教養(yǎng)議論文600字初三

教養(yǎng)議論文600字初三摘要：本文以“教養(yǎng)議論文600字初三”為題，從教養(yǎng)的定義、重要性以及培養(yǎng)方法三個(gè)方面展開(kāi)論述。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析，探討了教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)交往中的積極作用，并提出了針對(duì)性的培養(yǎng)建議。本文旨在引導(dǎo)初三學(xué)生認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)的重要性，從而在日常生活中注重自身修養(yǎng)，提高人際交往能力。

關(guān)鍵詞：教養(yǎng)；重要性；培養(yǎng)方法；案例分析；初三學(xué)生

一：教養(yǎng)的定義與重要性

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

三：案例分析及點(diǎn)評(píng)

四：結(jié)論

五：參考文獻(xiàn)

一：教養(yǎng)的定義與重要性

教養(yǎng)，是指一個(gè)人在家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸形成的良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。教養(yǎng)不僅關(guān)系到個(gè)人的道德修養(yǎng)，還影響到人際關(guān)系的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的改善以及國(guó)家文明的傳承。

在當(dāng)今社會(huì)，教養(yǎng)的重要性日益凸顯。一個(gè)有教養(yǎng)的人，在人際交往中能夠尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，具備良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，有利于形成和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，有教養(yǎng)的人在社會(huì)生活中能夠遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1.家庭教育：家長(zhǎng)要注重言傳身教，以身作則，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3.社會(huì)教育：社會(huì)各界要共同關(guān)注青少年成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

4.個(gè)人修養(yǎng)：個(gè)人要自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自己的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。

三：案例分析及點(diǎn)評(píng)

案例一：某初三學(xué)生在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，受到乘客的贊揚(yáng)。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例體現(xiàn)了該學(xué)生在日常生活中具備良好的教養(yǎng)，懂得尊重老人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，傳播了正能量。

案例二：某初三學(xué)生因考試成績(jī)不理想，在課堂上與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例反映出該學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，缺乏教養(yǎng)，不能正確對(duì)待自己的情緒，需要加強(qiáng)情緒管理和道德修養(yǎng)。

四：結(jié)論

五：參考文獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng).論教養(yǎng)的重要性[J].教育研究，2018，32（2）：89-92.

[2]張華.家庭教育對(duì)青少年教養(yǎng)的影響研究[J].教育導(dǎo)刊，2019，7（1）：65-68.

[3]王麗.社會(huì)教育與青少年教養(yǎng)的培養(yǎng)[J].社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)，2017，3（1）：109-112.

一：教養(yǎng)的定義與重要性

1.1教養(yǎng)是什么

教養(yǎng)，其實(shí)就像一個(gè)人的“名片”，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，而是一個(gè)人在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。這包括懂禮貌、會(huì)尊重他人、有愛(ài)心、遵守規(guī)則等等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)就是一個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中學(xué)會(huì)的一系列好習(xí)慣和好品質(zhì)。

1.2教養(yǎng)的重要性

為什么教養(yǎng)這么重要呢？首先，教養(yǎng)是一個(gè)人立足于社會(huì)的基石。一個(gè)有教養(yǎng)的人，在與人交往時(shí)會(huì)顯得更加得體，更容易贏得他人的尊重和信任。比如，當(dāng)你遇到困難時(shí)，一個(gè)有教養(yǎng)的朋友會(huì)主動(dòng)伸出援手，而不是袖手旁觀(guān)。

其次，教養(yǎng)能夠改善人際關(guān)系。想象一下，如果你身邊的人都有良好的教養(yǎng)，那么在日常交往中，大家都會(huì)相互尊重，和諧相處，這樣的環(huán)境是不是讓人感覺(jué)特別舒服？

再者，教養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也有著重要影響。一個(gè)有教養(yǎng)的人，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)形成正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，教養(yǎng)還關(guān)系到國(guó)家文明的傳承。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，往往可以從人們的教養(yǎng)水平中體現(xiàn)出來(lái)。如果每個(gè)人都能注重教養(yǎng)，那么整個(gè)社會(huì)的文明程度就會(huì)得到提升。

所以，教養(yǎng)不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)和諧的保障，更是國(guó)家文明的傳承者。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視教養(yǎng)，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

2.1家庭教育是教養(yǎng)的起點(diǎn)

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。教養(yǎng)的培養(yǎng)從家庭開(kāi)始，家長(zhǎng)要在日常生活中以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。比如，家長(zhǎng)要和孩子一起遵守家規(guī)，比如飯桌上不浪費(fèi)糧食，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼，這些看似小事，實(shí)際上都是在培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)。

2.2學(xué)校教育是教養(yǎng)的培養(yǎng)基地

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)孩子教養(yǎng)的重要場(chǎng)所。老師要在教學(xué)中穿插道德教育，教會(huì)孩子如何與人相處，如何尊重他人。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦各種活動(dòng)，如文明禮儀大賽、志愿服務(wù)等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩。

2.3社會(huì)教育是教養(yǎng)的延伸

社會(huì)是一個(gè)大課堂，孩子在學(xué)校和家庭之外，還會(huì)接觸到各種各樣的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)教育要通過(guò)媒體、公益活動(dòng)等形式，傳播正能量，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。比如，通過(guò)公益廣告告訴孩子應(yīng)該幫助他人，通過(guò)新聞報(bào)道展現(xiàn)正面的社會(huì)榜樣。

2.4個(gè)人修養(yǎng)是教養(yǎng)的內(nèi)化

最終，教養(yǎng)要內(nèi)化為個(gè)人的修養(yǎng)。每個(gè)人都需要自我反省，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自己的道德水平。個(gè)人可以通過(guò)閱讀、旅行、參與社會(huì)活動(dòng)等方式，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的教養(yǎng)。

三：案例分析及點(diǎn)評(píng)

3.1案例一：公交車(chē)上讓座的初三學(xué)生

在公交車(chē)上，一個(gè)初三學(xué)生看到一位老人上車(chē)，沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)給老人讓座。這個(gè)小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的教養(yǎng)。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例告訴我們，教養(yǎng)并不需要做出多么驚天動(dòng)地的事情，往往體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴小事。這位學(xué)生的行為，展現(xiàn)了他對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，也傳遞了正能量，給周?chē)娜肆粝铝松羁痰挠∠蟆?/p>

3.2案例二：餐廳里的小沖突

在一家餐廳里，一個(gè)初三學(xué)生因?yàn)榉?wù)員上菜慢而大聲催促，甚至有些不禮貌。其他顧客都用異樣的眼光看著他，他的父母也感到尷尬。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中，學(xué)生的行為顯然是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，保持耐心和禮貌是非常重要的。這位學(xué)生的行為不僅影響了自身的形象，也讓家人感到難堪。這提醒我們，教養(yǎng)不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也關(guān)系到周?chē)说母惺堋?/p>

3.3案例三：圖書(shū)館里的自覺(jué)行為

一個(gè)初三學(xué)生在圖書(shū)館里看書(shū)，他不僅自己保持安靜，還提醒旁邊大聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)保持安靜，以免影響他人。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生展現(xiàn)了良好的公共道德和教養(yǎng)。他不僅自覺(jué)遵守圖書(shū)館的規(guī)則，還幫助維護(hù)了圖書(shū)館的秩序。這種自覺(jué)行為，是教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)他人權(quán)益的尊重。

四：案例分析及點(diǎn)評(píng)

案例一：在公園里，一位初三學(xué)生主動(dòng)撿起地上的垃圾，并放入附近的垃圾桶。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生展現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)和公共道德。他不僅自己不亂扔垃圾，還能主動(dòng)清理環(huán)境，這種行動(dòng)體現(xiàn)了他的教養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

案例二：在學(xué)校組織的捐款活動(dòng)中，一位初三學(xué)生雖然家境并不富裕，但他還是捐出了自己積攢的零花錢(qián)。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生雖然年紀(jì)不大，但他的行為卻充滿(mǎn)了愛(ài)心和同情心。他愿意分享自己的有限資源去幫助他人，這種精神難能可貴，是教養(yǎng)的體現(xiàn)。

案例三：在家庭聚會(huì)中，一個(gè)初三學(xué)生主動(dòng)幫助父母準(zhǔn)備飯菜，并在飯后主動(dòng)洗碗。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。他愿意分擔(dān)家務(wù)，這種行動(dòng)不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān)，也展現(xiàn)了他的教養(yǎng)和成熟。

案例四：在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，一個(gè)初三學(xué)生盡管自己的表現(xiàn)不佳，但他仍然鼓勵(lì)和支持隊(duì)友，為團(tuán)隊(duì)的成功加油助威。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作精神和體育精神。他能夠放下個(gè)人的得失，積極為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，這種態(tài)度是非常寶貴的。

案例五：在街頭，一個(gè)初三學(xué)生看到一位老人過(guò)馬路，他主動(dòng)停下手中的游戲，耐心地等待老人安全地過(guò)了馬路。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)和耐心。他在玩耍的時(shí)候能夠注意到周?chē)陌踩?，這種細(xì)心和體貼是教養(yǎng)的體現(xiàn)。

案例六：在學(xué)校食堂，一個(gè)初三學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜歡的菜已經(jīng)沒(méi)有了，他沒(méi)有抱怨，反而主動(dòng)幫助食堂工作人員收盤(pán)子。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)案例中的學(xué)生展現(xiàn)出了寬容和理解。他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人喜好沒(méi)有得到滿(mǎn)足而鬧情緒，反而愿意幫助他人，這種成熟的態(tài)度值得贊揚(yáng)。

這些案例都從不同的角度展示了教養(yǎng)在青少年生活中的體現(xiàn)，它們提醒我們，教養(yǎng)不僅僅是禮貌和規(guī)矩，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

五：結(jié)論

教養(yǎng)的重要性不僅在于它能夠提升個(gè)人形象，更在于它能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，傳承文明。一個(gè)有教養(yǎng)的人，能夠更好地與他人相處，更容易獲得他人的尊重和信任，這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都是非常有利的。

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視教養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅在言語(yǔ)上要文明禮貌，在行為上也要體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、文明的社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明.現(xiàn)代社會(huì)教養(yǎng)的培養(yǎng)與意義[J].教育研究，2020，33（4）：78-81.

[2]李華.家庭教育與青少年教養(yǎng)的關(guān)系