安徽教師考編試題及答案

安徽教師考編試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定4.衡量一個人品德水平高低的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短6.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能7.課程計劃的中心問題是（）A.課程設置B.課時分配C.學科順序D.學年編制8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.講授法B.演示法C.實驗法D.實習作業(yè)法10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者B.堅持全面發(fā)展C.培養(yǎng)獨立個性D.堅持社會主義方向3.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法5.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性6.課程的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.課程目標7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容特點C.學生實際情況D.教師自身素質9.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性10.教育心理學的研究內(nèi)容包括（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.全面發(fā)展教育就是平均發(fā)展。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）5.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。（）6.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）7.班級授課制不利于因材施教。（）8.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）9.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）10.教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性表現(xiàn)。答：教育的相對獨立性表現(xiàn)為：具有自身質的規(guī)定性；歷史繼承性；與社會發(fā)展的不平衡性，可能超前或滯后于社會發(fā)展。2.簡述素質教育的內(nèi)涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。3.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答：教學工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)成績的檢查與評定、課外輔導。備課是前提，上課是中心環(huán)節(jié)。4.簡述良好班集體的特征。答：良好班集體特征有：明確共同目標；健全的組織結構；共同生活準則；和諧的心理氛圍；正確輿論和良好班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答：要營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑提問。采用啟發(fā)式教學，引導學生多角度思考。組織實踐活動，讓學生在做中學。鼓勵學生合作交流，碰撞思維火花。2.談談如何加強學校與家庭的合作。答：可以通過家長會定期溝通學生情況。建立家長學校，提升家長教育能力。利用家校聯(lián)系冊、網(wǎng)絡平臺及時交流。組織家長參與學校活動，增進了解與信任。3.論述如何在班級管理中培養(yǎng)學生的自我管理能力。答：首先要引導學生樹立自我管理意識，明確目標。其次，設立多樣化崗位讓學生參與管理。再者，教給學生自我管理方法，如制定計劃、自我監(jiān)督等，逐步提升能力。4.探討教師如何提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。答：教師可通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓提升知識水平。積極參與教學研究與實踐，反思教學行為。觀摩優(yōu)秀教師課堂，學習經(jīng)驗。加強與同行交流，共同進步。答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.C10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD