三年級(jí)語文上冊第八單元30給予樹教案2魯教版1

PAGEPAGE1《賜予樹》教材分析：《賜予樹》選自義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《語文》三年級(jí)上冊第八組課文的第30課。這一單元的課文均圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織單元。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)當(dāng)給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)女孩盼望已久的洋娃娃，贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的和善品質(zhì)。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的視察、心理改變及行為來體現(xiàn)金吉婭的和善品質(zhì)。特殊是通過孩子的做法和“我”起先對(duì)金吉婭的誤會(huì)，襯托了金吉婭的美妙心靈。本文的語言平實(shí)，但它很真，真實(shí)，真誠。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。設(shè)計(jì)理念：《賜予樹》這篇課文以“愛”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在教學(xué)中抓住“愛”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過重點(diǎn)語句表現(xiàn)出來的。所以，在教學(xué)中利用感悟重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。同時(shí)，要引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教化和情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo):正確流利有感情地朗讀課文,體會(huì)金吉婭的言行和言語.過程與方法:1.實(shí)行分段讀,老師范讀等方式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,在讀中理解課文內(nèi)容.2.通過層層提問,讓學(xué)生在問答中找尋答案,仔細(xì)思索體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì).情感和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),培育學(xué)生關(guān)愛他人的情感,用自己的愛,憐憫和和善之心為這個(gè)美麗的世界增加一份酷愛,感受人與人之間的美妙.教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句理解課文，讀中悟情，體會(huì)金吉婭的和善和富有憐憫心，并從中受到感染和熏陶.教學(xué)難點(diǎn):理解課文最終一段話.教學(xué)打算:協(xié)助理解課文的相關(guān)課件.教學(xué)過程:課前導(dǎo)入:1.三年級(jí)的孩子們,大家好!我已經(jīng)第五次來到咱們二小了,可以算是你們的摯友了吧?歡迎我這個(gè)大摯友嗎?那就給點(diǎn)掌聲吧.感謝!2.同學(xué)們,你們喜愛過節(jié)嗎?最喜愛過什么節(jié)呢？為什么?3.出示圣誕節(jié)圖片.師:猜猜,這是什么節(jié)日?4.說說這是個(gè)什么樣的節(jié)日?5.同學(xué)們你們肯定很喜愛春節(jié)吧.而西方國家的小摯友們也一樣那么喜愛圣誕節(jié)?？?同學(xué)們都沉醉在圣誕的喜悅中了,那好,就讓我們在這份喜悅中走進(jìn)今日的課堂吧.上課.一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.師：今日我們要學(xué)習(xí)的課文故事就是發(fā)生在在這個(gè)美妙的圣誕節(jié)的前夕。2.板書課題：賜予樹3.讀課題。4.讀了課題后你有什么疑問呢？二、品讀課文，體會(huì)金吉婭的美妙品質(zhì)。（一）整體感知課文1.自由讀課文。邊讀邊想：課文中有哪些人？誰給你印象最深刻？2.師：給很多同學(xué)留下最深刻的印象都是金吉婭，那咱們就去了解了解她，看看她究竟是個(gè)怎么樣的人，為什么給你們留下這么深刻的印象？（二）分段學(xué)習(xí)，體會(huì)人物情感。1.輕讀1、2自然段，讀完后告知老師你知道了什么？2.品讀第三自然段，體會(huì)金吉婭的默默無語。師：同學(xué)們他們買到了禮物嗎？從哪個(gè)自然段知道的？我們齊讀一下第三自然段吧，看看他們買到了禮物各自的心情怎么樣？出示：只有八歲的小女兒金吉婭默默無語。（3）理解默默無語。（4）那默默無語的金吉婭在想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們再次讀讀第3自然段。師：金吉婭給家人買到了禮物沒有？買了什么？（棒棒糖。）板書：家人：棒棒糖師：這么便宜的棒棒糖，媽媽生氣了嗎？出示：我有些生氣：她究竟用這二十美元做了什么？師：是啊，媽媽辛辛苦苦攢下的錢，是要金吉婭要買美麗禮物給哥哥姐姐的，可卻買了廉價(jià)的棒幫糖。她究竟用剩下的錢買了什么呢？3．品讀第四自然段，體會(huì)金吉婭的和善。師：可是通過默默無語我們可以感受到金吉婭的心里是想著家人，愛護(hù)家人的，這么愛護(hù)的金吉婭為什么只給家人買棒棒糖，卻給一個(gè)生疏女孩買洋娃娃呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，想想她為什么要給小女孩買洋娃娃？劃出有相關(guān)的句子。（1）出示：她始終盼望圣誕老人送她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。師：剛才我看到了很多同學(xué)劃了這一句，所以老師把它打了出來。誰來讀讀，看看從這句話中我們能體會(huì)到什么？師：是啊，她的愿望是多么劇烈啊！那她究竟是個(gè)什么樣的女孩呢？為什么這么想要洋娃娃呢？出示：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)得到很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。學(xué)生讀。師：是啊，每個(gè)小孩在圣誕節(jié)的前夕都能收到很多很多禮物，可小女孩卻——什么都沒有。沒有什么——（2）師：小女孩在金吉婭眼中什么都沒有，一點(diǎn)都沒有，多可憐的小女孩?。∽屛覀儙е@種體會(huì)再來讀讀這句話。（3）師：多么可憐的小女孩啊，在圣誕前夕卻什么都沒有，所以她始終盼望著什么？假如你是金吉婭，當(dāng)你看到了小女孩的心愿賀卡，你會(huì)怎么想？——幫她完成。師：可是，這錢是媽媽辛辛苦苦攢下來的錢，是要金吉婭給哥哥姐姐買美麗禮物的，你確定要幫一個(gè)生疏人買珍貴的洋娃娃嗎？（4）會(huì)幫她完成心愿的同學(xué)舉手，看，我們班的同學(xué)是多么富有憐憫心?。【蛶е銈兊膽z憫心和決心去讀第四自然段。師：在你們讀書中，我體會(huì)到了你們的和善，我好感動(dòng)，那么現(xiàn)在你們知道金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃了吧？(板書;小女孩洋娃娃)那你們認(rèn)為金吉婭除了送給家人的棒棒糖，送給小女孩的洋娃娃還送我們什么了？——和善，仁愛，憐憫和愛護(hù)。板書：愛護(hù)，和善，仁愛，憐憫師：以及一個(gè)生疏女孩的——如愿以嘗的笑臉。4.品讀最終一自然段。（1）師：金吉婭的和善，仁愛，憐憫和愛護(hù)，媽媽感受到了嗎？還生氣嗎？媽媽不僅僅不生氣還深深地被——感動(dòng)了。（2）出示：最終一段。指名讀。（配樂朗讀，播放：讓世界從滿愛））（3）師：我們感動(dòng)極了，讓我們這些被感動(dòng)的人們一起讀讀這段吧。師生齊讀。三、愛心奉獻(xiàn)，情感升華。1.師：八歲的金吉婭的和善，仁愛，憐憫和愛護(hù)深深地打動(dòng)著我們每一個(gè)人，收到小女孩的洋娃娃會(huì)怎么想呢？2.同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道這是一棵怎樣的樹了吧？這樣的一棵賜予樹，應(yīng)當(dāng)把它種在哪里呢？(種在每個(gè)人的心里)只要我們每個(gè)人心中都有一棵賜予樹，（畫心）那么我們的世界就肯定會(huì)更加充溢——和善、仁愛、憐憫、愛護(hù)、……請(qǐng)記?。ǔ鍪久裕嘿n予恒久比索取開心?！郀柣?.在我們生活中有很多像金吉婭這樣和善的人們，在我們的生活中也有很多象生疏女孩一樣須要幫助的人，當(dāng)你看到或聽到她們的狀況后，你情愿將自己的愛心獻(xiàn)給她們嗎？選一個(gè)你想幫助的人，把你的愛心寫下來，做一張愛心賀卡，寫上你的愛心主語，交給老師，老