初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿（30篇）

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿（30篇）

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

首先，我代表學(xué)校，對大家百忙之中抽出時間，參加學(xué)校召開

的家長委員會會議，理解、支持學(xué)校的工作，表示誠摯的感謝！

我們實驗中學(xué)建校二十六年來，在縣委縣政府和教育局的正確

領(lǐng)導(dǎo)下，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的共同努力指導(dǎo)下，學(xué)校由小

變大，由弱而強(qiáng)，逐步發(fā)展成為縣內(nèi)外知名的初級中學(xué)，連年度評

為市縣規(guī)范化學(xué)校、教書育人先進(jìn)學(xué)校、環(huán)境建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、師德

建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號，受到上級

領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的信任和贊譽(yù)！這些榮譽(yù)的背后，離不開歷屆學(xué)生家

長的信任和理解、支持！

開學(xué)前，學(xué)校班子多次召開專題會議，研究布置開學(xué)前的各項

準(zhǔn)備工作。教職工提前到校，加強(qiáng)師德、紀(jì)律教育，進(jìn)行集體備課,

清理校園衛(wèi)生，檢查校園安全隱患，確保順利開學(xué)。開學(xué)后，我們

借助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學(xué)生干部會等形式的

載體，對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的開學(xué)教育，幫助學(xué)生從過春節(jié)的氛圍

中迅速收身收心，轉(zhuǎn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我們還按計劃進(jìn)行了數(shù)

學(xué)、英語兩個學(xué)科的預(yù)習(xí)性檢測考試，對年前考試成績優(yōu)異及進(jìn)步

明顯的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表彰，努力營造樂學(xué)上進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)爭先的濃

厚學(xué)習(xí)氛圍，確保開學(xué)一周內(nèi)學(xué)校各項工作迅速轉(zhuǎn)入正常的軌道。

我們召開本次家長委員會的目的，主要是向大家介紹學(xué)校開展

的主要工作，尤其是當(dāng)前課堂改革的形勢和要求，讓大家充分地了

解、把握課堂教學(xué)改革的有關(guān)問題，做好中學(xué)生在家的管理、督促、

指導(dǎo)工作，理解信任和支持班主任、學(xué)科教師進(jìn)行的課堂教學(xué)改革,

共同做好教書育人的工作，共同把學(xué)生培育成全面發(fā)展，品德優(yōu)良,

學(xué)業(yè)進(jìn)步的有益有用人才。

借此機(jī)會，我向大家介紹幾個方面的問題：

一、四大模塊教學(xué)改革提出的背景

課堂教學(xué)改革勢在必行，打造高效課堂，已經(jīng)成為學(xué)校健康持

續(xù)發(fā)展的必由之路c大家都知道，我們省為外近年來涌現(xiàn)出了大批

的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學(xué)，附近有兗州二中、

泰安一中、二中、六中等，這些學(xué)校成為成功名校，肯定有文化積

淀比較濃厚，師資力量比較好，教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素，但無不

有顯明的課堂改革特色。（班主任工作再近一點(diǎn)說，寧陽三模塊教學(xué)

取得很大成功，寧陽的初中、高中教育質(zhì)量近幾年明顯提升，多年

超過東平，這是寧陽縣全縣大規(guī)模扎實普及三模塊教學(xué)的結(jié)果。也

是課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教育

教學(xué)質(zhì)理的有力證明。

同時，大家還都知道，現(xiàn)在的學(xué)生比較難于管理，受家庭因素,

讀書無用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會負(fù)面因素的影響，厭學(xué)

思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極主動性比較差，家長又苦于

沒有太多的精力、太多的能力輔導(dǎo)和管理教育子女，那么課前預(yù)習(xí)、

小組合作學(xué)習(xí)的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調(diào)動學(xué)

生的主動性與積極性，有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習(xí)的作用，

有效地幫助學(xué)生和用好課余下時間，有效地提升學(xué)業(yè)成績，預(yù)防和

減少兩極分化。

基于以上認(rèn)識，尤其是大面積大幅度提提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需

要，我們縣教育局經(jīng)過充分調(diào)研，充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革

的成功經(jīng)驗，結(jié)合我縣實際，決定在全縣開展大規(guī)模的課堂達(dá)標(biāo)改

進(jìn)行動。為了落實好本次課堂改進(jìn)行動，召開了全縣教學(xué)與課程工

作會議，聘請專家進(jìn)培訓(xùn)，并召開了全縣課堂改進(jìn)動員大會。目的

在于全面鋪開，扎實推進(jìn)，力求實效。

我們實驗中學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量方面，顯然在全縣初中占有較大

的優(yōu)勢，但與先進(jìn)的外縣市學(xué)校相比，仍有很多需要改革的地方，

仍有很大的提升空間。我校地處縣城，全校有近6000在校生，承載

著千家萬戶對得升教育教學(xué)質(zhì)量的期盼與要求。努力提升教育教學(xué)

質(zhì)量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。我校與全縣各初中

一樣，全面落實縣教育局《東平縣導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動實施方

案》。學(xué)校班子本著積極、扎實、穩(wěn)妥的精神，多次召開班子會議

專題研究，召集各處室有關(guān)人員與課堂教學(xué)業(yè)績突出，有教研教改

經(jīng)驗的教師等，共同研究、起草、多次修改，最后形成了《東平縣

實驗中學(xué)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動實施細(xì)則》，印發(fā)到每個教師。學(xué)

校還專門召開了課堂改進(jìn)行動動員大會，力圖集中全校教師的集體

智慧，通過扎實有效的課堂改進(jìn)工作，在一個比較短的時期內(nèi)改變

目前課堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)

量穩(wěn)步提升。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動的概要

我校進(jìn)行的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動，與以往的教學(xué)改革相比，

并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對以往課堂教學(xué)模式

的進(jìn)一步改進(jìn)。最明顯的目的，是調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)、主動預(yù)習(xí)、

合作、討論、學(xué)習(xí)、探究、感悟、提升的積極性、主動性！我們原來

進(jìn)行過的教學(xué)改革，已經(jīng)產(chǎn)生了比較深刻的影響，許許多多的學(xué)生

形成了獨(dú)立預(yù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，積極

發(fā)言的習(xí)慣，有的學(xué)生甚至可以很流利的上臺講解老師沒有講完的

題目，而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去

滿堂灌、滿堂問、獨(dú)角戲的方式，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，

小組討論探究，合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且收

到了很好的效果，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。這些成功的做法,

就是這次改革的雛形與實踐基礎(chǔ)，只不過這次改革把這些優(yōu)良的做

法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。

教育局推行的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動，主要是推行四模塊教學(xué)

模式，簡要的有四步。第一步是有效預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案,

教師檢查，二次備課，先學(xué)后教，以學(xué)定教，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,

切實解決教學(xué)盲目性的問題，提高教學(xué)針對性，破解學(xué)生被動接受

的問題；第二步是高效課堂，通過自主學(xué)月——合作探究——精講

點(diǎn)撥——鞏固訓(xùn)練的環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在單位時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)

要求，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、習(xí)慣等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三步是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，主要是當(dāng)堂進(jìn)行檢測，反饋矯正，達(dá)到當(dāng)

堂清、堂堂清。第四步是單元過關(guān)，主要是周周清、月月清。剛才，

武校長已經(jīng)給大家做了比較詳細(xì)的解讀，相信大家已經(jīng)有了初步的、

大致的理解。

可見，以四模塊為主要特征的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動，并不是

深不可測，也不是教師無事可做，單純讓學(xué)生學(xué)習(xí)，放手不管。教

師不是清閑了，而是更忙了，他們要提前唯備預(yù)習(xí)提綱、導(dǎo)學(xué)案、

預(yù)習(xí)要求，并且提前檢查，了解情況，進(jìn)行二次備課，才能適應(yīng)學(xué)

生的步伐。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，有了初步的掌握，可能會提出更高的要

求，肯各回提出更難得質(zhì)疑，教師必須給予準(zhǔn)確全面的解答。四模

塊教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生參與教學(xué)，強(qiáng)化了師生互動，強(qiáng)化了學(xué)生互動和

討論探究，無論是從理論還是實踐的層面，都是值得學(xué)習(xí)、推廣的。

學(xué)校希望廣大家長同志，在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)校所進(jìn)行的課題改

革，做改革的信任者、理解者、支持者。

三、學(xué)校為推動導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動付出的努力

歷來任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。教學(xué)改

革也不例外。我們學(xué)校為了確保導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動扎實有效，

不走過場，切實促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們學(xué)校先后召開

了課堂改進(jìn)行動動員大會，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，由學(xué)校主

要領(lǐng)導(dǎo)干部掛帥、督促、檢查，深入課堂聽評課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改

進(jìn)工作。學(xué)校修訂了教學(xué)常規(guī)評價制度與方法，把參與改革情況與

業(yè)績納入教師考核;開展了教師培訓(xùn)活動，利用教研組、備課組集體

備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實效性;

學(xué)校把這次改革行動劃分為四個階段，學(xué)習(xí)發(fā)動階段、嘗試改革階

段、深入進(jìn)行階段、總結(jié)表彰階段。目前已經(jīng)進(jìn)入第三個階段。劃

分為四個階段，主要是保證教學(xué)改革的積極穩(wěn)妥、扎實有效。在第

三階段，我們組織了教師全面開展I觀摩課活動，人人參與，個個過

關(guān)，選出優(yōu)秀，再開展立標(biāo)課活動，然后進(jìn)入導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)教

學(xué)能手評選活動，一步步壓茬進(jìn)行，不激進(jìn)、不冒進(jìn)。鞏固提高階

段，我們也安排了一系列的工作，包括教師繼續(xù)培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)行動、

優(yōu)質(zhì)課評選等。

我們學(xué)校對班主任進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)，主要是要求班主任，在

班級管理工作的模式上與課堂改進(jìn)行動相協(xié)調(diào)，精心劃分學(xué)習(xí)小組,

合理安排學(xué)生的座次，根據(jù)學(xué)生成績、日常表現(xiàn)，把各個層次的學(xué)

生劃分為10--12個小組，人數(shù)以4人、6人為主，小組之間比、

學(xué)、趕、幫、超，小組內(nèi)部討論、探究、相互檢查學(xué)習(xí)情況、相互

監(jiān)督等。每個小組必須有三個一，即有一條具有積極鼓勵意義的格

言用以勵志，有一個充分代表小組個性的組名，一套細(xì)致的、具有

約束力的初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿.組規(guī)，自我激勵、自我管理，確保

小組合作學(xué)習(xí)緊張、有序、高效。在這一點(diǎn)，學(xué)校請家長一定放心,

我們對所有的學(xué)生都平等對待，既要照顧到優(yōu)秀生吃飽吃好，能力

得到發(fā)揮，又要照顧到學(xué)困生有人幫扶、有人管理，使他們在現(xiàn)有

基礎(chǔ)上得到最大層度的相應(yīng)的提升，通過小組內(nèi)的兵教兵，加上老

師的精講精練，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。

四、家庭、學(xué)校需要緊密配合，扎實推進(jìn)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行

動

尊敬的各位家長，學(xué)校與家庭在根本目標(biāo)上是完全一致的。大

家的孩子，我們的學(xué)生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長望

子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學(xué)校、老師的愿望高度一致，在某

種程度上說，老師與家長都渴望學(xué)生超過自己，自古就有有狀元學(xué)

生沒有狀元老師的說法。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師

最大的成功。

但是，毋庸諱言，教育管理孩子是一件非常復(fù)雜的、長期的、

系統(tǒng)的工程，決不可能一蹴而。借今天這個寶貴的機(jī)會，就學(xué)生在

家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教學(xué)改革，我向各位

家長，提幾點(diǎn)期望、建議，供大家參考：

一要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前教育改革的大形勢，就業(yè)大形勢，個人

發(fā)展大形勢。社會越發(fā)展，對個人素質(zhì)要求就越高?？炭嗲髮W(xué)，接

受更高級別的教育，提升個人發(fā)展的潛質(zhì)就越來越重要?？紝W(xué)不是

人生的唯一出路，但可以肯定的說，是最佳的出路之一，最佳的發(fā)

展道路之一。初中階段是學(xué)生的最佳的發(fā)展時期，最重要的打基礎(chǔ)

時期，決不能受社會上讀書無用論的影響。只有明確了學(xué)習(xí)目的，

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才有內(nèi)驅(qū)力，才會積極、主動、發(fā)奮、刻苦，

家長老師才能放心省心。

二要管理好學(xué)生在家的時間，提高課余時間的利用效率

學(xué)生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學(xué)習(xí)，而要充分

的休息，保證下午學(xué)習(xí)具有充足的精力。晚上，學(xué)生回家一般不會

超過下午六點(diǎn)。六點(diǎn)到十點(diǎn)。除去晚飯時間，應(yīng)該保證充分的時間

用來預(yù)習(xí)、完成學(xué)科作業(yè)。這次導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動，一個鮮明

的任務(wù)就是提前預(yù)習(xí)，這不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)，更是優(yōu)良的、有效地學(xué)

習(xí)習(xí)慣。希望家長同志們，在繁忙的工作之余，一定要舍得拿出時

間，在家陪孩子自學(xué)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，并給予有力的監(jiān)督、指導(dǎo)。

家長要配合老師，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育，鼓勵他們不怕苦累，追

求上進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)爭先，培養(yǎng)強(qiáng)烈的競爭意識。目前，確實存在一些學(xué)

生在家無人照管，祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管，私自外

出，上網(wǎng)電玩、拉幫結(jié)伙等，一旦成癮，貽誤孩子，貽誤家庭，悔

之晚矣。這樣的深刻的教訓(xùn)隨處可見，大家都有所耳聞目睹。

三是正確理解老師的分組、座次調(diào)整、教學(xué)改革。教學(xué)有法，

教無定法，殊途同歸，無論如何，老師與學(xué)校、家長的目的都是讓

學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展、成功、成才。有事多和老師、學(xué)校溝通聯(lián)

系，多給我們提出建設(shè)性的意見建議，我們一定虛心改進(jìn)教育教學(xué)

工作。

尊敬的各位家長，一日之計在于晨，一年之計在于春。春季已

經(jīng)能夠來臨，新的學(xué)期已經(jīng)開始。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。畢業(yè)班

面臨著體育考試、信息技術(shù)考試、月考、中考等，要完成新授課和

總復(fù)習(xí)的任務(wù)；八年級承上啟下，面臨著地理生物學(xué)業(yè)考試并且計入

明年的中考。整個學(xué)期的工作時間緊，任務(wù)重。學(xué)校一班人決心在

縣委縣府、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，以

科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，精心組織，協(xié)同工作，銳意改革,

奮發(fā)進(jìn)取，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，單向工作大突破，整體工作大

跨越，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，集中全校教職員工的智慧和能

力，創(chuàng)建人民滿意、學(xué)生喜愛的學(xué)校！

最后，請允許我代表全校師生，祝各位家長工作順利，家庭幸

福，心想事成!謝謝大家的光臨！

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇2

各位家長，下午好!

首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家

長會。我講三個方面的問題，一是開學(xué)以來學(xué)校工作匯報，二是學(xué)

生存在的一些問題，三解決學(xué)生問題，家長要做的工作。

一、開學(xué)來學(xué)校工作匯報

作為家長，要時常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓,

以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，現(xiàn)在我簡單地將學(xué)校情況總結(jié)如下:

1、招生情況：今年學(xué)生計劃招生六個班，300人，實際招生六

個班，348人。今年的招生實現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標(biāo)，最后

還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿而不能到我校上學(xué)，在坐的家

長，我想你們會能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。

2、管理情況：開學(xué)以來，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。

狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了有禮、有矩、有序的管

理目標(biāo);在教學(xué)管理上提出了招的來、管的了、教的巧、學(xué)的好的教

學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制

度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評

比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小

時自習(xí)課制度等。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師，保證了

學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。

3、考試情況：學(xué)校舉行了月考與期中考試。

4、活動情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對學(xué)生全面素質(zhì)的培

養(yǎng)，成功舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)和爭當(dāng)城市美容師活動，首屆藝術(shù)節(jié)，

有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運(yùn)動會，為學(xué)生全面成長

提供了舞臺。爭當(dāng)城市美容師活動，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、環(huán)

境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。

5、學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校改造了操場、實驗室、自來水，美化了

環(huán)境，申請到了綜合實驗樓建設(shè)項目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦

學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一個充滿生機(jī)與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。

二、學(xué)生成績不理想原因分析

學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個的學(xué)生考

上省重點(diǎn)上，學(xué)校把為學(xué)生的一生奠基，讓每個學(xué)生成功為我們的

辦學(xué)思想，提出了水漲船高大面積提高教學(xué)成績的質(zhì)量觀點(diǎn)，要求

老師們把更多的愛、更多的機(jī)會、更多的時間給學(xué)困生、落后生、

問題生。今天在坐的家長，根據(jù)學(xué)校的期考成績，我們這些孩子，

在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說落后了。學(xué)校分析的原因如下:

1、小學(xué)基礎(chǔ)不好，初中跟不上。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時

間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也

不去問，得過且過,在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想

上網(wǎng)，不會復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時

間，玩多學(xué)少。

3、學(xué)生信心不足，對學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)

習(xí)失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象。

4、家長管教不到位。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長

之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當(dāng)。

把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，把老師當(dāng)成保姆，怕到學(xué)校、怕見老師、怕開

家長會。

三、對家長的幾點(diǎn)希望

學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對癥下藥，要精心護(hù)理。有這樣

一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)

理就顯得尤為重要c學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒

有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校

也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育

事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、樹立家長也是教育者的理念。

德國教育家福祿倍爾說：國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手

中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學(xué)專家李鎮(zhèn)西認(rèn)為在我看來,

一個孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母。

現(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看

來，是學(xué)生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出

與教育方式已與學(xué)生的成績成正比例。

2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)；他們信息廣，知識面寬；他們有成人

意識強(qiáng)烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸

行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的

呵護(hù)。做父母的，一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。第一在教育上更應(yīng)

講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選

擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)，學(xué)會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩

子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成

長中遇到的問題。第三要學(xué)會防微杜漸，不能問題出來了才想到去

關(guān)心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識與精神，要使他們

不斷地學(xué)會自強(qiáng)、自立、自律、自理。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施

教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情

緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)

科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子不行，還有的家長過高估

計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看

自已的好，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但

到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就

是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。

4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

知識改變命運(yùn)，習(xí)慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，

學(xué)習(xí)好、考試好是改變命運(yùn)的最佳途徑，但現(xiàn)實是并非人人能上大

學(xué)，上了大學(xué)都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二

是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒

有上進(jìn)心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責(zé)任心?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，

應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,

更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比

較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)

習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成

績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,

這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對行為習(xí)慣差的孩子，

家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信,

培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)

孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的

人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得

高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只

能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由

帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。學(xué)生在遵守紀(jì)律

方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，

一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對

其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老

師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信

老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛

盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是

幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子

分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有

哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育

是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩

子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長

能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通

過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個

家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望

家長們認(rèn)真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，

并簽字以示重視。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，

在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起

教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。

尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家

長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持班

主任決定，學(xué)會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護(hù)教師在孩

子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能

貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形

象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失

去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的

話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、

望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人,

叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績

和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的

了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,

孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我

們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不，做到言行如一。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱

苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么

花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定

要兌現(xiàn);要求孩子做到的，自己一定要做到。

9、教孩子做人處事的原則方法和技巧

(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不

能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤

計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，

盲目沖動，干出傻事。

10、家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。家長努力有幾分，學(xué)生進(jìn)

步有幾多。首先強(qiáng)調(diào)與學(xué)校配合好，完成老師家長布置的任務(wù);其次,

學(xué)習(xí)教子育女經(jīng)驗，做到科學(xué)、有效、和氣、美滿。

家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設(shè)者，讓他

們成人成才是我們學(xué)校的職責(zé)，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，

為了一個共同的目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)聯(lián)系，緊密配合，

為學(xué)生一生幸福做好奠基！

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇3

各位家長大家好!

首先對各位家長能按時參加家長會表示衷心的感謝！同時也歡迎

大家對學(xué)校的發(fā)展提供寶貴的意見和建議！

今天，我們召開家長會，目的是向各位家長匯報一年來學(xué)校教

育教學(xué)工作情況，交流您的學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活情況，征求家長對

學(xué)校工作的意見，同時取得家長對學(xué)校工作的支持和配合，積極參

與到學(xué)生的教育管理中來，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長。

我主要講兩方面內(nèi)容，一是匯報一下學(xué)校的近年來辦學(xué)與發(fā)展

情況;二是就學(xué)生的教育培養(yǎng)與各位家長進(jìn)行交流并給家長提幾點(diǎn)建

議

一、學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況

1、辦學(xué)條件不斷提升。

辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)。上學(xué)期投資500余

萬元的兩棟公寓樓投入使用，室內(nèi)設(shè)施齊全，管理規(guī)范，在全市成

為典范。投資150余萬的塑膠操場正在建設(shè)，5月份將投入使用。

投資400余萬的五層綜合實驗樓已經(jīng)立項。教室內(nèi)實現(xiàn)了班班多媒

體，教師人手一機(jī)，教學(xué)和辦公條件實現(xiàn)了全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期

將投資40余萬元，購買60臺電腦新建微機(jī)室一口，改造8個功能

室添貉8臺最新型的多媒體，購買音體美器材一批。可以預(yù)想，三

年內(nèi)學(xué)校建設(shè)將實現(xiàn)省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校面貌會和教學(xué)樓東邊墻上

規(guī)劃圖一模一樣，教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)、教師生活區(qū)，功能齊備，

校內(nèi)綠樹成蔭，花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的理想之地。

這一系列辦學(xué)條件的改善工作，只有一個目的，那就是更好地為教

育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

近年來，全體教師責(zé)任心、事業(yè)心不斷加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提

升。中考是初中教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺。十八中20_年中考全市第一、

20_年第三、20_年第二、20_年第三，五年出了兩個中考狀元。

20_年中考共升入重點(diǎn)高中161人，超出指標(biāo)64人，全市前10名

1人，前50名3人。七個學(xué)科在全市評比中都進(jìn)入了前五名，語

文第2名，數(shù)學(xué)第4名，英語第5名，物理第5名，化學(xué)第4名，

政治第1名，歷史第3名。

由于全體師生共同努力，學(xué)校也獲得了多項省市級榮譽(yù)，其中

省級榮譽(yù)2項，即省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校復(fù)驗。這兩項榮譽(yù)

是省范圍內(nèi)教學(xué)中的最高榮譽(yù)，全市初中僅18中一家。濟(jì)寧市級4

項，即先后獲得了濟(jì)寧市素質(zhì)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、濟(jì)寧市后勤管理先進(jìn)

學(xué)校、濟(jì)寧市家長示范學(xué)校、濟(jì)寧市藝體工作先進(jìn)學(xué)校。兗州市級

6項。圓滿完成了濟(jì)寧市名師同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)活動，有4個學(xué)科

4位老師與濟(jì)寧名師PK,獲得了濟(jì)寧教研室及各市縣教研員及老師

的好評。本學(xué)期，十八中將代表兗州初中學(xué)校參評山東省素質(zhì)教育

示范學(xué)校。先后有20余位教師獲得了市縣級各種榮譽(yù)。學(xué)校張校

長也獲得了濟(jì)寧市十佳校長榮譽(yù)稱號，這是12個縣市唯一的縣初中

校長，并在濟(jì)寧市教師節(jié)表彰會上作了典型發(fā)言。（全濟(jì)寧市初中

共3人，分別是兗州十八中、濟(jì)寧十五中、附中校長）。

二、與各位家長就學(xué)生的教育培養(yǎng)管理問題談幾點(diǎn)看法

A年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)

校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長大，

自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重

要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心

情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自

我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，

意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。這次家長會主要目的是希

望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望

家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更

好的成績！

一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講

究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平

等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，

詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

比如，孩子回到家隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換

了嗎？喜不喜歡他;你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪

些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起

孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早

戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟

弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾

正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī);采

用適當(dāng)?shù)姆绞?，從電視里看到有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通

過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么

想法、意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好,

彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也

不可過低，農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在

自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一

比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力

估計不準(zhǔn)確造成的c作為智力好些的孩子的父母，一定要看到人外

有人，天外有天。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在

變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)

展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭

和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻

成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾〃蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)

卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成

績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，

并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,

要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩

子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后

幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪

科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于

孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致

成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎

么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反

而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地

去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子不不

至于產(chǎn)生逆反心理c才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家

長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，

培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)

孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有

時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的

影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效

途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出

息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60

多分，不錯呀！

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班

級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有

好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提

高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是

對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是

一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這

是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。個別學(xué)生講臟話，喊別

人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗

壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，

尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人

上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相

信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評，進(jìn)行換位思考。在孩子和其

他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自

身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老

師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找

你的茬嗎？自己有哪些不對的地方。任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有

利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信

老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情

況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子

的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)

代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一

點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子

的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是

品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教

師的合作，才能完成。

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

大家下午好！

感謝你們在百忙之中抽出時間參加家長會。這是出自各位一片

殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校工作的大力支持。今

天，我們在這里召開家長會，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。

相互交流學(xué)生校在家的情況，匯報半學(xué)期乂來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在

校表現(xiàn)。同時征求家長對學(xué)校工作的意見，就我們共同關(guān)心的問題

進(jìn)行交流，取得家長對學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的

教育管理中來，共同探討學(xué)生的成才之路。以便老師能夠及時調(diào)整

工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”，

出于這樣的目的，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得園

滿成功。

借此機(jī)會，本人從四個方面和在座的各位作一個交流:

一、當(dāng)前的形勢與思考

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚，初三年級這

一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一

年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對三年來的知識

進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系，既是

對初中階段的一個總結(jié)，又是為高一級的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，更

是學(xué)生各方面能力飛躍發(fā)展的一個絕好時機(jī)。通過最后一年的學(xué)習(xí)

和沖刺，我們可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困

難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不用人后的競爭意識；通過集中

系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識和技

能，在綜合復(fù)習(xí)中對孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。這些都會為將

來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

這一年如此的關(guān)鍵，就必然?存在著大浪淘沙的考驗。因此，我

們必須站穩(wěn)腳跟，打好九年級這一仗。

二、初三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

自從我們年級的孩子進(jìn)入到初三以來發(fā)生了極大的變化，行為

習(xí)慣規(guī)范了，學(xué)習(xí)自覺性明顯增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)上互相幫助更多了，特

別是能更親近老師了。整體上已經(jīng)進(jìn)入了初三備考的正軌，但從學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，存在的主要問題有：

第一種是學(xué)習(xí)自覺性問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績不

理想，缺乏目標(biāo)和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)

馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎

就放棄。

第二種是學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好

好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會

貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題

目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應(yīng)付老

師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師,

喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講

解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓

力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精

打采，這樣事半功倍，得不償失。

第三種是偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的

往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，這一定要引起我們老師和學(xué)生的高

度重視，同時希望家長配合教育。（如選擇更好的彌補(bǔ)方式）

家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個孩子都是平等的，關(guān)鍵是

學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題c從一定意義上講，任何一個學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好,

學(xué)習(xí)得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的

態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀

念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方

面取決于家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和對孩子目標(biāo)的要求?？梢哉f，

初中的文化知識板塊，學(xué)習(xí)就能達(dá)標(biāo)，努力就能良好，刻苦一定優(yōu)

秀，起步晚了也能沖刺！

三、學(xué)校所采取的措施

學(xué)校高度重視畢業(yè)班工作，首先是選派學(xué)校最優(yōu)秀的老師擔(dān)任

班主任工作，選任業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、兢業(yè)精神好的老師擔(dān)任九年級教學(xué)

工作。我們五位班主任是學(xué)校來得最早的、走得最遲的。王春芹、

秦以明、徐宇在我們學(xué)?？梢哉f是年齡較大的老同志，他們能帶好

頭，做好榜樣；呂智生同志家住建湖城，小孩小，能天天早到校管

理學(xué)生；陳樓主任既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，又分管九年級，還是

班主任，事務(wù)多，但從未影響班級管理和教學(xué)工作。各位老師敬業(yè)、

愛生、奉獻(xiàn)，從不講報酬，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，作業(yè)精心設(shè)計，

批改及時，對學(xué)生耐心輔助。

半學(xué)期來年級多次召開不同類型的會議，研究和分析九年級現(xiàn)

狀，想方設(shè)法使學(xué)生成人成才。本學(xué)期年級上組織召開了三次班主

任會議，兩次備課組長會議，三次學(xué)生會議，一次全體老師質(zhì)量分

析會。經(jīng)過努力，全體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有了很大的進(jìn)步。

四、希望家長在以下幾分面配合學(xué)校工作。

1、兩步走:

一是騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，

然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段

時間，讓他/她感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡

單粗暴。

二是家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，

給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨的氛圍中生活，在輕松、自

信、健康中學(xué)習(xí)。特別是要關(guān)注孩子的每次考試，全面了解孩子在

學(xué)校的表現(xiàn)情況。

2、三方面：

一是思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于

為與不為；不同基礎(chǔ)都應(yīng)該有不同的進(jìn)步。二是生活上貼心照顧：

多關(guān)心子女的生活，對學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余

活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒印?/p>

同時，思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定

要堅持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),

如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮

了。這個時候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合,

調(diào)整好孩子的生物鐘。（特別是每逢孩子周末回到學(xué)校，精神狀態(tài)

都很差。）三是心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會欣賞孩子,

要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。

事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的、多少穿的，

有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿

動力了。

3、四注意：

一是切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛

把“至少要考6oo分，，、“一定要上‘縣中'”之類的話掛在嘴邊,

殊不知這樣做不僅遠(yuǎn)不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，

給孩子造成不必要的心理壓力。因此，對家長來說，首要任務(wù)就是

正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你

不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代

替，要注意學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

二是切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意

制造出“一級戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕

不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，

“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量

避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖

突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

三是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮

到最佳程度，當(dāng)孩子某一次測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加

缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，

共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

四是切忌嘮叨C在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子

面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。?、“你一定要考好呀！”等等，

這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，

不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

尊敬的家長，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們

的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，你的孩子，培

養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)，

乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

希望我們能真正攜起手來，讓我們的孩子真正能健康、快樂、

活潑地茁壯成長。

最后衷心祝愿各位身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。

謝謝大家！

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長：

上午好！首先，請允許我代表9.7班的全體教師對你們的到來表

示熱烈的歡迎！感謝你們在自忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家

長會。同時對這天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。

召開這次家長會的主要目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)

系，相互交流學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調(diào)整工作,

進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展?？?/p>

之“一切為了學(xué)生”。從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我相信我們這天的家長

會必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

首先由我向各位家長介紹本學(xué)期以來初四年級的教育教學(xué)工作

狀況：

開學(xué)以來，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，初四年級組認(rèn)真貫徹落

實學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，踏實工作、認(rèn)真做事，開展了超多卓有成效的

工作：

一、對學(xué)生開展了更加扎實的思想教育工作。

開展“新學(xué)期新打算”活動讓學(xué)生明確初四目標(biāo)，并對學(xué)生提

出更高要求。對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育和群眾主義教育。利

用升旗、班會、談心等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結(jié)合期中考

試對學(xué)生進(jìn)行誠信、考風(fēng)考紀(jì)教育，整個考試過程考紀(jì)嚴(yán)明、秩序

良好。

二、在教學(xué)方面：

各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法大討論，明確了奮斗目標(biāo)。利

用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)c加強(qiáng)對學(xué)生個性化的輔導(dǎo)c認(rèn)真召開期

中考試質(zhì)量分析會，各備課組對考試結(jié)果認(rèn)真地進(jìn)行了分析，并針

對考試中存在的問題提出了下一階段改善教學(xué)的可行措施。

初四是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個重要階段，更是所有學(xué)生在人生中

的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)C能夠說初四學(xué)生的表現(xiàn)狀況將直接關(guān)系到學(xué)生

在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初四的每一位教師深知職責(zé)重大，

也都在千方百計把教育教學(xué)工作做好。半個學(xué)期以來，經(jīng)過全體師

生的共同努力，目前初四年級思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序

井然，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。也正是在這一前提下，我們

初四年級的許多學(xué)生在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成績，下面我

就宣讀一下各班在本次考試中表現(xiàn)突出的司學(xué)名單：

但透過這一次期中檢測也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在這樣一

些問題

(1)偏科現(xiàn)象⑵缺少恒心(3)不會合理安排時間(4)沒有系統(tǒng)的

學(xué)習(xí)方法

下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問題引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)然抓好初四年級的教育教學(xué)工作，單靠教師的在學(xué)校

的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。能

夠說在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，

任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他

們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，即愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。

而這個學(xué)習(xí)的觀念有時更取決于家長的期望。那么，應(yīng)對孩子緊張

的初四學(xué)習(xí)生活，我們作為家長又就應(yīng)注意哪些方面問題呢在此我

想與大家交流四個方面：

第一個方面：為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子

自出生以來，這個環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三

遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前三次

搬家。這個成功教子的故事告訴我們：環(huán)境對一個孩子的成長的重

要性。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激勵人、鼓舞人，一個不良環(huán)境能

夠侵蝕人、腐蝕人C可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。個性此

刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所

難以想象的。為了能更有效地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)用心性，一個良好的

家庭環(huán)境是必不可少的。

對此提出二點(diǎn)推薦：

1、留心自己的言行，注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育，成為孩子學(xué)習(xí)做

人的榜樣。因為一個人的文化、性格、品行都是由十分細(xì)小的細(xì)節(jié)

造就的，所以我們家庭生活個性需要在細(xì)節(jié)上下功夫一一讓孩子學(xué)

做家務(wù)、參加必須的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的親和力和職責(zé)感，懂得

感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會和人交往，懂得禮節(jié)，懂得助人為

樂等等。另外，還要培養(yǎng)孩子的理想一一這是對孩子人生目標(biāo)的定

位，是一種用心的引導(dǎo)。

2、學(xué)會和孩子交流.雖然我們和孩子每一天生活在一齊，其實

不必須就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，

有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時

間和耐心去和孩子交流。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視

了孩子的心理健康c其實孩子并不僅僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給

與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。要學(xué)會欣賞孩

子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣

的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功

的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎事實上，學(xué)生要求也不在乎家長

給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的

眼神就能夠使他們很滿足、充滿動力了。

第二個方面：正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

如何正確看待考試成績呢對學(xué)生和家長來說都是一個十分重要

的話題，就應(yīng)主要從以下幾個方面加以注意：

首先，家長務(wù)必樹立正確的成績觀，要充分認(rèn)識到成績并不是

衡量學(xué)生成績好壞、潛力高低、前途大小的標(biāo)志。我國的教育制度

強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞

全面、和諧地發(fā)展c而成績只是檢驗學(xué)生某個階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)

量的一個尺度。成績高并不值得沾沾自喜，成績低大可不必悲觀失

望。并非成績高的孩子將來必須就有大的出息，也并非成績低的孩

子將來就沒作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

其次，孩子的成績不理想時，家長一方面要持續(xù)平常的心態(tài)，

另一方面要幫忙孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，個性是

要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。

切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試成績差而打罵孩子。

再次，對孩子不要在成績上提太高的要求，不要太苛刻。有的

家長很少分析考試卷子的實際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是

盲目地拿自己孩子的成績與別的孩子比，盲目地追求高分、滿分，

結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長，自己的孩子得了一

次第一名，就不允許再考第二名；孩子考了一次100分就不允許再考

98分，總覺得孩子就應(yīng)精益求精。其實，科學(xué)家們認(rèn)為，一般狀況

下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實成績的高低還與其它方

面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就

不同。年級不同，成績的標(biāo)準(zhǔn)也會不同?？颇坎煌?，得分的難度也

會不相同。

所以明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮

躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試

失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫忙他

分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才

可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)心他、愛護(hù)他的父母。

第三個方面：學(xué)會鼓勵孩子

南京有一位姓周（名字叫周宏）的父親，二十多年來，他把一個

雙耳幾乎全聾的女兒，培養(yǎng)成一位學(xué)識出眾的高才生。

其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術(shù)員。他

說，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對了一題。作為家長,

如果遇到這樣的狀況，肯定會責(zé)備孩子。但是，他卻在做對的那道

題上打上一個大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字：“你太了不

起了，第一次做應(yīng)用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的時候，碰

也不敢碰哎。”

8歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初中

考試時，數(shù)學(xué)居然考了99分。

可見對于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的用心性，

即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變得鮮活起來。作為家

長，不就應(yīng)一味指責(zé)孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金,

放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會發(fā)現(xiàn)，你的真

誠和贊美會改變一個孩子的一生。

第四個方面：認(rèn)真配合學(xué)校

1、認(rèn)真對待學(xué)校交辦的任務(wù)，如實地填寫“家校聯(lián)系卡”：家

校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長的紐帶，如實地填寫“家校聯(lián)系卡”，

能夠讓老師更了解孩子的動向，也能夠提醒家長不斷地關(guān)注孩子存

在的問題，并且用行動吉訴了孩子：我的簽字是負(fù)職責(zé)的，也是真

實和認(rèn)真的。這樣，孩子也不得不認(rèn)真地對待老師和家長對她的要

求。以實際行動教育孩子要認(rèn)真對待自己就應(yīng)完成的任務(wù)，以身作

則，這樣更能夠督促孩認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初四階段，由于學(xué)

習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來

看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩

子進(jìn)行這方面的教育。個性是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理

疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的

收獲。同時對他們透過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵。使他

們苦中有樂、苦中有期望。

3、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子

的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些

細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要明白，此刻一感冒就會落下

課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上。另外,

在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到必須的時間

提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時間。

4、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，必須要

問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。

因為此刻壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、溜冰場，桌球室,

游戲廳，去放松一下，有時就應(yīng)叫放縱一下。這樣就很容易出問題。

另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)

行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動

有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,

學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個性的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,

一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放

到了一邊去了。

5、用實際行動關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習(xí)。平時多了解孩子的作業(yè)

和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問

了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)

的。個性是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他

找到根本原因。此外還要多與孩子談心，幫忙他們切實減輕學(xué)習(xí)上

的精神壓力。

6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩

子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

有的家長問：你們不開家長會，我們怎樣來其實家長和教師進(jìn)行交

流的方法很多，比如平常你能夠到學(xué)校找找班主任，也能夠和教師

透過電話進(jìn)行聯(lián)系c每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。我相信家長和教師進(jìn)行的交流會

將會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。

家長同志們，總之，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致

的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,

品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的

發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

在此，我借用一位教育專家的話與各位家長共勉：“我們重視

學(xué)生的成長，而不僅僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅僅

是成績；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅僅是理解；我們重視學(xué)生的

終身，而不僅僅僅是此刻?！?/p>

這天我的講話就到那里，期望各位家長對學(xué)校工作、對我們的

班級管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見和推薦。最后，請各位家

長和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關(guān)

狀況。

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇6

各位家長，你們好：

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從

這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。召開

這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清

楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及?時調(diào)整工作,

提高教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長們也能夠積極參與到學(xué)生的教育管

理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。

總之一句話：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)，

我希望也堅信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)

期的效果，取得圓滿成功！

針對畢業(yè)班我們下學(xué)期主要抓以下幾個方面工作：

1.嚴(yán)格管理，依法治班。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能

有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成

績。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時間觀念。7點(diǎn)早讀課

準(zhǔn)時到校，有事必須一律請假。中午1：10靜堂，各自做自己的事,

不講話，不隨意走動，不影響他人。

2.加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課

堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與

追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，

信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實

行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因

材施教

同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動

力，這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進(jìn)。對“特困生”每個課任教師負(fù)責(zé)

兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制

定短期和長期目標(biāo)，導(dǎo)找他們的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，使他們能

夠體驗到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好

兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分司學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

今年，我們的任課老師真的是壓力很大。請家長們回去也要作

好教育。我們?nèi)握n老師總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在著以下幾個主要問

題：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。一部分學(xué)生知道要學(xué)好，但學(xué)習(xí)不得法，

不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹

底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老

做無用功；或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研

遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或

者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。

或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課

無精打采，這樣事半功倍，得不償失

2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。一些學(xué)習(xí)成績一貫不理想的學(xué)

生，三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動

力不夠，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄

襲、不做。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分司學(xué)又盲目自大。

4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，各位家長一定要對孩子的各門功

課有一定的了解，如果有偏科現(xiàn)象一定要引起重視，同時希望家長

配合教育。

初三家長會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇7

尊敬家長們：大家好!

今天召開的是九年級全體學(xué)生家長會，各位家長的按時到會，

表現(xiàn)了各位家長對學(xué)校工作的支持，在此，我對各位家長表示謝意,

同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半

個學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教

育問題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些

建議和要求。

首先向家長們匯報年級教育教學(xué)工作：

從整個九年級來看，半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下,

各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)

律整頓、和畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員。通過整頓，目前有了一個良好的風(fēng)

氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)

工作提供了良好環(huán)境。

九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

分化開始進(jìn)一步加大。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都

在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，班主任老師和各科教師認(rèn)真研

究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能

力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得

進(jìn)步。

最近，適應(yīng)考試剛剛結(jié)束。

適應(yīng)考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是

比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取

更大的進(jìn)步。這次考試每個分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大

部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,

少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后向班主

任了解具體情況。

同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱

度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠，或不

重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底

弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做

無用功；或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到

不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只

滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高?；?/p>

壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無

精打采，這樣事半功倍，得不償失。

2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動

力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎

應(yīng)付甚至抄襲、不做。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分司學(xué)盲目自大。

4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時希望家長配合

教育。

針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：

一、希望家長注意孩子的儀容儀表等外顯行為。

儀容儀表包括:服裝、頭發(fā)、指甲、書包、首飾等。下面我來具

體談?wù)勥@些方面的要求：

L服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。

2.男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能

披肩長發(fā)，不能燙發(fā)和染發(fā)。

3.平時指甲要勤修剪，不留長指甲。

4.學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環(huán)等。

5.關(guān)于學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等的問題，多數(shù)用于上

課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會。

二、我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步，三方面，四注意：

兩步走:

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然

后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時間，

讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中

考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、繾康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。

心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松

的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

三、方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為

與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧:思想高度緊張，精力高度集中，身體便容

易虛弱。這時一定要堅持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)

與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功

課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個時候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食,

督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一

個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成