惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案_第1頁(yè)
惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案_第2頁(yè)
惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案_第3頁(yè)
惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案_第4頁(yè)
惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

惠州校招結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.以下哪種教學(xué)方法更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?()A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案:B2.學(xué)校教育的基本途徑是()。A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.校外活動(dòng)答案:A3.教師的根本任務(wù)是()。A.傳授知識(shí)B.教學(xué)C.教書育人D.關(guān)愛(ài)學(xué)生答案:C4.在教育過(guò)程中,教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性答案:C5.一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是()。A.社會(huì)教育制度B.國(guó)民教育制度C.學(xué)校教育制度D.基礎(chǔ)教育制度答案:C6.我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.六三三學(xué)制答案:B7.提出“泛智教育”思想的教育家是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.裴斯泰洛齊答案:A8.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是()。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案:D9.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性答案:B10.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持社會(huì)本位論的代表人物是()。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.洛克答案:C二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.下列屬于教育活動(dòng)構(gòu)成要素的有()。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案:ABCD2.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在()。A.教育目的的全面性B.教育任務(wù)的多樣性C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性D.教學(xué)方法的不斷更新答案:ABC3.現(xiàn)代教育的特征主要有()。A.公共性和生產(chǎn)性B.科學(xué)性C.國(guó)際性D.終身性和未來(lái)性答案:ABCD4.下列屬于學(xué)校文化的是()。A.物質(zhì)文化B.精神文化C.制度文化D.課程文化答案:ABC5.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案:ABCD6.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育組成部分的有()。A.德育B.智育C.體育D.美育和勞動(dòng)技術(shù)教育答案:ABCD7.以下屬于課程計(jì)劃的內(nèi)容的有()。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排答案:ABCD8.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有()。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一答案:ABCD9.以下屬于教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的有()。A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案:ABCD10.教師職業(yè)道德規(guī)范包括()。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)答案:ABCD三、判斷題(每題2分,共10題)1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。()答案:對(duì)2.動(dòng)物界也存在教育現(xiàn)象。()答案:錯(cuò)3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()答案:對(duì)4.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。()答案:錯(cuò)5.課程標(biāo)準(zhǔn)就是教材。()答案:錯(cuò)6.教學(xué)就是智育。()答案:錯(cuò)7.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。()答案:錯(cuò)8.班級(jí)授課制是最古老的教學(xué)組織形式。()答案:錯(cuò)9.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。()答案:對(duì)10.學(xué)生是教育的對(duì)象,不是自我教育和發(fā)展的主體。()答案:錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案:教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)(要有正確的政治方向等)、知識(shí)素養(yǎng)(精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)等)、能力素養(yǎng)(語(yǔ)言表達(dá)能力等)、心理素養(yǎng)(良好的心理素質(zhì)等)、身體素養(yǎng)(健康的身體)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案:教學(xué)過(guò)程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)(感知和理解教材)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。答案:班級(jí)管理的功能有有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率;有助于維持班級(jí)秩序,形成良好班風(fēng);有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自治自理。4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵。答案:現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人,有巨大的發(fā)展?jié)撃?;學(xué)生是獨(dú)特的人,有自身的獨(dú)特性;學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,是學(xué)習(xí)的主體。五、討論題(每題5分,共4題)1.如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心?答案:教學(xué)中以學(xué)生為中心可從教學(xué)方法采用探究式、討論式等,讓學(xué)生積極參與;了解學(xué)生興趣和需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容;尊重學(xué)生的個(gè)性差異因材施教等方面體現(xiàn)。2.談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的師生關(guān)系。答案:構(gòu)建良好師生關(guān)系要教師尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,公平對(duì)待;學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)成果;雙方積極溝通交流,互相理解等。3.如何提高教師的課堂教學(xué)有效性?答案:提高教師課堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論