第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃

第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃「篇一」一、教育目標(biāo)1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。二、學(xué)習(xí)條件1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時采取積極、多樣的評價方式；教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。四、學(xué)生活動1、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動。2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享。五、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重；討論和回答得到鼓勵；質(zhì)疑問題得到鼓勵；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度；師生交流平等、積極。六、教學(xué)效果1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個學(xué)生都有不同程度的收獲。2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃「篇二」九月份：1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃。2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。十月份：1、組織教師做高考和中考試題。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。3、檢查學(xué)生作業(yè)。4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討5、備課組長課例研討。6、教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：1、備課組長課例研討。2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討3、檢查學(xué)生作業(yè)。4、高中、初中學(xué)生語文能力競賽。5、期中考試。6、教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、教師教案檢查。4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計劃。5、教學(xué)常規(guī)檢查。一月份：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。五、科組成員名單(共37人)附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求1、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。2、注重加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。3、要給學(xué)生的思考留有時間和空間。4、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生討論。5、注重對學(xué)習(xí)的反饋評價附2：課堂教學(xué)評價的六項(xiàng)指標(biāo)一、教育目標(biāo)1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。二、學(xué)習(xí)條件1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。四、學(xué)生活動1、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動。2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。五、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極。六、教學(xué)效果1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃「篇三」一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研工作將緊緊圍繞縣教育局提出的20xx年“11346”總體工作思路。按照學(xué)?！肮ぷ饔媱澞繕?biāo)化、工作目標(biāo)亮點(diǎn)化、工作亮點(diǎn)常規(guī)化”的工作總要求，落實(shí)上級教育部門的工作安排。以學(xué)校開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”和“教師專業(yè)素養(yǎng)提升年”活動為抓手；以課堂教學(xué)改革、教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的開展為載體，全面提高學(xué)校語文教學(xué)水平。二、現(xiàn)狀分析經(jīng)過幾年的努力，我校的年輕老師脫穎而出，在各級各類教研活動中執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課、觀摩課的人數(shù)逐年增多，年輕老師的成長提高了我校的知名度，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的多元發(fā)展。但是，年輕老師們僅僅停留在一節(jié)課的打磨中，不能很好地將課堂教理念轉(zhuǎn)化成再生資源，導(dǎo)致教研和教學(xué)兩張皮。同時，由于多種原因?qū)е挛倚ＵZ文教師隊(duì)伍參差不齊，有二分之一的老師是代課老師，還有部分老師是從別的科目轉(zhuǎn)成語文學(xué)科。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，通過備課組長的引領(lǐng)、指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師的盡快成長，以此促進(jìn)學(xué)校整體成績的提高。三、工作目標(biāo)以“單元整合，多課漸進(jìn)”課堂教學(xué)改革為契機(jī)，探索語文教學(xué)的規(guī)律，立足單元教學(xué)，提取出語言材料中的最關(guān)鍵的語文元素，打造簡單、高效的語文課堂教學(xué)模式，力求老師教得簡單，學(xué)生學(xué)得輕松，引領(lǐng)學(xué)生在讀讀、想想、說說、寫寫、練練中提高自身的語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)成績的整體提高。四、工作重點(diǎn)（一）細(xì)化教師和學(xué)生常規(guī)要求，提高教學(xué)管理水平。（二）研究試卷，梳理考點(diǎn)。（三）探索“單元整合，多課漸進(jìn)”課堂教學(xué)模式，理清各課型設(shè)計的目的和要義，打造“簡單、高效”的博奧語文課堂模式，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。五、具體工作目標(biāo)與措施（一）細(xì)化教師和學(xué)生常規(guī)要求，提高教學(xué)管理水平。1、充分發(fā)揮各年級備課組長的帶動作用，加強(qiáng)課時教學(xué)目標(biāo)敘寫中對于行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度等內(nèi)容的檢查，以督促教師上課過程中目標(biāo)明確、激發(fā)興趣、檢驗(yàn)實(shí)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過“三查三控”來進(jìn)行全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。2、繼續(xù)開發(fā)學(xué)校作業(yè)課程，修改和完善我校作業(yè)教學(xué)制度，強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)性要求，將作業(yè)教學(xué)做實(shí)、做細(xì)。以3至6年級為主，在各班成立作業(yè)小組，并設(shè)作業(yè)班長。通過教師集體備課環(huán)節(jié)的規(guī)劃，指導(dǎo)各備課組利用集體備課深入研究基于教學(xué)目標(biāo)的作業(yè)布置，嚴(yán)格設(shè)置堂堂清和周周清作業(yè)，保證作業(yè)布置的有效性和科學(xué)性。通過《家校聯(lián)系冊》及時反饋學(xué)生日常作業(yè)，并于每周一下午陽光體育時間進(jìn)行周周清的檢測。（建議周周清、堂堂清的作業(yè)為字詞、句型的練習(xí)，可以適當(dāng)添加訓(xùn)練點(diǎn)明確的閱讀題，便于檢查、便于操作，有利于提高教學(xué)成績）3、堅持開展作業(yè)教學(xué)質(zhì)量定期調(diào)研制度。增加每周備課組長自查，要求集體備課第一環(huán)節(jié)為曬同備課組作業(yè)內(nèi)容，并拍照，備課組長按作業(yè)檢查要求寫出書面描述性評價報學(xué)段主任簽字。4、設(shè)計規(guī)劃經(jīng)典誦讀、習(xí)字一刻鐘常規(guī)課程，制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成系列考級活動。5、前置相關(guān)評價制度，充分利用開學(xué)常規(guī)活動月加強(qiáng)學(xué)生傾聽，作業(yè)保管、用筆、書寫、改錯，晨誦、午寫、晚背的各類學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師備課、上課、聽課、作業(yè)、社團(tuán)等常規(guī)工作的強(qiáng)化。（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。1、推動以“單元整合多課漸進(jìn)”為主題的語文幸福課堂教學(xué)體系探索。理清各課型設(shè)計的目的和要義，如從為什么要設(shè)計這一課型，設(shè)計這一課型是基于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的什么需求，這一課型指向?qū)W生的哪個語文素養(yǎng),以此來更好地推動“單元整合多課漸進(jìn)”的教學(xué)改革在我校的順利開展。2、配合課堂教學(xué)改革，探索與之相對應(yīng)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，探索課時安排形式，探索學(xué)科作業(yè)教學(xué)，整合讀書分享活動、書法課、經(jīng)典閱讀課融入到語文的課型中，跟進(jìn)過程監(jiān)控，加強(qiáng)階段評價，及時展示，及時反思總結(jié)，尋醫(yī)問藥，按照“不適則該”的原則，圍繞教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整改革思路。(三)做好教師培養(yǎng)計劃，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。1、充分發(fā)揮各備課組長的榜樣、示范、引領(lǐng)的作用，以備課組為單位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)對培養(yǎng)，構(gòu)建備課組團(tuán)隊(duì)文化，備課組長每周要參與聽評本備課組老師的2節(jié)課。加強(qiáng)各備課組之間的橫向評價，以評價作為導(dǎo)向，促進(jìn)其發(fā)展。2、借助每年省遠(yuǎn)程研修、縣教學(xué)視導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課評選，努力提升教師教育教學(xué)水平。我們充分借鑒往年的省研修和迎視導(dǎo)的優(yōu)秀指導(dǎo)模式，合理安排，全員參與，加強(qiáng)過程引導(dǎo)，力爭在原來成績的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。3、規(guī)范教師聽評課工作，滿工作量的代課老師每周聽課不少于3節(jié)，不滿工作量的老師每天聽課不少于3節(jié)。每兩周以書面形式反饋聽課心得，同時教導(dǎo)處會組織專項(xiàng)的交流答疑活動。（年輕老師要立足課堂，在聽評課中完成對教學(xué)的重再認(rèn)識，在聽評課中提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)成長。）4、加強(qiáng)教師讀書工程。按時完成規(guī)定書目的基礎(chǔ)上，提倡教師瀏覽與自己專業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系的書籍，同時我們會定期組織相關(guān)的讀書展示活動，力爭形成任務(wù)驅(qū)動到自主發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。5、鼓勵年輕老師寫教學(xué)反思，力爭形成個人的教學(xué)反思集，在反思中成長，在反思中提高。第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃「篇四」2011年度第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文組教研工作以《浙江省初中語文教學(xué)建議》為指導(dǎo)，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教師科研能力為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮備課組的作用，繼續(xù)開展微格教研活動，聚焦課堂教學(xué)模式改革，努力打造學(xué)習(xí)型教研組，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成。二、工作目標(biāo)1.立足課堂，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣和興趣，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。2.拓展語文學(xué)習(xí)空間，以研究性學(xué)習(xí)為抓手，開展課外閱讀活動和研究性學(xué)習(xí)活動，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野和豐富學(xué)生語文積累，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.豐富語文課外活動，舉辦讀書、朗誦、寫作等活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造濃郁的語文學(xué)習(xí)氣氛，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感和幸福感。4.細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。5.認(rèn)真開展課堂教學(xué)模式改革研究，指導(dǎo)各備課組圍繞各自研究主題，開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，開好三次研討課和講座。6.繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，努力打造學(xué)習(xí)型的實(shí)踐共同體。三、具體措施(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)月評1.互比互評，讓月評成為改進(jìn)教學(xué)工作的新動力。本學(xué)期開始，學(xué)校將進(jìn)行大膽改革，將月評的權(quán)利下放給老師，每月輪流組織一線教師進(jìn)行組內(nèi)的月評。為了突出教學(xué)月評的實(shí)效性，重點(diǎn)是"五看五比"：①看教案，比設(shè)計--精查一課教案以及反思，略查其余；上交一課電子稿教案；②看上課，比效率--根據(jù)學(xué)校關(guān)于上課評價標(biāo)準(zhǔn)評比；③看作業(yè)，比雙基--批改是否準(zhǔn)時，改正是否及時，字跡是否端正，評語是否準(zhǔn)確；④看案例，比收獲--每月上交一個教學(xué)案例，上傳192指定文件夾；或看心得，比讀書--每月真實(shí)書寫讀教育專著心得，骨干1000字，其他600字；⑤看輔導(dǎo)，比提高--后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是否有效，看期初成績與期末成績進(jìn)行前后比較(總評)。2.集思廣益，讓集體備課成為教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)。各備課組長向教導(dǎo)處提交電子集體備課申請書。要精心制定集體備課計劃，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。每位老師要從提高教學(xué)有效性出發(fā)，精心設(shè)計每一堂課，特別是練習(xí)設(shè)計，要科學(xué)合理。每堂課都要認(rèn)真考考慮訓(xùn)練的有效性。備課組活動必須做到"三定"、"四備"和"五統(tǒng)一"，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。月評時，備課組長要拿出記錄表接受檢查，沒有記錄的全組人員不能評A。3.精選練習(xí)，讓有效訓(xùn)練成為減負(fù)提質(zhì)的可靠保障。優(yōu)化課內(nèi)的訓(xùn)練策略，促進(jìn)學(xué)生有效地鞏固和應(yīng)用。當(dāng)堂訓(xùn)練的目標(biāo)是努力化知識為能力。當(dāng)堂訓(xùn)練要重在打好基礎(chǔ)，具有針對性、量力性和典型性，旨在讓學(xué)生通過緊張的口頭或書面練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。為此，要精心選擇供訓(xùn)練用的作業(yè)，保證當(dāng)堂訓(xùn)練的時間，為取得較好的效果，一般每節(jié)課堂作業(yè)時間要不少于15分鐘，小學(xué)不少于10分鐘。安排課后作業(yè)應(yīng)從精從實(shí)。課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)做到有層次，供不同水平的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上選擇，對中等生和后進(jìn)生應(yīng)緊扣課本，對優(yōu)秀生應(yīng)適當(dāng)增加發(fā)散性思維的訓(xùn)練題。要及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果，提倡對后進(jìn)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。4.改善測評，讓質(zhì)量監(jiān)測指引教學(xué)的正確方向。統(tǒng)計分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試及七八年級期末教學(xué)水平檢測數(shù)據(jù)，積極引導(dǎo)教學(xué)，思考教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)行為及管理方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織對七、八年級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。2011學(xué)年第一學(xué)期七、八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷由教研室統(tǒng)一提供。(二)規(guī)范教研活動，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作1.大組活動：制定教研組計劃，總結(jié)工作，各備課組推出的研討課、講座，共8次。計劃與總結(jié)由教研組織組織，提交草案供組員集體討論定稿。研討課與講座由相應(yīng)的備課組長主持，教研組長總結(jié)。2.備課組活動：制定備課組計劃，開展集體備課，組織理論學(xué)習(xí)與討論，備課組內(nèi)部聽評課等