咸寧市通山縣2024年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案

6/15咸寧市通山縣2024年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．纖維（qiān）悄然（qiǎo）銷毀（xiāo）催枯拉朽（cuī） B．旌旗（jīn）絹本（juān）瑣屑（xiè）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng） C．?huà)故欤▁ián）洨河（xiáo）喧囂（xiāo）杳無(wú)消息（yǎo） D．禁錮（gù）熾熱（chì）妥貼（tiē）混為一談（hún）2．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．她很有做菜的天賦，做出來(lái)的菜色香味俱全，油光可鑒。 B．張桂梅老師用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了抑揚(yáng)頓挫的人生。 C．老師經(jīng)常教育我們，寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 D．電影《長(zhǎng)津湖》高度還原了抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上慘絕人寰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，讓觀眾不禁潸然淚下。3．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．各部門(mén)必須盡快提高反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。 B．我國(guó)已建立各類自然保護(hù)地近萬(wàn)處，約占陸地領(lǐng)土面積的18%左右。 C．重視不重視，落實(shí)不落實(shí)，決定了道法課在立德樹(shù)人中能否發(fā)揮關(guān)鍵作用。 D．人口政策的制定，需要考慮到每個(gè)人現(xiàn)實(shí)的生活和內(nèi)心的感受，已經(jīng)成為全社會(huì)共識(shí)。4．（2分）下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①2023年9月20日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，將于2024年1月1日起實(shí)施②互聯(lián)網(wǎng)在拓展未成年人學(xué)習(xí)、生活空間的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題③近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，越來(lái)越多的未成年人開(kāi)始接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)④如未成年人個(gè)人信息被濫采濫用、一些未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等，亟待通過(guò)立法加以制度性解決⑤據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)10.79億，未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.91億A．①②④③⑤ B．①③⑤②④C．③⑤②④① D．③⑤①②④5．（8分）古詩(shī)文情境默寫(xiě)。（1）朱敦儒的《相見(jiàn)歡》（金陵城上西樓）中，“”一句是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江，吹到已經(jīng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無(wú)限悲慨。（2）李賀的《雁門(mén)太守行》中，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度渲染戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的慘烈的詩(shī)句是：角聲滿天秋色里，。（3）劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》中一問(wèn)一答揭示松柏耐寒不凋、堅(jiān)貞不變的本性的詩(shī)句是：“，”。（4）山川之美，自然之盛，自古就是文人雅士情感的載體。王績(jī)?cè)凇兑巴分幸浴皹?shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”抒寫(xiě)秋天山林之幽靜，渲染孤寂苦悶之心緒；崔顥筆下《黃鶴樓》中“，”的明麗、悠遠(yuǎn)的景象觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（5）先賢的忠告是一筆財(cái)富，正如孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中的諄諄教導(dǎo)：“，，國(guó)恒亡?！?．（4分）2005年12月22日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，明確規(guī)定從2006年起，將每年六月的第二個(gè)星期六設(shè)立為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。為此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了“保護(hù)文化遺產(chǎn)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校計(jì)劃12月28日下午3點(diǎn)進(jìn)行全校師生“迎新年?剪窗花”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)非遺文化傳承人成老師到校教大家剪紙，請(qǐng)你把邀請(qǐng)函補(bǔ)充完整。（2分）邀請(qǐng)函尊敬的成老師：您好！此致敬禮！實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年12月25日（2）下圖是學(xué)校在今年的我國(guó)“文化遺產(chǎn)日”主題宣傳欄里張貼的“中國(guó)文化遺產(chǎn)”圖標(biāo)，請(qǐng)向來(lái)訪家長(zhǎng)說(shuō)明該圖標(biāo)的內(nèi)容。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（18分）7．（6分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題?！炯住看和ǘ鸥Γ﹪?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇拷澹ǘ鸥Γ┣褰僖磺Т辶鳎L(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注釋】①清江：清澈的江水。江，指錦江，岷江的支流，在成都西郊的一段稱為浣花溪。公元759年歲暮，飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的杜甫一家來(lái)到了成都，寓居在西郊的一座古寺里。來(lái)年春天，杜甫在朋友們的幫助下，在浣花溪畔一棵高大的楠樹(shù)下蓋起草堂居住。此詩(shī)寫(xiě)于此年夏天。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.【甲】詩(shī)前四句圍繞“望”字展開(kāi)，視野從山河到都城，再由都城到草木花鳥(niǎo)，情景交融。B.【甲】詩(shī)甲詩(shī)頷聯(lián)以“感時(shí)”一語(yǔ)承上，以“恨別”一語(yǔ)啟下，章法分明。C.【乙】詩(shī)首聯(lián)的“抱”字，采用擬人的手法，描繪出溪水圍繞江村時(shí)安適祥和的情態(tài)。D.【乙】詩(shī)通過(guò)對(duì)“老妻”“稚子”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人一家在浣花溪生活的富足，充滿了浪漫主義色彩。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是杜詩(shī)中的名作，試比較一下它們?cè)谒枷敫星榛驅(qū)懽魇址ㄉ嫌惺裁串愅?。?分）8．（12分）閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山峰巒上入霄漢山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨?，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）【注釋】①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.略無(wú)闕處（同“缺”，空隙、缺口）B.雖乘奔御風(fēng)（奔跑）C.然十二峰者不可悉見(jiàn)（全部）D.是日（這）（2）下列斷句劃分正確的一項(xiàng)是（斷兩處）（3分）A.祠正對(duì)巫山峰巒/上入霄漢/山腳直插江中B.祠正對(duì)巫山峰巒上/入霄漢/山腳直插江中C.祠正對(duì)巫山/峰巒上入霄漢/山腳直插江中D.祠正對(duì)巫山峰巒/上入霄漢山腳/直插江中（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子。（4分）①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②議者謂太、華、衡、廬皆無(wú)此奇。（4）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫忮e(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.【甲】文先寫(xiě)了三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住三峽不同季節(jié)的不同特點(diǎn)，寫(xiě)出了三峽的奔放美和凄婉美。B.【乙】文采用對(duì)比描寫(xiě)的方法，同華山、衡山、廬山對(duì)比，以突出神女峰“纖麗奇峭”。C.【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)出了山勢(shì)的連綿起伏、雄奇險(xiǎn)拔、神奇秀麗的特點(diǎn)。D.【甲】【乙】?jī)晌亩嗡惆l(fā)的思想感情基本相同，都抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。三、名著閱讀（9分）9．（9分）在《昆蟲(chóng)記》閱讀成果分享課上，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）以下兩段文字，你認(rèn)為哪一段是法布爾的作品？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由。（3分）【甲】螳螂是昆蟲(chóng)中體型偏大的，體長(zhǎng)一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身體呈流線型，標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的鋸齒?！疽摇矿胧且环N美麗的昆蟲(chóng)，它像一位身材修長(zhǎng)的少女。在烈日的草叢中，它儀態(tài)萬(wàn)方，嚴(yán)肅半立，前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很虔誠(chéng)禱告的姿勢(shì)。（2）在作者筆下，幾乎所有昆蟲(chóng)都有一個(gè)為其“量身打造”的稱呼，比如：將歐洲粉蝶稱為“芭蕾舞者”，就突出了其姿態(tài)的輕盈優(yōu)美。新年快到了，昆蟲(chóng)世界要評(píng)選“才華橫溢的歌唱家”“勞動(dòng)巨匠”“黑暗中的苦工”等榮譽(yù)稱號(hào)，請(qǐng)你從本書(shū)中挑選一種昆蟲(chóng)參加一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一份推薦詞。（3分）（3）你從《昆蟲(chóng)記》中看到了作者的哪些科學(xué)精神？至少寫(xiě)出一種，并舉例說(shuō)明。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（23分）10．（14分）閱讀《與母親相守50天》，完成問(wèn)題。①因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤(pán)我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家，待上5天，是她的極限，她實(shí)在無(wú)法忍受母親對(duì)她的種種管束。③早上睡個(gè)懶覺(jué)，挨管；晚上11點(diǎn)過(guò)了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說(shuō)是富態(tài)才吉利；做瑜伽，要管，說(shuō)是萬(wàn)一閃了腰，拍個(gè)X光片還得上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見(jiàn)女兒一臉的震驚和恍惚，母親卻喜出望外地說(shuō)：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說(shuō)：“留在這兒?jiǎn)?？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒(méi)浴霸的不便?？墒悄赣H就沒(méi)有不便嗎？這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是給兒孫們準(zhǔn)備各種日用品，就夠母親忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說(shuō)軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說(shuō)：“幸虧今年沒(méi)嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買(mǎi)肉去。”莉君聽(tīng)了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車(chē)的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥，還要花高價(jià)寄菜的時(shí)候，莉君都要取笑她這是閑的。這一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，莉君就蹲在灶口配合母親的需求幫她燒火。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺(jué)得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語(yǔ)：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說(shuō)了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒(méi)有，大灶柴火管夠?！雹崂蚓劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來(lái)，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嘛。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見(jiàn)栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起?！?7年了，我總記著欠我女兒一份情，”母親說(shuō)，“小時(shí)候，你要過(guò)一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒(méi)滿足你……”⑩莉君接過(guò)青蛙，仿佛看見(jiàn)母親的牽掛和叮囑，在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）事件母親的心理活動(dòng)莉君的心理活動(dòng)得知武漢封城①震驚、不快晾曬臘肉、咸火腿欣慰②③彌補(bǔ)女兒小時(shí)的虧欠感動(dòng)（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.第①段開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文，交代了事情的起因——因武漢封城滯留娘家。B.第⑤段是過(guò)渡段，承接上文的“后悔”心理，引出下文對(duì)幫襯母親幾件事的敘寫(xiě)。C.文章刻畫(huà)了一位勤勞、能干、盼望兒孫陪伴，但因犟脾氣而苛刻兒女的母親形象。D.文章結(jié)尾意味深遠(yuǎn)，表明莉君不僅理解了那沉甸甸的母愛(ài)，也懂得了陪伴及換位思考對(duì)促進(jìn)親人情感的重要性。（3）從人物描寫(xiě)或修辭手法的角度賞析第⑧段畫(huà)橫線的句子。（3分）（4）選文第④段畫(huà)橫線句使用了哪種記敘順序？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（3分）（5）某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。（3分）11．（9分）閱讀回答問(wèn)題?！熬G色”淺層地溫能①你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“淺層地溫能”嗎？它是隱藏在地表以下一定深度（一般不小于200米）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來(lái)源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來(lái)自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)，它的資源量特別豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬(wàn)倍。據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯30°～42°的很多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無(wú)污染的能源。這種能源的開(kāi)發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響微小。由于淺層地溫能資源無(wú)處不在，人們可以就近利用，就地取（排）熱，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。④可見(jiàn)，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理?！盁岜谩焙汀八谩鳖愃?。大家熟識(shí)“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過(guò)“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般狀況下具有必須的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來(lái)，供應(yīng)室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來(lái)，排放到地下儲(chǔ)存起來(lái)。這樣，可以通過(guò)自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用。無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來(lái)儲(chǔ)存熱量。由于電流只是用來(lái)傳熱，而不是用來(lái)產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過(guò)去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開(kāi)發(fā)利用將會(huì)越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。（1）從文章說(shuō)明內(nèi)容看，淺層地溫能有哪幾方面的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。（3分）（2）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章標(biāo)題“‘綠色’淺層地溫能”既點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象，又突出了淺層地溫能的一大優(yōu)點(diǎn)。B．地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)，其內(nèi)部的總熱能是地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍。C．文章第④段劃線句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，科學(xué)而準(zhǔn)確地突出了熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量這一優(yōu)勢(shì)。D．本文按邏輯順序依次介紹了淺層地溫能的來(lái)源、優(yōu)點(diǎn)、利用的原理及對(duì)未來(lái)前景的展望等內(nèi)容，條理清晰，主次分明。（3）閱讀下面材料，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，解決問(wèn)題。（3分）材料：據(jù)報(bào)道，上海世博會(huì)的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長(zhǎng)的塑料管道，這些管道是“熱泵”的一部分。（注：世博軸是中國(guó)2010年上海世博會(huì)主入口和主軸線，地下地上各兩層，為半敞開(kāi)式建筑。全長(zhǎng)約1000米，寬約110米，是世博園區(qū)內(nèi)最大的單體項(xiàng)目。）問(wèn)題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的？五、寫(xiě)作展示從12-13題任選一題作答（50分）12．作文。題目：我真不應(yīng)該要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。13．作文。下面兩個(gè)句子是選自《人民日?qǐng)?bào)》中關(guān)于“成長(zhǎng)”這一話題的金句，觸發(fā)了你什么感想？請(qǐng)任選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。金句1：人生不就是這樣，經(jīng)歷過(guò)一次次考驗(yàn)才能成長(zhǎng)；人生不就是這樣，哪怕雪雨霏霏也要去追尋陽(yáng)光。金句2：世間萬(wàn)物，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)不僅限于“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹(shù)根系發(fā)達(dá)，具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中，被譽(yù)為“沙漠英雄樹(shù)”。向下扎根，才能汲取向上生長(zhǎng)的力量。金句3：人生的意義，如果僅在于追求成功，得到的快樂(lè)或許并不會(huì)多。真正帶給你成就感的是成長(zhǎng)?？朔陨淼娜觞c(diǎn)，探尋未知的領(lǐng)域，在這種不斷打磨塑造自己的過(guò)程中，更能體會(huì)到由衷的喜悅和人生的價(jià)值。要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

參考答案一、積累與運(yùn)用1．C2．D3．C4．C5．默寫(xiě)。（1）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州（2）塞上燕脂凝夜紫（3）豈不罹凝寒松柏有本性（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲（5）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者6．請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）示例：我校計(jì)劃12月28日下午3點(diǎn)進(jìn)行全校師生“迎新年?剪窗花”活動(dòng)，誠(chéng)邀您到校教同學(xué)們剪紙。期待您的蒞臨?。?）示例：圖案整體呈圓形，中間是四只鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)，外圍上下分別是“中國(guó)文化遺產(chǎn)”的漢字和漢語(yǔ)拼音，表達(dá)了追求光明，團(tuán)結(jié)和諧的寓意。二、古代詩(shī)文閱讀7．（1）D；（2）《春望》從自己看到的景色著筆，抒發(fā)詩(shī)人思念家人的感情外，更抒發(fā)了憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的思想感情?！督濉方Y(jié)合作者生活得到安定的生活狀態(tài)可知，表達(dá)的是作者閑適愉悅的心情。8．（1）B；（2）A；（3）①如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。②人們議論說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有這里奇妙；（4）C三、名著閱讀9．在《昆蟲(chóng)記》閱讀成果分享課上，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【乙】。法布爾在寫(xiě)作時(shí)，帶著強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)昆蟲(chóng)的無(wú)比熱愛(ài)，因而筆下是活脫脫的生命。法布爾的作品文風(fēng)質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，從【乙】段中的“像位身材修長(zhǎng)的少女”“虔誠(chéng)禱告”等詞句中可看出來(lái)。（2）示例：我推薦蟋蟀參評(píng)“才華橫溢的歌唱家”。它具有腹部發(fā)聲技術(shù)、出色的歌唱才華，知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)，聲音十分動(dòng)聽(tīng)。我推薦舍腰蜂參評(píng)勞動(dòng)巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七八月份選定筑巢地點(diǎn)后，就會(huì)飛出去帶泥土回來(lái)，精心筑巢，不知疲倦。我推薦蟬參評(píng)“黑暗中的