認識數字9教案

認識數字9教案認識數字9教案「篇一」工作準備：托盤一個，數字卡片1—910—90100—9001000—9000直接目的：能將數字卡片進行正確排列間接目的：為幼兒學習四則運算做準備。操作過程：1、教師介紹工作名稱，取教具。2、教師操作，請幼兒仔細觀察：將數字卡片1—9、10—90、100—900、1000—9000有序的排列在工作毯的右邊。（1000—9000在上，1—9在下，數字卡片一側對齊擺放）3、取數字卡片1問：這是幾？是什么顏色的。幼兒準確說出數字名稱及顏色。將字卡放在工作毯的右側。提問：1的后面是幾？在1的下方排列擺放2—9。邊擺邊請幼兒讀數字卡片。提問：9后面是幾？4、在1的左邊擺放數字卡片10，幼兒準確說出數字名稱及顏色。在10的下邊順次擺放數字卡片20—90。教師帶領幼兒點讀10—20。讀后教師總結：數字10—90都是藍色的。提問：90的后面是幾？5、在10的左側擺放數字卡片100。（100—900、1000——9000方法同上，）6、三段式教學：（1）教師說出任意一個數字請幼兒指出。（2）教師提問：9的后面是幾？90的后面是幾？900的后面是幾？（3）將一組數字打亂，請幼兒進行正確排列。7、教師帶領幼兒將數字卡片完整的認讀一遍。8、收教具：從個位收起，邊收邊讀?；顒友由欤河變哼M行一個一個、十個十個、百個百個、千個千個數數。吸引力：數字卡片的排列和顏色錯誤訂正：注意事項：每擺好一組數字卡片都要帶領幼兒進行點數。認識數字9教案「篇二」【活動目標】1、學會9的形成，并認識數字“9”。2、初步掌握9的實際意義3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?！净顒訙蕚洹?、1——9數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動室周圍放置若干身上有1——9點子或數字的老鼠形狀。3、人手1份實物卡片操作材料?！净顒舆^程】（一）開始部分組織教學（二）基本部分：1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。2、現(xiàn)在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。4、操作課件：飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是9只蜜蜂。9只蜜蜂是怎么來的（7添上1是9）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（9）9像什么？6、9能表示9只蜜蜂、9只花籃、9還能表示9顆星星等，9能表示好多好多是9個的物品。7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“9”以內的數量。（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有9個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾。（2）第二關，說出數字“9”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“9”，念一念。（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。9、游戲《捉老鼠》，鞏固對9數量的正確判斷?；顒邮依锊亓嗽S多老鼠，請大家去捉身上有9個圓點的或者有數字“9”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。認識數字9教案「篇三」認識數字9教案活動目標：1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。2、能將數字9與相應的實物進行匹配。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數學活動。活動準備：1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。2、學具：操作材料?；顒舆^程：一、探究活動1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數字幾表示？"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬？用數字幾表示？"出示數字9，"看9像什么？它跟幾長的像？"引導幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么？2、出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數字幾表示？"（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。）教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1是9。3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面？二、幼兒操作練習。1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。三、評議活動幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。認識數字9教案「篇四」目標：1:教會幼兒1—9序數，從左到右區(qū)分物體1—9的位置。2：啟發(fā)幼兒用語言講述操作活動。3：培養(yǎng)幼兒對計算的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性。準備：1—9張動物圖片。1—9數字，凳子9張，幼兒操作材料一套。大樓房圖片一張，左，右，上，下漢字各一個。過程：1、小動物做客，激發(fā)幼兒的學習計算的興趣。師：今天有許多小動物來到我們中班，知道在哪嗎？它們是誰？（出示左----右）數一數看有幾只動物？排在最前面的是誰？小雞排在第幾？小貓呢？最后是誰？2、教1—9序數。（1）師：這些小動物還給我們帶來了禮物，你們看是什么？（花）擺在最前面的是第幾盆？用數字幾表示？一一找出相應數字1—9。（2）這些小動物要和大家一起玩捉迷藏游戲，它們就在這些花盆后邊做游戲。請小朋友幫它擺好?，F(xiàn)在我們開始玩游戲。請把xx小動物x在第三盆花的后面，一一把它們藏起來。師：小動物藏好了，現(xiàn)在我們把他找出來，要完整的說出X在第幾盆的后面。3、游戲：乘火車游戲規(guī)則：請9位幼兒聽開火車音樂上前面，分別取數字1—9，模仿開火車，音樂停止，幼兒馬上對號入座，看哪位偶幼兒最快找到位置。4、學習從上到下找位置。師:時間不早了,小動物們要到旅館休息去了,我們送他們回去,旅館有幾層,數一數,請小朋友先找出數字貼上,一一送進去,并用語言講述5、操作活動發(fā)給幼兒學具,讓幼兒動手操作認識數字9教案「篇五」活動目標：1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。2、能將數字9與相應的實物進行匹配。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數學活動?；顒訙蕚洌?、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。2、學具：操作材料?；顒舆^程：一、探究活動1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?二、幼兒操作練習。1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。三、評議活動幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)?；顒臃此急敬位顒?，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊導入活動，在情境游戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量，同時引導幼兒了解規(guī)律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。認識數字9教案「篇六」活動目標：1、喜歡書寫數字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、能在教師的指導下，按筆畫順序書寫數字9和10。3、復習認識數字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數字9、10。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力?；顒訙蕚鋽盗繛?、10的實物卡（與幼兒人數相等），數字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數一數，分一分。（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。（2）出示籃子中數量為9和10的，實物形態(tài)差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數量，幫助幼兒理解，雖