新統(tǒng)編版語文三年級上冊寒假作業(yè)

raw三年級?語文

作業(yè)一

一、用“給下列句中的加點字選擇正確的讀音。

1.暑假（jidjid）剛剛過去，新的學期開始了。

2.你向先生提出問題，不怕挨（Gidi）打嗎？

3.他們上課遲到了，老師在中（化饒）他們抄課文。

4.X（f^nfOng）凰花開了，真好看啊！

5.我糊里糊泳（Uitu）地將兩本書放反了。

二、下面對“落、讀、假”三個字的表述有誤的一項是（）

A這三個字部首分別是“什、i、彳”。

B.這三個字的筆畫數(shù)不相同。

C.這三個字都是多音字。

三、讀句子，沒有語病的一項是（）

A.夕陽西下，林間飄動著孩子們的笑聲和歌聲。

B.同學們向高高飄揚的國旗敬禮。

C.小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄蕩。

四、下面句子中標點符號運用正確的一項是（）

A”當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。

B.大家一起朗讀課文，那聲音真好聽。

C.先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道，“你會背了嗎?”

五、判斷下列說法是否正確?！舱_的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1.我國共有56個少數(shù)民族。（）

2.“樹枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手?！边@個句子是

擬人句。（）

3.“孫中山想：這樣稀里糊涂地背，有什么用呢？”這個句子運用語言描寫的方法。

（）

4.“背誦”和“背著書包”兩個詞語中的“背”讀音相同。（）

5.泰戈爾是印度著名的詩人、哲學家。（）

假閾信迪三年級?語文抬上

六、閱讀理解。

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個

泥制的儲蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在

傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼暗，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還

真有神采呢！一張小嘴微微喊著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色

的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮

的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了

個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引

我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里

塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮微的樹葉一樣，高興得瞇

起眼睛笑了。一天又一天，一個月又一個月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。

我撫摸著它，高興地說：“這下我就可以去買許多書啦，你的功勞真不小??！”

1.根據(jù)短文內(nèi)容，給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

____________________________________________________________________

功勞：__________________________________________________________________________

3.第二自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。

4.作者詳細描寫了“小花鹿”的外形，是按照下列順序進行的：腦袋一（）一

（）一（）一身體一（）一（）o

5.“小花鹿”的功勞是___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________0

6.你有存錢罐嗎？如果有，請用幾句話簡單描寫一下你的存錢罐。如果沒有，請用

幾句話簡單介紹一下你想象中的存錢貓是H么樣子的。

三年級?語文

作業(yè)二

一、有拼首，與字詞。

1.每周舉行升qi()儀式時，同學們都穿著校服，dai()上紅領(lǐng)巾，向

xianyan()的國旗jingli()。操場上很dnjing(),

zhaoyin()來了蜜蜂、蝴蝶，它們也臉。qi()地張望著。

2.秋游啦！我們吹著口3()，走過EDye(),來到草地上tiOowu

()kudnghuan(),ydng()起雙bi()擁抱美麗的

大自然。

二、選空。

［裝妝］服()化()()扮美()

［靜凈］安()干()()心潔()

［歷厲］()害()史嚴()日()

三、在括號里填上合適的詞語。

()的老師()的枝干()的粉墻

()的國旗()的銅鐘()的小鳥

四、句廠。

1.照樣子，把句子寫具體。

例：小學生走來。(活潑可愛的)小學生(從開著太陽花的小路上)走來。

燕子飛來。()燕子()飛來。

2.一群一群的花，在綠草上跳舞、狂歡。(仿寫擬人句)

一片片金黃的落葉，______________________________________________________

3.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)

4.品讀有新鮮感的句子，完成練習。

A.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

B.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

????

(1)這兩句話都運用了的修辭方法。

(2)運用這種修辭方法寫一個句子：_____________________________

假三年級?語文

五、閱讀樂園。

先生，您認錯人了

有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員，條件非?？量?，前往應(yīng)聘的都是

具有高學歷的人。

當?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知

一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一

屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心想：“他認錯人了?！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學的學歷對應(yīng)

聘絕對有好處。但這個年輕人冷靜地說：“先生，您認錯人了。我沒有到美國學習

過，我只有中國大學的學歷。”說話的時候，他已經(jīng)做好了不被錄用的心理準備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才是我們考試的第一

關(guān)。下面我們進行業(yè)務(wù)考試……”

1.說“先生，您認錯人了”這句話的是（）

A.主考官美國人。B.第一位應(yīng)聘者。C.考試的人

2.在主考官認錯人時，年輕人的心里是怎樣想的？用“一”把相關(guān)句子畫出來。

最后年輕人做出了怎樣的回答？用“”畫出來。

3.第一位應(yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為（）

A.他認識這位應(yīng)聘者。B.他想熱情地接待應(yīng)聘者。

C.他想借此迷惑應(yīng)聘者。

4.當?shù)谝晃粦?yīng)聘者做出回答之后，主考的美國人為什么透出驚喜之色？請在你認

為的最佳答案后面打“J。

（1）因為主考的美國人看到了一位誠實的應(yīng)聘者。（）

（2）因為第一位應(yīng)聘者的回答出乎主考的美國人的預(yù)料。（）

（3）因為第一位應(yīng)聘者的學歷最高。（）

5.這次招聘考試的第一關(guān)是，第二關(guān)是

6.讀了這篇文章，你的感受是什么？

假聞僧地三年級-語文

作業(yè)三

一、下列加點字讀音正確的一項是（）

A.爺爺手里正握著一把項（sh&n）子在用（shan）風。

B.秋雨像一把鑰匙（yuOshi）,趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

??

C.一陣陣秋風掠?（1池）過田野，送來一片豐收的歌吟?（yfn）。

D.美麗的菊?（ju百）花在秋雨里頻?（pin）頻點頭。

二、請選出全部是描寫秋天的詞語的一項。()

A.鳥語花香春暖花開綠樹紅花鶯歌燕舞

B.白雪皚皚冰天雪地雪花飄飄寒風刺骨

C.秋高氣爽金桂飄香秋風習習一葉知秋

D.驕陽似火烈日當空赤日炎炎暴風驟雨

三、下面句子填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖悄囊豁?？（?/p>

秋雨輕輕地來了，沒有一絲冷意。

A.因為……所以……B.雖然……但是

C.不但...而且....D.如果……就…

四、請給加點字選擇正確的解釋。（）

知有兒童挑促織

A.挑，揀B.擔的東西C.用肩擔著D.用細長的物件逗引

五、下列句子運用了怎樣的修辭方法?請選一選。（填序號）

A.比喻B.擬人

1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（）

2.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǎ?/p>

3.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（）

4.大樹抖抖手臂，“刷涮”，是黃葉道別的話音。（）

六、閱獺解。

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人

假閡僚三年級?語文公、

神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿

馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大

地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中軀灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉

跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們

又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕

快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一區(qū)秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相

待。在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種

沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟

灑，我欣賞你。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

雕琢，____________________________________________________________________

振作：____________________________________________________________________

2.在文中，作者把秋天分別比喻成了

3.在作者眼中，春天的特點是,夏天的特點是,冬天的特點是

,秋天的特點是______________________________

4.“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？

5.秋天給你留下了什么印象？試著寫一寫你眼中的秋天。

啥》假魅俗強三年級?語文$2、

作業(yè)四

一、用"給下列句中的加點字選擇正確的讀音。

1.蟋蟀振動翅膀，是和陽臺告別的歌的(ytinyln)o

2.落葉單(zengzhlng)添了這條道路的美。

3.秋天的雨吹起了金色的小血(IdId)叭。

4.一年好景省■(jinjiin)須記。

二、著拼音，寫字詞。

秋天的雨后，我和同學帶著一h8)五彩繽紛的"nliao()

()，跨過nN)濘的小水洼，沿著pu()滿U()樹落葉的

shijing()()來到山上，描繪著散發(fā)著“n()雅清香的jU(

)花。

三、給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)

聞：A.聽見；B.消息；C.用鼻子嗅；D.有名望的。

1.北京的頤和園舉世四名。()

2.這件事我聞所未串。()

3.電視里正在播報一則新聞。()

4.我*聞了聞，這朵花可真香！()

四、按要求給下面的詞語分類。

①天寒地凍②炎熱③娃紫嫣紅④涼爽⑤白雪皚皚

⑥層林盡染⑦暖和⑧金桂飄香⑨寒冷⑩驕陽似火

描寫春天的詞語：描寫夏天的詞語：

描寫秋天的詞語：描寫冬天的詞語：

五、按要求完成句子練習。

1.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像J(補充比喻句

2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(仿寫擬人句)

嫩綠的柳條在春風里

假廓俗三年級?語文

3.我家學校在附近（寫兩個語序不同的句子）

A.

B.

六、閱讀樂園。

秋風

秋風吹著口哨，打著拍點，從那條寬寬的、直直的馬路跑來了。它敲著老奶奶

的門：“燥熱的夏天過去了，快把扇子收起來吧！”他告訴放學的孩子：“山果熟了，

快去收摘吧！”

等了一夏天的孩子，都挎著筐兒，嘻嘻哈哈地跑出家門，他們追著芳香，向山里

跑去。

哈，好迷人的山林！給孩子們那么多的金黃，那么多的姓紫，那么多的嫣紅。

孩子們鉆了進去，一下子都變得含蓄成熟起來。他們想，那簇簇山里紅，該不會是

秋風用霞染出來的吧？那串串大山棗，該不是秋風用火點燃的小燈籠吧？還有那

遍地的黃花菜，是不是秋風用太陽的金線編織出來的？風兒醒動臉上的汗珠兒，酥

酥的，就像媽媽親著臉蛋兒那樣舒心。

天是那樣高，那樣藍，地是那樣五彩繽紛，孩子們簡直陶醉了。

1.在括號里填上合適的詞語。

（）的馬路（）的夏天

一簇簇（）一串串（）

2.寫出表示顏色的詞語：，這么多顏色

用文中的一個詞語來概括是0

3.第3自然段中“小燈籠”指的是（）。

A.山里紅B.大山棗C.黃花菜D.汗珠

4.用“”畫出文中描寫“秋風”的句子。

*假閾俗強三年級?語文若丁

作業(yè)上

一、下列加點字的讀音，完全正確的一項是()o

A.融(r6ng)化牙齒(ci)宣(xudn)布禁(jin)令

B.nj(zhi)吱底癡)嘎夜(⑻木i^(ydu)人

?(bei)哀

堅強骨碌

C.*(qidng)*(Ki)務(wù)(nd)力?(chu)罰

可惜

D.*(xT)拆(cdi)開蹭(c6ng)來蹭去稍(shdo)息

二、讀拼音，寫詞語。

l.kelian()的小女孩，穿著jiti()圍qun(),沒有賣掉一根huo

chdi()o她又16ng()又。(),jihu()凍僵了。

2.Mjiuming()---"紅頭pinming()地叫著,leiliu()

滿面：“我被吞進牛w吸)里了?！?/p>

三、給下列加點字選擇正確的解釋。

對：A.回答B(yǎng).向著C.對面的JD.互相E.正確

1.狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫)

2.有理不在聲音大，誰說得對，我們就照誰說的做。()

3.主持人的一番話說得我無言以時。()

四、讀句子，與其他三句所用修辭方法不同的一項是()。

A.許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。

B.一輪彩虹掛在天空，像一座七彩橋。

C.雨剛停，太陽就露出了笑臉。

D.小溪唱著歌，歡快地向前奔去。

五、按要求完成句子練習。

1.照例子改寫句子。

例：農(nóng)夫把樹砍倒了。樹被農(nóng)夫砍倒了。

我希望貓兒把你抓去才好。

2.”引火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣廣’中的“好像”(能不能)公掉(劃上錯

誤答案)，原因是_______________________________________________________

3.照樣子，發(fā)揮想象寫一寫。

例：她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮

光里，是那么溫和，那么慈愛。

她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，______________________________________

黨假團例返三年級?語文

六、請給下面的句子選擇合適的標點符號。（）

種子被泥土緊緊地包裹著—它不得不把身體縮成一團―這真難受—種子

想—我一定要站起來—大口大口地呼吸空氣—那一定會很好一

“，，R”，，”

AO?,,。JLJoo0

"，，”‘‘n，!”

C?,。o,,,oJL^?,?o?

七、閱讀樂園。

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和

滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快

蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下,咱們當鄰居。”小猴說:“小驢兒,你快蓋吧。

到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了。”

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準

備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己

的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱

們當鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒

說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說

不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所

最高最高的房子！”

1.根據(jù)短文內(nèi)容，給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)為詞語。

（1）指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。（）

（2）形容性情直爽，有話就說。（）

（3）對未來事物有根據(jù)的合理的想象。

3.畫線句子采用了描寫和描寫。

4.小驢兒的理想是什么？你覺得它能實現(xiàn)自己的理想嗎？

5.讀了這篇文章后，我明白的道理是（）

A.只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。

B.只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。不能只說空話，而不去真正地

做事情。

史假閾仍避三年級■語文

作業(yè)幺

一、給下列句中加點的字注音。

1.小女孩用火柴點燃（）了蠟燭。

2.種子長出了細細的根和?莖（）o

3.農(nóng)夫和兒子一起把手推車*拆（）了。

4.要做到不趁機標（）一下，那要多人的毅力啊！

二、選詞填空。

叼搬拽抬

1.那塊奶酪實在太大了，它既（）不起，又（）不動。

2.螞蟻隊長（）著奶酪的一角往前（）著。

突然猛然

3.紅頭做夢也沒有想到，大黃牛（）低下頭來吃草。

4.我（）一回頭，發(fā)現(xiàn)一輛汽車正向他駛來。

三、照樣子，變新字并組詞。

1.例：介一->界（世界）

寺--------（）欠一f（）妾f

2.例：伸一-^申（申請）

冷一->__（）救一睜一

四、用修改符號修改病句。

1.我好久沒有聽到這么清脆的歌聲和高興的笑臉。

2.課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

3.經(jīng)過老師的教導，使我明白了這個道理。

五、根據(jù)所學內(nèi)容選擇或填空，

1.學完第三單元，我認識了的小女孩；認識了的種子：

認識了的青頭和的紅頭：認識了的螞蟻

隊長。

A.孤苦無依B.不顧個人安危，冷靜救人C.大公無私

D.勇敢E.歷經(jīng)磨難

假屈停三年級?語文

2”燈不撥不亮，。”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙,

道理要分辨才能明白！

3.-時強弱在于力，____________________

六、閱讀樂園。

“森林歌星”小麻雀

森林里的小黃鶯和小麻雀是一對好朋友。

有一天，森林里舉行音樂會，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小

麻雀便經(jīng)常對大家自我吹噓說：“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞。因為他是我的徒

弟呀！”不明真相的動物們將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立刻身價百倍。

有一天，小麻雀對小八哥說：“小黃鶯有什么了不起，他的歌還不如我唱得好

呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請了森林中的鳥兒一起去找小麻雀，故意央

求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說：“我今天感冒了，不能唱?！?/p>

小燕子就說：“你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀

無可奈何，只好扯開破嗓子，喳喳地唱了起來"只唱了幾句，小鳥們就偷偷地笑了

起來。再唱幾句，小鳥們都捂著耳朵飛走了。整個森林里，只孤零零地留下了一只

會吹牛的小麻雀。

1.從文中找出與下列詞語意思相近的詞語。

亥U意一一（）推卻一一（）懇求一一（）

2.“不明真相的動物們將這一新聞傳了出去?！本渲械摹斑@一新聞”指的是什么？在

文中用“一一”畫出相關(guān)句子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小八哥知道小麻雀在.便邀請了一起去找小麻雀，

讓他唱一支歌。小麻雀推辭不過，就地唱了起來。只唱了匚句，

小鳥們就偷偷地。再唱幾句，小鳥們都

4.這個故事告訴我們（）。

A.小麻雀會自我吹噓B.小黃鶯沒有真本領(lǐng)

C.要實事求是，不能自我吹噓

5.經(jīng)過這次事件，小麻雀決定改變自己。那么他會如何做呢？

假三年級-語文

作業(yè)七

一、讀句子，用“選出加點字的正確讀音。

假（j詢jia）日里，我和小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我當“老鷹”。

為了盡（jinjin）快抓住所有的〃小雞〃，我偎（jidj⑻裝中（zhOngzhing）計，成

功地騙過了“雞媽媽”，凡（jTji）乎把所有的“小雞”都抓光了，等“雞媽媽”猜中

（zhongzhong）我的心思時，已經(jīng)晚了。

二、觀察句前詞語，在括號中填上同類型詞語，使句子通順連貫。

1.七?嘴八?舌有了網(wǎng)絡(luò)，（）的人隨時可以交流。

2.百?發(fā)百?中知道他人短處，發(fā)揮自己長處，定能（）o

3.四?通八?達人們從（）趕來聽這位著名小提琴家的演奏。

三、選擇填空，只填序號。

A.繼續(xù)B.連續(xù)C.陸續(xù)D.持續(xù)

1.九點鐘，參加會議的代表（）進了會場。

2.那哀痛的日子（）了很久，他們不知如何安慰我。

3.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮，可就是這讓

他發(fā)愁的胡子（）幫助了很多有困難的人。

4.胡蘿卜先生還在（）走，長胡子被風吹到了身體后面，他完全不知道。

四、胡蘿卜先生的胡子的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事有（）

A.給一個小男孩做風箏的線。

B.給烏龜爺爺做吊桶的繩子。

C.眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住胡蘿卜先生的眼鏡。

D.給小貓弟弟做跳繩。

五、閱理解。

忘恩負義的珍珠

由于一個假然的機會，一?？蓱z的小石子落進了河蚌媽媽的身體里。好心的

河蚌媽媽收留了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠汁，精心地哺育它。一年、二年

……隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。

河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦?！?/p>

珍珠聽了滿肚子不高興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢？論美麗，我比

分假腐俗強三年級■語文

她強十倍；論身價，我比她貴一百倍?！?/p>

“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著

你?！焙有凡黄降卣f。

“你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺養(yǎng)，她把我抱在懷里，使我失去了

被人發(fā)現(xiàn)的機會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被送到皇宮里，飾在皇冠.....

“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小

石子嗎？“河蟹氣憤地說。

“應(yīng)該承認現(xiàn)實嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！”珍珠厚顏無恥地說。

河蟹越聽越氣，用大樹子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。

L“厚顏無恥”的“顏”的字義是（）。

A.顏面、臉面B.顏色、色彩

2.短文中破折號的作用是（）。

A.表示遞進或轉(zhuǎn)折B.表示解釋、說明C.表示聲音的延續(xù)

3.河蟹用大鉗子狠狠地把珍珠夾碎的原因是（）

A因為珍珠得罪了河蟹，河蟹生氣了。

B.因為珍珠忘恩負義，自命不凡。

C.因為河蟹覺得珍珠比河蚌美，不高興了。

4.本文以河蟹的情緒與反應(yīng)貫穿全文，依次為：、、和

5.這則故事告訴我們什么道理？

六、習作園地。

你的學校是什么樣的？同學們在學校里做什么？選擇一個場景仿照例子寫一

寫。

例：上課的時候，同學們在認認真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得連一根

針掉地上的聲音都能聽得見。

操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下

假闌便跡三年級?語文

作業(yè)一,

一、看拼音，寫字詞。

這間房子實在是太老了，Wnban（）上破了許多d6ng（）,墻

bl（）上也裂開了縫，一遇到bao（）風雨的天氣，整理房間就搖晃起

來。主人已經(jīng)zhUnbdi（）好了重建，馬上就可以動工了。

二、選字組詞。

［準堆難］(）過(）備草（)

［漂飄票］車（)(）蕩(）亮

［曬灑酒］喝（)(）干潑（)

三、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在句子里。

因為……所以……只要……就……雖然……但是

1.它（）是一只狗，（）不會像狗一樣叫。

2.（）長胡子被風吹到了身體后面，（）胡蘿卜先生完全不知道。

3.（）看看胡蘿卜先生走了多長的路，（）可以知道他的這根胡子已經(jīng)

長了多長了。

四、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。

L困難像彈簧，你弱他就（）。

2.失敗乃（）之母。

3.這條街白天很（）,晚上很寂靜。

五、句子訓練營。

1.照樣子，將下列句子補充完整。

例：它在樹林里練習，發(fā)出的喔.喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

★同學們的朗讀聲是那么,那么,那么

2.給下面的句子加上合適的標點符號。

沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個故事吧

3.日積月累：把句子補充完整。

⑴，一個好漢三個幫。

（2）二人同心，___________________

（3）,頂個諸葛亮。

假期杳岫三年級.語文

(4)當進行拔河比賽前，老師說：“。相

信你們一定會獲得冠軍的?！?/p>

六、閱讀樂園。

蝸牛和青蛙

蝸牛和青蛙一不小心都掉到了同一口井里。

蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。但是它卻毫不灰心，一步一

步地向上爬著。

青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什么時候

才能爬出去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。

我雖然爬得很慢，但前進一步，就離井口近一步。只要堅持下去，就能爬出去?！闭f

完，它又不停地向上爬。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡

著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺，蝸牛望著

那廣闊無際的藍天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低

頭嘆氣，或者才臺起頭仰望藍大。

1.填空。

()的井壁()地向上爬爬得()

2.照樣子寫詞語。

一步一步迷迷糊糊

3.給帶點的字選擇正確的解釋，并打“J。

(1)辜不灰心

A.細長而尖的毛。B.長度單位。C.數(shù)量極少，一點。

(2)廣闊無際

A.分界的或靠邊的地方。B.彼此之間。C.正當。

4.用“一一”畫出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井口的決心很大的句子。

5.蝸牛和青蛙你比較喜歡誰？為什么？

假期作業(yè)三年級-語文

作業(yè)九

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

1.那xidnydn()的服裝，把學校ddbGn()得絢麗多彩。

2.濕潤的東風走過hudngy§()，在竹林中吹著k611cH()。

3.它們p郁lie()得并不guTze(),甚至有些凌亂。

4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的"nliao()，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓

葉像一枚枚y6upido()o

5.不要哭，就sudn()你在牛肚子里作了一次14xing()吧！

二、給加點字選擇正確的解釋.

疾:A.病，身體不舒適B.快，迅速C.恨D(zhuǎn).弊病，缺點

1.眼疾手快2.疹病

3.疾惡如仇--------------------蟲塞廿望---------

三、句子訓練營。

1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(按要求改寫句子)

改為，，把，，字句：___________________________________________________________

改為“被”字句.___________________________________________________________

2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)

3.下面哪個句子與“黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話運用的修辭方法相同？

()

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D.今天太熱了，我感覺自己要融化了。

四、下列句子中沒有錯誤的一項是()

A.我估計他這道題一定錯了。

B.我好久沒有聽到小剛清脆的歌聲和高興的笑臉。

C.菜園里種了很多蔬菜，有土豆、茄子、西瓜和黃瓜。

D.他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂紅色的帽子。

假魅仍強三年級.語文

五、閱讀理解。

甜藤兒

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很

快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一

眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：

“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說：“這能吃嗎？”

“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴

里O

我也只好學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我

就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！"我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。

“真甜！”我抹抹嘴，高興地說。

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭

來，它往往是甜的！

1.作者一開始覺得甜藤兒滋味是,后來吸氣的時候嘴里是。

2.用“_”畫出描寫龍狗子的動作和神態(tài)的句子。

3.作者長大后知道了什么？用“”在文中畫出相關(guān)的語句。

4.文中小伙伴龍狗子笑了幾次？每次笑什么？

5.說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜

的！”這句話的。

假愿僧強三年級?語文

作業(yè)十

一、看拼音，寫漢字。

sh^ngkaiIMgGngying

1.后山的草地上著一大片

fuqinda

2.鄰居家的船進城了。

didoyUQU

3.爺爺說是一件非常有的事。

tOn

4.林林張開嘴把藥放進去了下去。

二、下面的選字組詞無誤的一項是（）。

A.［住注］注意住目記住居住

B.［查察］檢查調(diào)查察覺視察

C.［進近］進行進去遠近近入

D.［反返］反問往返反面相返

三、選擇恰當?shù)脑~語填空。

靜悄悄熱騰騰白茫茫綠油油

1.我家門前有一塊（）的草地。

2.它（）地停在船頭不知有多久了。

3.大雪過后，只見大地上一片（），美麗極了。

4.放學回到家，媽媽已經(jīng)為我準備好了（）的飯菜。

四、下面哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子橫線上最為恰當？（）

有一天，我起得很早，發(fā)現(xiàn)草地并金色的，綠色的。

A.雖然……但是……B.不僅……而且……

C.不是……而是……D.即使……也……

假屈偏三年級?語文

五、按要求寫句子。

1.多4可愛的草地！多4有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c詞仿寫句子）

2.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭方法）

綠色的草地像

_______________________________________________c

妹妹快活得像,在屋子里跑來跑去。

3.它和我們二型睡覺，和我們二帽起床。（用加點詞語仿寫句子）

六、閱讀樂園。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，又開

始新的生活。它貪婪地吮吸著春天甜潤的甘露，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，

在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋。

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了果實，它的外形扁圓扃圓的，與蘋果的形狀相似。

它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色

變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到人民的生活比蜜甜。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股清香，當好客的主人把又大又甜的銀

梨送給你品嘗時，你會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了！