一年級語文上冊教學(xué)計劃

最一年級語文上冊教學(xué)計劃

最新人教版一年級語文上冊教學(xué)計劃（精選6篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該

寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，相信大家又在為寫教

學(xué)計劃犯愁了吧，下面是店鋪為大家收集的最新人教版一年級語文上

冊教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇1

一、班級情況分析

本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡

單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)

生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對

較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多

地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其

體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括〃入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、

口語交際〃六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，

了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。

而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元

各4課，每課認字12-14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺

入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元

之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展

語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，

使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分

開，多認少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣

味性、廣泛適用性等特點。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然、爰護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)爰他人、尊老爰幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進行良好的啟蒙教

育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和

16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正

確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認真聽另J人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)

習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精

神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進度安排

1周（9月1日-7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日-14日）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月15日-21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日-28日）

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日-30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日-12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周Q0月13H-19H）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四

9周（10月20日-26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目,在家里

10周（10月27日月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月3日月10日）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月11日—11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫,靜夜思，小小的船

13周（11月18日月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽光影子，比尾巴語文園地三，這樣做不好

14周（11月25日-12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場,菜園里，明明

15周（12月2日-12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四我會拼圖，我多想去看看，雨點

16（12月9日-12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木啟己去吧，一次比一次有進步，語文園地五

17周（12月16日-12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家,借生日

18周（12月23日-12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運南瓜

19周（12月30日-1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇2

部編語文教材課程的實施：突出德育為魂，能力為重，基礎(chǔ)為先，

創(chuàng)新為上的理念。內(nèi)容上：強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教

育，國家主權(quán)教育和法制教育等。不僅提供學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的平臺，

也為我們教師提供了展示自我教育的平臺,同時給教師們帶來了新的

機遇和挑戰(zhàn)。為此，我在參加新課程教材的培訓(xùn)中，深入學(xué)習(xí)課改精

神，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展語文教學(xué)工作，現(xiàn)

制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生xx人，他們的年齡多為6周歲。通過在校幾天的接

觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充

滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，

他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教科書包括〃我上學(xué)了〃、〃識字〃、〃漢語拼音〃〃課

文〃〃口語交際〃、〃語文園地"〃快樂讀書吧〃幾個部分。教材的

開頭是入學(xué)教育，用艷麗的圖畫，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)

常規(guī)。部編語文沒有一開始就學(xué)習(xí)拼音，而是對漢語拼音識字的功能

地位進行調(diào)整。先識字再學(xué)習(xí)拼音，這樣可以降低難度，平穩(wěn)過渡。

本冊識字要求300個，寫字100個；遵循識字分流，多識少寫的原則，

鼓勵在生活中識字強化生活處處皆有語文的理念，使學(xué)生不斷獲得學(xué)

習(xí)語文的成就感。本套教材在漢語拼音教學(xué)方面，以不斷降低學(xué)習(xí)難

度為目標(biāo)，強調(diào)拼音的工具價值，提倡學(xué)以致用。本冊14篇課文，既

〃有意思〃又〃有意義〃，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時，有助于學(xué)生

的精神成長。語文園地中《和大人一起讀》是幼小銜接的重要舉措，

鼓勵親子共讀，是口語向書面語過渡的重要橋梁。本冊的《快樂讀書

吧》內(nèi)容是〃讀書真快樂〃主要以激趣為主，讓兒童體驗主動閱讀，

分享閱讀的快樂。另外，教材充分尊重口語交際的規(guī)律，在教材中獨

立編排，自成體系。更加重視交際能力和交際習(xí)慣的培養(yǎng)。全冊設(shè)4

個口語交際話題，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，在發(fā)展學(xué)生口語表

達能力的同時，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

縱觀整冊教材，有以下突出的特點：

L夯實語文基礎(chǔ)，對學(xué)生進行全面的語文啟蒙教育。

教材設(shè)計以書面語零起點，平緩起步，穩(wěn)步推進，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)梯

度，容量適中，難度適宜，內(nèi)容合理有序。以便使初入學(xué)的兒童受到

比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語

交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的

工作。

2、自然滲透立德樹人，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

部編本語文教材將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材之中，激發(fā)學(xué)

生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)自尊自信，勤勞勇敢，自強不息的美好

品德，增強社會主義責(zé)任感。

3、尊重兒童，保護兒童天性。

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安

排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主

實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

4、重視語言文字運用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活。體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合

性，引導(dǎo)學(xué)生在真實的生活情景中學(xué)習(xí)語文，運用語文

5、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。漢語拼音、識字、閱讀、

口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

6、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、

人文色彩和情感因素。難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展

和創(chuàng)造的空間。

三、教學(xué)重點、難點

漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點。新教材仍

然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。

要求認識300個常用字,會寫其中的100個字。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能

準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）、識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字300個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、

整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）、閱讀

L喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）、口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學(xué)具體措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)采取

以下措施：

1、教學(xué)思想方面。加強學(xué)習(xí)，端正態(tài)度。增強政治敏感性。努力

成為孩子幸福人生的指導(dǎo)者和引路人。要全面、正確領(lǐng)會新課程改革

理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄，并把新的理念切切

實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持〃文道統(tǒng)一〃，體現(xiàn)語文學(xué)科特點。主要關(guān)注文章語言形

式和思想內(nèi)容的關(guān)系問題，要出來好語言文字訓(xùn)練目標(biāo)與政治思想教

育目標(biāo)的關(guān)系。

3、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教

學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合

性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。如：

在班級中布置〃圖書角"或〃課外閱讀天地〃等，準(zhǔn)備一些課外拼音

讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識

字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。認真履行《中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)

范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本

身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、

情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營

造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從

〃學(xué)會〃上升為〃會學(xué)"。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)

教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間,促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的

聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織研

究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、

特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小

組長合作學(xué)習(xí)，營造〃在競爭中合作，在合作中競爭〃的學(xué)風(fēng)。

5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、

編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提

高課堂教學(xué)的實效。

6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,

運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方

法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的

寫字習(xí)慣。

7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)

的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀

指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生

學(xué)會正確的朗讀課文。

8、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)

督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的

習(xí)慣。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學(xué)生說的愿望，

及時糾正語病。開展〃爭當(dāng)說話小能手〃、〃故事會〃、〃念兒歌〃

等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。

9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，

深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導(dǎo)日常

行為。對〃活動〃、〃做一做〃之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道

德行為習(xí)慣。

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇3

新學(xué)期新氣象新計劃，時代在前進，知識在更新，教材在更換，

以前我所執(zhí)教的.教材是北師大版、人教版的，而這個學(xué)期是我從未接

觸過的S版，而且又是從來未教過的一年級課本。因此，本學(xué)期的教

學(xué)計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論

是對教材的了解，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。

一、教材內(nèi)容

本冊教材包括〃我愛上學(xué)〃、〃看圖說話學(xué)拼音〃、〃識字〃、

〃課文〃、〃語文百花園〃這幾部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認讀漢字。

2、認識常用漢字313個，做到掌握漢字的基本筆畫；會寫116

個認識的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和

生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課

文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。

4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的

語氣。

5、能用普通話進行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，

有禮貌。

6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答

問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情，

三、注意問題

L漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

2、識字教學(xué)要堅持多讀少寫的原則。

3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,

充分體會課文的情感因素。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。

4、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與交際的欲望和

興趣，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。

四、學(xué)情分析

本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班

教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年

級學(xué)生了，可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片，自

制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強的好奇

心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報告，比如：誰沒坐好，

誰在玩小東西，誰寫錯啦等等.因此需要老師耐心、細心地幫助他們

教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇4

一、教材分析：

全冊教材由〃培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）〃、〃漢語拼音〃〃識

字〃和〃課文〃四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全

部加注了拼音。

1、〃培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）〃共兩部分，主要通過圖畫讓初

入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中

養(yǎng)成〃姿勢不對不讀書〃、〃姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就

是使學(xué)生從小學(xué)會爰惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，I凡固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、

學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、

工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排

不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文,分6組編排，每篇課文均由圖、文、

生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分絹成。14篇課文中隨課文教學(xué)識

字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插

圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點。

5、本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性

為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口

語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語

句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使

其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語

文的情感。

二、班級概況：

本班共有學(xué)生45人，大部分家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學(xué)

生上過幼兒園大班,有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識。經(jīng)過初步的觀

察，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能

力較強。本班學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課愛動，注意力不

夠集中，有的孩子聽不懂老師的要求。有些學(xué)生寫字、握筆、讀書姿

勢不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著

重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目

的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、

朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)

中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能

力。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛

惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

(1)認對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認讀305個生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正

確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀：

(1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同

的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道

課文的大意。

四、教學(xué)重點：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和爰惜學(xué)習(xí)用

品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，

促進身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準(zhǔn)確

拼讀和正確書寫音節(jié)。

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

五、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住

教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格

訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，

家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采

用〃情境圖"與〃語境歌〃來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采

用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的

能力。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

4、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正

確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)

系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識

事物有機地結(jié)合起來。

5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的

度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到〃讀〃字當(dāng)頭,多讀、精講、

重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。

6、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范

讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的

素質(zhì)。

六、周次及課時安排

略

七、教學(xué)進度安排

課次

課題

課時

周次

教學(xué)目的與要求

教學(xué)重點難點

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇5

一、教材分析：

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個

專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相

處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人"呆護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課

文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文〃語文園地〃，〃語文園地〃包括四

個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，

構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語

言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以〃導(dǎo)語〃的形式點明

專題，識字課、課文以及〃語文園地〃中的口語交際，展示臺等內(nèi)容

都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而

且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科

學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給

人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有

反映人和動物和諧相處的拍手歌。

（3）課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思

維，培養(yǎng)語文實踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。〃語文園地〃里設(shè)有

〃展示臺〃一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識513個字,會寫392個字，引導(dǎo)學(xué)生

在生活中主動認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字。在識字方面，每課

要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。

教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞

的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，

復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；在雙向互動的口語

交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的

祥iBHE口Z-x。

教學(xué)難點：積累豐富的語言材料，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，

課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，

個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的

學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。

我們學(xué)校是個接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長的文化水平參差不

齊。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和

意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

L復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識513個字，會寫392個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀

準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中

運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字

習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字

的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情

地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)

成愛護圖書的習(xí)慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別

人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運

用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、自我要求：

備課：教學(xué)質(zhì)量推進的基石。備課為了教案，教案為了檢查，用

這樣的心態(tài)去面對〃教學(xué)質(zhì)量推進〃，無疑在笑話自己的課堂，必須

改變。

上課：是質(zhì)量推進的根本?！で椤⒐?jié)奏、效率、愉悅〃八字要

求自己。及時反饋以提高自己駕馭課堂的能力。粗略思考，未行動，

不敢多言。

讀書：是自我成長的根本，是指引學(xué)生成長的明燈。發(fā)奮讀書，

才能讓〃推進教學(xué)質(zhì)量"有源源不竭的動刀。沒有豪言壯語，但是我

想我會多讀書，多思考。

總結(jié)與反思：經(jīng)常對自己學(xué)到的東西進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對課

堂進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對教育實踐進行總結(jié)與反思，在不斷總結(jié)反

思中進步。那么我相信，在〃質(zhì)量推進年〃中，在量的積累中，一定

會有質(zhì)的提高。

五、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。

最一年級語文上冊教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，活潑好動，天真爛漫，

組織紀(jì)律性都不強，各種行為習(xí)慣都未形成，所以對于小學(xué)的各種規(guī)

章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別學(xué)生因注意力不集中，根本無法正常

上課。但他們都有著天然的好奇心，并且求知欲強、思維活躍，相信

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，定會在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有所進步。全班共

27人，其中男生15人，女生12人。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高，有基本

的語文學(xué)習(xí)能力。也有部分同學(xué)在學(xué)前教育階段沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有

掌握基本的語文學(xué)習(xí)規(guī)律，未形成良好的語文學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，比如

有部分同學(xué)對最基本最重要的拼音存在陌生感和疏離感甚至因為不會

而產(chǎn)生恐懼心里。對于這一部分同學(xué)一定要耐心幫助，細心指導(dǎo)，讓

他們快快成長。

二、本冊教材分析

本冊教材包括〃識字、課文、語文園地、口語交際〃四個部分。

大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。

每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知

識，發(fā)展語文能力。止匕外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元

后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》

為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有

綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進行良好的啟蒙教

育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢

字400多個,會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確

的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿

勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利

地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，

樂于與他人交流。

4、口語交際：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真

聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大

方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的

意見。

四、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,

因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是學(xué)生〃回生率〃很高，因此400個漢字教