓住重

點(diǎn)，解決問題

掌握：高鈦酸用法，重銘酸鉀法，碘

盤法的原理，應(yīng)用及有關(guān)計算：氧化

還原平衡常數(shù)和化學(xué)計量點(diǎn)電位的

計算;氧化還為滴定結(jié)果的計算。熟

悉：輒化還原滴定突躍范圍及影響因

素，氧化還原南定曲線。了解：條件

氣化還原滴定法集中講

6電極電位的意義及應(yīng)用，氧化還原指4課程目標(biāo)1,2,3

授

示劑變色原理及種類。

里點(diǎn)：氧化還泉平衡常數(shù)和化學(xué)計量

點(diǎn)電位的計算；高鐳酸鉀法，重絡(luò)酸

鉀法,碘量法的原理，特點(diǎn)及注意事

項：氧化還原滴定結(jié)果的計算

難點(diǎn)：氧化還原滴定結(jié)果的計算

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

德育元素：每個方法都有優(yōu)缺點(diǎn)，客

觀看待事物

掌握：莫爾法、佛爾哈德法、法揚(yáng)司

法的原理、適用范圍和應(yīng)用：沉淀滴

定結(jié)果計算。了解：法揚(yáng)司法的原理

沉淀滴定法集中講

7和應(yīng)用。2課程目標(biāo)123

授

電、難點(diǎn)：莫爾法、佛爾哈例法的原

理、適用范圍

鐫育元素：舉一反三的能力

掌握：重量分析法的基本流程和要

求：提高沉淀沌度的方法：重量分析

結(jié)果計算：了解：同離子效應(yīng)，鹽

效應(yīng)，副反應(yīng)（酸效應(yīng).配位效應(yīng)）

重量分析法：對沉淀溶解度的影響：沉淀劑的類型集中講

82課程目標(biāo)123

和形成過程。授

重點(diǎn)：重量分析法的基本流程和要

求：重成分析結(jié)果計算

難點(diǎn)：提高沉;定純度的方法

德育元素：嚴(yán)瑾細(xì)致的科學(xué)態(tài)度

合計32

四、課程教學(xué)方法

本課程為理論課，以課堂多媒體演示講授為主，輔以課堂討論、集體答疑和課后個別答

疑，并結(jié)合課前預(yù)習(xí)、課外作業(yè)、課后且習(xí)和自習(xí)的方式。在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)

和互動式教學(xué)，采用舉例、對比、推理和歸納、以及課堂討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

理解和掌握課程的基本思路和要點(diǎn)。

五、學(xué)業(yè)評價和課程考核

（-）考核方式及具體要求

1.課程成績構(gòu)成與要求

課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期中考核、期末考核

組成，均按白,分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占40%、期中考核成績占10%。

2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價

序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計

1平時作業(yè)301040

2期中考試10010

3期末考試20102050

課程目標(biāo)對應(yīng)分值502030100

（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

\分值

觀晶、

90-100分70-89分60-69分0-59分

延時完成，60%以不交和補(bǔ)交，50%

按時完成,90%以t按時完成,70%以上

h的作業(yè)內(nèi)容齊以下的作業(yè)內(nèi)容

的作業(yè)內(nèi)容齊全，的傳業(yè)內(nèi)容齊全,

作業(yè)全，基本知識點(diǎn)理齊全，基本知識點(diǎn)

基本知識點(diǎn)理解、基本知識點(diǎn)理解、

解、掌握基本到理解、掌握有偏

掌握到位。掌握較到位。

位。公

2.期中成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期中考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合

應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。

3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合

應(yīng)用及解決賓雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。采取閉卷考試形式，題型主要采

用京空、選擇、計算題、綜合題等。卷面成績采用百分制評分，比例換算C

六、教材與參考書

（一）推薦教材

《分析化學(xué)》，武漢大學(xué)主編，高等教育出版社，2016年12月第六版。

<-）參考資料

1.《分析化學(xué)》,姚思童等主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2015年3月；

2.《分析化學(xué)》，祁玉成主編，高等教育出版社，2013年6月第二版；

3.《分析化學(xué)學(xué)科前沿與展望》，莊乾坤等主編,科學(xué)出版社，2012年4月:

4.《分析化學(xué)核心教程》，孟凡呂等主編，科學(xué)出版社，2005年2月；

5.《分析化學(xué)》,李發(fā)美主編，人民衛(wèi)生出版社，2008年4月第六版：

6.《分析化學(xué)》，孫毓慶等主編，科學(xué)出版社，2006年9月第二版。

七、說明

無

執(zhí)筆人：王葉青課程組負(fù)責(zé)人：楊超凡系主任：王立軍教學(xué)院長：劉雪松院長：曾敏

峰

《有機(jī)化學(xué)1》教學(xué)大綱

課程編號：11101001

英文名稱：OrganicChemisiry1

學(xué)分：3

學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時

先修課程：無機(jī)化學(xué)I、無機(jī)化學(xué)2、分析化學(xué)

課程類別：通識教育課程

授課對象：新能源材料與器件專業(yè)學(xué)生

教學(xué)單位：化學(xué)化工學(xué)院

修讀學(xué)期：第3學(xué)期

一、課程描述和目標(biāo)

有機(jī)化學(xué)是講述有機(jī)化合物的來源、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備及應(yīng)用的一門學(xué)科，是化學(xué)類專

業(yè)必修的一門基礎(chǔ)理論課。該課程分為《有機(jī)化學(xué)和《有機(jī)化學(xué)2》兩個部分?！队袡C(jī)

化學(xué)1》主要講述有機(jī)化合物的定義、結(jié)構(gòu)理論、命名、結(jié)構(gòu)分析及烽類、酹、酚、醛的性

質(zhì)、制備和應(yīng)用，屬于《有機(jī)化學(xué)》課程的基礎(chǔ)部分。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握

有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系，學(xué)會使住有機(jī)化學(xué)分析手段推斷有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用所

學(xué)知識解釋生活和生產(chǎn)中遇到的與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，甚至能夠與專業(yè)結(jié)合，解決科研、

生產(chǎn)中遇到的實際問題，為本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程以及今后從事新能源材料方面

研究奠定基礎(chǔ)，具體目標(biāo)如下：

課程目標(biāo)1,通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史，認(rèn)識有機(jī)化

學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解有機(jī)化學(xué)和新能源材料專業(yè)的密切關(guān)系，讓學(xué)生掌握有機(jī)

化合物的命名法，同分異構(gòu)現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。初步掌握立體化學(xué)的基本知識和基本理論，

能判斷布?機(jī)化合物是否有手性以及簡單化合物的構(gòu)型，了解1T機(jī)反應(yīng)中的立體化學(xué)現(xiàn)象。了

解各類有機(jī)化合物的來源，工業(yè)制法及其主要用途，掌握有機(jī)化學(xué)在新能源材料與器件領(lǐng)域

的應(yīng)用及對相關(guān)問題的正確表述°

課程目標(biāo)2,能運(yùn)用有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)理論和電子效應(yīng)來解釋有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性能上的

內(nèi)在聯(lián)系和差異，掌握有機(jī)化合物官能團(tuán)所能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，了解反應(yīng)機(jī)理，能夠設(shè)計合

適的路線合成一些較為更雜的有機(jī)小分子化合物，并探討其在新能源材料與器件領(lǐng)域的潛在

應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生利用有機(jī)化學(xué)知識對相關(guān)專業(yè)問題提出解決方案的能力。

課程目標(biāo)3,通過對有機(jī)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和研討，訓(xùn)練學(xué)生具有一定的文獻(xiàn)直閱總結(jié)，

學(xué)術(shù)表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)他們具有自主學(xué)習(xí)的能力和求真務(wù)實的科學(xué)精神。引導(dǎo)他們主動

求知好問，形成良好的學(xué)風(fēng)，為獨(dú)立從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和不斷創(chuàng)新的能力打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和研究方法：現(xiàn)代科技對處理課題的觀點(diǎn)、方法和

手段：擴(kuò)大學(xué)牛.知識面，開闊視野，拓展思維，逐漸改變依賴課堂教學(xué)、依賴,教師灌輸或指

定作業(yè)的習(xí)慣,自己能提出問題.以及解決相關(guān)領(lǐng)域問題的思短、方法和技術(shù)路線等.

二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重

指標(biāo)點(diǎn)1T.能系統(tǒng)理解數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和新能

課程目標(biāo)1H

源材料與器件專業(yè)知識，并用于本專業(yè)領(lǐng)域工程問題。

指標(biāo)點(diǎn)1-3.能夠?qū)⒐こ虒I(yè)知識和教學(xué)模型方法用于推演、

課程目標(biāo)2M

分析新能源材料與器件專業(yè)工程問題.

指標(biāo)點(diǎn)1-4.能夠利用系統(tǒng)思維的能力，將相關(guān)專業(yè)知識用

F新能源材料與新能源器件專業(yè)問題解決方案，并進(jìn)行比較課程目標(biāo)3M

與綜合，體現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)。

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時時應(yīng)課程目標(biāo)

方式

基本要求：了解有機(jī)化學(xué)的研究對

象、發(fā)展歷史和與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的

發(fā)展前沿：熟悉有機(jī)化合物及有機(jī)化

學(xué)的概念、有機(jī)化合物的表示方法及

相關(guān)理論：了解有機(jī)化合物的分類和

官能團(tuán)。

重點(diǎn)：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理論和官能集中講

1緒論團(tuán)。4課程目標(biāo)1

授

難點(diǎn)：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理論。

德育要求：理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以

致用。通過講解有機(jī)化學(xué)在有機(jī)光電

材料領(lǐng)域的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，并促使也們在學(xué)習(xí)中注重理論

與實踐結(jié)合，學(xué)以致用。

基本要求：掌握烷嫌的命名方法和自

由基取代反應(yīng)；了解烷燃的物理性質(zhì)

和構(gòu)象.

重點(diǎn)：烷燒的命名和自由基取代反集中講

2烷嫌4課程目標(biāo)1

應(yīng)。授

難點(diǎn)：自由基取代反應(yīng)和構(gòu)象

鐫育要求：正麗認(rèn)識化學(xué)與人類生活

的關(guān)系，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和愛護(hù)資源和

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

環(huán)境的意識。通過講解烷燒在生活中

應(yīng)用，讓同學(xué)認(rèn)識到布.機(jī)化學(xué)與人類

生活息息相關(guān)，但是能源問題也時刻

考驗著我們的生活，因此實際生活中

我們也要加強(qiáng)保護(hù)資源和環(huán)境。

基本要求：掌握環(huán)烷嫌的命名、化學(xué)

反應(yīng)及環(huán)己烷的構(gòu)象分析：了解拜爾

張力學(xué)說。

重點(diǎn)：環(huán)烷炫的命名、環(huán)丙烷的化學(xué)集中講

反應(yīng)和環(huán)己烷的構(gòu)象分析。授、小

3環(huán)烷燒難點(diǎn)：環(huán)己烷的構(gòu)象分析。4組討課程口標(biāo)1

德育要求：勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,培養(yǎng)科學(xué)淪、案

求真精神。通過講解英國科學(xué)家例分析

Perkin挑戰(zhàn)譙國知名有機(jī)化學(xué)家

Meyer,發(fā)現(xiàn)三元環(huán)、四元環(huán)和五元

環(huán)的合成方法，

基本要求：掌握平面偏正光、旋光性、

旋光度、手性、對映算構(gòu)、外消旋體、

手性碳原了?的概念，內(nèi)消旋體的概

念，掌握Fishcher式書寫方式、分子

于性的判斷方式、相對構(gòu)型、絕對構(gòu)

型的判斷方式，

重點(diǎn)：分子手性的判斷方式、絕對構(gòu)集中講

型的判斷方式，式的書寫

Fischer授、小

難點(diǎn)：Fischer式與投影式及透視式的

4對映異構(gòu)4組討課程目標(biāo)1

轉(zhuǎn)換，絕對構(gòu)型的判斷

論、案

德育要求：嚴(yán)逆細(xì)致和精益求精的科

例分析

學(xué)精神。通過沸解由于沒有弄清對映

異構(gòu)而造成人類巨大災(zāi)難的反應(yīng)停

事件，使學(xué)生明白科學(xué)要追求真、善、

美，并做到細(xì)致和精益求精，不能一

味追求商業(yè)價值，而造成無法挽回的

后果。

基本要求：了解鹵代燒的物理性質(zhì)及

用途，掌握點(diǎn)代煌的命名和化學(xué)反

應(yīng)，知道親核取代反應(yīng)和消除反應(yīng)的

集中講

歷程。

投、小

重點(diǎn)：鹵代垃的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)機(jī)課程目標(biāo)1、2、

5鹵代煌5組討

理。3

難點(diǎn)：鹵代燃親核取代和消除反應(yīng)的論、案

機(jī)理及二者之間的競爭關(guān)系。例分析

鐫育要求：有機(jī)化學(xué)要用于創(chuàng)造新物

種，并造福人類。鹵代堤從無到有，

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

在人類社會發(fā)展中起到了舉足輕重

的作用。這類化合物仃兩面性：一方

面可以作為治療疾病的藥物，或合成

藥物的中間體；另一方面，又有一定

的毒性，歷史上臭名昭著的六六六、

DDT等都屬于此類化合物。作為化學(xué)

［作者要發(fā)揮化學(xué)的積極作用，不能

濫用科學(xué)危害社會和人類健康。

基本要求：了解烯燃的物理性質(zhì)及應(yīng)

用，掌握烯堤的結(jié)構(gòu)、命名及化學(xué)性

質(zhì),熟悉烯煌親電加成反應(yīng)的機(jī)理。

重點(diǎn)：烯炸的化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：烯嫌親電加成反應(yīng)的機(jī)理。

德育要求：發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實、勤奮刻苦

的鉆研精神。通過講解Markovnikov集中講

規(guī)則的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用，讓同學(xué)們知道做授、小

課程目標(biāo)1、2、

6烯嫌研究要有踏實亞謹(jǐn)、勃奮刻苦的鉆研5組討

3

精神。此外，引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)思想研論、案

究自然科學(xué)，將辯證的思維方式潤物例分析

細(xì)無聲地傳授洽學(xué)生：事物是不斷發(fā)

展的，科學(xué)研究亦是如此。啟發(fā)學(xué)生

積極思考、歸納、總結(jié)，發(fā)掘規(guī)律，

分析特殊，掌并透過現(xiàn)象看木質(zhì)的科

學(xué)方法。

基木要求，了解塊燒.二烯烙的結(jié)構(gòu)

及應(yīng)用，熟悉一烯煌的共桅效應(yīng)，掌

握煥煌及二烯償?shù)幕瘜W(xué)性質(zhì)。

重點(diǎn)：快燒和烯爐的化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：共枕效應(yīng)及其產(chǎn)生的影響.集中講

德育要求：發(fā)揚(yáng)互幫互.助，樂于奉獻(xiàn)授、小

課程目標(biāo)1、2、

7烘煌和二烯燒的精神。通過并解共規(guī)效應(yīng)使化合物4組討

3

穩(wěn)定性提高，引申到一方有難，八方論、案

支援。在嚴(yán)重的自然災(zāi)害面前，中華例分析

民族齊心協(xié)力、旗強(qiáng)奮斗，譜寫了■

曲曲蕩氣回腸、抗冰戰(zhàn)雪的英雄詩

篇。

基本要求：門祥多環(huán)芳燃的物理化學(xué)集中講

性質(zhì)，熟悉芳短的結(jié)構(gòu)和命名，掌握

投、小

芳嫌及取代芳燒的化學(xué)性質(zhì)及定位課程目標(biāo)1、2、

8芳煌5組討

規(guī)則。3

重點(diǎn)：芳烽及取代芳煌的化學(xué)性質(zhì)及論、案

定位規(guī)則例分析

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

難點(diǎn)：芳煌的親電取代反應(yīng)機(jī)理及取

代基團(tuán)對芳煌化學(xué)性質(zhì)的影響。

德育要求：科學(xué)斫究要敢于猜想，并

勇于證明。通過講解苯結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)過

程，讓學(xué)生知直在沒有先進(jìn)的科研儀

器下，科學(xué)發(fā)展也需要大膽的猜測，

并在發(fā)展中予以證明。

基本要求：了解有機(jī)分子重要官能團(tuán)

的紅外特征吸收波數(shù)及有機(jī)化合物

質(zhì)譜的分了?離子峰、碎片峰及化學(xué)鍵

的斷裂方式，掌握有機(jī)化合物核磁共

振氫譜的化學(xué)位移及影響因素。

直點(diǎn)：核磁共振氫譜的基本原理及各

類氫的化學(xué)位移和影響因素。集中講

難點(diǎn)：核磁、紅外及質(zhì)譜的基本原理.投、小

核磁共振、紅外

9鐫育要求：科技發(fā)展廣，科學(xué)才能進(jìn)5組討課程目標(biāo)1、2

光譜和質(zhì)譜

步，國家才能宿強(qiáng)。通過講解核磁、論、案

紅外及質(zhì)譜儀的發(fā)展，感慨國家目前例分析

面臨美國的技術(shù)封鎖時的艱難，華為

這種民族企業(yè)堅持自主研發(fā)的不易，

鼓勵同學(xué)們一定要學(xué)有所成，學(xué)以致

用，勇為突破技術(shù)難關(guān)和國外封鎖做

出貢獻(xiàn)。

基本要求：了解醉、酚的結(jié)構(gòu)、分類

及命名，掌握辭和酚的化學(xué)性質(zhì)及制

備方法。

重點(diǎn)：靜和酚的化學(xué)性質(zhì)及其制備方

法。集中講

難點(diǎn)：醇的取代反應(yīng)和消除反應(yīng)的過授、小

程。課程目標(biāo)1、2、

10酚和爵5組討

鐫育要求：科學(xué)研究不能以偏概全，3

論、案

要具體問題具體分析。醉和酚都含有

例分析

羥基，但是他力的化學(xué)性質(zhì)不完全一

致，如酚的酸性比醇強(qiáng)，我們學(xué)習(xí)中

不能只考慮主仃能團(tuán)的性質(zhì)，還要考

慮與其相連支漣的結(jié)構(gòu)。

基本要求：了解雁的結(jié)構(gòu)、分類及命

名，掌握健的化學(xué)性質(zhì)及制備方法。集中講

重點(diǎn)：碓的化學(xué)性質(zhì)及其制備方法。授、小

II魅難點(diǎn)：環(huán)氧愉的反應(yīng)及應(yīng)用。3組討課程目標(biāo)1、3

鐫育要求：有機(jī)化合物的兩面性.乙論、案

醛可以使人產(chǎn)生量厥，是一種迷藥，例分析

但是最初乙酸也用于手術(shù)時的麻醉

教學(xué)

序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重'難點(diǎn)（含德育要求）?學(xué):討對應(yīng)課程目標(biāo)

方式

劑。此外，環(huán)乳乙犍有劇毒，但是它

在彳j機(jī)合成中非常重要，是制備延長

兩個碳的伯醇的方法,因此，我們不

能因噎廢食，要把握并物的兩面性。

合計48

四、課程教學(xué)方法

采用集中講授的教學(xué)方式。課堂以多媒體演示講授為生，輔以課堂討論和提問，并結(jié)合

課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、課后且習(xí)與答疑等方式。在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)和互動式教

學(xué)，采用舉例、對比、推理和歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解和掌握知識要點(diǎn)。

五、學(xué)業(yè)評價和課程考核

（-）考核方式及具體要求

序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計

1期末考試2035560

2作業(yè)2020

3課堂表現(xiàn)2020

果程目標(biāo)對應(yīng)分值403525100

（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

分值

觀福、

90-100分70-89分60-69分39分

延時完成，60%以不交和補(bǔ)交，50%

按時完成，90%以h按時完成,70%以h

上的作業(yè)內(nèi)容齊以下的作業(yè)內(nèi)容

的作業(yè)內(nèi)容齊全，的修業(yè)內(nèi)容齊全,

作業(yè)全，基本知識點(diǎn)理齊全，基本知識點(diǎn)

基本知識點(diǎn)理解、基本知識點(diǎn)理解、

解、掌握基本到理解、掌握有偏

掌握到位。掌握較到位。

位。箜。

2.課堂表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)

,分值

觀品、

90-100分70-89分60-69分39分

課堂考勤、互1、能提前10分鐘1、能提前5分鐘到1、踩點(diǎn)到達(dá)教室，1、不能按時達(dá)教

動、提問等到達(dá)教室，不早退，達(dá)教室，不早退，有早退現(xiàn)象，室，有早退現(xiàn)象，

2、課堂積極參與討2、課堂上參與討2,課堂上討論參2、課堂上基本不

論，師生互動良好；論，師生有互動；與度不高，參與師參與討論，缺少師

3、基本知識點(diǎn)和原3、理解基本知識點(diǎn)生互動較少：生互動：

理理解掌握到位。和原理。3、基本理解基本3、基本知識點(diǎn)和

4、能夠利用有機(jī)化4、能夠較好利用有知識點(diǎn)和原理。京理掌握較差。

學(xué)知識分析實際相機(jī)億學(xué)知識分析實4、利用有機(jī)化學(xué)4、難以利用有機(jī)

關(guān)專業(yè)問題。際相關(guān)專業(yè)問題。知識對相關(guān)專業(yè)化學(xué)知識對相關(guān)

問題有一定的分專業(yè)間即有一定

析與討論。的分析與討論。

3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)