教師職稱述職報(bào)告簡(jiǎn)短

教師職稱述職報(bào)告簡(jiǎn)短第一章教師職稱述職報(bào)告概述

1.教師職稱述職報(bào)告的定義與目的

教師職稱述職報(bào)告是教師為了晉升職稱，向評(píng)審部門提交的一種匯報(bào)材料。它旨在全面、客觀、真實(shí)地反映教師的教育教學(xué)水平、工作業(yè)績(jī)和業(yè)務(wù)能力，為職稱評(píng)審提供重要依據(jù)。

2.教師職稱述職報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

一份完整的教師職稱述職報(bào)告通常包括以下幾個(gè)部分：個(gè)人基本信息、工作簡(jiǎn)歷、教育教學(xué)成果、教育科研能力、指導(dǎo)學(xué)生情況、社會(huì)兼職與榮譽(yù)、自我評(píng)價(jià)與反思、未來規(guī)劃等。

3.簡(jiǎn)短教師職稱述職報(bào)告的特點(diǎn)

簡(jiǎn)短的教師職稱述職報(bào)告應(yīng)具備以下特點(diǎn)：文字簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，重點(diǎn)突出，數(shù)據(jù)充實(shí)，真實(shí)可信。以下是簡(jiǎn)短教師職稱述職報(bào)告的撰寫要點(diǎn)：

4.撰寫簡(jiǎn)短教師職稱述職報(bào)告的實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）個(gè)人信息部分：簡(jiǎn)潔明了地列出姓名、性別、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、職務(wù)、職稱等信息。

（2）工作簡(jiǎn)歷部分：簡(jiǎn)要介紹工作經(jīng)歷，包括所在學(xué)校、任職時(shí)間、擔(dān)任課程等。

（3）教育教學(xué)成果部分：突出教育教學(xué)成果，如所教班級(jí)成績(jī)、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)論文發(fā)表等。

（4）教育科研能力部分：簡(jiǎn)要介紹參與的教育科研項(xiàng)目、發(fā)表的論文、研究成果等。

（5）指導(dǎo)學(xué)生情況部分：列舉指導(dǎo)學(xué)生的成果，如學(xué)生論文發(fā)表、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。

（6）社會(huì)兼職與榮譽(yù)部分：列出擔(dān)任的社會(huì)兼職、獲得的榮譽(yù)等。

（7）自我評(píng)價(jià)與反思部分：簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)自己的教育教學(xué)工作，提出不足之處及改進(jìn)措施。

（8）未來規(guī)劃部分：闡述個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，包括教育教學(xué)、科研、社會(huì)兼職等方面。

5.注意事項(xiàng)

撰寫簡(jiǎn)短教師職稱述職報(bào)告時(shí)，要注重以下幾點(diǎn)：

（1）內(nèi)容真實(shí)可信，不夸大、不虛構(gòu)。

（2）文字簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)、復(fù)雜的句子。

（3）突出重點(diǎn)，避免面面俱到。

（4）注意格式規(guī)范，保持整潔美觀。

（5）反復(fù)修改，確保質(zhì)量。

第二章教師職稱述職報(bào)告的撰寫實(shí)操

在實(shí)際操作中，撰寫一份簡(jiǎn)短的教師職稱述職報(bào)告，你需要按照以下步驟來：

1.先是個(gè)人信息，這里就像是自我介紹，簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是“我叫張三，今年35歲，是XX學(xué)校的語(yǔ)文老師，有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。

2.接著是工作簡(jiǎn)歷，這里你可以說“我2009年畢業(yè)后來到XX學(xué)校，一直在初中部教語(yǔ)文，帶了三屆畢業(yè)班，學(xué)生們的成績(jī)都挺不錯(cuò)的”。

3.教育教學(xué)成果這部分，你可以具體點(diǎn)，比如“我?guī)У陌嗉?jí)在去年的期末考試中，平均分比年級(jí)平均分高出5分，而且有幾個(gè)學(xué)生還獲得了市級(jí)作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)”。

4.教育科研能力，這里可以提一些實(shí)際的成果，“我參與了一個(gè)關(guān)于閱讀教學(xué)的課題研究，并在教育雜志上發(fā)表了一篇論文，題目是《提高初中生閱讀興趣的策略》”。

5.指導(dǎo)學(xué)生情況，這里可以列舉一些具體的例子，“我指導(dǎo)的學(xué)生小明，在全市物理競(jìng)賽中獲得了第一名，他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告得到了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)”。

6.社會(huì)兼職與榮譽(yù)，這部分可以簡(jiǎn)潔地列出，“我擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，獲得了市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)”。

7.自我評(píng)價(jià)與反思，這里要誠(chéng)實(shí)，“我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上還有提升的空間，比如在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維方面，我計(jì)劃下一步要加強(qiáng)這方面的研究”。

8.未來規(guī)劃，這里要展望一下，“未來，我希望能繼續(xù)深入研究語(yǔ)文教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)，我也計(jì)劃進(jìn)一步參與教育科研項(xiàng)目，為學(xué)校的教育科研貢獻(xiàn)力量”。

在撰寫的過程中，記得用第一人稱，讓報(bào)告聽起來更像是你自己的聲音。同時(shí)，盡量用具體的例子和數(shù)據(jù)來說明你的成就，這樣會(huì)更讓人信服。最后，寫完了之后，一定要多讀幾遍，檢查有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方，確保報(bào)告的質(zhì)量。

第三章抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)

寫職稱述職報(bào)告，就像是做一道招牌菜，得讓人吃得出來你的特色。這就要求你在撰寫報(bào)告時(shí)，要懂得抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。

1.重點(diǎn)部分，比如教育教學(xué)成果，你就得多花點(diǎn)筆墨。比如說，你可以這樣寫：“在過去的五年里，我主要負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，通過引入游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的平均成績(jī)提高了10%。尤其是小明同學(xué)，他從班級(jí)中下游的水平，經(jīng)過一年的輔導(dǎo)，成績(jī)提升到了全班前三名，還代表學(xué)校參加了市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲得了優(yōu)異成績(jī)?！?/p>

2.亮點(diǎn)，就是那些讓你在教學(xué)工作中閃閃發(fā)光的成就。比如，你可能在某個(gè)比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，或者你的某個(gè)教學(xué)創(chuàng)新被學(xué)校采納了。你可以這樣描述：“我在去年的區(qū)教學(xué)比賽中，設(shè)計(jì)的《幾何圖形的奧秘》課程獲得了第一名。我運(yùn)用了AR技術(shù)讓學(xué)生直觀感受幾何圖形的變換，這個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)方法得到了評(píng)委和同事們的一致好評(píng)?！?/p>

3.在寫這些內(nèi)容時(shí)，記得用具體的事例和數(shù)據(jù)來說明，這樣才更有說服力。不要只是說“我教學(xué)成果顯著”，而是要說出“我教的班級(jí)成績(jī)提高了多少”，“我輔導(dǎo)的學(xué)生有多少人獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)”。

4.另外，如果你的教學(xué)方法或者教育理念有獨(dú)到之處，也一定要提。比如：“我倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和提問。在課堂上，我經(jīng)常組織討論，讓學(xué)生們通過思考和實(shí)踐來學(xué)習(xí)知識(shí)，這種方法大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力?！?/p>

5.最后，寫這部分內(nèi)容時(shí)，記得要真誠(chéng)，不要夸大其詞。把你的實(shí)際工作和成果展示出來，讓評(píng)審委員會(huì)看到你的努力和成績(jī)。

第四章真實(shí)反映自我評(píng)價(jià)與反思

寫述職報(bào)告，除了擺成績(jī)，還得說說自己哪里做得好，哪里做得不夠，這就是自我評(píng)價(jià)和反思的部分。這一章節(jié)，就是要用大白話，像和朋友聊天一樣，誠(chéng)實(shí)地把自己的想法說出來。

1.先說說自己做得好的地方，但別吹牛，要實(shí)事求是。比如：“在教學(xué)上，我覺得自己對(duì)學(xué)生的耐心指導(dǎo)是值得驕傲的。每次學(xué)生遇到難題，我都不會(huì)急于給出答案，而是引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去嘗試，這樣他們慢慢就能獨(dú)立解決問題了?！?/p>

2.接著說說不足的地方，這需要勇氣，但也很重要。比如：“雖然在教學(xué)方法上我一直在努力創(chuàng)新，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可能還需要更多的時(shí)間和精力去個(gè)性化輔導(dǎo)，這是我接下來需要改進(jìn)的地方?！?/p>

3.反思部分，就是要想一想為什么會(huì)有這些不足，以及以后打算怎么改進(jìn)。比如：“我意識(shí)到，可能在課堂互動(dòng)上，我還不夠放手，有時(shí)候擔(dān)心學(xué)生掌握不了知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)講得過多。未來，我打算多給學(xué)生一些自主探究的空間，讓他們?cè)阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在嘗試中成長(zhǎng)?！?/p>

4.在寫這部分內(nèi)容時(shí)，要注意用具體的例子來說明問題，這樣才更有說服力。比如：“上次公開課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，經(jīng)過反思，我意識(shí)到可能是討論主題設(shè)置得不夠吸引人，下次我會(huì)嘗試更有趣的話題來激發(fā)學(xué)生的興趣?！?/p>

5.記住，自我評(píng)價(jià)和反思不是要你批評(píng)自己，而是要你誠(chéng)實(shí)地分析自己的工作，找出可以改進(jìn)的地方。這樣做不僅有助于你個(gè)人成長(zhǎng)，也能讓你的述職報(bào)告更加立體和真實(shí)。

第五章規(guī)劃未來目標(biāo)和方向

在述職報(bào)告里，規(guī)劃未來目標(biāo)和方向是很重要的一環(huán)。這就像是給自己的教學(xué)之路定個(gè)GPS，明確接下來要往哪里走，怎么走。

1.先想想你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么。比如：“我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為一名有影響力的教育者，不僅在我所在的學(xué)校，甚至在更廣泛的社區(qū)里，都能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。”

2.接著，具體說說短期內(nèi)的目標(biāo)。短期目標(biāo)應(yīng)該是具體可實(shí)現(xiàn)的。比如：“在接下來的一年里，我打算專注于提升學(xué)生的閱讀理解能力。我會(huì)引入更多有趣的閱讀材料，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生真正愛上閱讀。”

3.說說你打算怎么實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這里得具體一些，得說說實(shí)操的細(xì)節(jié)。比如：“為了提升學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃每個(gè)月至少組織一次閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生們分享他們最喜歡的書籍和文章，同時(shí)我也會(huì)提供一些閱讀理解的策略指導(dǎo)?！?/p>

4.也可以說說你打算參加哪些培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)，來提升自己的能力。比如：“我打算參加一些教育技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更有效地利用多媒體工具來輔助教學(xué)，讓課堂更生動(dòng)有趣?！?/p>

5.最后，說說你希望得到的支持。比如：“為了更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我希望能得到學(xué)校在資源和技術(shù)上的支持，比如提供更多的書籍資源，或者更新一些教學(xué)設(shè)備?！?/p>

在這一章節(jié)，重要的是展現(xiàn)出你對(duì)未來教學(xué)工作的熱情和計(jì)劃，同時(shí)也要讓人看到你有實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的決心和準(zhǔn)備。這樣，你的述職報(bào)告才會(huì)更加完整，也能得到評(píng)審的認(rèn)可。

第六章突出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色

在職稱述職報(bào)告里，展示你的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色，就像是給自家菜園子里的蔬菜拍照，讓人一眼就能看出你的“菜園子”和別人不一樣。

1.先要想想自己的教學(xué)風(fēng)格是什么樣的。比如：“我的教學(xué)風(fēng)格比較注重實(shí)踐和互動(dòng)，我總覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥的灌輸，而應(yīng)該是生動(dòng)活潑的探索過程?！?/p>

2.說說你的一些具體做法，讓人聽聽你的“教學(xué)經(jīng)”。比如：“在課堂上，我經(jīng)常會(huì)用一些生活實(shí)例來解釋抽象的概念，讓學(xué)生能直觀地理解。比如在教初中物理的力學(xué)時(shí)，我會(huì)用跳彈簧繩的例子來說明力的作用和反作用。”

3.描述一下你的課堂氛圍，讓學(xué)生喜歡你的課不僅僅是因?yàn)閮?nèi)容，還有那種輕松愉快的感覺。比如：“在我的課堂上，學(xué)生們可以自由發(fā)表意見，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行角色扮演游戲，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)了知識(shí)?！?/p>

4.說說你是怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力的。比如：“我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行‘頭腦風(fēng)暴’，不管他們的想法多么天馬行空，我都會(huì)認(rèn)真傾聽并給予積極的反饋。我相信這樣能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。”

5.最后，說說你的教學(xué)風(fēng)格和特色給學(xué)生們帶來了什么變化。比如：“自從我采用了這種互動(dòng)式的教學(xué)方法，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了，他們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，成績(jī)也有了顯著的提升?！?/p>

在這一章節(jié)，重要的是要讓評(píng)審委員會(huì)看到你的教學(xué)不是千篇一律的，你有自己的方法和風(fēng)格，這樣的教學(xué)才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。記得用大白話，用具體的例子來說明，這樣別人才能更直觀地感受到你的教學(xué)魅力。

第七章展示教育科研成果

在教育職稱述職報(bào)告里，展示你的教育科研成果，就像是拿出你的“學(xué)術(shù)名片”，讓人看到你不僅在教書育人上有成績(jī)，在學(xué)術(shù)研究上也有一套。

1.先說說你參與的教育科研項(xiàng)目，用大白話講講你是怎么參與進(jìn)來的。比如：“前年，我加入了一個(gè)關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的科研項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目是我們學(xué)校和教育學(xué)院合作搞的，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

2.說說你在項(xiàng)目中的具體貢獻(xiàn)，別謙虛，該吹的牛還是要吹。比如：“在項(xiàng)目里，我負(fù)責(zé)的那個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生們通過我設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性提高了不少。我整理的數(shù)據(jù)和案例，還被項(xiàng)目組采納，寫進(jìn)了最終的報(bào)告里?！?/p>

3.展示一下你的研究成果，可以是論文、報(bào)告或者獲獎(jiǎng)情況。比如：“去年，我寫的論文《提高初中生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》在省里的教育研討會(huì)上發(fā)表了，還得到了同行的好評(píng)。這篇論文就是基于我在項(xiàng)目中的實(shí)踐和研究?！?/p>

4.說說你的研究成果對(duì)教學(xué)有什么影響，別光說理論，要結(jié)合實(shí)際。比如：“我在項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，他們的自主學(xué)習(xí)能力確實(shí)有所提高?，F(xiàn)在，我已經(jīng)把這種方法用到了日常教學(xué)中，學(xué)生們反饋說這樣學(xué)習(xí)更有意思，也更能幫助他們理解和記住知識(shí)?！?/p>

5.最后，說說你未來在科研方面的打算，讓人看到你的進(jìn)取心。比如：“接下來，我計(jì)劃繼續(xù)深入研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高學(xué)習(xí)效果。我希望能申請(qǐng)到更多的科研項(xiàng)目，為教育科研做出更大的貢獻(xiàn)。”

在這一章節(jié)，重要的是展示你在教育科研方面的實(shí)力和成果，同時(shí)也要讓人看到你的研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有著積極的推動(dòng)作用。記得用具體的例子和實(shí)際效果來說明，這樣你的報(bào)告才會(huì)更有說服力。

第八章體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生的成果

在職稱述職報(bào)告里，體現(xiàn)你指導(dǎo)學(xué)生的成果，就像是展示你“培養(yǎng)出的花朵”，讓人看到你的教學(xué)不僅僅停留在課堂上，更是能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)和取得成就。

1.說說你指導(dǎo)學(xué)生的具體情況，用事實(shí)來說話。比如：“我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)生小華，他在物理學(xué)科上一直很有興趣，我經(jīng)常在課后給他額外輔導(dǎo)，幫助他深入理解物理概念和原理。”

2.描述一下學(xué)生取得的成績(jī)，讓人感受到你的教學(xué)成果。比如：“經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，小華在物理競(jìng)賽中獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和理論分析都得到了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)?！?/p>

3.說說你在指導(dǎo)學(xué)生過程中的一些具體做法，展示你的教學(xué)方法和策略。比如：“在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我特別注重培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。我鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。這樣不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉了他們的解決問題的能力。”

4.體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，說明你是如何根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的。比如：“對(duì)于不同的學(xué)生，我會(huì)采取不同的教學(xué)方法。比如，對(duì)于理論知識(shí)掌握得比較好的學(xué)生，我會(huì)更多地給他們提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，而對(duì)于那些實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，我則會(huì)鼓勵(lì)他們深入研究理論知識(shí)?！?/p>

5.最后，說說你的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生未來的影響，展示你的教學(xué)價(jià)值。比如：“我指導(dǎo)的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信這些能力和素質(zhì)將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”

在這一章節(jié)，重要的是展示你對(duì)學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)，以及學(xué)生因此取得的成就。通過具體的例子和實(shí)際效果，讓人看到你的教學(xué)是如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)的，這樣的述職報(bào)告才能更加生動(dòng)和有說服力。

第九章社會(huì)兼職與榮譽(yù)展示

在職稱述職報(bào)告里，社會(huì)兼職與榮譽(yù)就像是你的“加分項(xiàng)”，可以讓評(píng)審委員會(huì)看到你除了在教學(xué)上有所成就，還在其他領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

1.先說說你擔(dān)任的社會(huì)兼職，這些經(jīng)歷往往能體現(xiàn)你的社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)能力。比如：“除了在校內(nèi)教學(xué)，我還擔(dān)任了區(qū)教育學(xué)會(huì)的理事，參與組織了幾次區(qū)內(nèi)教師交流活動(dòng)，促進(jìn)了教育資源的共享?！?/p>

2.展示一下你獲得的榮譽(yù)，這些榮譽(yù)是你努力和成果的證明。比如：“在過去的五年里，我先后獲得了‘優(yōu)秀教師’稱號(hào)、‘教學(xué)能手’獎(jiǎng)，以及‘教育科研先進(jìn)個(gè)人’榮譽(yù)，這些都是對(duì)我教學(xué)和科研工作的肯定。”

3.說說你參與社會(huì)兼職的具體工作，讓人看到你的實(shí)際行動(dòng)。比如：“在區(qū)教育學(xué)會(huì)的工作中，我負(fù)責(zé)策劃并主持了一次關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的研討會(huì)，邀請(qǐng)了多位專家和一線教師分享經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)得到了廣泛的好評(píng)?！?/p>

4.描述一下你如何將社會(huì)兼職的經(jīng)驗(yàn)和榮譽(yù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力。比如：“通過參與社會(huì)兼職，我接觸到了更多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)上有了新的啟發(fā)，我會(huì)在課堂上分享這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

5.最后，說說你對(duì)未來社