初中地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初中地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃第一章教學(xué)計(jì)劃概述

1.確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期初中地理教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生建立地理學(xué)科的基本概念，掌握地理知識(shí)體系，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.分析學(xué)生現(xiàn)狀

在制定教學(xué)計(jì)劃前，首先要了解學(xué)生的地理知識(shí)水平、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性特點(diǎn)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果。

3.教學(xué)內(nèi)容安排

根據(jù)教材和課程要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期主要包括以下幾部分：

a.地球與地圖：介紹地球的形狀、地圖的種類(lèi)和用途等。

b.自然地理：包括氣候、地形、水文、土壤等自然要素。

c.人文地理：涉及人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等人文要素。

d.區(qū)域地理：分析我國(guó)不同地區(qū)的地理特征及其差異。

e.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，探討可持續(xù)發(fā)展策略。

4.教學(xué)方法與手段

采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段。

5.課時(shí)安排

根據(jù)課程要求和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，合理安排課時(shí)。本學(xué)期共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與調(diào)整

在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷提高教學(xué)效果。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與資源整合

1.研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理出本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，心里有個(gè)底。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是個(gè)重點(diǎn)，就要想好怎么用簡(jiǎn)單易懂的方式給學(xué)生解釋清楚。

2.收集和整理教學(xué)資源，包括教科書(shū)、地圖、圖片、視頻等。比如，找到一些地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解這些概念。

3.準(zhǔn)備教具，比如地球儀、地圖等，這些實(shí)物教具能夠幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)。比如，用地球儀來(lái)展示不同地區(qū)的地理位置和地形特點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂變得生動(dòng)有趣。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分組模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣可以讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增加他們的參與感。

5.建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。比如，讓學(xué)生小組合作完成一個(gè)關(guān)于某個(gè)地區(qū)地理特征的報(bào)告。

6.考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備一些輔助材料，比如學(xué)習(xí)指南、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生跟上進(jìn)度。

7.與其他科目老師溝通，看看是否有可以整合的教學(xué)內(nèi)容，比如歷史課上的古代文明可以和地理課上的河流文明相結(jié)合，形成一個(gè)跨學(xué)科的教學(xué)項(xiàng)目。

8.定期檢查教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)計(jì)劃按部就班地進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整策略，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握得不好，就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)講清楚。

第三章教學(xué)過(guò)程與課堂管理

1.開(kāi)課前五分鐘，讓學(xué)生準(zhǔn)備好課本和筆記本，調(diào)整好坐姿，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢杂靡恍┖?jiǎn)單的地理謎語(yǔ)或者小問(wèn)題吸引學(xué)生的注意力，比如問(wèn)他們：“你們知道我們學(xué)校所在的城市在地圖上的位置嗎？”

2.用生動(dòng)的語(yǔ)言講解新知識(shí)，盡量用貼近學(xué)生生活的例子來(lái)解釋地理概念。比如說(shuō)，在講解氣候時(shí)，可以提到最近的天氣變化，讓學(xué)生理解氣候與天氣的區(qū)別。

3.在課堂上穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。例如，在講述地形時(shí)，可以讓一個(gè)學(xué)生描述他曾經(jīng)去過(guò)的山或河流，其他學(xué)生來(lái)猜測(cè)這是哪里。

4.利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)素材，如地圖、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解地理信息。比如，播放一段關(guān)于板塊構(gòu)造的視頻，讓學(xué)生看到地殼是如何運(yùn)動(dòng)的。

5.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，采用重復(fù)講解、板書(shū)總結(jié)等方式，確保學(xué)生能夠理解和記憶。比如，在黑板上畫(huà)出一個(gè)地球公轉(zhuǎn)的圖示，一邊講解一邊指給學(xué)生看。

6.注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)他們困惑或分心，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法或放慢講解速度。有時(shí)候，一個(gè)小故事或者一個(gè)有趣的比喻就能讓學(xué)生恍然大悟。

7.課堂紀(jì)律管理要松緊有度，既要保證學(xué)生能夠自由表達(dá)，也要防止個(gè)別學(xué)生擾亂課堂秩序?？梢栽O(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，比如回答問(wèn)題正確可以獲得小獎(jiǎng)品，而擾亂課堂則要接受適當(dāng)?shù)膽土P。

8.下課前五分鐘，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述或者寫(xiě)下他們學(xué)到的新知識(shí)，加深記憶。同時(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

第四章課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改

1.課后及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，不僅是看他們做了沒(méi)有，更重要的是看他們做得對(duì)不對(duì)，理解得怎么樣。如果發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，第二天課堂上要重點(diǎn)講解。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況，給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，耐心指出錯(cuò)誤，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

3.利用課間或者放學(xué)后的時(shí)間，為需要幫助的學(xué)生提供輔導(dǎo)。有時(shí)候?qū)W生可能因?yàn)檎n堂上的小疑問(wèn)而影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)的輔導(dǎo)可以避免這種情況。

4.批改作業(yè)時(shí)，不僅要注意答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和思路。有時(shí)候，學(xué)生可能答案對(duì)了，但是解題方法有待改進(jìn)。

5.對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。比如，可以讓學(xué)生自己繪制地圖，加強(qiáng)空間定位能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，無(wú)論是課上還是課下，都要讓學(xué)生知道，提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要耐心解答，不要打擊他們的積極性。

7.定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的支持和配合。

8.記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，這樣可以在學(xué)期末的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，也可以讓學(xué)生自己看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

第五章定期檢測(cè)與反饋

1.每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，安排一次小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，也讓我了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)選擇一些典型題目，既有選擇題也有問(wèn)答題，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.測(cè)驗(yàn)后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，把錯(cuò)誤的題型和知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，課堂上重點(diǎn)講解。對(duì)于錯(cuò)誤率高的題目，我會(huì)額外準(zhǔn)備一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生再練習(xí)一遍。

3.我會(huì)單獨(dú)找機(jī)會(huì)跟每個(gè)學(xué)生交流他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，告訴他們哪些地方做得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。這樣一對(duì)一的反饋，學(xué)生通常更能夠接受，也更知道接下來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4.為了鼓勵(lì)學(xué)生，我會(huì)設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳答題獎(jiǎng)等。這些小獎(jiǎng)勵(lì)可以是學(xué)習(xí)用品，也可以是額外的休息時(shí)間，總之要讓學(xué)生們覺(jué)得努力是有回報(bào)的。

5.定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些成績(jī)不穩(wěn)定或者有進(jìn)步的學(xué)生。家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)提供一些學(xué)習(xí)建議，幫助家長(zhǎng)在家里更好地輔導(dǎo)孩子。

6.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，比如組織學(xué)習(xí)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相批改作業(yè)，討論問(wèn)題。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)特別關(guān)注，除了額外的輔導(dǎo)外，還會(huì)跟他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定短期目標(biāo)，讓他們一步步克服困難，逐漸進(jìn)步。

8.在學(xué)期末，我會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，反思哪些方法有效，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，收集他們對(duì)地理課的意見(jiàn)和建議，這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)方法。

第六章實(shí)地考察與戶(hù)外教學(xué)

1.安排一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，親身感受地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。比如，去當(dāng)?shù)氐暮恿骰蛘呱矫}進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親眼看到河流的侵蝕作用和山脈的地貌特征。

2.在實(shí)地考察前，我會(huì)提前給學(xué)生講解安全注意事項(xiàng)和考察的目的，確保他們知道要觀(guān)察什么，怎樣記錄信息。我還會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的考察工具，比如筆記本、測(cè)量工具等。

3.實(shí)地考察時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，提出問(wèn)題，讓他們思考。比如，詢(xún)問(wèn)他們：“你們覺(jué)得這個(gè)地區(qū)的土壤適合種植什么作物？”或者“這條河流為什么會(huì)在這里拐彎？”

4.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)地考察中做筆記，記錄下他們的觀(guān)察和想法?；氐浇淌液螅視?huì)讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，這樣可以增加他們的參與感和成就感。

5.戶(hù)外教學(xué)不僅僅是考察，還可以是游戲和活動(dòng)。比如，我們可以進(jìn)行戶(hù)外定向活動(dòng)，讓學(xué)生利用地圖和指南針找到指定的地點(diǎn)，這樣的活動(dòng)既能鍛煉他們的地理技能，又能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)地考察后，我會(huì)讓學(xué)生撰寫(xiě)考察報(bào)告，總結(jié)他們的觀(guān)察和學(xué)到的知識(shí)。這不僅能夠幫助他們鞏固記憶，還能夠提高他們的寫(xiě)作能力。

7.為了確保學(xué)生的安全，我會(huì)提前規(guī)劃好考察路線(xiàn)，準(zhǔn)備好必要的醫(yī)療包和通訊工具。同時(shí)，還會(huì)安排足夠數(shù)量的教師和志愿者參與，確保每個(gè)學(xué)生都在視線(xiàn)范圍內(nèi)。

8.最后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)于實(shí)地考察的看法，以及他們認(rèn)為哪些方面可以改進(jìn)。這樣可以為下一次的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)提供參考，讓它更加成功和有趣。

第七章應(yīng)對(duì)特殊情況與靈活調(diào)整

1.在教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)遇到一些特殊情況，比如學(xué)生生病、學(xué)?；顒?dòng)安排等。這時(shí)候，我需要靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。比如，提前錄制一些課程視頻，讓學(xué)生在不能到校的情況下也能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)特別感興趣，我會(huì)臨時(shí)增加一些相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)氣候時(shí)對(duì)氣候變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，我就會(huì)加入一些關(guān)于全球變暖和節(jié)能減排的內(nèi)容。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓他們?cè)谕瓿苫緦W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，能夠進(jìn)一步提升自己的能力。

4.當(dāng)遇到教學(xué)資源不足的情況時(shí)，我會(huì)積極尋找替代方案。比如，如果沒(méi)有足夠的地球儀，我會(huì)讓學(xué)生使用在線(xiàn)地球儀應(yīng)用程序進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.學(xué)期中，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人原因影響了學(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解情況，給予關(guān)心和幫助。有時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)或者一次耐心的輔導(dǎo)就能讓學(xué)生重拾信心。

6.在面對(duì)突發(fā)公共事件，如疫情等，導(dǎo)致無(wú)法正常開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)時(shí)，我會(huì)迅速轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和通訊工具與學(xué)生保持聯(lián)系，確保教學(xué)不受太大影響。

7.為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我會(huì)提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇。這樣既能夠滿(mǎn)足優(yōu)秀學(xué)生的需求，又能夠幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生逐步提高。

8.最后，我會(huì)定期反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，對(duì)于效果好的地方繼續(xù)堅(jiān)持，對(duì)于不夠理想的地方則及時(shí)調(diào)整。通過(guò)不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在地理課上有所收獲。

第八章促進(jìn)學(xué)生興趣與參與度

1.為了讓學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生興趣，我會(huì)從他們熟悉的事物入手，比如討論他們所在城市的地理特點(diǎn)，或者他們常去的地方的地理環(huán)境。

2.利用故事化的教學(xué)方式，將地理知識(shí)與有趣的故事結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)到地理知識(shí)。例如，講解地形時(shí)，可以講述某個(gè)山脈的形成過(guò)程，像是在講述一個(gè)古老的故事。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，比如地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，增加游戲的吸引力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，對(duì)于他們的每一個(gè)想法和問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，并給予積極的反饋。這樣能讓學(xué)生感受到他們的意見(jiàn)是被重視的。

5.利用現(xiàn)代科技，比如讓學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件來(lái)分析地理數(shù)據(jù)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生感受到地理學(xué)的現(xiàn)代性和實(shí)用性。

6.組織一些地理主題的活動(dòng)，如地圖繪制比賽、攝影展等，讓學(xué)生通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)地理的理解和熱愛(ài)。

7.在課堂上設(shè)置一些“思考時(shí)刻”，讓學(xué)生停下來(lái)思考某個(gè)地理現(xiàn)象背后的原因，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

8.最后，我還會(huì)定期讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，了解他們對(duì)課程的看法和建議，這樣可以幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓課堂更加吸引人，讓學(xué)生更愿意參與進(jìn)來(lái)。

第九章家校溝通與合作

1.我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)溝通等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是孩子的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方。

2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，共同商討解決方案。有時(shí)候，家長(zhǎng)的一些小方法或者家庭環(huán)境的調(diào)整，就能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。

3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)課程內(nèi)容，或者一起完成一些有趣的地理相關(guān)的小項(xiàng)目，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持。

4.定期向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)習(xí)資料和建議，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)方法的變化，以及他們?cè)诩抑锌梢匀绾屋o助孩子的學(xué)習(xí)。這些資料可以包括學(xué)習(xí)指南、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等。

5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的地理活動(dòng)，比如地理知識(shí)競(jìng)賽或者戶(hù)外考察活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家校之間的理解和信任。

6.對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取，并在實(shí)際教學(xué)中盡可能地進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)的反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的資源。

7.在學(xué)期末，我會(huì)為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)期報(bào)告，其中包括學(xué)生的成績(jī)、進(jìn)步情況以及我對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的建議，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的了解。

8.最后，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間也進(jìn)行交流