河北省秦皇島市昌黎縣第一中學(xué)2025屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷（含答案）

2025屆河北省秦皇島市昌黎縣一中高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。億萬年前的生命“氧”成記今天，人們對氧氣的存在已經(jīng)習(xí)以為常。如果把時(shí)鐘撥回幾十億年前，回到生命剛剛在地球上立足的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)地球上根本沒有氧氣。但在衰老恒星的演化過程中，恒星核心通過核聚變合成了氧，所以宇宙中氧的含量還是比較豐富的，僅次于氫和氨。不過，因?yàn)檠跆貏e容易和其他元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以絕大部分的氧以某種化合物的形式存在。這類化合物被稱為氧化物，其中最常見的就是水。據(jù)科學(xué)家推測，在地球誕生的早期，其表面有大量的水。地球上演化出的第一批生物從未見過氧氣，它們通過無氧呼吸獲取能量，同時(shí)利用化學(xué)能合成身體所需的有機(jī)物。在海洋深處就有一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)，管蟲等多種生物生活于其中。在距今約30億年前，藍(lán)細(xì)菌利用太陽能將水的氧原子的電子奪走，再傳遞給二氧化碳。這一過程必然伴隨著水被不斷地裂解并釋放出氧氣。所以，隨著藍(lán)細(xì)菌的繁殖，氧氣就被源源不斷地釋放出來，一開始，氧氣剛剛釋放出來就會(huì)被消耗掉，這是因?yàn)檠鯕鈺?huì)與當(dāng)時(shí)地球上還普遍存在的還原性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而又回到了某種化合物的形態(tài)。但當(dāng)這些“緩沖物質(zhì)”耗盡后，氧氣就逐漸在地球大氣中積累。隨著時(shí)間的推移，地球大氣中終于出現(xiàn)了一定濃度的氧氣。這段時(shí)期被稱為“大氧化”時(shí)代，發(fā)生在距今約24億-18億年前?！按笱趸睂τ诮^大部分厭氧生物而言是滅頂之災(zāi)。這些生物從未見過氧氣，當(dāng)然也不會(huì)利用氧氣。對它們而言，氧氣是有毒的，氧氣會(huì)與其細(xì)胞中的各種生物分子發(fā)生反應(yīng)，破壞細(xì)胞的正常功能。所以，“大氧化”必然伴隨著一波“大滅絕”。同時(shí)，氧氣濃度的上升又給地球的生命體指出了一條新的演化道路——如果能進(jìn)行有氧呼吸，那么這種生物便可以得到更多的能量。隨著氧氣濃度的上升，一個(gè)單細(xì)胞生物如果具有利用氧氣氧化有機(jī)物從而獲得能量的能力，它就會(huì)具有明顯的競爭優(yōu)勢。所以，很多單細(xì)胞生物逐漸演化出了有氧呼吸的能力，但直到此時(shí)，地球上還沒有出現(xiàn)真核生物。什么是真核生物？真核生物是指那些人們通過顯微鏡可以看到其細(xì)胞核的生物，包括動(dòng)物、植物、真菌、變形蟲等。換句話說，幾乎所有能形成復(fù)雜的多細(xì)胞個(gè)體的生物都是真核生物?，F(xiàn)在，有科學(xué)家提出了一種假說——真核生物是由古細(xì)菌演化而來的。在幾十億年前的某一個(gè)瞬間，一個(gè)古細(xì)菌吞噬了一個(gè)細(xì)菌，或者說一個(gè)古細(xì)菌和一個(gè)細(xì)菌“融合”為一個(gè)新型細(xì)胞，結(jié)果導(dǎo)致細(xì)菌變?yōu)榧?xì)胞中的線粒體，專門為新型細(xì)胞的有氧呼吸提供“服務(wù)”。之后，這個(gè)新型細(xì)胞的后代又形成了具有核膜的細(xì)胞核（簡稱細(xì)胞核），并逐漸把大部分基因都轉(zhuǎn)移到位于細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)上，從而完成向真核生物的演化。儲(chǔ)存在細(xì)胞核內(nèi)的基因不僅包括古細(xì)菌的全部基因，還包括細(xì)菌的大部分基因（所以今天線粒體DNA中只攜帶了少數(shù)線粒體基因，大部分線粒體的基因還是在細(xì)胞核中）。細(xì)胞核為真核細(xì)胞帶來了顯而易見的優(yōu)勢。與它的兩個(gè)“祖先”相比，擁有線粒體和細(xì)胞核的真核細(xì)胞有很大的優(yōu)勢。線粒體為其提供充足的能量，細(xì)胞核則使其有足夠的空間存放海量的遺傳信息。如果將真核生物比喻為計(jì)算機(jī)，可以說，這臺(tái)計(jì)算機(jī)擁有可以長時(shí)間續(xù)航的電池以及存儲(chǔ)空間超大的硬盤。在這個(gè)基礎(chǔ)上，細(xì)胞便可以演化出更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行更多的功能，同時(shí)運(yùn)動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，自然界演化出復(fù)雜的多細(xì)胞生物，如植物、動(dòng)物，最后演化出能夠思考、具有高級智慧的人類。雖然已經(jīng)打下了如此充分的基礎(chǔ)，但生活于“大氧化”時(shí)代的生物還是長時(shí)間處于比較簡單的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，從“大氧化”完成到距今約8億年前，地球上并未出現(xiàn)復(fù)雜的多細(xì)胞生物。這段時(shí)間長達(dá)10億年，科學(xué)家將之稱為“無聊的10億年”。是什么阻礙了多細(xì)胞生物的誕生呢？這個(gè)問題目前并無公認(rèn)的答案，科學(xué)界也是眾說紛紜。然而，有一個(gè)事實(shí)是無法忽略的，即在這10億年中，雖然地球的大氣中已經(jīng)“有氧”了，但氧氣水平仍然處于較低的水平，估計(jì)通常不超過今天氧氣水平的10%，甚至可能低至0.1%。氧氣水平較低導(dǎo)致細(xì)胞很難獲得足夠的能量，因此難以產(chǎn)生更積極的行為模式，也難以構(gòu)建更復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。另外，也有學(xué)者認(rèn)為，氧氣水平較低可能有利于某些特定細(xì)菌的代謝活動(dòng)，從而使海洋富含硫化氫。對于大部分生物而言，硫化氫具有毒性，因此也限制了生物的多樣性發(fā)展。不過，在“無聊的10億年”的末期，這一切都隨著地球氧氣水平的上升而結(jié)束。由于某種未知的原因，地球的氧氣水平在距今約8億年前開始上升，并且最終在“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”的前夕接近今天的水平。“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”是地球生命系統(tǒng)早期發(fā)生的一次爆發(fā)式增加事件，具體是指距今5.4億-5億年前，地球海洋生命系統(tǒng)中“突然”出現(xiàn)了門類眾多的后生動(dòng)物（包括無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物）。雖然出現(xiàn)“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”的原因目前科學(xué)界仍有爭議，但是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)證據(jù)，可以推測合適的氧氣水平應(yīng)該是其發(fā)生的一個(gè)必要條件。（摘編自楊冬《億萬年前的生命“氧”成記》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．宇宙中的氧是在恒星演化過程中產(chǎn)生的，其含量較豐富，但它是以氧化物的形式存在的，如地球上普遍存在的水。B．在氧氣出現(xiàn)之前，地球上已經(jīng)存在著進(jìn)行無氧呼吸的生物，有的生活在海洋深處，組成了生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。C．在距今約30億年前，藍(lán)細(xì)菌開始釋放氧氣，而隨著藍(lán)細(xì)菌的增多和“緩沖物質(zhì)”的耗盡，地球逐漸積累了一定的氧氣。D．細(xì)胞核存儲(chǔ)所有基因，線粒體供能，兩者的存在有利于細(xì)胞演化出更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和更多功能，也利于復(fù)雜多細(xì)胞生物的出現(xiàn)。2．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A．地球大氣中氧氣濃度的提高是一個(gè)漫長的過程，距今15億年左右，地球大氣中的氧氣水平已經(jīng)達(dá)到一定濃度。B．“大氧化”時(shí)代導(dǎo)致了地球原有生命的“大滅絕”，但也有部分生物進(jìn)化出了適應(yīng)有氧環(huán)境的能力，得以生存。C．“無聊的10億年”末期，地球氧氣水平開始上升，這讓地球上的生命發(fā)展突破限制，迎來“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”。D．“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”時(shí)期，地球上“突然”出現(xiàn)了許多種類的生物，這其中就包括了無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。3．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一篇科普文章，講解了氧氣在原始生命誕生過程中的作用，但不少內(nèi)容依然處于理論階段，有待科學(xué)界證實(shí)。B．第六段中的“吞噬”和“融合”都指古細(xì)菌與某個(gè)細(xì)菌的結(jié)合，“專門服務(wù)”意味著線粒體主要負(fù)責(zé)有氧呼吸。C．第七段中的“兩個(gè)‘祖先’”指的是古細(xì)菌和某一個(gè)細(xì)菌，兩者融合就產(chǎn)生了擁有線粒體和細(xì)胞核的真核細(xì)胞。D．作者用打比方的方法介紹真核生物，用下定義的方法介紹“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”，使文章既生動(dòng)又科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。4．本文的標(biāo)題“億萬年前的生命‘氧’成記”頗具匠心，請談?wù)勀愕睦斫狻?．作者在解說“無聊的10億年”時(shí)的具體思路是怎樣的？請結(jié)合原文進(jìn)行概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。明鏡臺(tái)耿龍祥我們廠里的墻報(bào)，是黨委書記起的名字，叫做“明鏡臺(tái)”。去年春節(jié)前幾天，我們幾個(gè)過去打過游擊的老干部接受一項(xiàng)任務(wù)，每人要為“明鏡臺(tái)”寫一篇文稿，總題目叫做《想當(dāng)年》。當(dāng)年的經(jīng)歷雖然豐富，有些經(jīng)歷因?yàn)槿兆痈舻木昧耍钭兓?，印象也都淡薄了；有一些雖然記得比較清楚，情節(jié)又太復(fù)雜，很不容易寫。只有“媽媽”送我出大別山的一幕情景還比較好寫，我就決定寫它。這里所說的“媽媽”,其實(shí)是與我素不相識(shí)的窮苦老大娘，我受了傷，部隊(duì)把我安插在她的家里。按當(dāng)年的說法，叫做“打埋伏”。我在她家里住了三個(gè)月，她把我當(dāng)作親生的兒子看待。我傷口一好，她送我出山歸隊(duì)，以后就再?zèng)]見過。事隔十年了。我用了三個(gè)晚上的時(shí)間，才大體寫成。結(jié)尾一段是這樣：“下大雪，刮北風(fēng)。一路上，媽媽總讓我走南邊。她用自己的身體，替我遮著風(fēng)雪。到了小河邊，一只小船在等著我。媽媽把我緊緊抱住，從懷里掏出三個(gè)窩窩頭，塞進(jìn)我的口袋。她流著眼淚對我說：“希望你……”媽媽希望我怎么樣呢？她當(dāng)時(shí)仿佛說了很多話，可是我再也記不起來了。要用兩三句話傳達(dá)出那大意來，更是困難。我的寫作的“靈感”，不知到哪里去了。墻報(bào)星期一就要出報(bào)，星期天我還在盤算這最后兩句話。正好也是個(gè)大雪天。我約定墻報(bào)干事三點(diǎn)鐘來看稿。吃過中飯，我關(guān)起門，坐在我自己房里的沙發(fā)椅上，苦苦地深思起來。我的妻坐在我身邊，替我們剛滿周歲的寶寶打著第四件毛衣。保姆劉雁紅，抱著寶寶，在我們身后來回走動(dòng)。我們這個(gè)小寶寶，有一副怪脾氣，睡覺非要保姆抱著，不停地走動(dòng)；不停地走動(dòng)還不算，還非要不斷地唱著什么。要是不抱，不走，不唱，他就哭。一哭就能憋得大半天換不過氣來，幸好這位保姆是農(nóng)村來的，身強(qiáng)力壯，最能勞動(dòng)，最有耐性，又有一個(gè)和軟的喉嚨，又會(huì)隨口編出歌來。她走著，唱著：北風(fēng)陣陣緊，白雪滿天飛，阿姨懷中暖，寶寶睡覺嘍。她的歌聲使人想到當(dāng)年媽媽送我到小河邊的情形。剛剛想出點(diǎn)眉目，她忽然停住了，對我的妻說：“唐同志，請你抱一小會(huì)。阿早去拿牛奶，到這晚還不回來，我去迎迎她?！逼拚f：“你等一等，我把這針打起來?！卑⒃?，是劉雁紅六歲的小女兒，也跟她住在我們家里。住在這個(gè)城市里真別扭，牛奶廠不管送牛奶。因此我們每天要打發(fā)阿早去給寶寶取牛奶——來回有二里路。我曾感覺到這樣不大好。妻卻說：“她在鄉(xiāng)下也要做事的。多給她們兩塊錢就是了?！笨墒窃谶@大風(fēng)大雪的天氣，讓她出去跑路，而且是泥濘的路，實(shí)在有點(diǎn)不對。所以這時(shí)我說：“把寶寶給我，你迎她去?！逼拚f：“你快點(diǎn)寫你的吧。等會(huì)兒還要上街給寶寶買熱水袋呢?！闭f著她向劉雁紅瞪瞪眼。劉雁紅也說：“你寫吧，你的工作要緊。她不要緊的。”她繼續(xù)走著，繼續(xù)唱著：北風(fēng)吹倒樹，白雪蓋大路，阿姨望阿早，寶寶睡得好。我看看手表，已經(jīng)兩點(diǎn)了。媽媽說了些什么希望?將才想出的眉目，又紊亂了。房里的煤爐呼呼地響，房外寒風(fēng)也呼呼地響。雪花紛紛飄落在窗玻璃的外面，化成水珠，向下淌去。不知過多少時(shí)候，保姆又停住了腳步和歌聲，對妻說：“唐同志，請你抱一小會(huì)。阿早還不回來，我實(shí)在不放心。她只穿一件小棉襖?！逼拚f：“你等一等，還有幾針，打起來，寶寶明早要換?！眲⒀慵t嘆了一口氣，繼續(xù)走著，唱著：北風(fēng)絞白雪，白雪結(jié)成冰，阿姨心發(fā)冷，寶寶睡的穩(wěn)。也不知因?yàn)槊籂t里的火太大，還是因?yàn)樾睦餆?，我感到熱，熱得渾身發(fā)毛，就把大衣和呢制服全脫掉了，單穿著毛線衣，還要不時(shí)搖晃著兩條膀子，像拉鉆一樣。“阿早還不回來。”雁紅這句話使我很不舒服。當(dāng)年風(fēng)雪中老母親，和現(xiàn)在風(fēng)雪中的小女孩，兩個(gè)形象老是在我腦子里糾纏在一起。劉雁紅第三次停下來，對妻說：“唐同志，就請你抱一小會(huì)。阿早走了三個(gè)鐘頭了。”妻也不耐煩地說：“叫你等一等等一等的，就剩這幾針。你吵得妨礙他的寫作?！眲⒀慵t更長地嘆一口氣，繼續(xù)走著，唱著?？墒撬呀?jīng)編不出歌詞，只是哼著：“寶寶睡覺嘍，寶寶睡覺嘍。”約定完稿的時(shí)間已經(jīng)過了三刻。我拿筆在紙上亂畫，畫了好多個(gè)老母親的模樣，也畫了好多個(gè)小女孩的模樣。幸好墻報(bào)干事還沒來。我想，也許不要我這篇了吧。那正好。我為什么非到“明鏡臺(tái)”上去露露臉面呢？可是，就在這時(shí)，門把手咔的一響，忽地沖進(jìn)一個(gè)大漢，正是墻報(bào)干事——“明鏡臺(tái)”主編人。只見他從頭發(fā)到棉鞋全部結(jié)上了一層冰凍，全身直抖，話也說不清楚，只叫：“烤火，烤火……阿得得得……”我以為廠里失火了，鋼筆一丟，就想往廠里跑。只聽他又說：“一個(gè)小姑娘，掉，掉，掉下河溝……”我全身顫動(dòng)了一下，只聽寶寶也哇的一聲大哭起來，仿佛也受了驚嚇?biāo)频摹Ｆ捱B忙問道：“淹死了嗎？在哪兒？”墻報(bào)干事跑到煤爐前，又喘又抖，哆哆嗦嗦地說：“沒有。在工廠……醫(yī)院?！边@時(shí)我才看見，劉雁紅臉色鐵青，顫抖得比墻報(bào)干事還要厲害。她把寶寶塞在妻懷里，替他把包被裹緊了，一聲不響地沖出門去。妻一面哄著寶寶，一面向干事說：“那小姑娘手里拿沒拿奶瓶?這要真是阿早，我們寶寶明早上吃什么呢？”……等到墻報(bào)干事的衣服烘干，劉雁紅抱著臉色蒼白的阿早回來了，天時(shí)早已斷黑。我再也想不下去了。拿起鋼筆，在“希望你”下面加了幾個(gè)虛點(diǎn)，另起一行寫道：“媽媽的希望，我一點(diǎn)也記不起了。但是，我是絕對不應(yīng)忘記的，我心里很難受，很難受……”（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”的身份是打過游擊的老干部，面對寫文稿這樣的任務(wù)有些力不從心，雖然當(dāng)年的斗爭經(jīng)歷豐富，但難以用文筆表達(dá)。B．保姆劉雁紅抱著寶寶不停地唱歌，自編的歌詞卻能朗朗上口，相似中又有不同，體現(xiàn)出人物由輕松到焦慮的心理變化。C．聽到墻報(bào)干事帶來的消息，屋里三人“我”、妻子、保姆都表現(xiàn)得極其驚慌，表達(dá)了對遇險(xiǎn)小姑娘的擔(dān)心和牽掛。D．文中剛滿周歲的寶寶有著幸福優(yōu)裕的童年，而年僅六歲的阿早卻早早背上了生活的重負(fù)，這啟發(fā)讀者思考命運(yùn)的不公。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．故事主要情節(jié)發(fā)生在大雪天，作者用雪天的冷和屋內(nèi)的暖形成對比，也為下文雪天阿早要去給寶寶取牛奶做鋪墊。B．寶寶有怪脾氣，愛哭，引出了下文保姆要不停地抱著哄這一情節(jié)，之后作者還借寶寶哇的大哭聲烘托了緊張的氣氛。C．保姆與妻子對話的情節(jié)重復(fù)出現(xiàn)，這種手法凸顯了人物之間的沖突，使人物形象更鮮明，也有一波三折的藝術(shù)效果。D．小說以“我”的視角講述故事，使得部分情節(jié)隱而不顯，如阿早掉下河溝、墻報(bào)干事下水救人等，給讀者留下回味空間。8．“明鏡臺(tái)”出自唐代神秀禪師的偈語：“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃?！彼谖闹杏卸嘀睾x，請談?wù)勀愕睦斫狻?．小說中多次將回憶與現(xiàn)實(shí)相互映襯，請結(jié)合作品具體分析這樣寫的作用。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：衣食者，民之本也；民者，國之本也。民恃衣食，猶魚之須水；國之恃民，如人之倚足。魚無水，則不可以生；人失足，必不可以步；國失民，亦不可以治。先王知其如此而給民衣食。雕文刻鏤傷于農(nóng)事，錦繢綦組害于女工。農(nóng)事傷則饑之本也，女工害則寒之源也。饑寒并至而欲禁人為盜，是揚(yáng)火而欲無炎，撓水而望其靜，不可得也。“衣食足知榮辱；倉廩實(shí)知禮節(jié)?！惫式▏弑貏?wù)田蠶之實(shí)而棄美麗之華。以谷帛為珍寶，比珠玉于糞土。何者？珠玉止于虛玩，而谷帛有實(shí)用也。假使天下瓦礫悉化為和璞，砂石皆變?yōu)樗逯?，如值水旱之歲，瓊粒之年，則璧不可以御寒，珠未可以充饑也。雖有奪日之鑒，代月之光，歸于無用也。何異畫為西施，美而不可悅，刻作桃李，似而不可食也？衣之與食，唯生人之所由。先王治國有九年之儲(chǔ)，可以備非常救災(zāi)厄也。堯、湯之時(shí)，有十年之蓄，及遭九年洪水、七載大旱，不聞饑饉相望、捐棄溝壑者，蓄積多故也。谷之所以不積者，在于游食者多而農(nóng)人少故也。夫螟媵【注】秋生而秋死，一時(shí)為災(zāi)而數(shù)年乏食。今一人耕而百人食之，其為螟螣亦以甚矣！是以先王敬授民時(shí)，勸課農(nóng)桑，省游食之人，減徭役之費(fèi)，則倉廩充實(shí)，頌聲作矣。（節(jié)選自《劉子·貴農(nóng)》，有刪改）【注】螟螣：蛀食禾苗的害蟲。材料二：農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，簿書聽斷而已矣，聞?dòng)械擂r(nóng)之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知?jiǎng)?wù)農(nóng)為先者，是未原為政之本末也。知?jiǎng)?wù)農(nóng)而不知節(jié)用以愛農(nóng)，是未盡務(wù)農(nóng)之方也。古之為政者，上下相移用以濟(jì)。下之用力者甚勤，上之用物者有節(jié)。民無遺力，國不過費(fèi)，上愛其下，下給其上，使不相困。一夫之力督之必盡其所任一日之用節(jié)之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過數(shù)月。甚者，場功甫畢，簸糠麩而食秕稗，或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，則相枕為餓殍。此甚可嘆也?。ㄟx自歐陽修《歐陽文忠公集》，有刪改）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。一夫之A力B督之C必盡其所D任E一日之F用G節(jié)之H必量其所I入11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．比，指等同，與《過秦論》“度長絮大，比權(quán)量力”中的“比”的詞義不相同。B．值，指遇到，與《出師表》“后值傾覆，受任于敗軍之際”中的“值”的詞義相同。C．非常，指意外的情況，與《鴻門宴》“備他盜之出入與非常也”中的“非?！钡暮x相同。D．方，指方略，與《五代史伶官傳序》中“方其系燕父子以組”的“方”詞義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．劉子認(rèn)為雕琢刻鏤妨礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)事受損會(huì)使糧食歉收；繡彩織錦影響紡紗織布，紡織業(yè)受害會(huì)使百姓受凍。B．劉子認(rèn)為不可御寒的和氏璧、不能充饑的隋珠，正如畫中西施和雕刻的桃李一樣，只能用來把玩卻無實(shí)際用途。C．歐陽修認(rèn)為如今的為官者鄙夷談?wù)撧r(nóng)業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展，卻把征收賦稅當(dāng)成重要的事，這是錯(cuò)誤的做法。D．材料二從“民無遺力”至“使不相困”一連五句，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“農(nóng)業(yè)是天下的根本，是施行王政的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勸課農(nóng)桑，省游食之人，減徭役之費(fèi)，則倉廩充實(shí)，頌聲作矣。（2）不幸一水旱，則相枕為餓殍。此甚可嘆也！14．關(guān)于造成糧食短缺的原因，兩則材料的認(rèn)識(shí)有何不同？三、古代詩歌閱讀閱讀下面的宋詩，完成下面小題。秋興二首（其二）彭秋宇①西風(fēng)卷地送凄涼，目斷歸帆落日黃。雁過江天云漠漠，龍游滄海水茫茫。故人入夢三更月，近事驚心兩鬢霜。試把濁醪澆磊磈②，尊中猶帶芷蘭香。【注】①彭秋宇，南宋末詩人。此詩于南宋滅亡時(shí)作。當(dāng)時(shí)元兵攻占了臨安，南宋朝廷君臣逃入廣東南海。②磊磈，即塊磊，喻心中不平之氣。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“卷”“送”突出了西風(fēng)的強(qiáng)勁，也暗指當(dāng)時(shí)國家形勢的惡劣。B．頷聯(lián)“云漠漠”“水茫?！钡券B字運(yùn)用，凸顯了南宋朝廷前途的渺茫。C．“試把濁醪澆磊魂”一句，抒發(fā)了詩人因受排擠而淪落江湖的不平之氣。D．本詩前四句以寫景為主，情景交融；后四句抒情、言志相結(jié)合，感人至深。16．有人評價(jià)本詩“感情沉郁悲壯”，請結(jié)合全詩簡要分析這種“沉郁悲壯”是如何表現(xiàn)的。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說“，”。（2）白居易《琵琶行并序》中的“，”兩句，交代了他謫居潯陽之后居所的地勢特點(diǎn)以及周圍的環(huán)境。（3）古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“，”就是如此。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。你喜歡下雨天嗎？你觀察過雨的大小變化嗎？下雨既然是一種自然景象，也會(huì)受到人為影響嗎？讓我們通過一場毛毛雨①，探索下雨背后隱藏的各種懸機(jī)吧。在古詩詞中，毛毛細(xì)雨是十分常見的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，又比如張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。這些詩句無不勾勒著一幅水汽氤氳下的江南圖景，透露出細(xì)雨紛飛的朦朧柔美。然而在當(dāng)代，這種富有文藝氣息的毛毛細(xì)雨，我們似乎見得越來越少了。這雨好像變得十分有個(gè)性，要么任你千呼百喚，我自②，恨不得一個(gè)月也沒有一滴雨，讓你干到起皮、干到放電；要么噼里啪啦，豆大的冰雨在你臉上胡亂地拍，直拍得你濕了褲腿落了湯。你可能不由得產(chǎn)生疑惑，毛毛雨不見了，到底是因?yàn)槲覀冊诜泵Φ膶W(xué)習(xí)工作中，少了仰望天空的閑情易致，還是它真的悄悄離我們遠(yuǎn)去了呢？想要知道這個(gè)問題的答案，首先要確定，朦朧細(xì)雨是不是真的越來越少了？答案是，的確減少了！那么，到底是什么導(dǎo)致它越來越少呢？目前，科學(xué)家已經(jīng)找到了抑制朦朧細(xì)雨產(chǎn)生的兩大元兇。首先就是全球變暖。全球變暖增加了大氣的持水能力，大氣在飽和繼而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多會(huì)促使更多積雨云的形成，降水強(qiáng)度也就增大。簡單來說，大氣這個(gè)“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的頻率降低，但是，每次的排水量卻增加了。其次，空氣污染也是元兇之一。霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物會(huì)成為雨滴的凝結(jié)核。當(dāng)它們的含量增加時(shí)，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，在空氣中的水蒸氣含量不變的情況下，每個(gè)雨滴分到的水汽變少，因此雨滴不容易長大，進(jìn)而無法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。這樣一來，積雨云只能無奈地帶著大量的小雨滴不斷游走吸收水汽，待到雨滴長得足夠大，積雨云也變成了一個(gè)“大塊頭”，雨滴下落過程中更容易碰并增長（大小雨滴之間發(fā)生碰撞后合并并增長的過程），最終落到我們頭上的，也就成了大雨滴。18．下列詞語與文中加點(diǎn)的“觀察”得名方式最接近的一項(xiàng)是（

）A．好歹 B．說明 C．理事 D．?dāng)」P19．文中第一段有多處錯(cuò)別字，請找出兩處并加以改正。20．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21．文中第一段畫波浪線部分引用了膾炙人口的古詩，請談?wù)勗诳破疹愓Z段中作此引用的效果。22．文中第四段畫橫線的句子通俗生動(dòng)、活潑有趣，這一表達(dá)效果是如何取得的？六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高考后，考生解放的不僅是精力和情緒，還有消費(fèi)欲。有網(wǎng)友在社交媒體上曬出自己的“準(zhǔn)大一賬單”，包括價(jià)值上萬的電子設(shè)備、價(jià)值上千的化妝品和護(hù)膚品、畢業(yè)旅行計(jì)劃以及報(bào)名駕校的費(fèi)用等。然而，面對這筆“準(zhǔn)大一”消費(fèi)，有的家長面對孩子開出的購物清單犯了難。對于準(zhǔn)大學(xué)生的準(zhǔn)大一賬單，你怎么看？請結(jié)合上面的材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的體會(huì)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1．B2．C3．C4．①強(qiáng)調(diào)了文章主要內(nèi)容，突出了氧氣在生命演化中的作用；②用雙關(guān)的手法，“‘氧’成”是“養(yǎng)成”的諧音，語言活潑，令人印象深刻；③用“記”給科普文章命名，突出了文章的故事性。5．①先確定“無聊的10億年”的具體范圍，即從“大氧化”完成到距今約8億年前；②然后以設(shè)問的方式指出“無聊的10億年”間地球大氣氧氣水平較低，不利于生物發(fā)展；③最后指出“無聊的10億年”隨著地球氧氣水平的上升而結(jié)束。6．B7．A8．明鏡臺(tái)是廠里墻報(bào)的名稱，也是宣揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)的平臺(tái)，還喻指經(jīng)過自我反省而得到凈化的精神境界。9．①老大娘對我的關(guān)心與劉雁紅母女對寶寶的照顧相映襯，突出了勞動(dòng)人民的善良品質(zhì)。②我忘記了老大娘對我的希望與我和妻子忽視了劉雁紅的請求相映襯，表現(xiàn)了我和群眾關(guān)系的疏遠(yuǎn)。③兩件事交錯(cuò)重疊，避免平鋪直敘，豐富了小說內(nèi)涵，使小說主題更具時(shí)代性，產(chǎn)生發(fā)人深省的力量。10．BEG11．D12．D13．（1）鼓勵(lì)并督促耕田與植桑，減少游蕩求食的人，降低征發(fā)勞役對人力的耗費(fèi)，那么糧倉就會(huì)充實(shí)，贊頌之聲就會(huì)興起。（2）一旦不幸趕上水災(zāi)旱災(zāi)就會(huì)有許多餓死的人，尸體橫七豎八地壓著。這真是令人哀嘆啊！14．①材料一：糧食短缺的原因是游蕩求食的人多而務(wù)農(nóng)的人少，多徭役之費(fèi)。②材料二：糧食短缺的原因是農(nóng)民不再被督責(zé)盡力耕種，統(tǒng)治者過度浪費(fèi)，不再根據(jù)收入確定支出。15．C16．①借寫“落日黃”“龍游滄海”的景象，表達(dá)了對南宋王朝淪亡的沉痛之情。②借寫“歸帆”“故人”表達(dá)了對故國家鄉(xiāng)的無限思念之情。③“近事驚心兩鬢霜”寫出詩人面對國運(yùn)衰亡，而自己卻又年事已高，無能為力的無奈之情。④“尊中猶帶芷蘭香”一句，借用屈原的典故，表達(dá)了自己對南宋王朝忠貞不變的民族氣節(jié)。17．故不積跬步無以至千里住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生少婦城南欲斷腸征人薊北空回首（誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓/當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)）18．B19．①“懸機(jī)”改為“玄機(jī)”②“閑情易致”改為“閑情逸致”20．①管中窺豹②巋然不動(dòng)（紋絲不動(dòng)）21．①通過詩意語言描繪細(xì)雨朦朧的江南圖景，增強(qiáng)文學(xué)性與感染力引發(fā)讀者共鳴。②以古詩中的“毛毛細(xì)雨”為切入點(diǎn)，引出討論對象，自然過渡到當(dāng)代降雨變化的科學(xué)探討。③借助經(jīng)典詩句的權(quán)威性，為后文科學(xué)分析奠定文化基礎(chǔ)，強(qiáng)化說服力。22．①擬人