湖南省張家界市桑植縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁湖南省張家界市桑植縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（共20分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”，春暖花開正是賞花好時節(jié)。連日來，長沙眾多公園里，梅花、櫻花、郁金香等次第綻放，前來賞花踏青、拍照打卡的游客絡(luò)繹不絕。周末時分，小語和家人來到望月公園，開啟尋春之旅。公園所在地因西漢長沙王吳芮家族墓群而聞名遐邇。公園初建時得名王陵公園，后改名為望月公園。春天的望月公園色彩斑瀾，水天相映，春景如畫，成為鮮為人知的市民休閑娛樂網(wǎng)紅打卡地。①湖畔栽種的櫻花也迎著溫暖的春風(fēng)傲放枝頭，三五成簇地懸垂空中、倒映湖中。為了宣告櫻花季的到來，長沙望月公園舉辦了“早櫻新語——2023望月櫻花藝旅”活動?；顒油瞥隽舜鬂h遺風(fēng)、花情詩意、拈花望月三大系列共7項活動，持續(xù)到三月上旬。②后續(xù)園區(qū)還將開展創(chuàng)作“DIY”、定制“浪漫櫻花游”路線、“國風(fēng)親子游戲”。櫻花花期不長，三月中旬是盛花期。各路賞花大軍浩浩蕩蕩地來到望月公園，在云湖水邊、望月橋上、“漢風(fēng)望月”、“櫻你綻放”等景點拍照打卡。身著漢服的女孩子們以團扇、琵琶等為道具擺出各種造型，攝影師們則攜“長槍短炮”的設(shè)備，咔嚓咔嚓拍個不停。為了拍出一張精美的照片，即使到了晌午（xiǎng），他們依舊鍥（qiè）而不舍地工作著。雖然絕大部分市民都能遵守公園的相關(guān)規(guī)定，文明有序地賞花。但也有個別市民為了追求“上鏡”效果，做出一些不文明的舉動，比如在大庭廣眾之下攀折樹木、采摘花朵、踐踏草坪等。面對園區(qū)管理人員的提醒，他們不僅毫無愧作之色，而且對此不以為意。望月公園是一座漢文化主題公園。③通過提質(zhì)改造，使園林景觀品質(zhì)得到不斷升級，地域文化得到充分挖掘。目前望月公園內(nèi)盛開的山櫻花，系中國本土野生櫻花品種，也是湖南唯一培植出的本土櫻花。④培育和展示中華本土植物，與弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一樣，都能增強文化自覺、堅定文化自信。公園既是傳播漢文化的平臺，也是守護生態(tài)文明的陣地。1．下列詞語的字形或字音正確的一項是（）A．斑瀾 B．晌（xiǎng）午C．鍥（qiè）而不舍 D．愧作2．以上文段中加點成語使用不正確的一項是（）A．鮮為人知 B．浩浩蕩蕩 C．大庭廣眾 D．不以為意3．以上文段畫橫線的句子中沒有語病的一項是（）A．① B．② C．③ D．④4．面對為了追求“上鏡”效果而做出攀折花朵等不文明行為的人，你想要進行勸阻，下列表達最得體的一項是（）A．你這種行為太過分了！積點德吧！B．沒關(guān)系，為了拍照好看，折就折吧。C．你的這種行為會被其他人效仿的，引發(fā)嚴重的秩序混亂！D．花朵也有生命，請尊重和保護它，讓我們一起文明觀花。5．古詩文默寫。（1）周敦頤《愛蓮說》，以“蓮”象征君子，其中“，”寫出了君子潔身自好、不同流合污的高尚品質(zhì)。（2）龔自珍的《己亥雜詩》中的詩句“，”，表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情。（3）《游山西村》中蘊含著人生哲理的詩句是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化，學(xué)校準備開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，完成以下活動。6．七年級（1）班準備擬寫一副以“孝親敬老”為主題的對聯(lián)，請對照已給下聯(lián)，從備選詞中選出合適的上聯(lián)。風(fēng)尚好國泰民安心里種孝心似籽歲月新上聯(lián)：下聯(lián)：敬老如花臉上開7．七（4）班開展了“孝親敬老”為主題的讀書活動，王剛同學(xué)讀到了一篇文章《傳統(tǒng)文化里的幸福一生》，文中有一些對老人年齡的稱呼，請你指出所代表的歲數(shù)。耄耋：古稀：8．七（5）班準備制作一份“孝親敬老”海報，請你依照例句為下面這份海報再補充一句。百善孝為先聽——成長的聲音：聽父母談孕育生命、撫養(yǎng)子女的艱辛與快樂，了解自己成長過程中的故事?？础獨q月的痕跡：找出父母年輕時和近期的生活照，從對比中觸摸歲月的痕跡。三、古代詩文閱讀Ⅰ（6分）閱讀下面一首詩歌，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C．第三句直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。10．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請寫出后兩句詩蘊含的深刻哲理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古代詩文閱讀Ⅱ（12分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛肉后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色令人覽之有余而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也，其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）【注釋】①取：這里是喚?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūnyūn）無所：彌沒飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色，11．解釋下面加點詞語的意思。（1）亭亭凈植植（2）不蔓不枝蔓：（3）而名之不可名：（4）莫能肖也肖：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）蓮之愛，同予者何人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．給下面句子用/劃分節(jié)奏（劃分兩處）。而不極于色令人覽之有余而名之不可14．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，在“香味”方面，蓮“”而蘭卻“氳氳無所”；在“品位”方面，蓮“可遠觀而不可褻玩”，而蘭卻“”?！炯住课囊陨彏橥形镅灾镜膶ο?，表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度；【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。五、非文學(xué)作品閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧俊霸聦m”過“一天”，人間過多久？王玨玢邱冰清①一直以來，人們對月亮有無盡的好奇與向往。宋代蘇軾曾寫下“不知天上宮闕，今夕是何年”詩句追問月亮上的時間。那么，月亮上也有白天和黑夜的變化嗎？月亮上的“一天”是多久呢？②中科院紫金山天文臺科普主管王科超介紹，地球上之所以有晝夜交替，主要是因為地球在不停地自轉(zhuǎn)，同一個地點有時候照得到太陽，有時候照不到。天文學(xué)上，描述地球晝夜周期有一個專門的概念：太陽日。太陽連續(xù)兩次經(jīng)過同一子午線的時間間隔即為一個太陽日，平均為24小時。③與地球類似，月球也在不停地自轉(zhuǎn)，也會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。月球自轉(zhuǎn)周期大約是27天，考慮到公轉(zhuǎn)等影響，月球晝夜更替的時間比27天略長。如果類似太陽日，將月球上太陽連續(xù)兩次經(jīng)過同一子午線的時間間隔定義為“一天”，其平均長度是29.53天，也就是地球上一個朔望月的長度。④月上“一天”地上一月并不是巧合。事實上，朔望月和月球“一天”反映出的，都是月面受到陽光照射的變化周期。只不過這一周期，在地球上看來是月相盈虧之變，而在月球上，則是長達半月的白天和長達半月的黑夜。⑤我國神話故事中常將月亮稱為“廣寒宮”，這一點并不為過。月球的晝夜溫差可達300攝氏度。白天，月球被太陽直射的地方可能高達120攝氏度；夜晚，月球表面溫度可能降至零下180攝氏度。這對“玉兔二號”月球車和“嫦娥四號”著陸器來說是極大的考驗，也因此它們有月晝工作和月夜休眠兩種模式。（來源：新華社，略有改動）【材料二】三名航天員天外歸來！神十五任務(wù)圓滿成功北京時間2023年6月4日6時33分，神舟十五號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認航天員費俊龍、鄧清明、張陸身體狀態(tài)良好，神舟十五號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。神舟十五號載人飛船于2022年11月29日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天和核心艙對接形成組合體。3名航天員在軌駐留期間，完成大量空間科學(xué)實（試）驗，進行了4次出艙活動，圓滿完成艙外擴展泵組安裝、跨艙線纜安裝接通、艙外載荷暴露平臺支撐桿安裝等任務(wù)，配合完成空間站多次貨物出艙任務(wù)，為后續(xù)開展大規(guī)模艙外科學(xué)與技術(shù)實驗奠定了基礎(chǔ)。作為迄今為止執(zhí)行任務(wù)時平均年齡最大的航天員乘組，他們不僅刷新了中國航天員單個乘組出艙活動次數(shù)的紀錄，還見證了中國空間站全面建成的歷史時刻。（節(jié)選自2023年6月4日《中國青年報》，內(nèi)容有刪減）【材料三】大國重器名稱大國重器名稱量子科學(xué)實驗衛(wèi)星墨子號中國標準動車組復(fù)興號我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)我國第一個行星探測器天問一號我國自主研制的大型多用途運輸機鯤鵬號中國的航空母艦遼寧號、山東號、福建號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星悟空號量子計算云平臺祖沖之號15．閱讀材料一、材料二，下面說法與原文不相符的一項是（）A．地球上之所以有晝夜交替，主要是因為地球在不停地自轉(zhuǎn)。B．月球與地球相似，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，周期大約是24小時。C．月球的晝夜溫差可達300攝氏度，這對月球車是極大的考驗。D．迄今為止，神舟十五號飛行員執(zhí)行任務(wù)時平均年齡是最大的。16．作為學(xué)校記者團的小記者，假如你有機會和神舟十五號的航天員網(wǎng)絡(luò)連線并進行采訪，你會向他們提出什么問題呢？請寫出一個問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．認真研讀三則材料，仿照示例，說出我國三種對“大國重器”的命名方式。示例：以中國神話傳說命名，如“嫦娥四號”、“玉兔二號”。方式一：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方式二：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方式三：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文學(xué)作品閱讀（16分）閱讀下面文字，完成各題。天鵝塘鄭志良①秀清叔從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，不時還“唉——唉——”地嘆息。夕陽在他的嘆息聲中悄悄地溜走了?！八澹紗灸銕谆亓?，沒聽見嗎？開飯啦！”秀清嬸探出頭來放聲喊道。②“唉——”秀清叔又扔下一聲悶嘆回到屋里。“今天咋啦？失魂落魄的樣子！”秀清嬸輕聲問道?！懊魈熘蹲又杜麄兙鸵貋砜春苫?，你說咱們那荷花咋看啊！”秀清叔剛端起碗又放了下來。③村里近年種蓮藕出了名，每年七月前來賞荷的游人絡(luò)繹不絕。于是，七月還被定為荷花節(jié)。城里的侄子侄女也鼓勵秀清叔栽種蓮藕，還無償提供資助。秀清叔是種地的老把式，把蓮種起來是絕對沒問題的，但能否結(jié)出藕，能否賣到好價錢，秀清叔沒把握。“如果沒收成咋辦？”好像弄不好會壞了他老把式的一世英名！侄子侄女們說沒事的，反正為了開心。于是，秀清叔承包兩畝水田，種起蓮來。誰知一語成讖，人家的荷苗都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏，兩畝田加起來恐怕也不過三百株！人家那邊都“映日荷花別樣紅”了，自己這邊還“竹外桃花三兩枝”。侄子侄女們回來看了，叫秀清叔臉面往哪兒擱？④“還以為多大的事！”耐心聽完秀清叔的苦惱后，秀清嬸輕松地說，“這不容易嘛，反正為了開心，你就帶他們從開得最好的地方開始，一路拍照一路看，這幾天日頭又毒，不用到咱家荷田，你就攛掇他們回來吃午飯。吃完午飯，難道他們還去不成？”顯然秀清叔很滿意這一提議，夾了一口菜就往嘴里送。⑤翌日，侄子侄女一行十來人興致勃勃地到來。秀清叔按計劃，先從鄰居茂山叔的荷田開始。茂山叔的蓮藕長勢好，枝壯葉茂。但是，開得最熱烈的，還是再往前林青哥田里的荷花。林青哥的荷田，占地十來畝，品種有粉紅、淡紫、潔白、鵝黃，五彩紛呈；花容呈嬌羞、豪放、謙卑、傲岸，千姿百態(tài)。這里是景區(qū)中心，往日游人最為密集。今天奇怪了，游人比剛才茂山叔的荷田還少，而且越往前越少！再過一個小山嘴，便是秀清叔的荷田了。由于這幾年封山育林，茂密的樹林擋住了視線，秀清叔的荷田就像一個丑媳婦，龜縮在另一邊。⑥看到大伙或用手機，或用相機，不停地拍攝，不時還擺弄著姿勢留影，一路興高采烈有說有笑，該盡興了吧，秀清叔準備動員他們回去了。誰知，看到不少人快步往前，先是侄孫子們跟著跑，接著侄子侄女和他們的朋友也好奇地跟了過去。再往前就是自家荷田了，秀清叔直跺腳，看樣子丑媳婦也要見公婆了！轉(zhuǎn)過小山嘴，啊，原來游人都簇擁到這邊了！秀清叔擠過人墻，發(fā)現(xiàn)自家荷田來了一大群天鵝。這些天鵝，或追逐嬉戲，或?qū)⒋笞焯饺胨幸捠?，或展開長翅拍打水面。有的成雙成對靜靜對視，用紅嘴和長頸拱成一個愛心的形狀；有的獨自浮游，怡然自得。偶爾那邊“啊”一聲，這邊“哦”一下。⑦“是他們回來了！”秀清叔激動得快要淚奔了。記得剛播種不久，一大群天鵝來到自家荷田，而且一連好幾天。看到它們那么可愛，玩得又開心，秀清叔不去驚動它們，村里也沒誰去驚動它們。沒想到，不到半年，它們又回來了，而且數(shù)量明顯比以前多。看到它們在塘里游走，零星的荷花點綴得恰到好處，大家都不停地按下快門！幾個上了年紀的游客不無感慨地說：“幾十年未見過這么大群的天鵝了！”⑧“這是誰家的荷塘？”侄子問身邊的秀清叔?！罢窃蹅兗业??！毙闱迨逯阑乇懿涣耍呎f邊低下頭去。正好小侄孫女仰頭說：“叔公偉大，別人家種出荷塘，咱家種出天鵝塘，耶！”秀清叔一邊順勢把一身白裙的小侄孫女抱起來，一邊說：“謝謝你們回來！我的小天鵝呦！”⑨回來吃午飯的時候，看到大家笑容滿面，秀清嬸確信她的方法奏效了，也不多說話，熱情地招呼大伙用餐。⑩送客后，秀清嬸邊解圍裙邊說：“他叔，明年再叫咱們種蓮，你可別答應(yīng)了！”“看你說的，回來的路上，我們都商量好了，還要擴大規(guī)模呢！"看到秀清嬸瞪大眼睛，秀清叔忙補充說：“還記得那些天鵝嗎？今天又回來了，數(shù)量比當(dāng)初還多，大家分析，當(dāng)初肯定是它們吃掉蓮種的！”?“啊！”秀清嬸眼睛瞪得更大了?！爸蹲诱f，要把天鵝的相片放大帶回來掛在中堂上?！毙闱迨逍Σ[瞇地說?！昂冒?！”秀清嬸也笑了，好像也看見了滿塘的天鵝！18．這篇文章明寫：；暗寫：。19．本文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，使故事情節(jié)一波三折，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出本文設(shè)置的懸念（不少于2個）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑥段畫線處關(guān)于天鵝的描寫有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑩段和第?段加點的“瞪”字分別表現(xiàn)了秀清嬸怎樣的心理？（1）看到秀清嬸瞪大眼睛（2）秀清嬸眼睛瞪得更大了___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、名著閱讀（8分）22．閱讀下面的名著選段，完成問題。不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個人。最后，我還要肯定一點——這看來像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，游八小時必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過度疲勞。（1）上面的一段文字選自《海底兩萬里》，作者是法國的科幻和探險小說家，被人們譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，小說主要講述了 的故事。（2）根據(jù)你的閱讀積累，請把下面的事件補寫完整。知識就是力量。在《海底兩萬里》中，尼摩船長常能運用科學(xué)知識帶領(lǐng)大家脫離險境：當(dāng)他們遭遇土著人攻擊時，；當(dāng)擱淺時， ．八、作文（50分）23．按要求作文這學(xué)期，我們通過教材領(lǐng)略了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的風(fēng)采，也跟隨作者走進了阿長、老王等平凡百姓的生活。他們或默默奉獻，或勇敢，或質(zhì)樸，或善良……這些人在內(nèi)在精神方面都有特別之處。你的生活中也有這樣一個值得被你銘記的人吧！請以“一個_________的人”為題，寫一篇文章。寫作提示：①題目橫線處應(yīng)該填上形容精神品質(zhì)的詞語，如勇敢、勤勞、善良等。②寫作對象可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居；也可以是陌生人，比如路人等。③可以通過典型細節(jié)描寫，對比襯托等寫作手法來表現(xiàn)寫作對象的內(nèi)在精神。寫作要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字，不要抄襲，不要套作。②文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、班級、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．A4．D【解析】（1）本題考查漢字的準確書寫和準確讀音。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯或讀錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。（2）本題考查成語的運用的辨析理解。成語的運用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。不要錯用，復(fù)習(xí)時要引起重視。

（3）本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時學(xué)習(xí)時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

（4）本題考查對語言得體的理解與運用。得體就是得當(dāng)，恰如其分，要做到表達得體，應(yīng)考慮寫作目的，目的不同，表達方式、態(tài)度應(yīng)有所不同，還要注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合，讀者對象的年齡、性別、職業(yè)不同，用于應(yīng)有所不同，同時還要注意使用禮貌用語。平時作業(yè)、作文都要注意。1．A：斑瀾應(yīng)寫作：斑斕，意思：顏色錯雜燦爛，“斕”不能寫成“瀾、讕”；B：晌（xiǎng）午應(yīng)讀作：晌shǎng，意思：中午；

C：正確；D：愧作，應(yīng)寫作：愧怍，意思：慚愧、羞愧、內(nèi)疚，“怍”不能寫成“作”。故答案為：C2．A：鮮為人知：很少有人知道。與“市民休閑娛樂網(wǎng)紅打卡地”的語境不相符，使用不正確；B：浩浩蕩蕩：原來形容人多聲勢廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大。符合語境，使用正確；C：大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。符合語境，使用正確；D：不以為意：不在意，不把它放在心上。表示輕視。符合語境，使用正確。故答案為：A3．A：沒有語病；B：成分殘缺，“開展”缺少賓語，在句末加上“的活動”；C：成分殘缺，缺少主語，將“通過”或“使”刪掉其中一個；D：語序不當(dāng)，將“弘揚”和“傳承”調(diào)換位置；故答案為：A4．A：語氣不委婉，沒有以理服人，故不得體；B：沒有進行勸阻，還有縱容的意味，故不得體；C.“引發(fā)嚴重的秩序混亂”夸大了事情的嚴重性，故不得體；

D：用“請”表達禮貌；“讓我們”還有商量征詢意味，故得體。故答案為：D5．【答案】予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖；落紅不是無情物；化作春泥更護花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】第1、2空，理解性默寫，提示語：寫出了君子潔身自好、不同流合污的高尚品質(zhì)?！坝琛辈灰獙懗伞懊保弧坝倌唷辈灰獙懗伞坝倌唷?；“染”的右上是“九”不要寫成“丸”；“濯”不要寫成“翟”；“清漣”不要寫成“青蓮”；“妖”不要寫成“沃”；

第3、4空，理解性默寫，提示語：表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情，“落紅”不要寫成“落花”；“化”不要寫成“畫”；第5、6空，理解性默寫，提示語：蘊含著人生哲理的詩，“疑”不要寫成“凝”；“村”不要寫成“春”。

故答案為：予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖；落紅不是無情物；化作春泥更護花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?．孝心似籽心里種7．八九十歲；七十歲8．示例：憶——關(guān)愛的點滴，回憶生活中長輩對自己點點滴滴的關(guān)愛，用心體會，心懷感激；做——真情的回報，為家庭做一件事，感受父母的心，與家人聊一次天，增進長幼間的情感，給長輩送一份祝福，表達美好的心愿?！窘馕觥浚?）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字數(shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。（2）本題考查對文化常識的積累。初中階段的文化常識包括歷史知識、?地理知識、?文學(xué)素養(yǎng)、?科學(xué)原理、?數(shù)學(xué)能力、?政治與公民意識、?藝術(shù)欣賞、?外語學(xué)習(xí)、?信息技術(shù)等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

（3）本題考查仿寫。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。6．下聯(lián)中的“敬老如花”是一個主謂短語。備選詞語中的“國泰民安”是并列短語?！靶⑿乃谱选笔侵髦^短語，應(yīng)選“孝心似籽”；下聯(lián)中的“臉上開”是一個偏正短語。備選詞語中的“風(fēng)尚好”是主謂短語，“歲月新”是主謂短語，“心里種”是一個偏正短語。應(yīng)選“心里種”，而且“種”是仄音，符合對聯(lián)“仄起平收”的原則。故答案為：孝心似籽心里種。7．耄耋，màodié。耄，年紀約八十至九十歲。耋，年紀為八十歲。耄耋指年紀很大的人。古?。褐傅氖且粋€人的年齡到了七十歲，也指人的年齡到了一個很大很稀少的歲數(shù)，因為古代能夠活到七十歲是非常不容易的。

故答案為：八九十歲；七十歲8．由已有的句子：“聽——成長的聲音：聽父母談孕育生命、撫養(yǎng)子女的艱辛與快樂，了解自己成長過程中的故事”可知，仿寫要符合“單個動詞——：五個字的偏正短語：其后補充具體的與孝相關(guān)的事例”的形式，體現(xiàn)對“孝順”的理解。如：頌——真誠的贊美：用心感受他人的關(guān)愛，毫不吝嗇地表達愛意，給父母一個擁抱，一句夸贊，讓真摯情感流淌其間。

故答案為：示例：憶——關(guān)愛的點滴，回憶生活中長輩對自己點點滴滴的關(guān)愛，用心體會，心懷感激；做——真情的回報，為家庭做一件事，感受父母的心，與家人聊一次天，增進長幼間的情感，給長輩送一份祝福，表達美好的心愿?！敬鸢浮?．C10．①“不畏”二字表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。②這兩句詩蘊含著深刻的哲理：只有站得高，才能看得遠，不被眼前的困難嚇倒（或者：掌握了正確的觀點和方向，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑）。【解析】（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查對詩歌的情感的把握。把握詩歌的可結(jié)合背景：這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷；可分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感?？山庾x意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。9．A：第一句，飛來山上千尋塔概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻，理解分析正確；

B：第二句，聞?wù)f雞鳴見日升，寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高，理解分析正確；C：第三句，意思：不懼怕浮云遮蔽遠眺的視線，直抒胸臆，“浮云”在詩中指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力，故理解分析不正確；

D：這首詩詩人借登高抒懷，登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志，表達對革新政治的堅定信念，理解分析正確。故答案為：C10．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是：不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。這首詩是詩人初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。古人常有“浮云蔽日”“邪臣蔽賢”的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。由詩句可得出的哲理是：掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑；只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

故答案為：①“不畏”二字表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。②這兩句詩蘊含著深刻的哲理：只有站得高，才能看得遠，不被眼前的困難嚇倒（或者：掌握了正確的觀點和方向，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑）。【答案】11．豎立；生藤蔓；說出；酷似，逼真12．（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）它的香氣似有似無，時斷時續(xù)，飄渺縈回，它的清純以情致韻味勝出。13．而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。14．香遠益清；不可得而親；不可得而疏；潔身自好高潔【解析】（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

【附參考譯文】【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了?！疽摇刻m花的香氣，不是逼近可以聞嗅品賞的；是在似有似無，忽遠忽近，時斷時續(xù)之間，純粹以情韻取勝，彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。蘭花兼有各種顏色，但她的色彩素淡清純、含蓄溫潤，決不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又難以用語言來表達；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體味來描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神韻相像。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫這樣的人，這種摸不著看不見的人，卻要親近或疏遠他們嗎？11．（1）句意：筆直地潔凈地立在那里。植：通“直”，立；（2）句意：不生枝蔓，不長枝節(jié)。蔓：名詞用作動詞，生枝蔓；（3）句意：卻又難以用語言來表達。名：說出；（4）句意：不能與蘭花的神韻相像。肖：酷似，逼真。

故答案為：豎立；生藤蔓；說出；酷似、逼真12．（1）之：賓語前置的標志，不譯；同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？（2）蓋：大概是。以：因為；純：清純；以：憑借；勝：取勝。

故答案為：（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）它的香氣似有似無，時斷時續(xù)，飄渺縈回，它的清純以情致韻味勝出。13．這句話的意思是：但她的色彩素淡清純、含蓄溫潤，決不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又難以用語言來表達。故斷句為：而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。

故答案為：而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。14．第1、2空，由【甲】句子：“香遠益清”和【乙】句子：“不可得而親，不可得而疏”可知，同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，在“香味”方面，蓮花香氣傳播得越遠越清幽，蘭花的香味是能感受到的，它就在眼前，它有著高潔、清雅的優(yōu)美形象，是花中君子。第3空，由【甲】句子：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”“蓮，花之君子者也”“蓮之愛，同予者何人”可知，【甲】文以蓮為托物言志的對象，作者通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的品質(zhì)，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視；第4空，【乙】句子：“其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶”可知，【乙】文作者將蘭花比作“文王、孔子、屈原之徒”，以花喻人，運用托物言志的手法，借蘭花表現(xiàn)自己潔身自好、高潔淡雅的品性。

故答案為：香遠益清；不可得而親；不可得而疏；潔身自好高潔【答案】15．B16．示例1：航天員叔叔，您好！我以后也想成為一名優(yōu)秀的航天員，你認為我現(xiàn)在應(yīng)該做哪些準備呢？示例2：費俊龍叔叔，您好！您兩次進入太空的感受各有什么不同？示例3：鄧清明叔叔，您好你在太空里想家嗎？你們是如何和家人聯(lián)系？17．示例1：以古代的名人命名，如“墨子號”、“祖沖之號”示例2：以傳統(tǒng)文化命名，如“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”。示例3：以美好愿望命名，如“復(fù)興號”。示例4：以地名命名，如“遼寧號”“山東號”“福建號”。示例5：以文學(xué)名著命名，如“天問”“悟空號”“鯤鵬號”。【解析】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）；提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。（2）本題考查新聞采訪提問的分析理解。新聞采訪提問大有講究：提問有開放式提問和封閉式提問。在提問的開頭，中間話題的轉(zhuǎn)換，或者用來搜索情況、調(diào)節(jié)談話氣氛等時可以用開放式提問；在提問要從某一點突破，深入了解某些情況、某個問題，或者是“步步緊逼”的追問，或者核實某個材料等時要用以封閉式提問，具體提問時可正問、側(cè)問、反問（指從事實的相反方面活被采訪者談話的相反方向提出問題，迫使被采訪者思考并回應(yīng)的提問方法）可設(shè)問、追問、故問；可問主要也問次要，問優(yōu)點也問缺點，問長處也問短處；問話要看對象，所謂“到什么山頭唱什么歌”；提問要具體、客觀、有針對性，要營造輕松氛圍，從對方感興趣的話題入手等等，技巧很多，注意積累并運用。

（3）本題考查命名設(shè)計。命名設(shè)計首先要考慮其價值所在，即用途，其次要注意增強認同感和忠誠度，即情感共鳴，還要注意要有吉祥寓意，要讓人感到感到愉悅和親切，應(yīng)注意簡潔易記，便于傳播，能直接反映事物的特征，注意新穎、獨特。15．A：由材料一第2段句子：中科院紫金山天文臺科普主管王科超介紹，地球上之所以有晝夜交替，主要是因為地球在不停地自轉(zhuǎn)，同一個地點有時候照得到太陽，有時候照不到，可知：地球上之所以有晝夜交替，主要是因為地球在不停地自轉(zhuǎn)，與原文相符；B．由材料一第3段句子：“與地球類似，月球也在不停地自轉(zhuǎn)，也會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。月球自轉(zhuǎn)周期大約是27天，考慮到公轉(zhuǎn)等影響，月球晝夜更替的時間比27天略長”可知，本項“周期大約是24小時”有誤。故與原文不符；

C：由材料一第5段句子：月球的晝夜溫差可達300攝氏度。白天，月球被太陽直射的地方可能高達120攝氏度；夜晚，月球表面溫度可能降至零下180攝氏度。這對“玉兔二號”月球車和“嫦娥四號”著陸器來說是極大的考驗，也因此它們有月晝工作和月夜休眠兩種模式，可知：月球的晝夜溫差可達300攝氏度，這對月球車是極大的考驗，與原文相符；

D：由材料二第3段句子：作為迄今為止執(zhí)行任務(wù)時平均年齡最大的航天員乘組，他們不僅刷新了中國航天員單個乘組出艙活動次數(shù)的紀錄，還見證了中國空間站全面建成的歷史時刻，可知：迄今為止，神舟十五號飛行員執(zhí)行任務(wù)時平均年齡是最大的，與原文相符。

故答案為：B16．提問要根據(jù)材料內(nèi)容，注意禮貌用語。比如：航天員叔叔，您好！您站在廣袤的太空看向地球，看到的地球是什么樣子的？您能給我們描述一下嗎？

故答案為：示例1：航天員叔叔，您好！我以后也想成為一名優(yōu)秀的航天員，你認為我現(xiàn)在應(yīng)該做哪些準備呢？示例2：費俊龍叔叔，您好！您兩次進入太空的感受各有什么不同？示例3：鄧清明叔叔，您好你在太空里想家嗎？你們是如何和家人聯(lián)系？17．由材料上相關(guān)內(nèi)容，墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是戰(zhàn)國時期著名的思想家。祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家?？芍骸澳犹枴薄ⅰ白鏇_之號”是以古代名人命名；實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是全體國人的美好愿望。故“復(fù)興號”是以美好愿望命名；遼寧、山東與福建是中國省份的名稱，所以“遼寧號”“山東號”“福建號”是以地名命名；

天問是屈原的長詩；悟空是《西游記》中的人物，“鯤鵬”是莊子作品中的形象，所以“天問”“悟空號”“鯤鵬號”是文學(xué)名著命名。

故答案為：示例1：以古代的名人命名，如“墨子號”、“祖沖之號”示例2：以傳統(tǒng)文化命名，如“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”。

示例3：以美好愿望命名，如“復(fù)興號”。

示例4：以地名命名，如“遼寧號”“山東號”“福建號”。

示例5：以文學(xué)名著命名，如“天問”“悟空號”“鯤鵬號”?！敬鸢浮?8．明寫：秀清叔接待城里的侄子侄女們賞荷。；暗寫：青山綠水招引了幾十年都不見蹤影的天鵝群，鄉(xiāng)村環(huán)境得到了保護，鄉(xiāng)村生態(tài)發(fā)生了巨大變化。19．懸念示例：①秀清叔為什么從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，還不停地嘆息？②秀清叔是種田的老把式，可是為什么人家的荷田都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏？③秀清嬸出的妙計起作用了嗎？④為什么景區(qū)中心往日游人最為密集，今天卻越往前游人越少？⑤侄孫們還有侄子侄女和他們的朋友為什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥為什么秀清叔明年還要擴大種蓮規(guī)模？………20．描繪了天鵝在荷塘里悠然自得追逐，嬉戲的場景，渲染了自由、快樂、和諧的氛圍，說明荷塘成了天鵝們的樂園，揭開了前面游人稀少的懸念，暗示鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了巨大改變，照應(yīng)題目。21．（1）秀清嬸聽到還要擴大規(guī)模時的疑惑不解。（2）秀清嬸聽說天鵝回來時的驚奇、驚喜?！窘馕觥浚?）本題考查對線索的理解分析。線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和時間有機地連在一起，使文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中，通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。線索有時間線、地點線、人物線、事物線、感情線，有些文章有雙線，一條明線，一條暗線。解題步驟是首先要根據(jù)題干提示，明確是哪一類線索，是人物還是情感變化，還是時間、地點變化等，然后再根據(jù)題干中的提示語，找到相應(yīng)的段落，最后在相應(yīng)的段落中尋找關(guān)鍵詞，總結(jié)作答。（2）本題考查對構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念的分析理解。?巧設(shè)懸念?是文學(xué)創(chuàng)作中常用的技巧之一，通過在故事開頭或關(guān)鍵部分設(shè)置疑問或矛盾沖突，激發(fā)讀者的好奇心與期待感，從而推動情節(jié)發(fā)展，增強作品的藝術(shù)魅力。設(shè)置懸念，可使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使文章情節(jié)曲折生動、激發(fā)讀者閱讀興趣、突出了文章主旨、人物形象、達到震撼人心的效果。常見方法有：提問法：常常出現(xiàn)在文章的標題或文章的開頭，直接突出一個大家不知道怎樣回答的問題；矛盾對立法：將相反的詞匯或語義對立統(tǒng)一在一個人或事物上，造成矛盾，讓人在無法理解中思考、閱讀，破解迷惑；特例與尋常對照法：人或事物尋常是一種狀態(tài)，在某個特定的時間點是另外一種狀態(tài)，二者一先一后，并列書寫，讓讀者在對比中，感覺到“這一刻”不同尋常；倒敘法記敘事件時，先將故事的結(jié)局，或者最精彩的部分即結(jié)局放到敘事的開始部分來寫，然后再從故事的起因開始，交代事件的來龍去；還有反經(jīng)驗法、吊胃口法、迷惑、插敘、抑揚等。閱讀分析時，先閱讀文章，建立整體印象，然后整理出事件的關(guān)系和聯(lián)結(jié)點，尋找由“之前”造成的“之后”的突兀，最后把這個句子放進文章里看是否符合文章表達的感情邏輯。

（3）本題考查對段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標題，開篇點題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標題或前文，推動故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達情感，點明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點明中心，升華主題。

（4）本題考查對詞語含義的理解。理解詞語的含義應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀該詞所在段落的段意；最后結(jié)合具體的語境，分析品味具體含義，理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。18．第1段先寫秀清叔因自家荷塘花少發(fā)愁侄子侄女要回來看荷花；

第3段插敘侄子侄女鼓勵秀清叔栽種蓮藕；

第4段寫秀清嬸出妙計；

第5-11寫秀清叔接待侄子侄女看荷花在自家荷塘看到天鵝回歸。

由上可知，全文明線寫的是秀清叔接待城里的侄子侄女們賞荷。由全文及第7段句子：“記得剛播種不久，一大群天鵝來到自家荷田，而且一連好幾天。看到它們那么可愛，玩得又開心，秀清叔不去驚動它們，村里也沒誰去驚動它們。沒想到，不到半年，它們又回來了，而且數(shù)量明顯比以前多”可知，暗線寫的是幾十年都不見蹤影的天鵝群因為家鄉(xiāng)的青山綠水又飛回來了，突出了鄉(xiāng)村環(huán)境得到了保護，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生態(tài)發(fā)生了巨大變化。

故答案為：明寫：秀清叔接待城里的侄子侄女們賞荷；暗寫：青山綠水招引了幾十年都不見蹤影的天鵝群，鄉(xiāng)村環(huán)境得到了保護，鄉(xiāng)村生態(tài)發(fā)生了巨大變化。19．本題考查文章的懸念手法。本文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，使故事情節(jié)波瀾起伏、環(huán)環(huán)相扣，生動曲折，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如：文章第1段“秀清叔從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，不時還‘唉——唉——’地嘆息”設(shè)置懸念，秀清叔為什么踱來踱去，為什么嘆息？激發(fā)讀者的閱讀興趣。第3段“人家的荷苗都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏，兩畝田加起來恐怕也不過三百株”同樣栽種蓮藕，秀清叔是種田的老把式，可是為什么人家的荷田都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第4段“耐心聽完秀清叔的苦惱后，秀清嬸輕松地說，‘這不容易嘛，反正為了開心，你就帶他們從開得最好的地方開始，一路拍照一路看，這幾天日頭又毒，不用到咱家荷田，你就攛掇他們回來吃午飯。吃完午飯，難道他們還去不成？’”秀清嬸出的妙計起可以起作用嗎？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第5段“林青哥的荷田，占地十來畝，品種有粉紅、淡紫、潔白、鵝黃，五彩紛呈；花容呈嬌羞、豪放、謙卑、傲岸，千姿百態(tài)。這里是景區(qū)中心，往日游人最為密集。今天奇怪了，游人比剛才茂山叔的荷田還少，而且越往前越少”為什么景區(qū)中心往日游人最為密集，今天卻越往前游人越少？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第6段“看到不少人快步往前，先是侄孫子們跟著跑，接著侄子侄女和他們的朋友也好奇地跟了過去”侄子侄女和他們的朋友為什么都往秀清叔家的荷田方向跑？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第6段“秀清叔擠過人墻，發(fā)現(xiàn)自家荷田來了一大群天鵝”為什么會有天鵝？天鵝為什么會到到秀清叔家的荷塘？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：懸念示例：①秀清叔為什么從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，還不停地嘆息？②秀清叔是種田的老把式，可是為什么人家的荷田都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏？③秀清嬸出的妙計起作用了嗎？④為什么景區(qū)中心往日游人最為密集，今天卻越往前游人越少？⑤侄孫們還有侄子侄女和他們的朋友為什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥為什么秀清叔明年還要擴大種蓮規(guī)模？………20．第6段畫線處關(guān)于天鵝的描寫是環(huán)境描寫：用天鵝在荷塘里悠然自得追逐、嬉戲的場景，說明荷塘成了天鵝們的樂園，渲染了自由、快樂、和諧的氛圍，同時揭開了上文第5段“這里是景區(qū)中心，往日游人最為密集。今天奇怪了，游人比剛才茂山叔的荷田還少”所寫游人稀少的懸念，暗示鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了巨大改變，引得天鵝棲息青山綠水的家鄉(xiāng)。同時這一處描寫照應(yīng)了“天鵝塘”的文章標題。

故答案為：描繪了天鵝在荷塘里悠然自得追逐，嬉戲的場景，渲染了自由、快樂、和諧的氛圍，說明荷塘成了天鵝們的樂園，揭開了前面游人稀少的懸念，暗示鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了巨大改變，照應(yīng)題目。21．第10段“‘看你說的，回來的路上，我們都商量好了，還要擴大規(guī)模呢！’看到秀清嬸瞪大眼睛，秀清叔忙補充說：‘還記得那些天鵝嗎？今天又回來了，數(shù)量比當(dāng)初還多，大家分析，當(dāng)初肯定是它們吃掉蓮種的！’”“瞪大眼睛”生動形象地寫出了秀清嬸聽到秀清叔說還要擴大規(guī)模時的疑惑不解。第10段“秀清叔忙補充說：‘還記得那些天鵝嗎？今天又回來了，