甘肅省甘谷一中2012-2013學(xué)年高二下期中考試（生物）

甘肅省甘谷一中2012-2013學(xué)年高二下期中考試（生物）一、選擇題要求：每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成B.細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部和外部環(huán)境的隔離層C.細(xì)胞膜具有選擇透過性D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是糖蛋白2.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是：A.光合作用和呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的過程B.光合作用和呼吸作用都是通過ATP來儲存和釋放能量C.光合作用和呼吸作用都是通過氧氣來釋放能量D.光合作用和呼吸作用都是通過二氧化碳來儲存能量3.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的描述，正確的是：A.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中B.遺傳物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的C.遺傳物質(zhì)具有自我復(fù)制的能力D.遺傳物質(zhì)是由氨基酸組成的4.下列關(guān)于基因和染色體的關(guān)系，正確的是：A.基因是染色體的組成部分B.染色體是基因的載體C.基因和染色體是相同的概念D.基因和染色體沒有關(guān)系5.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是：A.細(xì)胞分裂是指細(xì)胞從一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程B.細(xì)胞分裂是生物體生長和發(fā)育的基礎(chǔ)C.細(xì)胞分裂包括有絲分裂和減數(shù)分裂D.細(xì)胞分裂是通過DNA復(fù)制來實現(xiàn)的6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和非生物因素組成的B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是封閉的D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強7.下列關(guān)于生物多樣性的描述，正確的是：A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.生物多樣性對人類具有重要意義D.生物多樣性是指生物的種類和數(shù)量8.下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的描述，正確的是：A.免疫系統(tǒng)是人體抵御病原體入侵的重要防線B.免疫系統(tǒng)包括體液免疫和細(xì)胞免疫C.免疫系統(tǒng)具有特異性D.免疫系統(tǒng)具有自限性9.下列關(guān)于生物技術(shù)的描述，正確的是：A.生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分來生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的技術(shù)B.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等C.生物技術(shù)具有高效、低耗、環(huán)保等優(yōu)點D.生物技術(shù)是現(xiàn)代生物科學(xué)和工程技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物10.下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的描述，正確的是：A.生物進(jìn)化理論是由達(dá)爾文提出的B.生物進(jìn)化理論的核心觀點是自然選擇C.生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物是通過變異和自然選擇不斷進(jìn)化的D.生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物是突然出現(xiàn)的四、簡答題要求：每小題10分，共30分。請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.簡述細(xì)胞膜的功能和組成。2.簡述光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。3.簡述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。五、實驗題要求：每小題15分，共45分。請根據(jù)實驗原理和步驟，完成下列實驗題。1.實驗?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。實驗原理：植物細(xì)胞在高滲溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，在低滲溶液中會發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原。實驗步驟：（1）取一片新鮮的葉片，將其放入清水中浸泡一段時間。（2）將葉片取出，用顯微鏡觀察葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（3）將葉片放入高滲溶液中浸泡一段時間。（4）再次用顯微鏡觀察葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（5）將葉片取出，用低滲溶液浸泡一段時間。（6）再次用顯微鏡觀察葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2.實驗?zāi)康模河^察孟德爾一對相對性狀的雜交實驗結(jié)果。實驗原理：孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗，提出了基因的分離和自由組合定律。實驗步驟：（1）選取一對具有相對性狀的純合子，如純合高莖豌豆和純合矮莖豌豆。（2）將這兩對純合子進(jìn)行雜交，得到F1代。（3）觀察F1代的表現(xiàn)型，記錄結(jié)果。（4）將F1代進(jìn)行自交，得到F2代。（5）觀察F2代的表現(xiàn)型，記錄結(jié)果。3.實驗?zāi)康模河^察DNA在細(xì)胞中的分布。實驗原理：利用甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA進(jìn)行染色，觀察DNA在細(xì)胞中的分布。實驗步驟：（1）取一份細(xì)胞樣本，將其制成細(xì)胞切片。（2）用甲基綠染色，觀察DNA的分布。（3）用吡羅紅染色，觀察RNA的分布。（4）對比觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況。六、論述題要求：每小題20分，共40分。請根據(jù)所學(xué)知識，論述下列問題。1.論述生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其意義。2.論述生物多樣性的保護措施及其重要性。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A選項正確；細(xì)胞膜確實分隔了細(xì)胞內(nèi)部和外部環(huán)境，B選項正確；細(xì)胞膜具有選擇透過性，C選項正確；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)并不都是糖蛋白，D選項錯誤。2.A解析：光合作用和呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的過程，A選項正確；ATP在光合作用中儲存能量，在呼吸作用中釋放能量，B選項錯誤；氧氣是呼吸作用的產(chǎn)物，不是儲存能量的物質(zhì)，C選項錯誤；二氧化碳是光合作用的原料，不是儲存能量的物質(zhì)，D選項錯誤。3.C解析：遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，A選項正確；遺傳物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，B選項錯誤；遺傳物質(zhì)具有自我復(fù)制的能力，C選項正確；氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，不是遺傳物質(zhì)，D選項錯誤。4.B解析：基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，所以染色體是基因的載體，B選項正確；基因和染色體不是相同的概念，C選項錯誤；基因和染色體是相互關(guān)聯(lián)的，D選項錯誤。5.C解析：細(xì)胞分裂確實是指細(xì)胞從一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程，A選項正確；細(xì)胞分裂是生物體生長和發(fā)育的基礎(chǔ)，B選項正確；細(xì)胞分裂包括有絲分裂和減數(shù)分裂，C選項正確；DNA復(fù)制是細(xì)胞分裂的一部分，D選項錯誤。6.A解析：生態(tài)系統(tǒng)確實是由生物群落和非生物因素組成的，A選項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，B選項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是開放的，C選項錯誤；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強，D選項正確。7.B解析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B選項正確；A選項只提到了生物種類的多樣性，不全面；C選項正確，但不是唯一答案；D選項錯誤，生物多樣性不僅指種類和數(shù)量。8.A解析：免疫系統(tǒng)是人體抵御病原體入侵的重要防線，A選項正確；免疫系統(tǒng)包括體液免疫和細(xì)胞免疫，B選項正確；免疫系統(tǒng)具有特異性，C選項正確；免疫系統(tǒng)具有自限性，D選項正確。9.A解析：生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分來生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的技術(shù)，A選項正確；B選項正確；C選項正確；D選項正確。10.B解析：生物進(jìn)化理論是由達(dá)爾文提出的，A選項正確；自然選擇是生物進(jìn)化理論的核心觀點，B選項正確；生物通過變異和自然選擇不斷進(jìn)化，C選項正確；生物不是突然出現(xiàn)的，D選項錯誤。四、簡答題1.細(xì)胞膜的功能是：物質(zhì)交換、細(xì)胞識別、信息傳遞和維持細(xì)胞形態(tài)；組成是：磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)。解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部和外部環(huán)境的隔離層，它通過磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)來控制物質(zhì)的進(jìn)出，同時也具有識別和傳遞信息的功能。2.光合作用和呼吸作用的區(qū)別在于：光合作用是在光的作用下將無機物合成有機物，儲存能量；呼吸作用是在有氧條件下將有機物分解為無機物，釋放能量。聯(lián)系在于：光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和水是光合作用的原料。解析：通過對比光合作用和呼吸作用的定義和過程，可以得出它們在物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換上的區(qū)別和聯(lián)系。3.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。解析：轉(zhuǎn)錄和翻譯是基因表達(dá)的兩個重要步驟，分別對應(yīng)DNA和RNA以及RNA和蛋白質(zhì)的關(guān)系。五、實驗題1.實驗步驟解析：（1）浸泡葉片，使葉片吸水膨脹。（2）觀察葉片細(xì)胞結(jié)構(gòu)，了解細(xì)胞的基本形態(tài)。（3）高滲溶液使葉片細(xì)胞失水，質(zhì)壁分離。（4）觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，細(xì)胞體積縮小。（5）低滲溶液使葉片細(xì)胞吸水，質(zhì)壁復(fù)原。（6）觀察質(zhì)壁復(fù)原現(xiàn)象，細(xì)胞體積恢復(fù)。2.實驗步驟解析：（1）選取純合子，保證基因型純合。（2）雜交得到F1代，基因型為雜合子。（3）觀察F1代表現(xiàn)型，為顯性表現(xiàn)。（4）F1代自交，產(chǎn)生F2代，出現(xiàn)顯性和隱性表現(xiàn)型。3.實驗步驟解析：（1）制備細(xì)胞切片，便于觀察。（2）甲基綠染色DNA，DNA呈現(xiàn)綠色。（3）吡羅紅染色RNA，RNA呈現(xiàn)紅色。（4）對比觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。六、論述題1.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括：基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等。意義在于：提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，培育抗病蟲害的新品種，降低生